工作经验交流会小学班主任发言稿15篇(小学班主任经验交流会发言稿精彩).docx

《工作经验交流会小学班主任发言稿15篇(小学班主任经验交流会发言稿精彩).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作经验交流会小学班主任发言稿15篇(小学班主任经验交流会发言稿精彩).docx（74页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、工作经验交流会小学班主任发言稿15篇(小学班主任经验交流会发言稿精彩)演讲稿是一种好用性比较强的文稿，是为演讲打算的书面材料。在社会发展不断提速的今日，演讲稿与我们的生活休戚相关，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是我共享的工作阅历沟通会小学班主任发言稿15篇(小学班主任阅历沟通会发言稿精彩)，供大家参阅。工作阅历沟通会小学班主任发言稿1各位领导，各位同事：大家晚上好！首先感谢领导给了我这次做班主任和发言的机会。我这个人没有什么远大的志向，从小的幻想就是做老师。这个学期主动向学校请缨，做了高一（2）班的班主任。我们班入学成果在十个一般班里排到第七名的位置。经过一段时间的努力，第一次月考，在十个平

2、行班里我们班是第一名，期中考试第三名。在四项竞赛中，四个月我们班三个月都是“优胜班级”。在学校的各项活动中，我们班也都取得了比较好的成果。谈到班主任工作，我真的不知道从何说起，我感觉自己就是在那里像一只没头的苍蝇一样的乱撞。感谢和我搭班老师的帮助，他们始终像大哥哥，大姐姐一样照看着我，照看着我的班级。下面，我想把我在这一个学期中的一些做法向领导和同事们做个汇报，希望大家赐予指导。（一）做一个勤奋的班主任初为人师，对于班级的管理，我没有任何的阅历。但我信任“勤能补拙”，“一分付出，一分收获”。我也信任只要真心的付出了，学生会懂，他们也会明白老师的付出。他们会做的很好！所以，从接手做班主任到现在，

3、应当说我是比较勤奋的，从开学到现在，我只有三次没有在早自修之前到学校。每天都是很早的到，看他们的早读，检查一下卫生等。每个星期晚自修后，我一般有四个晚上是要到学生寝室，我感觉在寝室里和学生的沟通会更随和一点，他们很放松，在教室里不会和老师讲的话，在寝室里他们都会讲，这样也有利于我对他们的了解，从而更好的对班级进行管理。（二）做一个“全能”的班主任读高校时，我曾经看过这样的一篇文章，说中学生最信服的人是一个学问渊博的老师。所以，在教好自己学科的同时，我广涉其他学科，因为自己读书时学理，再加上高校时总是在假期里到少年宫帮忙带奥林匹克班，对中学的教学内容很熟识。当然，也有许多的学问已经遗忘了，但我通

4、常都是在学生学之前就已经把他们的教材阅读过。对一些典型的习题以及重点的内容也都先探讨一下，做到心中有数。因此对于学生在学习数理化，英语等科目出现的问题我一般能够赐予解决。而因为自己对文字的爱好，对学生的作文，我也能给一点看法，演讲，朗诵等也能指导一下。我们班的学生因此也比较信服我。管理起来也简单一点。（三）做一个懂得激励和赞扬的班主任每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，我不想总是带着挑剔，指责的眼光来看我的学生。学生是渴望赏识的。再加我个人的性格特点，我没有方法成天很肃穆的来面对他们。我想既然不能做一名“严师”，就做一名亲善的班主任吧！多给一点笑脸，多给一点赞扬！激励学生的每一个优点和

5、特长，让学生充溢自信，自我觉醒。所以我在班级管理中，我们班同学取得一点点的成就，我都几乎用放大镜来观看，来表扬他们。纪律，卫生不扣分，我就说：“我们班做的真好，一个星期下来，我们班一点分数都不扣的”。任课老师和我反映我们班的纪律好的时候，我也要表扬他们：“今日某某老师又在夸我们班，说在我们班上课有在重点班上课的感觉，我们班真棒！”。学生没有迟到，我也要在那里表扬，“今日藤老师又拿了许多扣分单到我们办公室，几乎每个老师的桌子上都放了一张，只有我没有。那一刻，我真的觉得自己好华蜜，我拥有一班这么优秀的学生”。这样一说，学生的脸上立刻洋溢起了笑容。他们也慢慢的养成了一种荣誉感。因此，我们班的卫生，纪

