年度教科室工作总结7篇(科室年度教学工作总结).docx

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1、年度教科室工作总结7篇(科室年度教学工作总结)大家可以将擅长总结看做一种责任，这样能让我们对事物有整体和细微环节上的相识，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我整理的年度教科室工作总结7篇(科室年度教学工作总结)，供大家阅读。年度教科室工作总结1一、在对区科研工作现状进行了分析的基础上提出本学期的工作思路1、区科研管理已完善，各校有科研室，由专人负责科研工作，也有了科研管理制度。但科研负责人员大多在指导与探讨方面存在不足，多数学校管理制度缺乏特性，有待进一步完善。2、课题探讨水平也有肯定的成果，但在全市各区县快速发展的形势下，在第九届评奖中如何保持已有成果并有新的突破上，还很艰难。3、以形成肯

2、定的科研骨干队伍，但人员不够稳定，水平有待提高4、课题探讨始终紧扣时代发展，但对学生的学习及发展的探讨还不够。在此基础上，我们明确了本学期的工作思路为针对学校实际开展科研管理；通过各种途径培训科研骨干；在面上普及的基础上攻关重点课题。二、依据本部门人员现状，对块面工作进行了新的调整区教科室人员处于新老交接阶段，面临着了解、适应以及独立工作的局面，同时也可能是教科研工作有新突破的时机，我们迎难而进、同心同德、形成新的工作思路，使教科研工作在平稳发展中有了新的突破。中学块面设一个组进步行整体负责，详细工作进行划片分工，每人独立担当指导、探讨、管理等工作。三、组织学校教化科研骨干培训教化科研骨干力气

3、是教化科研工作可持续开展的基础。探究多种培训渠道，加强对中学、小学、幼儿园的教化科研骨干老师的培育，提高我区教化科研整体水平。本学期：（1）通过校本研修的形式，开设教化科研培训班，培训教化科研骨干老师；（小学、幼教）（2）通过教化学院老师接着教化课程，培训教化科研骨干老师；（申报四门课程，批准开设一门）（3）市区联办学校教科室主任学习班，提高教科室主任的管理水平和探讨水平（4）指导开展行动探讨，使广阔老师成为探讨的主体，结合课题探讨过程，提高老师的科研实力和专业化水平。四、组织了xxxx年新课题的发布会，并对会议内容进行创新，支配了三位新立项课题组长从不同角度介绍阅历，科研员进行当场评点，效果

4、很好。五、组织了xxxx年新课题的开题工作。科研员深化每个课题指导开题，由于进一步明确了探讨的目的与任务，既规范了课题探讨管理，也使课题探讨有了好的开端。科研员深化课题指导开题达30多项。六、组织部分课题中期研讨活动。为了提高课题探讨的实效，须要对课题探讨的过程进行管理和指导，科研员深化课题组对进入探讨中期的课题进行中期研讨指导，本学期指导和参加校内中期研讨的课题约有 项，近期将组织区域层面的研讨沟通。七、在面上普及指导的基础上，区教科室关注意点课题的探讨，通过抓重点课题探讨，形成长宁区教化发展的特色和品牌。重点参加与指导的课题有10项左右。八、教科研成果评奖的打算工作。明年是第九届教化科研成

5、果评奖的一年，今年下半年是关键的时间，很多课题将组织结题。教科室老师对每个块面的课题进行梳理，并深化课题，对已进入结题阶段的课题在规范性、课题成果质量等方面进行帮助、指导。九、深化学校，与学校一起酝酿20xx年新的探讨课题十、组织“育英杯”教化论文征稿和评比活动。首届育英杯教化论文评比活动是以教化叙事为主题，经过广泛发动，进行教化叙事探讨、辅导讲座等过程，受到了许多有质量的好文章，其次届评比活动协作第九届教学研讨活动的开展，主题就是九届教学研讨活动的十大主题。本学期进行了教化叙事论文评审的专家评审、组织沟通、进行网上公示、领导小组终审、获奖论文颁奖等。十一、其他工作1、参与区中学、小学、幼儿园

6、三年发展规划督导工作2、担当长宁教化、教化学会、EPD项目、数学培训中心等工作3、参与市教化调查队工作4、参加学院课题相关探讨5、参加学院评估验收本部门材料打算工作年度教科室工作总结2作为一中的一员，我时刻以学校为重，一心一意地为一中的发展服务；作为教科室的一员，我时刻以老师为重，一心一意地为老师的发展服务。在这一理念的指导下，我踏实肯干，仔细探讨，拼搏进取，倾情工作，在工作中不断历练自己的各项实力，在工作中不断磨炼自己的工作水平，在工作中实现自身的价值，在工作中实现自己的成长。一、在组织工作中历练自己，不断成熟1、顺当组织年度论文评审工作，激发老师的探讨热忱今年是我第一次组织论文评审工作，时

