幼儿园教学工作总结模板汇总五篇.docx

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1、幼儿园教学工作总结模板汇总五篇幼儿园教学工作总结模板汇总五篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我细心整理的幼儿园教学工作总结5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿园教学工作总结 篇1幼儿园期未教学总结时间过得真快，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期就要过去了。回顾这学期，劳碌而开心的工作中有喜也有忧。在本学期里全体老师同心协力，团结一样，在我们的共同努力下，圆满地完成了本学期的教化教学任务。下面我把这一学期的工作总结如下：一、加强学习，提高老师的业务素养

2、。1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，每周星期一为幼儿园全体老师会，加强学习，并强调老师要以妈妈的姿态与孩子沟通，提高老师对幼儿教化工作的相识。2、加强教化理论学习，树立正确的教化观，明确方向，转变观念，大胆创新。每周五为幼儿园特色课研讨会，老师们相互探讨、相互指导，教化教学水平有大幅度提高。3、加强老师技能技巧训练，提高老师的业务实力。本学期我们在园内进行了几次观摩课，目的就是让老师之间相互学习，取长补短，从而提高老师的业务素养。二、加强教研力度，提高教学质量。1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿发展须要，树立目标意识，选择教化内容，开展了教化活动。2、加强教化教学活动，仔细组织老

3、师听课、评课，以研带教，促进教化质量提高。3、采纳“走出去，请进来”的学习方法，有安排地开展教学研讨活动。本学期在园长的带领下，老师们走进几所规模较大且正规的幼儿园进行参观活动，并请几个姐妹园的园长来我们幼儿园赐予指导、点评。三、加强科学管理，促进办园水平提高。1、加强平安管理，把平安工作列入议事日程，做到：在探讨教化教学工作时，要探讨平安工作；在落实教化教学工作时，要布置平安工作；在检查教化保育工作时，也要检查平安工作。2、努力创设与幼儿教化相适应的良好环境，依据季节及节日要求刚好更换主题墙，老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰，使园内面貌面貌一新。另外我们还整合了一日活动，统一了作

4、息时间，让幼儿在欢乐的生活中获得发展。3、加强幼儿园与家庭的联系，共同为幼儿发展创建良好的条件，老师们刚好并主动与家长保持联系，做好家园共育。4、五月份全力打算庆“六一”文艺演出活动。本次演出以特长班、特色课为基础，给每个幼儿供应上台参与展示的机会，老师们还利用休息时间编排了舞蹈，为孩子们庆贺节日。6月1日上午，庆六一演出获得了圆满胜利!我们很欣慰,也很激烈!演出得到了全部在场领导、观众的一样好评,就连外面的人也都走到了我们的舞台前观看，而且能原原本本地把全部的节目看完，不管男女老少，没有提前离开的，真是难得！整个院子的人满满的，孩子们个个表现精彩，每个节目都有其特色，老师们人人坚守岗位，中间

5、没有任何漏洞，这么小的孩子能完成整场的演出，很不简单，但我们胜利了,真为我们的孩子傲慢!！演出后，许多家长到幼儿园的网站上留言，对老师们的辛苦表示感谢，我们能得到这样的回报很欣慰。5、“六一”节后其次天我们为每个孩子发了精致的小礼物，也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。在这个学期中，我们各位老师不遗余力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，但在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做到更好，取得更大的进步。幼儿园教学工作总结 篇2时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又结束了。望着慢慢成长的孩子们，耳边仿佛还是孩子们早晨入园时的喧闹声。回顾这一个多月以来，我坚决听从校领导的支配，开心而又

6、充溢压力的到幼儿园工作。在幼儿园园长的带领下、在班主任的带动下、在其他老师的协作下，我主动学习自己未知的幼儿教化，坚持“踏踏实实做人、老醇厚实做事、兢兢业业教学”的原则，力争“做一行爱一行专一行”。主动完成园里布置的各项任务。下面我把本学期的工作总结如下：热点热点之一：本学期本园依据学期初区教化局公示的收费标准收费。没有因生源好、调整原标准而多加收一分钱。办园尽量做到低成本、高质量、社会满足、家长放心。做到规范办园。 热点之二：依据区教化局的要求，比照纲要精神，对幼儿进行素养教化。没有因家长的要求，办各种各样的特色班。做到坚持原则，规范办园。 以上有关规范办园的两个热点问题，本学期本园做得比较

