2021年经验交流发言稿三篇.docx
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1、2021年经验交流发言稿三篇2021年经验交流发言稿一篇各位领导、同仁们:大家好!今天能坐在这里和大家交流,我感到十分荣幸。首先感谢大家给我这次机会,“高效课堂”这一口号我们喊了有几年了,但真正能总结出适合本校教学特点的一个固定模式,学校则不是很多,我校的高效课堂也是摸着石头过河。我也没什么好的方法,更谈不上经验,只把我校平时的一些做法讲出来,起到抛砖引玉的作用,如有不正确的地方,请大家多指正。一、教学模式实行“3+3”教学模式(即前“3”体现预习检查、教学指导、巩固训练。后“3”体现节节清、课课清、单元清。“+”两者交汇贯通,反复实施)。二、操作方法1、预习检查:教师提前12天布置预习任务,
2、布置任务时必须让学生明确学习目标和学习方法。要体现具体的训练题型,以学案的形式呈现。采取三种方式监督完成。孩子在家长的监督辅助下完成,教师检查。以学习小组互相合作监督完成,组长检查后教师抽查。教师当堂以测试的形式检查,无论以何种形式检查但在课堂上必须留5分钟的预习检查或测试或提问。掌握学生的预习情况,预习不到位不将开设新课,教师检查预习情况时利用一切手段如学案、前后黑板、多媒体、练习本、小黑板等多方面对学生进行检查。检查率必须达到80%,学困生达100%,中等生达50%,优等生达20%。教师在布置学习任务时必须分层布置,分层检查验收。根据检查验收以预习情况有针对性展开指导工作。2、教学指导:教
3、师根据对学生先学的掌握情况采取有针对性的教学指导。教学指导即“导案”,“导案”必须有教学目标引导方法教学交流(重难点知识、设问、板书)预设方案分层作业(掌握训练)教学反思等。教师在教学引导过程中首先必须向学生明确本课的教学目标。其次围绕教学目标让学生明确通过怎样的途径实现目标,即方法指导。最后教师引导学生完成本节课的学习任务。3、巩固训练(1)加大随堂训练的力度,让尽可能多的学生板演。为此,学校专门为每班又配了两块黑板,要求教师让尽可能多的学生展示自己的解题过程。(2)作业分层布置,分层训练,并要求学生尽可能在教师的监督下完成作业。4、展示点评板演的学生在黑板上展示自己的答案,然后师生共同订正
4、。对于不能独立完成的学生,则首先在组长的帮助下完成,然后组长将他帮助自己小组成员的过程告诉大家,也就是要求他把这一道题讲一遍这样既鼓励了后进生,也锻炼了优等生。三、“高效课堂”的“3”条保障措施1、“堂堂清”即教师在每节课时做到先学后教,当堂训练确保学生每节课都能完成自己的学习目标。2、“周周清”即教师每周进行一次不同形式的温故复习,主要是以小测试为主,巩固学生一周的学习内容。3、“单元清”即每单元教学任务完成后必须进行一次达标测验,确保单元教学目标实现。总之,高效课堂应将“高效”放在首位,是至关重要的。在教学过程中,如何提高课堂效,是一个深刻的问题,可谓仁者见仁,智者见智,在坐的大家都是专家
5、,都有自己的见解。我们要提高课堂教学效率,绝非一日之功,我们只有在摸索中不断前进,在前进中不断摸索,希望我们能走出一条活且实,快且优的教学之路。2021年经验交流发言稿二篇尊敬的各位领导、老师们:大家下午好,今天我要跟大家交流的题目是习惯决定命运。我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育就是习惯的培养”。那么我认为好习惯的养成不在于花样多、形式多,重要的是实事求是、脚踏实地地一步一个脚印的完成目标。作为一名班主任,我最大的愿望就是让每一个孩子都能全面发展,形成良好的行为习惯。我立志当好他们的引路人,不让每一个孩子输在成长的起跑线上。我主要是从以下几个方面来做的:一、亲近学生,扬起学生自信的风
6、帆作为班主任要想接近学生、体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。一个幽默的玩笑,一句轻轻的问候,就可能使学生心灵受到震撼。我们班的王晓双同学,由于她的父母都在外地工作,所以她就成了留守儿童,刚开始接触她的时候,感觉这个学生还是挺活泼的,遇到老师就问好,什么事也跟老师说,但是慢慢地发现她不太喜欢和同学交流,就是上体育课也是自己在一边玩。甚至有一次,她找到我,让我把她的座位调到最后,我就感到很奇怪,别的同学都是希望自己的座位向前调,而她则要求老师把她的座位向后调,我问她为什么,她说她自己学习成绩不是很好,总感觉同桌看不起她。事后我又向她的同桌了解情况,她同桌说由于她是留守儿童,所
7、以在同学们谈论自己爸爸妈妈的时候,她就会躲在一边哭。了解了这些情况以后,我找她谈了几次话,问了问她家的情况,然后又聊到了她的学习和生活。她开始跟我交谈的时候,有些拘束,后来我让她坐下,我们平等的交流,就像平时聊天一样。我告诉她不管是生活中还是学习上的事,不管什么时候,可以随时来找我,我都会尽力帮她解决的。现在她有什么事都会和我商量,和同桌的关系比以前好了许多,学习上自己也制订了目标,并在努力地完成。我觉得作为一个班主任,既要了解学生,还要研究学生,找到好的方法,让学生扬起自信的风帆,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。二、发现长处,构筑学生发展的舞台一个班级中总会有一些行为习惯不好的学生。
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