7、间惊慌，状况困难，既要有学科组老师参与论文评审，又要把优秀的高三总结一起进行评审。我仔细熟识工作，细心组织评审，保证论文评审工作顺当完成。对222篇上交论文进行学科组初评和科研室初评，综合教科室评价和学科组评价的排名，选择83篇论文进入复评。加上从63篇高三总结中评比出的27篇，共110篇文章进行复评，其中文科理科各45篇。经过复评委员会的严格复评，评比出前100篇论文进行嘉奖，其中一等奖20篇，二等奖30篇，三等奖50篇。从论文评审的组织来说，我觉得细心打算，耐性组织，保证评审工作的顺当进行。2、组织召开探讨型学科组建设的专题研讨会，集中探讨学科组建设因为陈主任外出学习，从十一月打算到十二月

8、初召开，这个研讨会打算的时间比较长。在打算期间，我给学科组长供应研讨沟通的主题，供应学科组建设须要挖掘的主题，指导他们完成学科组建设的文章。最终，探讨型学科组建设研讨会取得了比较好的效果，学科组长的研讨渗透着新理念，渗透着探讨型团队的建设。如语文组在实践中摸索出一套有本校特色的校本教研机制；生物学科组提出了“以探讨课引领常态课”的教研理念；英语学科组提出了以“smart work”的理念引领学科组建设的理念；政治学科组提出了建设探讨型学习型学科组的理念。目前，以探讨引领学科组建设已经成为学科组工作的基本理念，探讨型学科组建设已经得到了广阔老师的认可。3、组织召开第十三届教化科研活动周，宣扬推广

9、科研成果从大会的筹备到召开，时间紧，任务重。原来要在11月完成发言稿的采集，由于种种缘由，到12月初开完学科组长会才基本上定下来。接下来就是惊慌的科研周打算，当然其中还夹杂着其他事。如临时确定要把顺义一中学科教学思想与教学模式一书与科研周大会材料一同印刷。可是当时还没有完成前言和相关的设计工作。没方法，抓紧时间吧。一周时间，把顺义一中学科教学思想与教学模式和科研周大会材料搞定。这虽然是比较满足，但其中也有一些缺憾，如稿子改得不精，没有完全达到高质量高标准。另外紧急的还有做幻灯片，两天时间完成书记幻灯片的制做和发言稿的修改，还要完成其他发言幻灯片的编辑和审定，真是觉得时间不够用。但最终还是如期完

10、成了，虽然几个中午没休息，但看着最终完成的作品，还比较满足。4、组织青年老师基本功大赛，为青年老师搭建舞台这几乎是11月的主要工作，因为从月初的培训与组织到月底上交，其中最繁琐的就是支配老师的授课时间，其实很简洁的事，但涉及到许多协调的问题，和青年老师协调，和电教人员协调，让人焦头烂额，每天都要在放学前确定其次天的录课状况，再与电教进行协商，有时一节课要打若干次电话。同时我还力争到录课现场参与录课。最终，由于支配充分，又有学科组长和骨干老师把关，38节录像课如期完成录制上交，并且撰写了初评总结上交。学期末又组织青年老师参与了课件制作的竞赛，保证了全员参与。由于组织了若干次会议和活动，目前我不惧

11、会议，我不惧活动，我能够轻松自由地组织活动，而且能够与老师进行轻松自由的沟通，我喜爱与老师沟通研讨的氛围，喜爱与他们探讨他们工作中的问题与困惑。二、在探讨工作中不断成长，体会成长的乐趣1、细心打造课题成果，推广学校的优秀做法课题探讨是科研室的主要工作，也是我的主要工作。因此，对于课题探讨和课题成果我重点下功夫。上学期，我细心修改，着力打造的十三项科研成果参与区阶段性探讨成果评比中，有7项成果获得一等奖，深受区领导的好评，认为一中的科研在领跑顺义科研。本学期，经过仔细修改与打造，我们又举荐史树芳、王树清、赵向军、辛加伟四项课题成果参与区科技进步奖的申报；举荐史树芳、李玉珍、蒙广平、辛加伟、张福林

12、的成果参与中国教化学会第五届教化科研成果的评比；举荐4篇论文参与XX年度北京市基教所的征文。目前结果还没有揭晓。我乐于在文字的推敲中下功夫，乐于在打磨文章中较真劲，看着改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果报告会的材料，我提出的“以探讨课引领常态课”“才智工作引领学科组建设”等理念，得到了大家的好评，我都觉得很欢乐。2、注意成果沟通，全面展示学校风采成果沟通是展示学校的好机会，因此，任何形式的沟通我都特别重视。本学期，我参与几次课题成果的沟通，都取得了很好的效果。如9月22日，代表学校参与区先进教科室评比，做了建设探讨型团队，落实“四个引领”的发言，沟通了我校教科室的建设状况，得到大致好评。

