幼儿园中班安全教案优选22篇 中班安全教案《幼儿园安全》.docx

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1、幼儿园中班安全教案优选22篇 中班安全教案幼儿园安全下面是我收集的幼儿园中班平安教案优选22篇 中班平安教案幼儿园平安，供大家参阅。幼儿园中班平安教案优选1厨房里的危急活动目标1、经过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有必需的平安意识。2、学会爱护自我，避开担心全事故的发生。活动打算：幼儿每人一套平安伴我行手册、图片。活动过程:一、出示图（一），提问并引出主题。1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了许多种危急。三、明白：

2、第一种危急：厨房中刀具的危急。1、出示刀：玩具刀与真刀的比较。轻和重、大和小的比较。2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假如小挚友去厨房玩刀，刀不细心落在自我的脚上，会怎样？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不细心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！四、其次种危急：厨房燃气炉的危急1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小挚友想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自我去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。3、师：小挚友自我不能开燃气炉，因年龄小，驾驭不好开关，

3、燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。五、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。1、出示图（四），让幼儿视察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小挚友哭了。2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。六、第四种危急：用热水瓶自我倒水，从炉子上取放的危急。1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自我去厨房倒炉子上的开水。2、让小挚友说出图中的危急。3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不细心碰倒了会被烫伤的。七、要避开这些危急，有什么方法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩）幼儿园中班平安教案优选2幼儿园中班平安教案：活动时要留意什么活动目标：1、初步了解一些

4、基本的自我爱护常识和相应的策略。2、经过视察图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。3、进取参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心境和活动过程中的快乐。活动打算：幼儿用书人手一册。活动过程：一、视察图片，推想可能发生的事情。（1）老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小挚友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（2）激励幼儿视察并结合自我的阅历说出自我的想法。老师：大家猜一猜，假如这些小挚友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自我的想法推想，并说出后果的危害。二、幼儿结合自我的生活阅历，说说其他比较危急的行为。（1）老师：你们还明白哪些玩的方法比较危急的？这样玩为什么有危急呢？（2）

5、经过探讨帮忙幼儿了解几种担心全的玩法，相识到它们的危害。三、组织幼儿探讨：怎样玩能够使自我比较平安？（1）老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自我比较平安呢？（2）激励幼儿大胆发言并讲解并描述自我的看法。四、学习自我爱护策略。老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教化大家如何爱护自我，并学习相应的策略。幼儿园中班平安教案优选3我们不玩火活动目标：1、了解火的用途，明白用火不当会给人们带来灾难。2、使幼儿相识“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119

6、”等标记，明白它们的含义，学会简洁的自我爱护方法。3、教化幼儿懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。活动打算：1、“严禁烟火”、“平安出口”标记各一张。2、有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。活动过程：1、谈谈火的用处。（1）老师出示图片，视察片刻后提问：“你们明白什么在燃烧？”“小挚友想一想，火能够帮忙我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火能够烧饭菜、水，还能够照明、取暖、发电等等）。（2）老师总结并补充火的用途，让幼儿明白人类的生存和发展离不开火。2、谈谈火的害处：刚才，大家说了很多火对人类的好处。你们明白吗？假如用火不当，火也是很危急的，它一旦发起脾气来

7、，就会构成火灾，谁也管不住。谁明白火灾怎样发生的呢？（让幼儿明白用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。）引导幼儿说出预防火灾的方法：火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危急的，不仅仅自我不玩火，看到小伙伴玩火也要刚好阻挡。蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、简单燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）不能随意燃放烟花爆竹。小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。3、出示并相识“严禁烟火”、“平安出口”标记，教幼儿明白其特别含义并懂得预防火灾。4、探讨：万一出现了火情，该怎样办让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。

8、着小火了怎样办？着大火了呢？（不能坐电梯，不能往上逃）困在房间里？公共场所着火怎样办？小结：刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了小火，我们能够用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们必需要先拨打119电话。5、小挚友说的都很好，可是光我们明白还不行，还要让大家都明白。下次假如和好挚友或者弟弟妹妹一齐玩的时候，告知他们，让他们也明白一些预防火灾的学问，好吗幼儿园中班平安教案优选4活动目标1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。3、经过探讨，初步建立班级的文具平安规则。活动打算教学挂图活动过程1、

