心理健康工作总结3篇(对心理健康的总结).docx

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1、心理健康工作总结3篇(对心理健康的总结)在平常的工作中，每个人都应当努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我共享的心理健康工作总结3篇(对心理健康的总结)，供大家赏析。心理健康工作总结1五月份为心理健康活动月。我协会在院团委的正确带领下，通过心理健康指导中心指导老师的指导，为宣扬和普及心理健康学问，加强同学们对心理健康学问的相识，提高我院学生心理素养，构建和诣校内，面对全体同学开展了一系列，关于心理健康的活动。五月份的主要活动有:1.主题为:心灵世界，有你有我的手抄报竞赛。2、心理影片的赏析。3、大型现场心理询问活动。4、心理飞情剧晚会。5心灵

2、世界，有你有我主题班会。6、心育干部心理健康学问培训。5月4日，我协会全体会干在1栋202教室召开会议，会议主要探讨5月中旬到6月中旬的各项活动。5月11日，我协会出版心理影片赏析海报，片名楚门的世界旨在宣扬和普及心理健康学问，此影片于5月12日晚19:40在生化楼101教室展播。5月12日，心出版于生化楼101教室展播心理影片，。通过影片的赏析目的是让同学们相识到心理健康对生活、工作，家庭的重要性，从而从更多渠道学习心理健康学问，提高心理素养。5月22月下午，我协会在志远楼四楼，进行心理情景剧的彩排，并取得预期的结果。5月23日早上，我协会帮助心理健康指导中心的老师在升旗台旁开展了以心灵世界

3、，有你有我的大型心理健康心理询问活动，活动开设了心理询问区，心理健康指导中心的七位老师现场为同学心理询问，同时还开展心理嬉戏，由心协会干引导同学们玩，活动中同学们主动参加，此活动取得圆满胜利。5月24日晚在志远楼报告厅由心协协办的第三届心理情景剧晚会隆重演出。晚会邀请了心理健康指导中心的老师右医心协、百职心协、院学生会、院团委、分团委、各系学生会代表及各兄弟协会代表。黄荣蜂老师上台发言并预祝晚会圆满胜利，晚会的演出除了风趣却意味深远的话剧，还有院心育部的美丽民歌，赢得了观众们带来正餐后可口的甜点，精彩的演出让观众流连忘返，给观众一个美妙原夜晚，情景剧圆满结束。五月份，一系列关于心理健康的活动，

4、不仅增加了我院高校生对心理健康学问的相识，同时让广阔同学相识到心理健康的重要性，信任我院学生肯定会带着阳光的心态，缔造阳光的生活，走向阳光的将来。心理健康工作总结2市中小学心理健康教化指导中心成立于_年10月。在上级指导中心的正确领导下，在市教化局的大力支持下，指导中心开展了多方面的工作，取得了肯定的成果，现总结如下：一.领导重视，机构成立，相关文件出台依据国家教化部、省教化厅有关文件精神，我市早在几年前就已经开展心理健康教化工作。为进一步推动并保障心理健康教化工作的科学化、规范化、制度化、日常化的开展，_年10，市教化局成立了以教化局田中朝副局长为主任的“市中小学心理健康教化指导中心”，下达

5、了永教_151号“关于加强中小学心理健康教化工作的通知”，并颁发了市中小学心理健康教化指导纲要(试行)、中小学心理健康教化运行机制及管理方法(试行)、中小学心理辅导室等级评估方案(试行)、中小学心理辅导员任职资格及优秀心理辅导员评比方法(试行)、中小学心理辅导室主任任职基本条件、职责等详细操作规定和方法，确保了心理健康教化的有效开展。二、统一部署，明确要求，切实开展为贯彻国家教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法文件精神，仔细落实省教化厅关于仔细贯彻教化部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教化的看法有关指示，推动和落实我市心理健康教化工作，我们制定了市中小学心理健康教化指导纲要(试行)

6、，明确了学校心理健康教化的主要任务、指导原则，主要内容、主要途径，促进心理健康教化的健康发展，避开工作中的盲目性、无目标性和错误操作。三、构建了心理健康教化三级工作网络，完善了管理方法为使心理健康教化管理到位，责任到人，我们构建了心理健康教化三级工作网络。一级工作机构，市教化局成立“心理健康教化指导中心”，下设办公室，详细负责心理健康教化工作的规划、实施、管理、指导、考核工作;二级工作机构，各学区辅导中心、市直属学校成立“心理健康教化领导小组”，详细负责本学区、本校心理健康教化工作的规划、管理、指导工作;三级工作机构，各中小学成立“心理辅导室”，详细实施学校心理健康教化工作。在管理中，我们做了