13、11月14日，在杨镇一中参与刘海辉的区级课题加强体验式教学，提高中学学生美术素养的探讨开题。由于我在前期进行了细致的修改，打算比较充分，我们的开题报告是最规范的，也是专家比较满足的。11月19日，代表史校长参与市级课题中期沟通，同样比较胜利，而且对杨一的两个课题和现代职业学校的和课题做了沟通，谈了自己的看法，得到他们的一样认同。12月23日，代表陈主任参与科研创新促学科特色发展项目组的活动，做了以探讨型团队为抓手，完善校本探讨的组织机制，实现科研创新促进学校特色发展的发言，沟通了课题的探讨成果，得到了很好的评价。最满足的是，我现在能够游刃有余地在大会上发言，说出自己的想法和看法，克服了自己的惊

14、慌心情，这是我最兴奋的。3、抓住机会高效率地工作，展示一中教科室风采天上不会掉馅饼，机会给有打算的人。我坚信这一点，因此，日常工作中，我不断加强积累，保证各方面工作高效运转。如区先进教科室的检查验收，虽然我们已经是六星教科室，虽然我们不用打算也能顺当进入先进教科室行列，但我想抓住这个机会，集中展示教科室的建设成果，因此，一周时间内，我不仅整理了学校的科研档案，而且把科研展室进行重新制作和整理，集中展示我校科研的特色活动和“xxx”的课题成果。得到了验收组专家的一样好评，认为我校教科室是免检单位。同时，为了更好地宣扬学校的科研工作，我还在此期间制作了4块校本探讨的专题展板“建设探讨型团队，打造探

15、讨型学校”，在全区进行了展示。这次胜利迎检是我最得意的一件事，因为自身价值与工作业绩实现了统一，效率高与质量高达到了统一。再有就是科研成果报告会的大会材料了，一周时间，我既要修改大会材料，又要全面统筹科研周的详细事务。陈主任又临时通知说把顺义一中学科教学思想与教学模式探讨印刷出来，我可真焦急了。印刷简单，保证质量不简单。好在我已经平常在电脑上完成了书稿的前期校对，所以抓紧时间，连续几天坐在电脑前，中午都没有休息，最终如期将大会材料和精致的顺义一中学科教学思想与教学模式探讨印刷完成，为科研大会添了彩。我喜爱这种快节奏的工作方式，我喜爱这种高效率的工作方式，在快节奏与高效率的工作中我体验了自己的价

16、值，体会了自己的成长。4、参加社会综合实践活动，熬炼自己提升自己XX年新课程改革以来，我参加了学校探讨性学习与社会大课堂的部分活动。本学期，面对全体高一老师和学生开展了探讨性学习的培训与讲座；参加组织探讨性学习展示课一节，陈惠明、马玉梅、李颖石共同指导，高一1班担当，取得了很好的效果；撰写科技使生活更美妙顺义三高科技园区蔬香苑社会实践活动案例，得到市教研员的好评；参加出台顺义一中充分利用社会资源的方案，得到社会的关注；参加撰写发言稿社会大课堂，师生成长的沃土，在全区社会大课堂大会上进行宣讲。同时，为了宣扬学校的社会综合实践工作，我还制作社会大课堂活动展板2块，主题为：探讨性学习，走进社会大课堂

17、；制作探讨性学习展板5块，主题为：新课程，新平台，走进探讨性学习，一起在十中召开的国家级会议上进行了展示，得到了市区领导的好评。5、关注学校全面工作，实现总结提炼工作与自身成长的统一在踏实做好本职工作的同时，我还主动关注学校的全面工作，帮助总结提升学校的办学阅历，提升自己的探讨水平。本学期，我撰写论文如下：以探讨提升老师的生命质量、关注教学质量，提升办学水平顺义一中XX年上半年教学质量分析、走在新课程改革过程中顺义一中实施新课程总结、结阅历，反思问题，新课程改革回眸顺义一中实施新课程一年来的总结、求真务实 开拓创新 扎实推动新课程改革学习型学校：学习型社会的先行者改革开放三十年给老师带来的改变

18、实施新课程改革 打造学校发展新平台新课程改革新在哪围绕学校中心工作抓党建，抓好党建促中心，学期末，我如期完成了学校教科室的工作总结。正是在撰写论文的过程中，我的思路渐渐清楚，我的相识不断提升。6、参加学科组管理工作，构建以磨课为主的学科探讨模式学科组是学校的探讨组织，为了更好地促进学科组的探讨工作，本学期，组织召开了两次全体学科组长会，组织学科组进行论文的初评，组织学科组开展以磨课为主的教研活动等。可以说，在茹书记课题的引领下，我校学科组的工作取得了新的进展，学科组的活动更加丰富，尤其是以磨课为主的课堂教学探讨取得了很好的效果。生物组的两节市级探讨课得到了广泛好评；张福林老师到天津做示范课；吴