9、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具你们明白文具运用不当会很危急吗下头我们看看书上的小挚友在做什么2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。(1)老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么他们在运用哪些文具他们运用文具的方法对吗(2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的资料，老师巡回指导。(3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面资料。老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。逐一探讨挂图中相关的资料。这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢(铅笔不能咬，会造成铅中

10、毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜)探讨其他资料。老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。(1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本领较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的资料。(3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。(4)老师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。

11、(5)共享各组探讨资料。4、活动总结：平安运用文具规则。老师引导幼儿回顾团体制定的详细的行为规则，进行总结。5、活动延长：张贴平安运用文具规则。平安运用文具规则的参考范例：(1)、运用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用笔尖对着自我和他人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要整理整齐。(6)、写完字或画完画要把手洗干净。(7)、运用剪刀要细心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。幼儿园中班平安教案优选5后面还有多篇幼儿园中班平安教案！文具平

12、安1、活动目标1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。3、经过探讨，初步建立班级的文具平安规则。活动打算教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具你们明白文具运用不当会很危急吗？下头我们看看书上的小挚友在做什么？2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。（1）老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么？他们在运用哪些文具？他们运用文具的方法对吗？（2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的资料，老师巡回指导。（3）老师出示挂图，引导幼儿讲解并描

13、述和探讨画面资料。老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。逐一探讨挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜）探讨其他资料。老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。（1）老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么？（2）老师发给每组幼儿一张

14、大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本领较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的资料。（3）幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。（4）老师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。（5）共享各组探讨资料。4、活动总结：平安运用文具规则。老师引导幼儿回顾团体制定的详细的行为规则，进行总结。5、活动延长：张贴平安运用文具规则。平安运用文具规则的参考范例：（1）运用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）不用笔尖对着自我和他人。（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。（5）用完文具要整理整齐。（6）写完字或画完画要把手洗干净。（7）运用剪刀要细心，不要运用

15、箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。幼儿园中班平安教案优选6幼儿园中班平安教案优选7活动目标1、明白哪些地方存在危急，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3、增加平安意识，克制自我的新奇心，不去危急的地方玩耍。活动打算1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。（1）老师：假期的时候，小挚友能够到许多地方玩。可是，生活中有许多地方非常危急，是小挚友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危急，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并探讨，老师在黑板上

16、的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。（3）老师小结幼儿所讲的资料。老师：刚才小挚友们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一齐来看一看。2、活动绽开：观看教学挂图。（1）老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危急，不能去玩耍。老师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢幼儿视察描述并回答问题。老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不细心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不细心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。所

17、以，建筑工地非常危急，不能去玩耍。（2）老师引导幼儿理解其次幅图的资料，即停车场危急，不能去玩耍。老师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危急？为什么不能去那里玩儿？幼儿视察描述，探讨后回答。老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小挚友去那里玩儿很简单被车撞伤，并且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面包含铅，会引起小挚友铅中毒，影响身体健康和智力发展，所以不能够去玩耍。（3）老师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危急，不能去玩耍。老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急？仓库里有什么危急？为什么不能去那里玩儿？幼儿视察描述，探讨后回答。老师小结：仓库里会堆放许多的货物、

18、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比较高，简单滑落，小挚友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。所以，不能去仓库玩耍。（4）老师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危急，不能去玩耍。老师：小倒霉最终到哪里玩儿了？发生了什么？那里有什么危急？为什么不能去玩儿？幼儿视察描述并回答问题。老师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比如建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危急。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22

19、23页资料，引导幼儿克制新奇心，不去危急地方玩耍。老师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危急，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。小挚友不能因为新奇盲目进入，不然会发生危急。3、活动总结：综合前面幼儿探讨的留意事项和幼儿用书的留意事项。（1）老师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一起先大家探讨的，把没有的资料补充上去吧。（2）引导幼儿比照一起先探讨的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的平安规则图可用于区角张贴。4、

