小学教师跟班学习总结范文三篇.docx

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1、小学教师跟班学习总结范文三篇小学老师跟班学习总结范文三篇小学教化作为整个教化事业的基础，它将为一个人的成长打下一生的底色。小学老师跟班学习有利于提升自己实力。下面是我收集的小学老师跟班学习总结范文，欢迎阅读。小学老师跟班学习总结范文1依据教化局和学校支配，我有幸参与为期两天的的市名校跟班学习的活动。在此，我要感谢教化局，特殊是学校领导的关照，给我这样一次很好的学习机会。根据教化局的支配，我到了株洲市试验小学跟班学习。时间虽是两天，在这两天里，让我更体会到一名老师所肩负的责任。作为一名跟班老师，我能以身作则、严于律己、为人师表，到处留意自己的言行举止、遵守跟班学校的规章制度、虚心听取校方领导和老

2、师的指导，并且在跟班学校与指导老师汤炯老师共同完成此次活动。我组在学校留下了美妙印象。五月四日我们下午五点多钟到达株洲，休息了一晚。五月五日上午听了王城程老师的一堂语文课，接着又听了黄利平老师的一堂数学课，课间操时间进行了语文课堂沟通。下午又进行了数学的课堂沟通。五月六日上午我校的朱灿老师上了一堂语文课，并进行评课。下午开展行政研讨。跟班学员和指导老师、领导合影留念，跟班学习结束。在这次株洲名校跟班学习中，通过随班听课和与指导老师沟通，我的收获很大，感受也很深，至今出现在脑际。1、班主任工作的“细”与“实”。优秀的一个班的班风班貌体现班主任的工作是精彩的。学习期间，我在了解了那班的状况后，与汤

3、老师进行了沟通，沟通中谈及如何做好班主任工作。汤老师是这样说：“在细中做实“。在城市中的孩子，家长的法律意识很强，对孩子们的指责要适度，不然就可能引起家长找上门告状。因此，孩子在校违反了纪律既不能狠狠指责，又不能听之任之，这就要做细做实。例如：一个孩子犯了错，首先深化了解状况，然后找到犯错的孩子，不是粗暴地指责，而是利用讲故事、讲道理的形式，让他（她）意识到自己的错误，自己承认错误。当然，这样要花费老师大量的时间。我觉得，能够管理好一个班级，老师累点是没关系的。2、语文教学应重视教给孩子们学习的方法。教化家叶圣陶说：“教是为了不教”，古人也常说：“授以鱼，不如授之以渔”。因此老师教书的核心内容

4、，就是要教会学生驾驭学习方法，学会学习。当今世界的教化特别强调教给学生学习方法，联合国教科文组织就明确提出：“今后的文盲是那些不懂如何学习的人。”这就要求我们大胆改革课堂教学，真正把老师的主导作用与学生的主体地位有机地结合起来，教学不只满意于学生“学会”，而且要下更大的功夫指导培育学生“会学”，培育学生自能读书的实力。在跟班学习中，听了一节纪昌学射成语故事课堂教学。老师就教给孩子们学习成语故事的方法：一、读诗题；二、知作者；三、抓题眼；而这样做仅仅须要一两小时的时间，这不就是“事半功倍”吗？3、学校管理中，老师队伍的管理师特别重要的，特殊是老师资源的合理配备，应配备一支能胜任教学大循环或小循环

5、。这样做的好处是让老师省时省力。教学质量的提高当然收益甚低，“事倍功半”油然而生。总之，通过这次跟班学习，我的教学理论和教学实力起到了升华，在今后的教学过程中，我将学以致用，带个好样，为教化贡献自己的一份力气。小学老师跟班学习总结范文220xx年12月3日至14日期间，我有幸参与了在海南省农垦直属第一小学实行的为期两个星期的跟班学习。这次的学习，主要是借鉴和学习该校的优秀教化理念和珍贵的教学、管理阅历。让我受益不浅。以下是我的学习感受：一、品牌立校，凸显特色。在这次的跟班学习中，让我感受最深的是：学校的品牌意识特别强，学校以树立品牌老师为依托，打造一支高素养的老师队伍。充分发挥各品牌老师的作用