6、律状况始终比较好。他们说：“我们保证不再扣分了！我们不会愧对你的表扬！”不仅对于自己班的卫生如此，在校运动会的时候，我们班同学在每一次午休或是下午结束的时候，都要顶着炎炎的烈日满操场的捡垃圾，我叫都叫不回来。他们把捡回来的垃圾分类放。没有的丢掉，有用的放入我们班级的“爱心纸”里。元旦演出，尽管结束很晚，其次天早晨还要上课，我们班依旧有许多的同学主动留下，在演出结束后在操场上清理垃圾。同时，对班级的管理，我也很注意激励的作用。学生的自尊心和虚荣心都是比较强的。有的时候要利用他们的这种心理，进行教化。依据学生的性格特点，或是赐予激励，或是用一下“激将法”！（四）做一个能与学生谈心的班主任在班级的管

7、理中，我最注意的是和学生的沟通。平日里留意视察，视察他们的心理改变。然后针对性的找他们聊聊。在一个学期下来，我们班的同学，每个人我至少单独找过谈话两次。有的甚至找过七八次。我很少板着面孔和他们讲话，微笑着，说笑中希望能够走进他们的心理，了解他们的心理世界。为了能与学生更好的沟通和沟通，我让学生每周写一篇周记给我，让他们写写这一周的学习，生活，已经各科的学习状况。每一篇周记，我都是很仔细的看过来，专心的体会他们的想法，然后赐予激励和开导，或者是给一些建议。我给自己一个规定，每篇周记批下来，至少要有100个字的评语！因为评语多了，给学生的感觉是老师很重视他们，因此也多了些亲切。一个学期坚持下来，我

8、感觉在周记里所进行的教化也是不行忽视的。因为有些话学生不好当面和老师讲，但是，他们会在周记里和老师诉说。（五）做一个有爱心的班主任班主任工作是比较琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化；或者是千篇 一律，装腔作势，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服班主任，情愿把班主任当作他们的好挚友，情愿与我们多方面地沟通思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱

9、，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。对于我班的学生，我可以很骄傲的说，我爱着他们每个人，他们每个人在我的心里都是同等的。不论他们是成果好的，还是不好；也无论他们是懂事一点的，还是淘气的！因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的欢乐！以上是我这四个月的班主任工作的一些做法，希望各位领导和老师赐予指导！感谢大家！工作阅历沟通会小学班主任发言稿2敬重的各位领导，各位同仁：首先感谢中心校领导为我们供应的沟通机会。今日我和大家沟通的题目是教化路漫漫，上下苦求索。班主任工作千头万绪，不动脑筋，不讲方法，即使全天坐在教室里监督，也未必能换来良好

10、的纪律和优异的成果。班主任工作绝不是拼了力气和花了时间就能做好的，而是要依据学生的特点实行适当的方法。初中阶段的学生心理特点较为困难，束之过严，他们会产生逆反心理，全力抗拒；纵之过宽，他们又会随意妄为，针对中学生的心理特征，我着力从以下几个方面入手开展工作：一、加强班干部队伍建设常言道：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部就似乎整个班级的火车头。因此，要培育一支有责任心，敢于负责任的班干部队伍显得尤为重要。我们初一六班的班级考核能够始终名列第一，谁的功劳最大呢？不是我，而是我们的班长彭娆同学。去年9月1日新生刚入学，我没有急于选班干部，而是先通过视察，对学生进行全面了解。一周后，在班会课上通过举

11、荐与自荐的方式产生了班干部候选人，又通过竞选的方式组建了班委会。我们班彭娆当选班长后，我连续几周对她及班委会成员进行培训。我告知她卫生要到什么标准，纪律要达到什么要求，对违纪学生如何进行指责指正等等。除了培训，刚起先我每天要听他们是在管理中遇到的问题及处理方式，对他们的真心管理、大胆管理表示赞许，并同他们探讨有无更好的方式。这样，使他们自尊心得到敬重，也使他们尝到了胜利的喜悦，班干部的管理实力快速提升。然后我大胆放手，给班干部更多的权力，我在班上要求，你们望见我的时候，我说了算，看不见我的时候，班长彭娆说了算，不听班长指挥就是不敬重班主任老师，班干部获得了更大的管理空间。获得敬重的班干部管理班

12、级的干劲自然是不言而喻的，良好班风在班干部的细心管理下很快形成。二、上好每节班会课我们的班会课设在星期一上午第一节课，这特别有利于班主任支配本周工作。我们往往会总结上一周的工作，安排这一周的工作。我买了几本书，有感恩的，有励志的，有寓言故事，有哲理故事等等，每节班会课我都会选取相应主题的内容为同学们讲解并描述。例如月考过后，我召开了以坚持下去，就会有所成就为主题的班会，来教化大家正确看待自己的成果，由于同学们能够正确对待胜败，精确分析缘由，刚好调整学习策略，所以我们班的学习成果始终很优秀。除此之外，我们班会课所设计的主题还有“宽待你的敌人、莫让心态乱了方寸、给自己一个希望、不妨再试一次、欢乐无

