幼儿园中秋节活动总结简短精选6篇 幼儿园中秋节活动总结简短笔记.docx

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1、幼儿园中秋节活动总结简短精选6篇 幼儿园中秋节活动总结简短笔记下面是我整理的幼儿园中秋节活动总结简短精选6篇 幼儿园中秋节活动总结简短笔记，供大家参阅。幼儿园中秋节活动总结简短精选1?秋送爽，丹桂飘香。在中秋节来临之际，我园在节日前夕开展了一系列的庆祝活动。?孩子团聚一堂，说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌，老师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事，让孩子们在观赏故事的同时丰富了科学学问，在美丽的故事中感受到传统节日的熏陶。?小班开展的“庆中秋”活动，主要以“欢乐”为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团聚与欢乐，激发幼儿乐意上幼儿园的美妙情感。?中班活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日

2、的很多习俗，更让幼儿学会了共享，提高了对我国民族传统文化的爱好，加深了对祖国的酷爱之情。在参加中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;简洁了解中秋节的来历和祖国的'传统文化。大班幼儿对其有深厚的爱好及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，所以在开展这一主题活动时主要涉及到社会、语言、艺术等领域，并运用多种活动形式来组织集中活动，?幼儿园中秋节活动总结简短精选2?中秋节是我国传统的节日，它代表着团聚、祥瑞。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“欢乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团聚与欢乐，激发他们乐意

3、上幼儿园、爱幼儿园的美妙情感。?中秋节这天，我们小班孩子和爸爸妈妈一起集合在我们班的教室里面。在音乐的节奏声中，活动起先了。我们班的任务是大月的一角xx的x字，家长们你一手我一手的很快就完成了我们的地基部分，小不点们最终用大红枣子在我们的帮忙下排成xx的x字放在月的上面，他们排得可仔细了，边排边说“让大红枣排成火车”。在活动中，小挚友们边观赏我们干活边品尝从家里带来地月饼，像一只只放飞的小鸟，显得特别的兴奋。?xx拿着月饼塞到我嘴里说：“老师你吃。”我张大嘴巴咬了一小口还故作美味地说：“哇，这月饼好甜呀。”这时很多小挚友都跑了过来，把月饼往我嘴里塞。我说：“你们知道今日为什么要吃月饼吗?”有一

4、个小挚友喊了起来“中秋节”。其他小挚友也跟着说“中秋节”。我确定地说：“对，中秋节，是人们团聚地日子，所以我们小挚友也团聚在一起过节，我们把月饼分给大家一起吃好不好!”小挚友都把月饼给了我，切成小块分给大家。在赠送月饼的同时，我们还激励孩子相互说祝愿的话。?在这次充溢欢乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在共享月饼的同时，小挚友们给别人送去了祝愿，也得到了祝愿，培育了幼儿的语言表达实力及交往的实力，同时也感受到了人与人之间友好交往的华蜜，体验到了团聚、共享的欢乐!?幼儿园中秋节活动总结简短精选3?教化目标?1.知道阴历八月十五是中秋节。简洁了解中秋节的来历以及一些关于中秋节的习俗。

5、?2.了解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的喧闹氛围。?3.通过学习，培育幼儿的视察实力、动手操作实力及思维实力。?学习目标?1.简洁了解中秋节的来历，接触中国民族传统文化、习俗，并对之感爱好。?2.了解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透亮的玻璃上都会出现映像。?3. 通过视察、记录月亮的改变，知道月亮每天都有不同的改变，时圆时缺，培育幼儿爱科学、爱探究的的情感。?4.巩固幼儿对图形的相识，知道3.4.5表示的数量，培育幼儿手口一样点数的实力。?5. 观赏有关月亮的文学作品、音乐作品，感受作品的好玩和奇异。?6. 发动幼儿、家长一起收集有关中秋节风俗习惯的资料，培育

6、幼儿收集和整理资料的实力。?7.通过猜想和画月亮上有什么?来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲解并描述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达实力。?环境布置?1.展示幼儿在节前视察月亮、绘制出的月亮改变册。?2.在语言去投放相关月亮学问的图书。?3. 悬挂灯笼，水果图案营造喧闹的节日气氛。?家长工作?1.家长帮助搜集关于中秋节的资料，并供应给大家共享。?2.为这次主题活动打算一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。?3.督促幼儿节前节后连续视察月亮，并记录月亮的改变。?4.关注主题活动的进展，刚好帮助主题活动的绽开。?5.有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。?学习内容第一周?活动实例活动一 中

7、秋的来历活动形式 集?体活动目标?1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候起先过中秋节。?2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会共享沟通资料。?活动打算：请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。?活动过程：?一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿爱好。?师：小挚友们，你们知道我们国家有那些节日吗?二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。?1、老师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。?2、老师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。?三、扩展幼儿阅历，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。?师：小挚友们，你们知道中秋要吃什么吗?师：除了吃月

8、饼，我们还干什么呢?四、老师像幼儿介绍获得资料的方法。?师： 呀，小挚友了解那么多学问，那你是从哪里了解到的?1、幼儿沟通自己获得学问的渠道。?2 、老师帮助幼儿总结从哪获得学问：方法及渠道。?五、活动延长?1、幼儿接着搜集各种各样的月饼2、幼儿尝试制作月饼六、活动结束，幼儿回家向家长共享今日的所得。幼儿园中秋节活动总结简短精选4?海上生明月，天际共此时，又是一年佳节至。为了做好经典文化的传承工作，帮助幼儿了解我国传统文化的博大精深。今年中秋节前后，泉州幼师附幼依据各个年龄段幼儿的爱好和需求，将中秋的文化特色和童谣诗词等有机融合，开展了富有闽南特色的系列主题教化活动。?一是开展表心愿诵中秋活动