7、好，要接着坚持。一、以学习为核心，融贯幼儿教化提高自身素养“学海无涯” ，十余年的学习生活使我相识到，只有通过多种渠道不断的学习，才能提高自身的素养和教学水平。在本学期中，时常关注国内外最先进的幼教动态，主动主动与同事沟通学习阅历，并始终围绕在园领导四周，拥护园领导工作，坚持理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。不断注意教、学整合，更新教化理念，使深圳市幼儿园老师教化用书的精神在实际教学中融会贯穿，努力使幼儿成为园区活动的主子。充分发挥勇于奉献、勤勤恳恳的精神，主动协作班主任做好班级的各项工作。从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精

8、神。二、以爱好为主轴，结合幼儿特点开展学前教化1、强化教学互动，提升幼儿学习爱好。幼儿教化是把一个懵懂的幼儿转变成守纪律、知学习的学生的一个艰难受程。在这个工程中，我深知首先要提高教学质量、提升幼儿的学习爱好。因此我不断利用课余时间多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。提升幼儿对学问的学习欲的关键就是要上好课。为了上好课，我自己动手制作教学用图和教学用具。利用和幼儿上课和下课的互动机会，全面了解幼儿原有的学问技能的质量，针对他们的爱好、须要、方法、习惯以及学习新学问可能遇到的困难，实行相应的施教措施，致力激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创建良好的课堂气氛。引导幼

9、儿主动参与各种竞赛活动，使他们彻底融入学校这个大环境里。2、关注全体幼儿，注意个别教化。在对小班级幼儿进行教学的同时，注意个别幼儿的教化，保证全体幼儿的健康成长。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。3、在日常生活中正确引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。加强了幼儿一日常规的养成教化，强化了幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了长足的进

10、步。4、 当班时候，加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。引导培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡时间后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。5、 强化幼儿健康意识，注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒，保证了幼儿进餐时心情开心。三、以平安为核心，切实做好幼儿平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，让每一位家长放心是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点：1、用浅显的方式教化幼儿一些基本平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护实力。指导幼儿不吞食异物，不玩火、水、电

11、，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。2、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。4、做好交接班工作，仔细填写交班内容。四、以家访为重点，增进家园的互动了解为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他老师一道刚好向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特别状况时，我都要求必需立即打电话向家长询问、了解幼儿状况，及早驾驭幼儿状况的第一手资料。对老师关切和爱惜幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一

12、些幼儿在园内有肯定进步时，我们立刻与家长取得联系，请家长协作，使该幼儿能接着进步。 为了充溢家长们的育儿阅历，每月都刚好更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间相互沟通育儿的阅历。幼儿园教学工作总结 篇3今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加上班上新老师的加入，班上又是今年秋季刚刚入园的幼儿即一个崭新的小一班集体。因此，面对着教材新、老师新、幼儿新的三大特点，怎样能快速地驾驭新教材，带领并指导新老师尽快地胜任本职工作，并让幼儿有一个良好的一日常规就成了这学期当务之急的工作和问题。针对这些实际状况，现将我的工作总结如下：一、学习新教材、驾驭新教材我院采纳的新教材是幼儿园适应性发展课程，

13、我们小班的课程分为四个大的主题：欢乐幼儿园、快乐果园、淘气小动物和健康娃娃。为了能更好更快地驾驭新教材，我平常常常阅读幼教书刊，分析新教材的特点，从中吸取一些好的方法和阅历，遵循课程设计的发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四大原则制定了一套适合于我班幼儿的教学安排。我班的幼儿较淘气，打闹现象许多；且开学后幼儿哭闹现象此起彼伏，因此，在第一个大的主题欢乐幼儿园里，我设计了较多的有关“好宝宝”和“我爱幼儿园、我爱老师”的小主题，旨在教化幼儿要团结友爱、学习和小挚友交往的基本方法，并在一日活动中不厌其烦地重复这些话题；另外，平常多接触那些爱哭闹的幼儿，用老师的爱心去暖和他（她）们，爱惜

14、他（她）们，最终，在班上老师和阿姨的努力下，我们的教化和爱心有了收效：打闹现象得到了“短暂”的制止，但哭闹现象却得到了很好的停止。另外，针对每个月的大主题，每一周的小主题，我还从多方面找寻相关资料，针对这些主题内容，力求从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，相互融合；在课程的实施途径中，将嬉戏、教学、参观、劳动、消遣和日常生活等各种活动相互协作，发挥各自的独特作用，进行优势互补。二、 带新老师这学期我带的是小班，配班老师是本院新聘请的沈老师，小沈是今年刚毕业，在校学的不是幼教专业，但她的优点是勤学、好问、有肯定的悟性。俗话说：“人心齐，泰山移。”可见好的协作对共同带班是至关重要的，因