13、价”等。正是这些主题探讨和主题教化，才使我们的班集体朝着主动健康的方向成长和发展。三、培育学生良好的习惯美国的心理学家威廉詹姆士说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为。平常我以身作则，留意培育学生的习惯。比如我要求学生看到垃圾，要顺手捡起来。平常进教室只要我一低头，学生们就知道我要捡垃圾了，全部学生也快速低头看自己旁边有没有垃圾，所以到现在我即便不进教室，学生们也会随时维护自己四周的卫生。我觉得搞好班级建设，塑造美妙心灵从培育良好习惯入手，是班主任首先要做的。四、培育合作意识，依托小组管理为便于管

14、理，我同班干部商议将我班学生依据状况分成几个学习小组。记得第一次分组后的星期日，我收到了一个小组长的短信：老师，我觉得不公允，为什么我们组的差学生最多？我给她回了电话，她在电话那头哭了：“老师，班里的同学都笑话我们组，说我们组确定得倒数第一”等她说完了，我才说到：“这个状况老师了解，但你是班干部，我是有意那样支配的，我觉得咱们班就你有这个实力，你确定能够带好这个组，让你的组员都能取得进步，以你的实力，你认为你们组会得倒数第一吗？假如你们组不是倒数第一，是不是别的同学就会无话可说了呢？他们会从心里佩服你的，这对你今后的工作也会有很大帮助，信任老师，为了咱们整个班级的.利益，你还有看法吗？”她不哭

15、了，向我保证：“老师我想通了，我肯定尽我最大努力，完成这项任务。”结果是从小组考评起先，这个组从没有得过倒数第一，从而也激起了其他各组的斗志。组与组之间的竞争进行的热火朝天。当然，各小组内部在学习过程中也避开不了会出现一些问题。记得有一次，我们班的李静同学当着他们全部组员的面说：“老师，他们三个谁都不管我了，不理我了。”我没有指责其他学生，因为我知道李静成果差，尤其是数学课，她一个题也不会做，帮助她也是存在肯定的困难的。我把他们小组其他几个同学叫了出来，说：“我知道你们三个有耐性，不是你们的错，只是她的基础太差，每个题都须要帮助，对不对？”她们抓紧点头说是。我接着说：“你们不管题目的难易都教她

16、，她是否都能学会？”她们立刻回答：“不能，小测还是一个也不会。”“是呀，费了半天劲，她还是没学会，所以就不情愿教了。”他们都低下了头。“这责任在谁呢？是你们的方法问题，你们不能让她每道题都学会，那就让她学一道或两道，不求数量，要讲效果。”然后我把李静也叫到一起说：“李静，假如你每个问题都要她们教，她们完不成自己的任务，那你们组的考核分也就低了，就会影响你们组的总成果，你应当有自己的目标，不能一下子全学会，那就把基础的简洁的学好，渐渐积累，你确定会进步的，咱们小组可不能坐小椅子啊！”李静很懂事，说：“老师，我知道了，不怨他们，是我不对。”四个学生都笑了，把手握到了一起，相互鼓劲，要共同进步。当小

17、组内面临问题时，老师假如能耐性细致地进行辨别、分析，对学生进行适当的指导，就能够激发其相互帮助的学习动机，来唤起学生的学习爱好，产生合作学习的愿望。五、为师者要有同等意识，关注后进生老师要对学生一视同仁，激励每一个学生上进，赏识每一个学生，让每一个学生主动参加，期盼每一个学生获得胜利。我始终认为我的学生人人都是材，人人都成才。我经常把我的爱更多的给那些比较后进的学生。我们班的周德兰同学，去年的入班成果是语文数学一共46分，尤其是数学，对她来说，加减法混合运算都是难题。她也曾想着放弃学习，但我激励她，老师只看重你学习的过程，你有没有努力，你在年级的排名成果有没有进步？通过半年的努力，现在德兰的成