20、活动延长：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿依据幼儿用书资料进行创编，并分组讲解并描述和表演。幼儿园中班平安教案优选8活动目标：1、经过故事，初步了解防溺水平安的有关资料。2、明白当自我得到别人的帮忙时，要学会感谢别人。活动打算：故事小猫落水、小猫图片、已画好的故事背景图活动过程：一、师幼谈话进入本次活动的主题。-师：小挚友们，此刻是什么季节(夏季)，天气是热的还是冷的呢(热的)，那天气一热你们想干什么呢(幼儿自由回答)-师：有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就(老师停下，让幼儿自我揣测。)，听完接下来的故事，你们就明白它怎样样了。二、老师出示小猫图片，讲解并描述故事小猫落水。老师讲解并描

21、述故事，引导幼儿细致倾听故事。-师：小猫很怕热，它去干什么了(幼儿回答)老师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。-师：小猫为什么会落水呢(幼儿回答)老师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不细心掉了下去。-师：小猫落水后是谁救了它(幼儿回答)假如没有人救它会怎样样(幼儿回答)老师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹死了。-师：假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎样对小鸭子说呢怎样做才能不掉到水里面呢老师引导幼儿回答问题，初步了解当自我得到别人帮忙的时候，要学会感谢别人。三、师幼共同探讨有关防溺水的平安学问。师总结：当没有大人在自我身边的时候，小挚友们不能独自到有许多水的地方玩

22、耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。请小挚友说一说假如不细心掉到水里了，你会怎样做。故事：小猫落水夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不留意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊救命，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自我到水边去玩了。幼儿园中班平安教案优选9篇1：幼儿园

23、中班平安教案篇2：幼儿园中班平安教案篇3：幼儿园中班平安教案篇4：幼儿园中班平安教案篇5：幼儿园中班平安教案篇6：幼儿园中班平安教案篇7：幼儿园中班平安教案篇8：幼儿园中班平安教案篇9：幼儿园中班平安教案篇10：幼儿园中班平安教案篇11：幼儿园中班平安教案篇12：幼儿园中班平安教案篇13：幼儿园中班平安教案篇14：幼儿园中班平安教案篇15：幼儿园中班平安教案篇16：幼儿园中班平安教案篇17：幼儿园中班平安教案篇18：幼儿园中班平安教案篇19：幼儿园中班平安教案篇20：幼儿园中班平安教案幼儿园中班平安教案优选10幼儿园中班平安教案 (优选20篇)假如还不能满意你的要求，请在搜寻更多其他幼儿园中班

24、平安教案范文。幼儿园中班平安教案优选11幼儿园中班平安教案：细心！危急一、活动目标1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。2、丰富幼儿平安爱护阅历，提高自我爱护本领。3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。二、活动打算：生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）三、活动重点与难点：活动重点：提高自我爱护本领，学会简洁的自救方法。活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。四、活动过程：1、引导幼儿视察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。2、请幼儿结伴探讨：日常生活中，有哪些物品有危急？为什么？

25、老师指导幼儿结合阅历进取表达自我的看法。3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小挚友介绍自我图片的资料，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。4、请幼儿分组探讨：假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。（1）发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到平安的地方。（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上头不动，再请成人帮忙去医院治疗。（3）误服药物刚好告知大人。（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。5、请幼儿结合生活阅历，自由探讨：还有哪些地方担心全？我们应当怎样做等。幼儿园中班平安教案优选12学会爱护自我设计

26、背景近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负职责的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以爱护孩子不受损害，爱护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少，应对危急发生时自我爱护，自我逃命的本领弱，所以我们在爱护他们的同时更应当让他们去了解这些危急，孩子发生危急时如何爱护自我，提高他们的自我爱护本领，逃命本领。中班幼儿的理解本领、理解本领都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我爱护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等）。所以我结合我们本学期的教化目标及我班幼儿情景设计了

27、本次活动。活动目标1、相识并会拨打等急救电话，明白在什么危急时拨打什么号码。2、明白危急来临时如何爱护自我，如何逃命。3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的本领。重点难点重点：幼儿相识并牢记等急救电话。明白并学会在危急面前爱护自我，学会逃命。难点：培育幼儿思索问题、解决问题的本领活动打算1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救援车图片、逃命录像及图片。活动过程第一个环节：听警笛声，激起幼儿爱好，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小挚友，老师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）2、让幼儿探讨这是一种