15、此，为了让小沈尽快熟识幼教特点、以最快的速度胜任本职工作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样建立小班幼儿的一日常规以及小班教学的基本环节和怎样带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大致的说明；另外，我还教了她假如幼儿发生事故，遇到紧急状况怎么办？以及与家长沟通的基本方法等。总之，只要是能想到的，或是遇到的状况，一般我都会刚好地把己有阅历告知她，然后再提示她自己再渐渐咀嚼、渐渐摸索。好在小沈也是一个肯学、有悟性的老师，通过几个月的磨练，小沈已经快速成长为一个基本能胜任幼教工作的老师，对于一个非专业人员而言，这已经是很不错的了！小沈的成长和进步，在甘副院长听课后的点评中已经得到了

16、确定。另外，小沈的带班工作显示出了自己的个人特点，也渐渐进入了轨道，她的独立带班也成为一件较轻松的工作。其实，新老师在工作中的磨练有时是很迷茫、很辛苦的，而且也须要大量的时间和精力，但假如能得到适当地而又切合实际的指导，新老师就能在短期内得到较好的进步和较快的提高，这在我的实际工作中已经得到了很好的证明。三、 建立适合本班幼儿的一日常规工作我班即小一班幼儿全部都是今年秋季入学的新生，我班幼儿的优点是刚入学时适应实力好、能较快地稳定心情、听指挥；而且能较快地整理玩具、不乱扔垃圾等。但久而久之，我班幼儿就显示出了较多的弱点：如骄气、哭闹现象持续不断，打闹现象较多；也不象原来那么听指挥了虽说新课改的

17、理念是让幼儿有一个自由、欢乐的学习空间，但我认为：自由、欢乐的学习空间也要建立在至少的常规基础上。因此，针对本班幼儿的特点，我建立了一套适合本班幼儿的一日常规，通过和本班沈老师、姚阿姨的合作，让幼儿尽快融入到至少的常规要求中，在班上三位老师的合作与努力下，我班幼儿的哭闹现象最终得到了停止，小挚友也在老师的爱心中得到了抚慰打闹现象是幼儿的常见行为，在我班也表现得尤为突出，因此，我们把教化重点放在了尽量制止幼儿的打闹行为上，在这一个环节中，我们做了大量的工作，如：通过教学活动对幼儿进行教化；玩玩具时教化幼儿要大家一起玩，不能抢玩具；喝水、洗手时要排队；上厕所时人多等一等；户外活动滑滑梯时要一个一个

18、来，不能推别人等另外，我还主动与家长协作，多和家长对我们的工作安排进行沟通，在家长会上向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教化措施，要求家长平常也能对幼儿进行这方面的教化；班上幼儿的表现不管是好的方面还是坏的方面我都尽量在当天反馈给家长，还多向家长了解幼儿在家的各种表现；与家进步行沟通、沟通，达成一个共识，以此来共同教化幼儿，达到家院合作的目的。在时间的推移中，在我班老师的努力下，在与家长的合作下，我班幼儿在学期里已建立了基本的常规，哭闹现象已经没有了，但小打小闹还时有发生，虽说这学期我班也发生了三起幼儿事故，但这三起事故班上老师都不是主要责任人；再者：“学坏简单学好难”，幼儿的功击性行为不是一

19、朝一夕就能变更过来的，因此，这方面的教化还是一个漫长的过程！新年的钟声已经敲响了，一个学期即将过去，这学期我班共有9名幼儿被评为“好孩子”，10名幼儿赐予表扬，为了提倡正面教化，其余的幼儿也以激励为主，每人奖一朵小红花，希望全部的幼儿都能在新的一年里争取进步，做个好孩子！幼儿园教学工作总结 篇4上学期的幼儿园教研工作在园长的正确引领下,老师的主动协作下,稳定发展,保教工作已基本步入正轨,在丰富多彩的教研活动中,老师的教化教学水平有了明显提高,特殊是电化教化在幼儿园活动中的应用,多次受到区领导的好评。但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远。对纲要的理解与实践中的应用