18、果是年级排名从以前的160多名上升到了现在的140名。她不仅学习获得了进步，还成为班里最有爱心的一位同学，得到了老师和同学们的好评。还有我们班的郝颖磊同学，入学的第一天，我从他的穿着装扮和发型，就猜到了八九分，颖磊是个比较难管的学生。从去年九月份我就始终关注他，几乎每天要和他沟通，今日谈纪律，明天谈学习，他的体育挺好，我就激励他好好学习，让他学习进步，争取三年以后考体育特招。不管在哪一方面，只要他有点进步，我就会给他爸爸打电话，给他报喜，半年多以来，我从没告过状，所以他从心里服我。因为他的学习成果相当差，所以我给他定的目标比较低，半年下来，他没有掉队。运动会上他为班级立下了丰功伟绩。这次期中考

19、试，他在班里的名次是最终一名，但是在年级排名却前进了8名，达到了我给他定的年级前进5名的目标，这是我们共同努力的结果。孩子的转变和成长须要一个过程，期盼学生的胜利要有耐性，有信念，老师要肯于等待，擅长找寻和挖掘孩子的闪光点。六、培育民办法识我比较留意培育学生的民办法识，使全班学生都成为班级管理的主子。每个班有几十名学生，人人都想被关注、被重视，人人都想为班级服务，人人都有参加班级管理的愿望。给学生事干，让学生成为班级管理的主子，他就有一种归属感、成就感，就能培育他的责任心。就会形成班级事事有人做，班级人人有事做的局面。所以，我借鉴了魏书生老师的方法，结合本班实际，把工作做实做细。我和学生们商议

20、制订了较详尽的班级管理制度，设立各类详细事情负责人，建立检查监督系统和反馈系统，并张贴到教室的墙上，使学生真正成为班级管理的主子，实现班干部管理基础上的自我管理。学生自我教化、自我管理使我从原来的事无巨细中得以脱身，这样我就能够把更多的精力放在业务学习中，从而实现了班主任工作和教学工作的和谐统一。遇到麻烦的问题，我会敬重同学们的看法。记得前两周，我们班张迪同学没有完成周日的作业，上课时我把他叫到教室讲台前，我心想这一次肯定要杀鸡给猴看，想起到杀一儆百的作用，但是没想到我话说重了，反而起了反作用，张迪哭喊着“我不上了”跑出了教室。我一惊，自己怎么又犯了不该犯的错了呢？我抓紧跟了出去，把张迪拉回来

21、后对着全班学生说了一段话：“张迪同学这次没完成作业，我想他确定有自己的理由，有一点我想请大家考虑，假如现在站在这里的是你，你的感觉是怎样的？你能承受得了吗？所以，这一次张迪虽然犯了错，跑了出去，但这个错误是可以宽恕的，大家说是不是？假如我们欢迎张迪同学回来的话，我们大家就一起鼓掌表明我们的看法。”全班同学鼓掌，其实是我为自己找了台阶，在热情的掌声中，张迪的脸上现出了激烈的神色。在接下来的课中，张迪听得特殊专注，虽然他没有举手发言，但是从他坚决的目光中我能看出来，他已经在我面前屈服了。我利用课下时间又和他谈了心，沟通了看法，做好了指责后的教化善后工作。在今后的工作中，我会接着在班级管理中实践求实

22、、求细、求新的精神，踏踏实实地探讨班级管理中存在的问题，想出详细可行的方法去解决它、改进它，从而使我们的班级管理更科学、更合理，班级更合谐，使学生更全面、健康地发展。最终转借屈原的一句话来表达我的志向：“教化路漫漫，上下苦求索。”让我们共同成长，将自己的班级经营的更加精彩。感谢大家。工作阅历沟通会小学班主任发言稿3各位领导，各位老师：大家好！我是一年级四班的班主任。首先，感谢学校为我们搭建了这样一个难得的学习沟通平台，让我有机会学习借鉴各位老师先进的教化教学阅历，以帮助自己今后将本职工作干得更好。时间飞逝，两个月很快就过去了。回顾两个月以来的工作真可谓是一言难尽，不说是道不尽的酸甜苦辣吧，至少

23、这群无趣可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心，我真真实切地体会到了我身份的多重性：不仅是老师更是保姆、妈妈、挚友、调解员（学生吵架须要老师调解）、便衣警察（个别学生偷拿别人的东西，须要老师调查），我不仅要教给他们学问，帮他们树立学习的信念，更要负责他们的平安。两个月以来，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾。下面我就介绍一下班级的一些详细状况和我所做的主要工作.一、培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用班会课学习学校规章制度，提示学生

24、怎样才能做一名合格的小学生。在日常学习中，我首先让学生做好课前打算，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，静静地等待老师上课；上课时做到先举手后发言；逐步养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些做作业、读书的习惯。比如：每天晚上给学生布置了肯定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外，上一周我还充分利用“好行为，好习惯”演讲活动让他们学习别人的好习惯改掉自己的坏毛病，起到了特别好的效果。此外，我还让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。二、创建一个团结协作、主动向上的班集