6、。胜利打造了“诗歌教学、英语教学、德育教化”等学校教化教学特色。二、服务老师的领导班子。校长及校领导对我们的到来很是热忱，在我们的学习过程中赐予了一切必要的帮助、关切。多年来，学校以“合作”“教研”“服务”并重为办学宗旨，以“学生发展是老师的胜利，老师的发展才是学校的胜利”为办学理念，学校全体师生在学校行政班子的带领下，朝着本校的办学理念共同耕耘着。在我们与校长及其他行政领导的沟通中，从他们嘴里听得最多的是“服务”二字。正是因为有这么一个全身心为老师服务的团队，农垦一小的教职工才会如此敬业的工作，学校才会这样蒸蒸而上地发展。三、敬业的老师队伍。农垦一小的老师那种静默奉献而不计个人得失已达到了较

7、高的境界。在郑校长的引领下，农垦一小有一支奋勉向上的老师队伍。老师之间更多的是相互帮助相互促进相互成长，给人一种浓浓的春意。由于郑校长注意老师队伍的建设，为老师供应发展的平台，校长了解老师特性化须要，从内心动身，调整老师心态，以自己特有的人格魅力影响广阔老师，让老师们的心与校长的心保持一样。四、踏实的工作作风。在农垦一小，学校虽没有明确规定老师坐班制，但全部领导和老师都自觉在学校仔细工作。特殊是胡校长除了忙于领导工作，还负责六年级的语文教学。他始终静默无闻地努力工作，到处以身作则，带动着农垦一小这支敬业的老师队伍。老师除了忙于备课、上课、批改作业、听课评课外，还要忙于帮助我们怎样上课与管理等。

8、五、科学管理，明确分工。在这次的跟班学习中，我有幸参与了学校的教研活动，有专题教研讲座、数学常规教研、等教研活动，收益不少。从组织活动的各个领导身上，也从郑校、胡校的口中，深切地体会到：学校管理的层级化和各个中层干部及品牌老师的作用，一个学校里分工明确，充分发挥这些骨干老师的带头作用，就能起到以点带面的作用。六、先进的教学方法。仔细听取了几节常态的同课异构课，印象非常深刻：（1）老师语言精炼，表述清楚、精确。（2）教学过程构思独特，在常态下，联系学生的生活实际，注意学问的拓展，层次清晰，过渡自然。（3）激励学生质疑、创新；以一个引导者、合作者的角色关爱每一个学生，营造出宽松、愉悦的教学氛围。（

9、4）合理运用多媒体教学，适时适度，合理高效，教得实，学得活。七、有感于调动学生学习的主动性。许多的老师都认为越是高年级的学生，课堂气氛越沉闷，在跟班学习的几天中，我也觉得，学生的课堂气氛不是很志向，但我并不认同这与学生的年龄有关，在听课的过程中，我始终在思索：五六年级的学生经过几年的学习，已经具备了独立思索、找寻方法、合作解决问题的实力，但在课堂教学中，如何创建机会让学生自主探究，充分发挥学生的聪慧才智，调动学生的学习主动性，让学生处于主动思索、勇于发表学生个人精彩的发言呢？学生与老师之间思维的碰撞，灵感的激发，胜利的喜悦，假如能在课堂中到处显现，这是多么精彩的课堂！这始终是我的幻想也是我平常

10、教学的追求，所以我始终在努力尝试。这几天的学习，我一边观课，一边静静地视察学生的上课表现，我发觉学生经常出现很累的感觉，没有什么探究的空间，有些学生甚至一节课下来，没发出过任何的声音，只是静静地听着老师的讲授，接受着学问。这让我想起这样的一句话：听了不如做了，许多时候，听了就忘了，这样倒不如让学生自己做了，印象还会深刻。其实，不是学生沉闷，而是没事可做。假如学生的思维始终处于主动思索的状态，学生怎会没话说，课堂气氛怎会沉闷。这又让我想起新课标所提倡的：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者；要依据学生的详细状况，对教材

11、进行再加工，有创建地设计教学过程；要正确相识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展；要让学生获得胜利的体验，树立学好数学的自信念。动手操作、自主探究与合作沟通是学生学习的重要方式。八、明确了自己以后教学的方向。教化的改革最终改的不是课程，不是教材，而是人。通过跟班学习，使我们的专业素养更加的专业，使我们的教化观念进一步得到更新。儿童是活生生的人，我们应当敬重、理解、包涵、等待他们；我们不能选择适合我们教学的学生，而要创建适合我们学生的教学；教化归根结底是培育习惯。无论遇到什么困难，作为老师都要以最好的心态去面对一切，每天微笑一点点，每天漂亮一点点，每天进步一点点。10天前我