20、还需不断探究。老师的探讨意识还缺乏主动性和主动性。在探讨活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上,要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题,确定本学期教研工作指导思想:以规程和纲要为指针,以人本管理为指导,加强教研工作管理,提高老师参加教研的主动性,培育探讨型老师,以教研活动促老师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。幼儿园工作安排详细措施:一、 加强理论学习。仔细学习纲要实施细则,将学习与课题探讨结合起来,用纲要精神指导解决实践中存在的问题,找寻教化理论支撑点,探讨教化策略,改进教化中的弊端,总结创建性的教化阅历。本学期重点学习:1、9月份:学习幼儿园教化评价

21、的探讨(幼儿园指导纲要230页)和幼儿园指导纲要实施细则(51页和66页)以自学为主。(1)研讨:适合本班幼儿的教化评价手段。(2)研讨后各班保教员制定适合本班的教化评价方案,一式两份。交幼儿园一份。2、10月份:学习如何建构主动有效的师幼互动(幼儿园指导纲要157170页)以自学和小组学习为主。(1) 通过学习,结合日常工作每人写一篇学习笔记,大家沟通阅历。(2) 探讨课:如何在教化教学活动建构主动、有效的师幼互动。由( )老师担当,其他老师听课、评课,共同找亮点与不足。针对不足再上一次教化活动。3、11月份学习新纲要于幼儿老师的专业素养。(指导纲要171178页)以自学为主, 学习后每人打

22、算一篇相关文章,发在论坛里,与大家谈谈自己的体会。4、12月份学习新纲要与幼儿老师的专业素养(指导纲要179188页)教研时间集体学,学后研讨“提高专业化水平”的重要性。二、 教研工作安排。1、 本学期每位老师围绕“电化教化在教化教学中的应用”每班依据本班状况制定教研专题初稿。9月底完成上交。2、 调动全员参加幼儿园教研管理的主动性,大胆实践探究,共同参加班级各领域目标的制定,使保教工作有序开展。(每班交幼儿园一份)3、 紧紧依靠园本培训,开展各种园内教研活动。(1) 开展教学研讨活动,在园内由一个或多个老师对统一活动内容进行多次实践探讨,在探讨中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取

23、向等对幼儿发展的影响,在学、做、研、思,再学、再做、再研 、再思的 过程中,找寻到教化活动中所隐含的教化价值。- (2) 自荐课评比活动,大家一起来听,听后进行评析,从而让老师明白有价值的 教化活动原委应当怎样来组织。园领导随堂听课,随堂评析,对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导,有效的提高老师的教化实力和教化效益。每位老师1个月自荐课一次,班长、骨干老师要起到模范带头作用。(3) 每位老师一学期最少上1次汇报课,邀请中心校领导和村级园老师参与。(4) 园本讲座。每位老师一学期最少组织1次园本培训。骨干老师、班长不少于2次。打算好了报幼儿园支配时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参与人、培

24、训内容发至学校网站校本培训版。4、 加强老师反思实力,构建反思型老师角色,在实践中学习,在反思中提高。实践前反思,我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果。实践中反思,随时谛视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。实践后反思,在自己反思的基础上,刚好记录,提出改进看法。通过教研组沟通。学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记,园内评出优秀反思笔记。5、开展带教指导活动,骨干老师带教(每人找一个互助对象,利用业余时间帮教,加快进步的步伐,形成共同学习的气氛。)三、 开展“加强老师专业化建设”系列活动。9月份:玩教具制作评比。每班不少于3种。10月份:个案分析沟通(老师把一学期的个别幼

25、儿分析案例整理,分析,提出对个别幼儿的教化策略。)11月份:老师基本功竞赛。11-12月份:多媒体课件在教化活动中的应用活动评比。四、 加强老师教化阅历的撰写与沟通。老师要注意日常工作中教化教学阅历的不断积累,期末写出质量较高的教化教学论文和案例。新纲要对老师理念和教化技能提出了巨大的挑战,所以,我们肯定要坚决地站在时代潮流的前列,努力开创我们渤海幼儿园的新局面。幼儿园教学工作总结 篇5中班一学期的学习嬉戏生活过去了，在这学期里，我们班两位老师以最大的热忱和干劲投入到各项工作，团结协作、协作默契，平安、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、根据纲要要求，完善幼儿一日活动各个环节，丰富幼儿的活动环