25、体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。我带领学生主动参与学校的各项活动，并结合一年级的学生实际，通过每天的晨读不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，让他们把平安放在第一位。我还常常给他们讲班级的集体荣誉，比如：我告知他们好的班级形象的塑造，须要每个同学的努力，假如有一个同学损害了我们班级的荣誉，则会一损俱损。我还告知他们，多去视察，看哪个班在哪方面比我们做的好，我们应当如何去学习等等，培育学生酷爱班级的感情，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育集体凝合力。一年级的孩子进学校犹

26、如离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我必需当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一起嬉戏，懂得合作的欢乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力。三、培育有管理实力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有实力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，实力强的也不多，所以我着重培育了2个班干部：班长刘浩宇、副班长刘祥宇，并常常教化他们当班干部要以身作则，与问题要多想方法，动脑筋。现在，只有我有事不在班里，两个同学完全能够管理好班级，这也是让其他班主任艳羡不已。除了班长、副班长，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，她负责管理当天的卫生检查

27、，这样让更多的同学参加到班级管理，熬炼他们的实力。孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，须要阳光雨露，须要关怀与暖和，这样才能健康成长。班主任要擅长发觉现他们的特长，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力。例如：一位同学在家从来不劳动，老师布置的一切工作都没有主动性。自从当上值日组长后，觉得自己应当为班集体出力。他早晨支配同学打扫教室的清洁，还要一天三次检查卫生。经过一周的努力，最终拿到了一颗卫生星。我和同学都夸他是称职的值日组长。从这以后，人人都想当小干部，班级出力。每个同学都骄傲地说：“我是班级小主子，我要为班级争光！”四、是重视从细微环节处关爱，激励学生

28、成长一年级孩子们的心灵是一张雪白无暇的纸，只有充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求本资和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，才会达到令人满足的效果。因此，我常常捕获学生的闪光点，并刚好表扬。例如，学生值日时，当我看到一个表现特殊好的例子，就会当众激励学生。假如看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬，让其他同学都学习他。这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都主动主动地参加管理和为班级服务，孩子们也越来越懂事。另外还要用真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成成果差的

29、，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力，老师对学生的关注应当是洒向全部的学生，而不是投向某一群。只有这样，才能让学生觉得老师不偏心。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。五、平常加强与家长的联系本学期

30、一起先，我就把自己的电话刚好地告知家长，让他们有问题随时可以发信息打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐性地和他们讲解，沟通。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教化孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点是我自己觉得做得比较胜利的地方。经过师生的共同努力，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说学生还是比较听话的。总之一分耕耘，一分收获；日复一日，年复一年，我静默耕耘，无私奉献，对班级长久的爱汇成美丽的激荡人心的交响曲，看着

31、自己的学生在一每天健康成长，看着他们取得一次又一次的成功，我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更宏大？我愿把我的青春和汗水献给这春的事业，献给这阳光的事业。，感谢大家。工作阅历沟通会小学班主任发言稿4敬重的各位领导、各位同仁：大家下午好！任何事情都要讲究一个“度”，所谓物极则必反，一件事情假如过度了，则“好事”就会变为“坏事”。班主任工作也是如此。下面通过三个案例谈谈我的体会：一、酷爱学生不能“失度”。每个班集体都会有些成果比较优秀的学生，对于这些优秀生，老师总难免会在心里有所偏爱，甚至当这些成果优秀学生犯些纪律错误时，班主任可能赐予他们更大的宽容。适当的宽容是可以理解的，然而当这种偏爱的

32、尺度把握不好时，就适得其反了。开学初，我在这方面就深有体会。我班罗杰鸿同学入学成果816分，我所任教的学科英语，他考了146分，而且这位学生综合实力比较强，是个班干部的好苗子。所以我刚接手这个班时，他就引起了我更多的关注和心里的偏爱。然而正是这名成果如此优秀的学生开学不久就暴露出一些不良的苗头。开学其次周他就旷课了一个下午，一经追查，原来他躲要宿舍睡懒觉。当我找他谈话时，他支支吾吾地说下午有点头痛，起不了床，于是就在宿舍睡觉，一睡就是一下午。了解了状况后，对待这么一个优秀的学生，我很快宽恕了他，只是告戒他下不为例。明显当时一句简洁的告戒是起不到教化效果的。正是对他的偏爱使我处理这件事过于草率了