19、欣歆老师到苏州做探讨课；同时各个学科组围绕青年老师考评课和青年老师基本功竞赛绽开了大规模的磨课活动，促进了青年老师的快速成长。7、登记科研成果，兑现科研成果嘉奖科研成果嘉奖是激励老师参加科研的重要手段，本年度共登记科研成果481项，创历史新高。学期末，我根据重新修订的嘉奖标准对老师的科研成果进行了嘉奖兑现，嘉奖成果321项，涉及144人，嘉奖金额56691元。由于工作的仔细细致，科研成果嘉奖兑现一步到位，一次完成，没有经过任何的反复，大大提高了效率。三、高效的工作带来了探讨的硕果举荐13项成果参与区“xxx”课题阶段性成果评比，有7项获一等奖，3项获二等奖，2项获三等奖。主动参与中国教化学会第

20、21届年会论文评比工作，有9篇获奖，其中二等奖5篇，三等奖4篇。我校教科室被评为顺义区先进教科室。四、工作反思阅历：探讨只有扎根于教化教学才能有生命力，如学科组工作和青年老师培育工作；工作要全力以赴精益求精才能有高质量，如论文评比和探讨型学科组建设；成果要专心探讨反复打磨才能有上水平，如科研周的大会发言和论文举荐；生活要丰富多彩满怀激情才能有好创意。不足：加强学习，不要让好文章好观点成为文字垃圾；加强反思，不要让好办法好点子成为过眼云烟；加强探讨，不要让好方法好创意与我擦肩而过；加强沟通，不要让好才智好成果在头脑中腐烂；加强积累，不要让好措施好成果只是昙花一现。年度教科室工作总结3北师大肖川教

21、授曾说，“只有老师业务实力专业化和思想情感专业化，学校才能实现可持续发展。”老师专业发展是促进老师队伍建设，实现课程改革的有力抓手，是提升老师职业华蜜感，实现师生华蜜完整的教化生活的首要前提。这样的相识在华阳试验小学管理层中已经形成共识。建校以来，学校把促进老师专业发展作为校长一把手工程来抓，校长干脆参加规划制定，干脆参加活动组织，把老师的发展当作学校安家立命的根本。老师个人发展意识也越来越强，一学期来，我们教科室主动为老师供应合适的条件，搭建广袤的平台，立足校本研训，开展常态教研，努力促进老师专业化发展，在教科研方面取得了较显著的成果，现总结如下。一、强化职能管理，优化教研氛围1.及早谋划教

22、研工作为了确保新学期教研工作的有效开展，使教研活动质量节节攀升。开学初，华阳试验小学新学期学科组长会议在学校三楼会议室召开。会议由学校教科处负责人主持，张敏副校长参与了会议，教务处全体成员应邀参与本次会议。新学期、新起点、新挑战，此次会议为新学期即将启动的教研工作明确了工作方向，营造了校本教研氛围，有效地推动各学科组科学地开展各项教学工作，为提升学校办学质量供应有力保证。2.加大办公室管理力度本学期，教科室把老师办公室管理和评比摆在了非常突出的位置，开学初召开了办公室室长工作会议，对加强办公室卫生以及办公制度提出了进一步的要求，每两周支配行政定期检查办公室，期末评比文明办公室，一系列的举措确保

23、老师有个良好的办公环境，也是展示学校老师的精神风貌。二、加强师德建设，树立良好形象1.立仁大讲坛，展示新风采为了弘扬正气，宣扬“仁”的精神，本学期我们接着开展立仁大讲坛活动。有优秀班主任的先进事迹介绍，有讲解并描述身边的感动故事，有老师养身学问讲座一次次的大讲坛活动给大家带来了极大的震撼!这一活动的开展对激励先进、塑造典型师表形象提到了极大的促进作用!2.评“耕耘之星”，树师表形象为进一步激励广阔老师爱岗敬业、无私奉献的工作热忱，增加广阔老师教书育人的荣誉感和责任感，教科室组织每月底在级部开展一次“耕耘之星”评比活动。三、强化师能培训，提升业务水平(一)夯实校本研训1.粉笔字训练持之以恒为了促

24、进老师基本素养的提高，进一步规范老师的汉字书写，本学期，接着开展青年老师粉笔字训练，并在期末实行了第三届青年老师粉笔字书写过关赛。2.加强低年级语文教学研修工作本学期，我们加强了对一、二年级语文校本化的教材培训，形式有：参与外出培训老师回校二次培训、请专家指导、校内评优课、参加市级培训等等。通过多种形式的培训，让全体一年级老师尽快适应新教材，驾驭新教材。另外，我们特聘教研室原教研员陈珏老师每周五走进低年级的语文课堂，听课、评课，低年级语文组每位老师都上研讨课，扎扎实实的家常课研讨给老师们带来的是实实在在的收获，老师们对此活动很是欢迎。3.学科组活动内容丰富学“课标”。重温新课标，对于我校师资现