26、境。我们中三班的孩子们即将进入大班年级。在此，我们对学期工作进行总结，以使下一阶段的工作得到更多启发和提高。一.坚持抓班级常规。此刻我班有男孩40人，女孩15人，相对来说，大部分孩子活泼好动，坐不住。例如，谭楚蕲、李昊聪、罗煜。多数家长对学前教化的重视呼声高，对孩子在园的生活、学习状况也越来越重视，但是有三分之一的孩子长期由祖父母哺育，过分宠爱，要求不严，各方面潜力较弱;另外有些小年龄的孩子;还有个别体弱儿须要更多生活和学习上的照看。要搞好这个班的班级管理，整顿班级常规非常不简单。我们把班级的常规教化作为这个学期的重头戏，始终做到常教常管、常抓不懈。依据我们班的实际状况，我们两位老师对孩子统一

27、要求，坚持从每一件小事抓起，坚持教化原则，对每一个孩子同等、一样。我们从幼儿的进园礼貌言行，嬉戏规则事项，学习要求做法，生活习惯培育等各个方面，事无具细，透过各种形式、方法，耐性地一一教给幼儿。由于班级孩子多，排队上下楼梯，队伍拉的很长，一个老师带班时，经常只能照看到前面的孩子，而顾及不到后面的队伍，有的孩子在楼梯间推推挤挤，这样简单发生许多危急事故，我们发觉状况即时给幼儿讲了这种状态的危害性，并引导幼儿探讨怎样上下楼梯的方法最好。幼儿经过实践、探讨，基本达成了共识，虽然我们班幼儿常规基础差，但由于我们注意培育和教化，此刻幼儿已经能够做到在生活、学习中，遵守必需的秩序，懂得了自我爱护和爱护他人

28、。除了言传身教，我们还为幼儿创设了一些会说话的环境，隐性地示意幼儿遵守规则。我班幼儿进餐环节卫生清洁和秩序总是做的不够好，受到级长多次指责。我们每次利用餐前短短时间给全班幼儿进行一次交代，规则好的幼儿在吃饭时会留意持续小饭桌的整齐，持续宁静，但仍有至少一半的幼儿因为在家里，老人要求的少，没有养成良好习惯，吃饭时东张西望，说话闲聊，马马虎虎，不把持续干净当回事儿。为了引起全班幼儿的重视，我给幼儿找来相关的几则故事讲给他们听，透过详细的事例教化幼儿。我们在照看幼儿进餐时，眼睛始终盯着每一个幼儿，坚持长期对他们进行激励和监督，良好习惯的养成是须要不断地积累才能达成的，至今，我班小饭桌的卫生清洁度已经

29、大有改观，孩子们已经养成了饭后主动打扫的习惯，构成了这方面的意识，但是习惯还不够巩固，即将进入大班了，我们仍不能放松对幼儿的要求，因为只有持之以恒地坚持培育和教化才能取得良好的效果，同时两个老师的合作与协调统一也是非常重要的。二.根据示范园的要求，创建最佳的教学环境。新纲要明确的把“环境是重要的教化资源，应透过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”作为幼儿园的组织与实施之一。还指出幼儿园的教化要“以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中。”陈鹤琴先生说过，“嬉戏是儿童的心理特征，嬉戏是儿童的工作，嬉戏是儿童的生命。”从某种好处上说，幼儿的各种潜力是在嬉戏中获得的。但要使嬉戏能深化，高质量的开

30、展起来，使幼儿的创建力、思维潜力、语言表达潜力、合作潜力等各方面在嬉戏中得到全面的熬炼和提高，老师务必为幼儿创建相宜他们自主活动和自我表现的嬉戏环境，即为幼儿开设一个开放性的嬉戏环境。班级环境是幼儿生活学习嬉戏的主要场所。我们也深知环境的作用对幼儿身心和谐发展所起的重要作用。因此，我们多方学习其他示范园的阅历，精读理论专著。为了创设开放性的嬉戏环境，我们注意两个方面的建设：一是开放性的物质环境，既嬉戏空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放的。二是开放的心理环境，既嬉戏中的同伴关系、师生关系是同等的、互动的、和谐的，人际关系是开放的。在环境创设中，我强调班级环境的儿童化、活动性和创建性。留意以幼儿