12、带着困惑而来，10天后我带着喜悦满载而归，本次跟班学习让我找回了将要被时间磨灭的激情，让我大补元气，焕发了无限的朝气。在以后的教学中，我们要走的路还很长，或许会遇到这样那样的困难，无论怎样，我们都要以饱满的情趣去克服一切困难，在教化教学中真正做到带头、引领的作用。把新思想、新方法、新理念应用到自己的教化教学中。让我们的教化事业更上新的台阶。小学老师跟班学习总结范文3首先，感谢学校领导供应给我们这样一次学习的机会。这次学习我把自己视为试验小学的一员，全身心投入到学校的教化教学工作中去，身临其境地去感受作为一名试验小学的领导、老师一周的工作学习生活，仔细观摩，学习，吸取他人的优点与方法，从而达到提

13、高自身的思想相识和业务水平的目的。在这一周的跟班学习中，我严格要求自己，每天坚持按时上下班，全程跟踪学习，挤眼间四天的跟班学习已结束，时间虽短，试验小学教化与文化令我心潮起伏，思绪万千。这次的跟班学习是我人生旅途中的又一个起跑点，将会在我的记忆中恒久珍藏。我想用一句话来概括我的感受：受益匪浅，终生受益。下面我详细谈谈自己的体会。一、校内文化，到处溢书香。桂平市逸夫试验小学是桂平市一颗绚烂的明珠。她不仅有深厚的文化底蕴，而且充溢着现代教化的气息。校内内，三幢综合大楼高高地耸立着，这里除了教室外，还有阅览室、图书室、资料室、语言室、美术室、音乐室、仪器室、卫生保健室、舞蹈房和微机房等一大批现代化的

14、专用教室。即通过学校的硬件环境等创建文化负载的条件，学校的规章制度，以及为保证学校的文化建设得到健康发展而形成的规范，通过各种切合师生实际，能促进师生身心健康的活动而体现出来。桂平市逸夫试验小学，就是通过自己独特的校内文化为师生人格发展奠定了基础，逸夫试验小学的口号是以创设适合孩子们成长的环境为目标，走进校内，无论在哪个角落，都洋溢着一股浓浓的书香味，学生各种作品展，老师作品展随处可见，而且作品的质量很高，这些都证明白试验小学的师生们深厚的文化底蕴。二、学校领导，个个魅力无穷。我们在5月26号上午7点50分准时来到试验小学。早上第一节观看了试验小学庆祝六一活动的彩排，然后其次、第三节就是召开彩

15、排总结提高会，由陈冬寒校长主持，学校领导、体艺组以及我们跟班学习人员参与会议。长达一个半小时的会议，我并不觉得厌倦，在这个会议当中，我感觉到试验小学的领导就像“八仙过海，各显神通”个个都是魅力无穷。陈冬寒校长在会上，始终饱含着微笑，精神饱满地请大家总结本次彩排存在的问题。她在会上热忱洋溢的话语此刻还在我的耳边回响：“老师们，这段时间大家辛苦了，我感谢大家”；“找出了问题就是进步，找出了问题就要想方法解决，要从自身找问题，不要找借口”；“一个人的辛苦，换来千百人的华蜜”；“太阳很大，肯定要照看好我们的孩子们”从这些充溢激情的话语，我深深地体会到了陈校长对老师关怀备至，敬重生命，酷爱学生此外，陈校长在会上的见机行事，解决问题的坚决坚决，言谈举止等都让我感受到她非凡的领导才能，渊博的学问底蕴。陈媚副校长就像一个热心的知心姐姐，善解人意，是教职工和学生们心灵的抚慰天使，黎国琼副校长外柔内刚，表面上看起来很柔弱，干起活了既扎实又稳重，蔡珩教育年轻有为总之每个领导都各有特长，而且他们留意言行，从我做起，严格要求自己，落实职责，健全制度，校长及领导班子成员办事高效，各项工作落实到位，上下一样，政令畅通，班子成员具有凝合力和亲和力。每位领导都是学者型、才智型专家，他们对老师关怀备至，酷爱学生，敬重生命，用个人的人格魅力感召老师。