25、状有着极大的必要性，学习新课标和学科核心素养，才能明确年段教学目标，突出课堂教学重点。开学初，语数英三学科利用大组集中学习时间，组织老师学习课程标准，把集中学习和自主学习相结合。后半学期，我们在合班教室分语、数、英学科组织了新课程标准学问考试。(2)重“课堂”。年级学科组本学期接着开展“教研日”活动，请来陈珏和周远明老师走进老师课堂，听课、沟通、指导。在每一次的教研活动时间里，大家都能畅所欲言，相互学习，提升自我。这些校本教研活动的开展，增加了老师的团队意识，使教学探讨更具魅力与凝合力，让校本教研真正地服务于教学，受益于老师。4.课题探讨结硕果12月15日下午，华阳试验小学两项省“XX五”规划

26、课题基于“以仁立人”文化主见背景下的学校文化建设的探讨和关注文体，聚焦表达：小学语文阅读教学的策略探讨顺当结题。5.聘请专家来校指导语文“高效课堂”探讨古诗词是中华民族的文化珍宝，为提升我校老师古诗词教学水平，深化探讨古诗词教学规律，依据学校工作安排，12月份我校开展语文组“高效课堂”研讨月，本次研讨月我们以古诗词教学为主题开展研讨活动。王宗海老师来校指导。(二)老师培育与管理1.“代课老师”管理有实招9月8日下午，华阳试验小学实行了“师徒结对”暨代课老师工作会议。本次结对仪式首先由学校教科室负责人宣读了结对名单，解读了“师徒结对活动方案”，明确师徒结对工作中师傅和徒弟的职责和要求，张敏副校长

27、对结对老师提出要求：“师傅”要仔细、毫不保留的去指导“徒弟”;“徒弟”要做到虚心学、主动学，共同提高，这也是师徒教学相长、互助共赢的过程。活动中师徒双方还签订“师徒结对协议书”，同时师傅代表与师徒代表分别做了发言。2.新老师“亮相课”精彩纷呈为了提高新调入老师的业务水平，使他们尽快成长，从9月下旬起先，教科室开展了新调入老师“亮相课展示”活动。我们把新调入老师按学科分成语文、数学、英语、综合四个学科组进行教学展示。课堂上，新老师充分发挥出自己的优势，教学结构层次清楚，课堂清爽活泼，展示出了较高的业务水平。本次活动为新老师熬炼自我、提升自我搭建平台，促进新老师的专业成长和提高学校教化教学质量具有

28、重要的意义!3.“拔尖人才”跟进培育我校拔尖人才数量多，层次高，是学校师资队伍中的一支劲旅。加强对他们的管理意义非同寻常。学校出来执行一系列的嘉奖政策外，我们让他们制定出适合自身发展的三年发展规划和年度发展规划，多方位、多层面供应上课及论文发表平台。本学期，在教化局组织的拔尖人才考核工作中，我校26名老师考核结果全部为“优”。(三)搭建平台促发展1.主动筹备“特级论见”活动10月20日21日，我校隆重举办了“江苏省其次届语文特级教学思想专题研讨” 活动。来自省内外二十几位专家、名特级老师，以及400余名优秀老师代表参与了此次活动。2.细心支配跟岗学习活动17-19日，海南校长跟岗学习的领导到我

29、校参观学习三天，三天活动，我们做了周密支配，有观摩小学心理健康活动课教学评比，有专家讲座，并参与第十八届“瓦屋情”三市六校协作共同体暨“唐婉名师工作室”主题教学研讨活动活动给跟岗学习的老师留下美妙印象。3.激励老师外出学习为开阔老师眼界，更新教学思想，教科室不放过每次外出学习机会。本学期共组织老师外出听课，参与各种学习与培训共达45次，有130余人次。外出培训学习，使我校的老师拉近了与名校、名师的距离，开阔了教化视野，学到了新的教学理论，和很多课程改革的新思路、新方法，同时也解决了不少教学中的困惑，受益匪浅，在教学理论和实践上得到了进一步的提高。四、协作上级部门开展相关工作1.开展好片区各学科

30、赛课活动。为落实市老师发展中心通知精神，进一步加快老师专业化成长，推动学校课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，本学期，我们组织了华实片数学基本功竞赛活动、华实片新秀杯选拔赛和秋实杯选拔赛活动。三次活动我们都组织有序，各环节紧紧相扣，为各位参赛老师做好服务工作。2.开展好与句容碧桂园学校结对帮扶工。本学期，我们开展了与句容碧桂园学校结对帮扶活动，分语文、数学、班主任工作指定专人结对帮扶，平常我们定期与不定期开展活动，相互听课，共同进步。3.拟定华阳试验小学老师日常管理与考核方案。为加强师资队伍建设和管理，本学期我们教科室拟定了老师日常管理与考核方案，为下学期工作做好打算。4.做好学校网站管理与宣