28、什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、救援车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿细致听一听每种声音的不一样并进行探讨。4、激励幼儿大胆进行揣测，这三种不一样的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救援车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不一样，代表的意思也不一样。老师进行小结：每种不一样的警笛声代表的急救方法是不一样的，它们的车型也是不一样的。其次个环节：相识急救号码1、引导幼儿细致视察图片车上的号码。师：小挚友你们有没有留意在不一样的车上有三种不一样的数字。(出示图片)2、激励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的

29、相识。4、出示图片，让幼儿进行连线师：小挚友，咱们刚才相识了三种不一样的急救号码，此刻老师要考考你们，看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救援方法。(出示图片，让幼儿进行连线)5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自我的理由。第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1、设置场景，幼儿分组进行探讨分析，并一名幼儿回答探讨的结果。（1）小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么？（策略）拨打火警电话119，说清晰发生火灾的位置，请消防员帮忙。（2）小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎样办？（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。（3）小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公

30、公，应当怎样做呢？（策略）拨打急救电话120，请医生来救援山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，精确。第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。师：小挚友，咱们此刻已经学会了发生危急时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危急，明白发生危急时该如何撤离危急地带、如何爱护自我，此刻咱们来观看一些自然灾难图片（出示幻灯片）。1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。2、激励幼儿说出遇到这种危急时该怎样做。（幼儿团体探讨）3、观看逃命录像，在观看

31、中提示幼儿留意视察小挚友的动作。4、让幼儿探讨为什么要这么做，请幼儿进行仿照。5、全体师生开展嬉戏：逃命。拉响警笛，幼儿进行逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立即停止一切活动，根据老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次第五个环节：活动结束，到户外进行演练小挚友咱们今日不仅仅相识了不一样的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，此刻咱们去户外练习一下吧。教学反思教学纲要指出，要培育孩子初步的平安和健康学问，明白关切和爱护自我，幼儿不是被动的“爱护者”，老师要敬重幼儿不断增长的独立须要，在爱护幼儿的同时，熬炼他们的自我爱护本领，

32、学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿驾驭发生危急时的爱护，逃离方法，提高他们的自我爱护本领，更好的健康成长，所以我设计和组织了爱护自我我明白这个教化活动。在本次活动中，探讨到中班幼儿的年龄特点及他们的理解本领，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更简单理解并理解。经过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些平安学问常识，进一步巩固了所学的平安学问。在幼儿进行思索过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思索，努力理解幼儿的想法及感

33、受，支持激励他们，构成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。幼儿园中班平安教案优选13不私自离园活动目标1、明白不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危急。2、能够理解并遵守幼儿园平安规则，为了自身平安不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心境。活动打算教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图，并提问：（1）细致看图，看看小挚友在做什么？(2)有意个小挚友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动绽开：观看情景剧表演（1）老师：刚才我们看到一个小挚友尧自我偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一齐来看看吧。（2）老师表演情

34、景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危急。情景剧表演：配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。配班老师扮演人贩子。表演资料：老师旁白：一天，皮皮趁老师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐！可是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢？人贩子（在旁边视察了皮皮好一会儿）：小挚友，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮毫不犹豫地跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。老师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动绽开：探讨私自离园的危急性。（1）探讨：假如私自离园，还会有那些危急？老师：除了

35、可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急？老师小结：小挚友还没有爱护自我的本领，假如自我偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情景，又没有人明白，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自我的平安，不能私自离开幼儿园。（2）探讨：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？老师：请小挚友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎样想，会怎样办？引导幼儿绽开探讨，体会亲人和老师对自我的关爱以及自我走丢后他们的心境。老师小结：小挚友刚才说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常焦急，会非常担忧你的平安，会非常哀思，会报警，或者到处找你，没有方法安心工作，老