31、为主，把幼儿的爱好、须要和发展放在第一位，激励幼儿动口、动手、动脑参加环境创设。我班幼儿绘画.做手工的爱好大，并且非常情愿把自己的作品展示给同伴。我把教室墙壁划分为若干区域，每个区域每个阶段出现不同的主题，依据教学资料或由幼儿群众探讨商议定出如：“七色花”、“蔬菜印画”、“生气的故事”“英勇的雪娃娃”“好挚友手拉手”等丰富的资料，每一个主题都是由师生共同布置经过一段时间来丰富、完善画面。这样的环境布置，发自幼儿、创自幼儿、观赏自幼儿，幼儿更能全身心投入各项活动，从中体验胜利的喜悦。三.仔细开展教化教学活动。1.对不同幼儿因材施教。在一日活动中，我们尤其留意找寻我班幼儿的爱好点，依据幼儿的特点支

32、配学习和活动的资料。其中，我激励幼儿发表不同看法，引导他们主动去发觉问题自己去找寻答案，启发他们多动脑筋，充分挖掘他们的创建力，并且起先关注和个别幼儿的沟通。刁晓立小挚友给我看他在家里画的一幅画，他告知我是风车，我当时没看明白，因为其实一点都不像。我很确定地激励他：“真棒!你能够教我画吗?”在我们同等地沟通中，我理解了这幅画，更理解了刁晓立小挚友。我利用业余时间在市场上买来一个小风车，有意地放在教室显著的位置，立即引起了刁晓立的留意，他当即就照着实物风车画了一幅非常逼真的风车画，我很惊异他的仿照潜力，在全班夸奖了他，此后，他的专心性、主动性更高了。2.组织幼儿多熬炼身体。由于幼儿的年龄特征和相

33、识水平所限，在幼儿活动中假如让幼儿枯燥地练习基本动作，我班幼儿不行能做到自觉和坚持，我们相识到孩子们参与活动就是为了好玩、刺激，因此就尽量选取资料丰富、形式多样的熬炼项目，尤其是嬉戏和竞赛或者是自由的形式。所以每一天的晨锻时间成为了孩子们最快乐的时间。例如他们能够玩到各种体育嬉戏。我们把走、跑、跳、踢、转、抛、钻、爬、滚、投掷、平衡等等基本动作，拟化成“钻地道、爬山坡、练瞄准、倒戈落伞、背炸药包、挖地雷、过小桥”等军事嬉戏任务，帮忙幼儿想象成“小红军”的主角，深化嬉戏情境。其中不用老师费许多的口舌来督促幼儿，孩子们各个都非常投入地完成每一个规定动作，努力做最优秀的“小军人”，因为这是我班许多孩

34、子的志向。3.保育工作细致到位。在生活上，我们细心关照每一个幼儿，给幼儿介绍很多生活小学问，让幼儿学习自我爱护，培育自我服务的潜力。变更了以前手把手帮忙幼儿穿衣服、扣纽扣，看到幼儿做不好的事情，亲自代劳，使幼儿构成了不敢自主的依靠习惯。此刻我们中班幼儿在冬令季节穿衣、裤都能自己做好，有时他们会主动地相互帮忙，总之，个个都成了小能人。我们班有几位小挚友特性会出汗，如罗煜、启明、杰华、棋琦每次体锻回教室，内衣都湿透了，了解状况后，我始终记着每一天锻时先在他的后背塞一块毛巾，运动完了就取下来。我提示孩子擦汗喝水。家长明白后，特性感谢地说：“这样我们孩子就不会着凉生病了。”四.家长工作多种方法。幼儿在

35、校内的进步和发展不光是我们老师的心血，也有家长支持协作我们工作的辛苦。我们在工作中尽量减轻家长的负担，不给家长添麻烦，多为家长思索。平常我们不仅仅透过育儿进行沟通，早、晚间的简短谈话，我们也非常珍惜，有时会在前一天就安排好，其次天要和哪位家长聊一聊孩子的什么问题。有些家长因工作忙，不能与我们见面，我主动在晚上给家长打电话做到家园互通;或者写好便签让孩子带给父母的方式进行沟通;有的家长有上网的习惯，于是我们互留了QQ号，晚上下班回家就跟在线的家长沟通沟通孩子的问题及在园的表现。家长园地是我向家长宣扬教化思想、公布教化资料的重地，我们一向不懈地坚持每周都有新资料，家长对这项工作也非常欢迎。五.今后努力方向。1.接着加强班级常规培育，要常常分析学生特性是淘气的孩子，潜力弱的孩子，多进行个别辅导。2.培育孩子良好的学习习惯，如书写阅读，以为小学有良好的学习习惯做好打算。3.接着加强户外体育活动熬炼，发展幼儿的动作，增加幼儿体质。