31、扬。本学期，我们帮助做好了校内网站的版块设计与更新，使网站版块更加清楚，内容更丰富。五、主要成果1.教学、论文等评比有佳绩。本学期我们共组织老师参与了“蓝天杯”教学设计竞赛、镇江市优秀教科研论文竞赛，每次论文评比我校老师均取得优异成果。在句容市新秀杯语文老师教学评比中，我校巫海燕获市一等奖;在句容市秋实杯课堂教学评比中，我校张传银副校长获一等奖;张红燕老师在句容市数学老师基本功竞赛中获一等奖2.画册、校刊如期出刊。为进一步宣扬学校文化特质和办学成果，本学期我们教科室组织部分行政成立编委会，编辑出版了第三期画册和校刊，一遍遍校对、一次次修改，现如今，一本本图文并茂、设计精致的画册和校刊已呈现在我

32、们眼前。年度教科室工作总结420xx学年度第一学期，教科室在上级有关部门的领导下，接着走“做真实的教科研”的路子，探究“以校为本”的校本培训思路，引领老师“在工作中探讨，在探讨中工作”，开展“基于学情的学习设计”系列探讨，不断变更老师教化教学理念，提升老师教化教学技能，促进老师专业化发展。一、扎根“校本”开展培训，为“学习”的“行动”（一）专题培训1师德专题培训。20xx年8月25日，我校和昆阳一小联袂实行20xx年暑期师德培训学习活动。活动邀请了温州市教化局法规处吴建军处长和浙江高校客座教授、省特级老师章献明老师做专题讲座，为全校老师“指引迷津”。上午，市局法规处吴建军处长从周易蒙卦所揭示的

33、教化之道的角度阐释了儿童教化的原理、儿童学习实力的改变规律、家庭教化的重要性以及学校发展中“学生、老师和课程”三元规划的关系，视角独特、高屋建瓴，让与会老师感受颇深，受益非浅。下午，杭州市青少年活动中心副主任，省特级老师章献明老师以今日，我们何以为师为题对老师进行师德规范行为指导讲座，分别从道德、情操和品质入手阐述了对师德的相识，要求老师要守住底线、多元发展，建议我们学校处理好“标准化管理和标杆化推动”的关系，提出“把学校变成学生的学校”的主见，他幽默风趣，富有激情，深化浅出地讲解并描述身边的故事，引起老师们的剧烈共鸣，使老师们的思想接受了一次洗礼。培训后，一百多位老师纷纷撰写培训心得，表达自

34、己的收获。本次师德培训有效地引领了老师成长，提升老师师德素养。2信息技术专题培训。20xx年9月21日，我校邀请杭州的电子白板专业人员对我校语数老师进行鸿和白板运用培训。培训中，专业人员为我校老师演示了电子白板在语文、数学教学中的常用操作方法，老师们跟着一步步操作，惊羡于现代信息技术的强大功能的同时，更深深地感叹：合理利用好电子白板，将进一步提高语文、数学学科的教学效率。另外，依据上级部署，本学期我校全体语数老师参与了杭州师范高校组织的“20xx年中小学实力提升工程”培训。语文、数学工作坊的坊主林秋芬老师、郑晓晴老师在管理员林锁校长的带领下，有序地引导全体语文老师参与培训，观看培训视频，完成培

35、训作业，参加培训发展性诊断评价。老师们纷纷反映，此次培训又一次变更了自己的教化教学理念，开阔了自己的视野，使自己相识到信息技术与学科整合的新天地，并在肯定程度上提升了自己的教化教学技能。3教科研专题培训。20xx年9月28日，我校实行科研专题培训会暨20xx学年度校本研修优秀学科组（备课组）表彰大会。本次培训的主题是“结合学校实际做真实的教科研”。教科室林秋芬老师带领老师们回顾了过去的两年来，学校开展“四位一体学科自主研修”的过程，介绍了语文组的六微教研:基于微信的小学语文“四位一体”项目研修、数学组的学情研判：小学数学“2+x”四位一体项目研修以及英语组的课堂视察：基于数据的小学英语“四位一

36、体”项目研修等典型阅历，随后引导老师们形成共识：老师参加教化科研是为了自己的专业成长，通过课题探讨老师可以提升自己对教化的理解力和对课程的执行力。从某种角度来说，一线老师的课题探讨属于“寻招类的探讨”，应当在行动中思索如何解决自己身边真实的教化教学问题，思索的原点应当是“教化教学如何做更好”。而在我们同一所学校里，同一备课组、教研组的老师会面临相同的教化教学问题，这为我们进一步开展“四位一体学科自主研修”供应了良好的基础。她激励老师们借助学校已有的研修阅历，以备课组、教研组为单位开展真实的教科研，努力做到“在探讨中工作，在工作中探讨”，共同解决教化教学教学问题，实现职业志向的同时找到职业华蜜感