36、师就顾不上班里的其他小挚友。总之，会产生很大的混乱。4、活动总结：不应私自离园。（1）老师：请大家细致想一想，我们应不应当私自离开？（经过探讨：引发幼儿的平安意识）（2）老师总结：虽然幼儿园外面有许多趣味的东西，但也有许多非常危急地事情。小挚友在幼儿园有事要跟老师说，不能自我偷偷地离开幼儿园，不然会让关切你的爸爸妈妈和老师非常担忧和哀思的。5、活动延长：表演情景剧。请幼儿分组讲解并描述幼儿用书上的故事资料，然后分主角进行进行情景表演。幼儿园中班平安教案优选14在家的平安活动目标：1、享受听故事的乐趣。2、相识各种危急动作。活动打算：搭配小种籽啊！细心、故事情境图卡、手偶。活动过程：1老师拿着故

37、事情境图卡和手偶一边讲解并描述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎样处理，状况剧如下：(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎样做？(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎样做？(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆能够拿来吃吗？(4)豆豆在桌上望见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗？(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆能够躲到衣柜里面吗？还是他能够躲在哪里？2、幼儿探讨：（1）当自我在家中时，若自我爬高拿东西会有什么危急；（2）随意吃药呢？玩打火机呢？玩插座

38、的洞洞呢？水滚了，怎样办？让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情？你是怎样做的？请幼儿将正确的处理方式说出来。幼儿园中班平安教案优选15活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。2、进一步明确规则与平安的关系。活动打算：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严峻后果的小故事。活动过程一、排队的规则导入画面：小咕咚招手“小挚友们好”看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1.提问：(1)看，它来到了教室，那里的小挚友在

39、干什么(2)哎呀，发生什么事情了(3)你觉得他做得对吗应当怎样做(4)为什么要排好队倒水2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说。(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)3.爸爸妈妈什么时候也要排队(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等)师小结：是啊，当许多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以许多地方将每月的11日作为排队日。三、生活中的规则很多小挚友在看书，应当怎样看呢提炼：一页页看，才能看细致，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。我们平常在生活中如：过公路时会怎样样做在公园看到漂亮的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小挚友一齐玩嬉戏

40、和搭积木你又会怎样做摘花、过公路、扔垃圾、搭积木师.：小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有许多地方，又有些什么规则呢看，这些地方有些什么规则你能够和边上的小挚友轻声说一说，然之后告知小咕咚。出示图片，让幼儿细致视察。师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规则老师依据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。老师小结：原先，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才平安，我们小挚友讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小礼貌人。幼儿园中

41、班平安教案优选16交通标记作用大1、相识常见的交通标记，明白标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；了解标记的作用和特征。2、使幼儿学会按标记行动3、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建本领。1、打算各种交通标记图片、书籍若干。2、打算自制标记所须要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、布娃娃一个。一、故事导入：师：小挚友，今日早上有个小挚友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一齐来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，可是一进城，她发觉我们的公路上到处有着许多她不相识的标记，这些标记她从来没有

42、望见过，也不明白是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小挚友来帮忙了！二、相识交通标记师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下来，我们快一齐来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自我的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标记的名称及意义）列举。嬉戏我指你说：（老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习）老师带领幼儿说标记的称及含义。师：请小挚友说说自我还见

43、过哪些交通标记？它能告知我们什么？激励大胆回答的幼儿。三、交通标记作用大师：此刻我们都明白了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样貌呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标记人们就不明白什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标记，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们能够看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，

44、我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小挚友，刚才奇奇说，她此刻可全都明白了这些交通标记的意义了，她说多谢我们中二班的小挚友，我此刻要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们兴奋吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟识，每个教室每个房间它都不明白是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就像交通标记一样，让奇奇一来，看到这些标记就明白这些地方是干什么的。如：能够在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等）2、幼儿找寻设计目

45、标师：小挚友，此刻你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记？（幼儿找寻，师可跟随指引）3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来（幼儿自我动手操作，师巡回指导，对于本领较弱的幼儿要重点指引）4、标记粘贴师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标记的名称及作用。可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标记的意义，也可放学后让幼儿带领自我的父母去参观设计的标记。幼儿园中班平安教案优选17遵守交通规则一、教学目标1、初步相识最基本的交通标记和交通设施，了解与自我生活有关的交通平安常识。2、培育独立、防卫的平安爱护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。3、本领目标：培育学生的合作意识