9、。?激励幼儿把对亲人、老师、长辈的感恩之情用图画等方式表达出来，并张贴在“心愿墙”上。该园的老师信任环境将长久地感染和激发着幼儿知恩、报恩之心，起到“润物无声”的教化作用。“泉州讲古”、“中秋诗词朗诵”也是其中的一个活动，家长陪伴孩子一起朗诵诗词、童谣。幼儿在家长的带领下，不仅对中秋的文化渊源有了进一步的了解，萌发了对中国传统文化的爱好，也为将来自觉自愿加入接着、弘扬传统文化奠定了基础;?二是开展话中秋做月饼活动。?充分发挥家长资源的优势，邀请专业人士入园为幼儿讲解并描述中秋节的来历、民俗等传统故事。家长绘声绘色的讲解并描述让幼儿穿越时间领会了中国传统文化的美丽与意蕴。以此同时幼儿还跟着家长体

10、验了制作月饼的方法，感受到了节日的庆祝与喜悦。?浓浓中秋情，悠悠中秋风。丰富多彩、层次分明的中秋节系列活动，让不同年龄段的幼儿都能感受到浓郁的家乡风情，也让幼儿对中秋节独特的文化内涵有了进一步的了解，对于激发幼儿酷爱中国传统文化起到了推波助澜的作用。?幼儿园中秋节活动总结简短精选5?中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，是孩子们欣赏月亮，品尝月饼，学习共享的大好时机。?为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们协作晚上和幼儿在家一起欣赏漂亮的月光。?为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主

11、题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的欢乐。?幼儿自己要动手做礼物送给自己的爸爸妈妈，老师并讲解爸爸妈妈每天工作又要照看自己是很辛苦的，让幼儿们能够体谅到爸爸妈妈的辛苦，所以自己要仔细做一份“爱心礼物”送给自己的爸爸妈妈，来表达自己对爸爸妈妈的爱。?放学回家，爸爸妈妈来接时要对他们说一声：爸爸妈妈中秋欢乐，并把礼物送给他们。?家长们接到“爱心礼物”很快乐，对我们的活动也很满足。?动手制作“爱心礼物”是本次活动的亮点部分。?由于已经是大班孩子了，动手实力比较强，所以才会请他们动手制作礼物，虽然他们是大班的孩子，不过他们是新生，有的还没有上过幼儿园，所以对他们的要求不是很高，老师

12、做好礼盒，请幼儿自己在礼盒上贴上老师打算好的图片(星星、爱心、花、苹果等)，来美化送给爸爸妈妈的礼盒，还把自己画好的爱心放在礼盒里面，这说明自己特殊爱自己的爸爸妈妈，把自己的爱心送给他们。?品尝月饼是让幼儿了解到传统文化，因为始终以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边观赏月亮，月饼是圆的所以要代表全家团聚的意思。?同时请幼儿通过边品尝边了解的.方法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。?不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。?老师可以讲解一起关于月亮的学问。?假如能布置相应的环境，讲解一些月亮的学问信任幼儿对于节日的感

13、受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。?从本次活动的整个开展状况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感爱好，了解了中秋要团聚，并能够教化幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。?幼儿园中秋节活动总结简短精选6?一年一度的中秋节又来临了，走进幼儿园，引入眼帘的是嫦娥奔月的大型幕布，透着淡淡的节日气氛。?9月XX日下午，小班的家长前来参与班级开展的亲子迎中秋活动，每个教室人气鼎盛，原来较小的空间显得有些拥挤。由于前期打算做得比较的充分，所以，整个活动在尽然有序的支配中进行着，教室中时常传来家长和孩子的欢乐声，浓浓的亲子情荡漾在活动室的每个角落。活动设计了四个环节：?第一环节亲子热身体能嬉戏，对于年龄

14、稍大的爷爷奶奶和外公外婆来说，没有问题。?其次环节亲子制作灯笼或者花篮，老师依据家长的实力层次选择制作的内容，但年龄大的爷爷和外公就有难度了。?第三环节，观看嫦娥奔月的视屏。?第四环节：共享月饼。活动设计很丰满，看来应当是一份不错的设计方案，但是，活动后老师的沟通，却出现了许多的问题。有的说：地上好乱哦!全是边角料、我都忙的忘了看视屏了，呵呵、被孩子弄坏了，奶奶急得叫起来。?对活动的评价是活动很顺当但不算很胜利!很关键的一个方面，那就是活动中细微环节的处理。我们都会说细微环节确定成败，事实也的确如此。老师反思的问题都是过程中的细微环节问题，如：制作习惯、制作时间的限制、制作要求不明确、对家长了

15、解的不够等等，这些问题其实都可以在活动前解决掉的，在活动方案设计时，也应当考虑到的。但是因为老师没有对细微环节进行更多的思索，甚至没有考虑到，所以才会出现老师说的乱。当然活动有主客观因素的影响，空间小老师之前应当已经考虑到，为什么没有跟进的措施呢?交换活动室就能解决拥挤的问题。我们以前开展活动都是这样做的。?活动后老师能够刚好发觉问题是好事，但是，要找到缘由所在，在以后活动中避开犯同样的错误，这就是我们反思的目的。开展亲子活动老师投入许多的精力，说实话真的很累，所以，我们肯定要让家长觉得来参与活动有收获，值得来，老师也会觉得累得值得。这就达到了双赢。我们希望以后小班级部在开展亲子活动时，要多考虑细微环节，抓住了细微环节，那么，活动才能有真正意义上的胜利。以小班的活动作为切入口，给大班和中班级部在以后开展亲子活动时的一些启示吧。?