37、。培训会的最终，林秋芬老师公布了20xx学年度“做真实的教研”项目评比活动的结果，一年级语文组、三年级数学组以及英语组被评为“四好备课组”，五年级语文组、六年级数学组以及音乐组被评为“三好备课组”，另外，二年级语文组等xx个备课组被评为“二好备课组”。（二）学科自主培训本学期，我们接着推行“四位一体学科自主研修”，把校本培训的重心下放到各备课组、教研组，实行组长负责制，引导全体老师参加到学科自主培训中来。为了进一步营造良好的教研氛围，学校召开班子会，探讨了学科自主教研和培训的基本要求，并在全体老师会上作了宣布。这些基本要求包括：将语文组的自主研修单位从原来的六个年级调整为三个学段、接着实行“一

38、人一课”制度（并明确提出1971年1月1日以后诞生的老师必需在校本教研和培训中执教公开课，1971年1月1日以前诞生的老师可以选择试课、说课或者开课）、学校的中层领导必需仔细参与自己所在学科的校本教研和培训活动、每一次校本公开课必需要支配试教和磨课等等这些要求进一步规范了学科自主培训和教研的操作，为“四位一体学科自主研修”的深化供应了基础，同时为老师们的自主探究留下了巨大的空间。在周双影、雷衍顶、郑晓晴、林牡丹、谢晓苗、吴道委、陈林枝、宋琼妮等教研组长的带领下，各教研组深化开展“四位一体学科自主研修”活动，把学科内的教学问题转化为教研主题，围围着“基于学情的学习设计”这一大主题开展了校本和培训

39、，各学科教研活动和培训次数达到三十多次，远远超出了校本培训规定的次数。二、做真实的教科研，在“行动”中“前行”我校一贯重视结合校本实际开展教化科研工作。自20xx年20xx年的近5年时间里，我校相继开展了“基于专题博客的三位一体主题研修实践与探讨”、“基于博客的四位一体学科自主研修实践与探讨”等校本研修方面的课题探讨。这些扎根校本的课题探讨，从根本上变更了老师对于校本研修的相识，也引领者老师们起先了“做真实教科研”的行动探究。（一）在行动中探讨的实践。本学期，在学科教学领域，我们进一步推动“四位一体学科自主研修”，引领老师开展“指向于学情的探讨”，重新设计自己的教和学生的学，以切实提高教化教学

40、质量，同时结合日常的教化教学实际开展课题探讨。温文娟老师、张茜茹老师围绕课题低年级语文“我爱识字”教学方式改进的策略探讨组织日常的校本教研；林牡丹老师、白植想老师围绕课题小学数学有效课堂练习的策略与探讨开展日常的校本教研；郑晓晴、金荣泽老师围绕课题小学数学数形结合思想培育的探讨来上探讨课，郑海影和科学组的老师围绕日常的教学开展基于小学科学记录本的自主学习技能的培育探讨。在德育领域，宏观上，我们以苏志奎校长负责的温大立项课题基于德育导航图的小学生“礼”育的实践探讨为基础，开展了校内文化建设的理论研读和实践探究行动。苏志奎校长特地主持召开了多次专题研读会，引领班子成员和全体老师，围围着“乐学、求真

41、、赏礼、致雅”这八个字的校训，解读学校的办学新思想，思索校内文化建设的新路子，展望学校发展的新前景。为进一步营造良好的校内文化氛围，在分管教学的林锁校长的干脆领导下，教科室组织人员启动了校刊的重编工作。微观层面，有吴爱玲、吴爱琴老师针对课题城镇小学生带手机进校内的缘由和对策探讨开展的日常实践。在信息技术领域，谢贤晓老师负责的20xx年度温州市教化技术探讨专项课题小学信息技术基于puDuino的创客教化课程建设成为学校创客教化课程的一个方向，相关老师开展了大量的实践探讨，取得了很丰富的成果。20xx年10月24-25日，昆阳二小谢贤晓、金荣泽老师带领学校创客吧的学生在杭州实行的全国20xx年教化

42、信息化创新应用展览中一直自全国的参观者展示他们天马行空的创意和超强的动手实力。20xx年1月xx日，在温州市中小学创客教化推动大会上，我校获温州市首批创客教化基地学校。把日常的工作与教化科研结合起来，在工作中探讨，在探讨中工作，已经成为我校部分老师的工作常态。（二）在行动中探讨的成果。本学期，20xx年温州市各类课题评审结果公示，我校取得了良好的成果：由徐文胜校长负责、林秋芬老师执笔的课题四位一体：基于微信的学科自主研修策划与探讨和由林秋芬老师负责、刘希老师执笔的课题基于“阅读单”的小学低年级群绘本阅读的实践与探讨获20xx温州市推广与应用课题二等奖；由黄鸳鸯老师负责、林秋芬老师执笔的课题基于