33、。直至第三周，他的错误再犯时，我才意识到这一点。第三周的个下午，他又睡懒觉了。我知道后，我懊悔了。懊悔上次同样问题出现时自己不够重视，以至于他的错误一而再地出现。我意识到问题严峻了，假如这次又是草率的处理，他必定还会有第三、第四次旷课睡觉的事情发生。如今他错误再犯了，也正是教化的好时机。为妥当处理这件事，这次我并没有立刻找他谈话，我先找他同宿舍的同学了解状况，看他最近是否身体不适，或是晚上熬夜导致睡眠不足。其次，至电家长，了解他以前是否有类似的坏毛病。结果“不问不知道，一问吓一跳”。据他家长反映。他初中阶段也是在校住宿生，也曾多次出现旷课睡懒觉的现象。特殊是当天下午遇到他不喜爱上的课时，这种毛

34、病就经常发作。有几次老师和同学叫醒他，制止他睡懒觉，他还大发脾气。为此他父亲曾痛打了他（每打一次，就好一点）。如今来到才培学校，他又故伎重演了。当我了解了这些状况后。我已经知道了问题的根源不是其它的客观缘由，而是他思想上的缘由，是一种“惰性”使他一睡就一下午，以至旷课，违纪！知道了这一问题后，怎样才能更好地解决呢？对于这么一个履教履犯的“惯犯”来说，单纯的正面教化，给他讲大道理，往往会收效甚微。孙子兵法中有一句话道：攻其所必救。意为：攻击敌人必定要救援的要害之处。换句话说：要想打倒对手，必定先找到其要害之处。我想了一下，找到了罗杰鸿同学的“要害之处”，他的“要害之处”在于：他特别的喜爱和在乎他

35、住宿的307宿舍。因为307宿舍条件最优越：人最少只有四个同学住一间宿舍，而且在这四个同学当中还有一个是他初中特别要好的同学，所以开学他被安排到307宿舍，他觉得特别快乐，他在周记里也谈及了这件令他最快乐的事。正是因为他这么快乐，所以我才想到了方法：我在和他谈话后，我就提出，下次假如再犯同样错误，肯定要更换他的宿舍，找个宿舍人数最多的给他。理由是：让更多的同学帮助他。这一招的确很有效。我一提出，他立刻有反应了，请求我不要调整他的宿舍，并承诺今后杜绝类似的现象发生。事实证明，他也很守诺言，至今他再没因贪睡而旷课等严峻事情发生。从这件事中，我也总结的阅历是：对待优秀学生，我们不能过度的偏爱，当优秀

36、学生犯错误时，也应当实行适当的方法，刚好教化，这不仅能刚好制优秀生错误再犯，而且在班集体中也能树立起正气之风。爱学生，尤其是偏爱优秀生，不能失度。二、对学生放手要“适度”。班干部队伍的培育在班级管理中至关重要。为了培育班干部，让他们有更多的熬炼机会，我们有时会放手，让学生去尝试，去独立组织活动。然而，这种“放手”要讲究时机，要讲究一个“度”的把握。当班干部队伍还没成长起来时，过度的放手，任其自主开展活动，也必定会给班级工作带来不便。开学初，依据学校的工作支配，各班要出一次国庆墙报。联想到第一周我班班干部竟选时同学们是极度的热忱和主动，加上我对中学学生工作实力的信任，我确定放手让学生干一次。我把

37、这项任务交给班上的宣扬委员，嘱咐她组织一次班干部会议，探讨出一套最佳的方案并在一周内完成这项任务。时间一每天过去了，眼看着一周将近结束，然而我们班教室后面，仍旧是白墙一堵，没见任何墙报的踪影。于是我又找来宣扬委员问个原委。在谈话中，她告知我，班干部会议是如期召开了，对墙报也探讨过了，会上大家你一言我一语探讨特别热情，但最终却由于看法不统一，没有最终方案，所以墙报工作迟迟没起先。我一听是又好气又好笑。好气的是墙报是一件很小的事情，尽然全体班干部集体出动都没办成。好笑的是，这群中学生，虽然成果优秀，智商高，但看来实力不怎么样，以前或许太高估他们了。对待这么一群班干部，假如缺乏指导和培育，过度的放手

38、，对他们的成长是不利的。这次的事情就是一个很明确的信号。于是，很快我班又召开了其次次墙报会议，当然这次会议我出席了，会上，在我的提议之下，班干部们不再你一言我一语的争辩，而是按次序轮番发言，把自己相法和构思提出来，并且每人限时两分钟，最终，以少数听从多数的原则，墙报方案很快就出台了。最终在国庆放假前，我班的墙报也按时完成了任务。从这件事情，我得出的结论是：在班级工作中，“抓”与“放”是对立统一的。“抓”而不放，会打击学生的主动性，创建性，不利于学生的成长。而“放”却也要讲究时机。当班主任想放手让学生去做时，也应当要在适当的指导下逐步逐步地“放手”，才能取得较好效果。三、对事情的“轻与重”要把握