43、学情的小学语文语用序列建立的实践探讨获20xx温州高校面对基础教化课题成果二等奖；王剑秋老师负责、郭远老师执笔的课题团体嬉戏促进高段小学生社会性发展的实践探讨获温州市20xx教科规划课题成果三等奖。由叶华平老师负责、伍微微老师执笔的课题小学中高年级“孝文化”教化的实践与探讨获20xx县教学课题成果评审二等奖；沈珏晖老师负责的课题三让助学：小学美术有效课堂教学的策略探讨、王剑秋、郭远老师的课题团体嬉戏促进小学生社会性发展的实践探讨、刘希、杜秀英老师的课题小学低年级绘本作文的实践探讨获20xx县教学课题成果评审三等奖，黄鸳鸯老师负责的课题以学定教，优化小学语文课堂言语实践的探讨在20xx年顺当结题

44、。实践证明，“做真实的教科研”，不仅是二小老师的一种追求，更在二小老师的行动中成了二小教科研的一面旗帜，一项特色。教科室林秋芬老师在20xx学年第一学期全县教科工作会议暨“我心中的好教研”主题评比活动表彰会上作专题发言从学习到行动，介绍了二小教科研的特色，得到了与会专家、老师的好评。林秋芬老师被评为平阳县20xx20xx年度教科研先进个人。胡萍萍老师等八位老师负责的空间在县老师特色空间评比活动中被评为二、三等奖。正是老师们不断的探讨行动，促使老师们获得不断的成长，也推动了二小向着更好更高的明天前行。三、学习和行动的收获：师生参评获佳绩1本学期，教科室组织发动全体老师参与平阳县20xx年中小学优

45、秀德育（少先队）暨传统美德教化论文和案例评比，取得了良好的成果：刘希老师撰写的论文谱写家校沟通和谐曲、叶华平、伍微微老师撰写的论文小学高年级“孝文化”实践教化初探、苏捷老师撰写的论文学校特色德育活动的整理与探究、吴爱琴、吴爱玲老师撰写的论文用“赞美”之花，换“喜悦”之果获一等奖；雷衍顶老师撰写的论文基于学情的个别化教化策略例谈获二等奖。徐仁忠老师撰写的论文换一种说法，如何？、童影赛老师撰写的论文爱到春风化雨时获三等奖。温文娟老师撰写的案例对“周末综合症”下药、雷衍顶老师撰写的案例用爱浇灌静待花开获二等奖。2.本学期，教科室组织五六年级参与平阳县读书征文活动，取得了良好的成果：六年（1）班魏*、

46、六年（3）班何*、五年（1）班林*、五年（5）班章*获一等奖；六年（5）班吴*、五年（5）班陈*获二等奖；六年（1）班林*获三等奖。成果，是二小师生“乐学、乐实践”的自然结果。我们信任，新的学习，新的行动必将带给我们全新的体验，让我们发觉全新的自己，带给我们更多新的惊喜!年度教科室工作总结5一、工作重点1、深化课改，主动开展中职课堂教学改革，探究“特性化教学”和“有效教研”的新模式，打造“学为中心”的高效课堂，提高教化教学质量。2、关注青年老师，供应更多的平台和机会，促使青年老师强壮成长。3、培育学科带头人，举荐名师评比，发挥骨干老师示范辐射作用，帮带中共同成长。4、务实校本教研内容，真正实现

47、“教研为教学服务”的目的。5、关注课堂教学，创新课堂的教学，改善“教”“学”“研”之间的关系6、激励老师参与各级各类教学、论文评比，促进老师专业成长。二、详细工作成效1、各教研组落实好教研组安排。2、立足我校专业课教学实际状况，探究适合我校专业课特点的课堂范式。3、引导老师在课堂教学中主动采纳摹课、微课等信息化新手段，促进老师专业成长。关注青年老师，供应更多的平台和机会，促使青年老师强壮成长。4、规范校本教研材料上沟通程，做到每次活动有安排、有过程材料、有记录总结。5、老师主动参与各级各类教学竞赛，成果显著。语文组王凭老师获县市教学设计竞赛二、三等奖；郑佳惠老师获市教学设计竞赛二等奖。德育组黄xx老师获县国家创新杯说课竞赛一、二等奖，市说课竞赛一等奖，县微课题竞赛二等奖；冯日平老师获县市教学论文竞赛二、三等奖，县市教学设计竞赛均二等奖，县说课竞赛二等奖，市优质课二等奖，县案例竞赛一等奖；陈xx老师获省级优秀老师突出贡献奖。音乐组张xx老师获市师生技能大赛三等奖