39、有度。在班主任工作中，我们每天都会有各种各样的事情须要处理，在这些事情当中，有大事与小事的区分，也有轻与重之别。我的体会就是：发生在学生身上的事情，没有小事，只有大事。即便是小事，也要在思想上把它当作大事来对待。因为我们面对的不仅仅是几十个学生，在这几十个学生背后，还有上百个家长。我班学生有超过一半中来自廉江、雷州等各县区。由于学生在校住宿，家长们不能每天都照看到孩子。因此家长们对自己孩子在校的任何大小事情都会显得特殊敏感。开学几天，我班就有一名学生身体不适，一连两天，到饭堂一吃完饭后就肚子痛，并有腹泻。我知道这件事后，那天晚自修我带她去了学校的卫生室，校医的大致诊断是：“水土不服”。于是在校

40、医室吃过药后，我支配她在宿舍休息，考虑到她一个人留在宿舍我不放心，还特意支配一名同宿舍的同学一起陪她。原想这样的处理比较稳妥了，没想到其次天，我就接到这位同学家长的电话。电话里，她家长的语气并不太友好。她妈妈第一句话就问：“晓琪她这两天病了，你知道吗？”我当时心想，我怎会不知道，我昨晚亲自陪着她去校医室，她吃药的那杯开水，还是我帮她倒的。不过从家长的这句问话里，我意识到：我的工作做得还不够。当时我只顾着学生，而忽视了其家长。由于考虑到病情不严峻，而且自己已经处理妥当了，所以就没有刚好打电话向她家长汇报，家长因此而误会了，误以为学校老师不关切她的孩子。从这件事情中，我总结的阅历是：学生的事情，都

41、是大事。学生出了事，即使是自己经处理好的事，作为班主任要抢在学生的前头，刚好汇报家长。汇不汇报，结果大不一样，即使事情解决了，班主任刚好汇报家长，家长会更放心，会更加信任学校和老师，今后班主任和家长之间的关系也会更加和谐。以上是我开学几周来，在班主任工作进从失误中总结的一些阅历教训。“爱不失度”，“放要适度”，“轻重有度”，这是我对班主任工作之“度”的一些肤浅的看法。讲得不对的地方，恳请大家指责指正！工作阅历沟通会小学班主任发言稿5俗话说：“临阵磨枪，不快也光。”期末靠近，20xx年收官之战，我们谁也输不起！谁也伤不起！无论如何，思想上必需高度重视，行动上必需主动跟进！班主任作为班级管理的第一

42、责任人和灵魂肯定要抓紧，肯定要抓好！无愧学校、家长和学生！一、内外兼备造声势，激昂精神鼓士气特殊是内在的方面，强化心理攻势，激活同学们努力上进的信念、奋力拼搏的信念、尽力长久的恒心。（1）目标激励添动力（期末奋斗目标）（2）感恩回报给压力（感恩回报父母的最好礼物：用分数表达、用行动证明；要想春节“抬头”，必需现在“埋头”）（3）齐抓共管整合力（拜托科任老师加油助威；拜托家长与校协作；拜托学生自觉自爱）（4）以身作则做表率（班主任比平常更增加到班时间和频率）（5）榜样示范树典型（请成果较好、看法仔细勤奋做介绍，发挥领头羊的示范带动作用）总之，只要精神不滑坡，方法总比困难多。创设“狠下一条心、拧成

43、一股绳、操尽一份力、共圆一个梦”的拼搏期末声势。二、明确要求订安排，重视过程抓落实常规管理要求：特殊是课堂、自习纪律必需从严，不能散、不能乱。复习要求：安排性（序时进度）；夯实基础；实效性：向每一天要收获，向每一堂课要效率，向每一张试卷要分数。行动最具战斗力，分数最有劝服力。安排再细、要求再多、目标再高，关键要落实，班主任必需强化过程管理、关注细微环节，多管理、多激励。三、统筹支配促平衡，科学指导提效率平衡：学科平衡（语数外物化“重工业”必需突出，政史地生“轻工业”学科必需“突击”；强势学科更强，弱势学科要抓。）学生平衡：特殊关注后进生、借读生方法指导：复习不是原有学问简洁重复，而是一个温故知

44、新的二次学习再生过程，强化基础学问理解记忆、提升分析解决问题实力。复习中指导“四个抓”：（1）抓总结归纳。“题海无边，常回头看”擅长总结归纳学问体系化、解题方法。（2）抓错题订正。不要在错误中灭亡，而要在错误中胜利。（3）抓记忆背诵。没有记忆就没有成果。（4）抓考试指导。学得好不肯定能考得好，考前考试方法指导、心理辅导也很重要。工作阅历沟通会小学班主任发言稿6各位领导、老师：大家下午好！今日，要我代表机电工程系做班主任工作阅历沟通、问题探讨，我感到有点诚惶诚恐，因为机电系有比我做的更好的辅导员、班主任，因为在座的有比我工作阅历丰富的老老师、老班主任。我的发言谈不上什么阅历介绍，只能粗浅地谈一谈

45、班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正一、抓课堂规范，提课堂实效。课堂是老师教学也是学生学习主阵地。对于高一学生尤其要注意课堂学习规范性的管理，这样才能培育良好的学习习惯，提高课堂实效。为此我要求学生：1、课代表课前及自习前提前布置任务在黑板，学生课前或自习前两分钟必需打算好教材及习题。2、上课坐姿端正，手不离笔，紧跟老师。3、上课老师讲课会则答，答则合理，不随意乱说乱答。尤其最终一条要求学生上课肯定不能说废话。这样的课堂看着不是很活跃，但每个学生都能主动思索，不至于只有极个别学生和老师互动或者个别学生是瞎说一番但和上课内容毫不相关。案例：月2考试前物理老师很焦急的找到我说，咱们班上

46、课氛围太沉闷了，我在别的班级上课学生呼声一片，讲的很顺，讲的也快，到了咱们班怎么就讲不动了？学生也都很听话，坐的端正，大眼瞪小眼的听，但是感觉比较笨，没有别的班那样反应快，这次月考肯定比别的班级差。然而，月2考试后没想到我们班物理尽然是第一，物理老师很惊异的对我说真没有想到啊！分析：我们高一学生层次差距还比较大，并且高一要注意基础，概念原理要精确驾驭。上课很活跃有时是一种假象，似乎学生驾驭的很好，其实可能只是个别学生在表现，而大多学生没有真正驾驭好。因此高一班级管理中我首先就要求学生要有良好的听课习惯，主动协作老师，主动思索但绝不能乱说一气。这样听课效率才会提高。二、利用好班会，做好思想引导。

47、主题班会是最好的德育渠道，主题班会更应当是一个心理引导的过程，也是最重要的引领思想的途径。老师要通过典型案例引起学生心灵的共鸣。这样的引导过程才能使预设变为生成，才能触动学生心弦，才能真正有教化作用，才能真正引领思想。我们的班会须要讲卫生、纪律、学习，但不能恒久是这三件套，班会是我们进行学生思想引导的主阵地，我们多开展多种主题教化好动，帮助学生树立正确的世界观、价值观、学习观。可以充分利用多媒体进行展示。第一次班会课，我给学生播放开讲啦黄旭华院士的演讲，让学生相识到我们每个人要具备国家意识和家国情怀。看的过程中许多学生都掉下了眼泪，看完后，我静默地关掉视频，将近一分钟时间，教室内异样的宁静，没

48、有一个人吭声，都在回味之中，我想这就达到了预想的教化目的。这段时间我给学生播放百家讲坛中的“我们的高校”这一系列讲座，让学生了解闻名高校，使学生更有动力，从近期学生学习状态看，效果不错。三、多用赞许眼光看到学生进步期中考试后讲评试卷，我所教五个班有一个连续两次平均分都是五个班最低的。我没有带着心情的指责学生，而是分析失误多的缘由，给学生说，虽然这次仍旧是五个班中最靠后的，但和别的班差距明显减小，并且近期咱们班听课状态也不错，同学们上课都很主动，我还发觉咱们班学生还都很聪慧，我信任，只要仔细分析试题，找到失误缘由，下次我们肯定能考的特别好。经过这样一说，学生都两眼放光了，这节课学生坐的端正，听课仔细，上课效果特别的好。这就是赞许的效果，不只看到不足，用赞许眼光看学生的发展，会起到事半功倍的教学效果。教学是这样，班级管理中同样须要老师的赞许。作为老师，应当做到虚怀若谷，拥有一颗感恩的心去教化学生，包涵他们的不足，用赞许的眼光看待学生。在这样的教化下，学生的身心才会得到良好的发展。要使学生变得优秀，首先老师就要把他们看成是优秀的来教，在班级管理上同