7、如下规定：(1)首长负责制原(!)则。各中小学校长、各学区辅导中心主任为学校心理健康教化工作第一责任人;(2)日常化原则。心理健康教化工作必需与学校的教化、教学管理工作紧密结合起来，渗透到学校的一切教化、教学活动中及管理工作中，使之成为学校日常工作的一个组成部分。(3)全员参加原则。学校的每一名老师都是心理健康教化工作者，都对学生心理的健康和发展负有责任。(4)督导原则。学校必需主动、主动地争取和接受上级指导中心及专家的督导，以克服自身工作中的盲目性或可能出现的偏差，提高学校领导、心理辅导员、班主任及学科老师的心理学素养和实践实力。我们把学校领导、心理辅导员、班主任、学科老师均列为考核对象，心

8、理健康教化将作为名校长、优秀班主任、先进老师的考核条件之一。我们还规定了考核的内容、方式和评奖方法，使考核措施详细化。四、加强培训工作，提高老师素养为尽快提高老师的心理素养和实施健康教化的实力，我们开展了有安排、有步骤的培训活动，争取到_年，有10%的老师获得省教化厅认证的心理辅导员上岗资格证书，100%的老师接受过一轮培训。我们的详细做法是：1.确定市老师进修学校为培训责任单位，负责老师的培训工作。2.确定老师的心理健康教化与老师的接着教化或技能培训相结合，把老师的心理健康教化作为接着教化的重要组成部分。3.确定了培训方式的多元化。外出进修学习、聘请专家学者来讲学、校本培训和自学探讨已经成为

9、了提高老师心理健康水平和实施教化实力的主要途径。北京师范高校博士生导师郑日昌教授以及浙江师范高校、浙江教化学院的专家相继应邀到讲学。大批的老师到杭州、宁波、金华等地进修学习。4.构建了心理健康教化的平台。心理健康教化贯穿于师德教化、校长培训、教育主任培训、名师培训、新老师上岗培训、初级老师培训、老师资格培训、教化科研培训、新课程培训以及其他培训工作之中，成为培训的主要内容。5.以心理健康教化论文、个案征集和评比为手段，内化老师的心理健康教化水平和实力。中心成立后，我们已经搞了一次论文征集、一次个案征集活动，收到论文、个案近300篇，老师已经树立了心理健康观念并自觉运用于实践。6.培训活动绘声绘

10、色。第一期学校心理辅导员的培训受到了全市中小学的大力支持和老师们的热情响应，有176名老师参与了培训。其次期学校心理辅导员的培训活动也即将绽开。本学期我们将组成讲师团，开展巡回讲课活动，对全市老师开展心理健康教化与辅导。7.学生心理健康教化工作紧锣密鼓地进行。各学校都已经成立了心理辅导室并着手开展宣扬活动、建立学生心理挡案、开展团体辅导和个体辅导、开设心理辅导课，以多种方式、多条途径促进学生心理健康。8.心理健康教化科研化。市老师进修学校申报的课题区域性推动老师心理健康教化的探讨与实践已经获得省级立项，同时有30多所学校也已经起先心理健康教化相关课题的探讨。心理健康工作总结3_年-_学年下学期

11、心理健康工作总结本学期，在学校领导和团委于_书记的领导下我们努力提高自身的业务素养，通过自学、参与行业人员培训、大量阅读心理专业书籍、和同行进行广泛沟通等形式不断提高自身的业务水平。本学期的主要工作有：1、做好个案辅导工作。本学期来_询问的学生的主要问题还是集中在学习问题、人际关系和家庭关系等几个方面。我们针对来访学生的详细状况，实施个案辅导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，我们会刚好转介到专业诊治部门。学生询问比较集中的时间是考试前后，有不少学生是成果特别优秀甚至在年级都名列前茅的。来询问的学生中，部分学生是自愿来的，部分学生是班主任和各科老师举荐来的，还有部分

12、学生是家长带着来的，另外也有家长为了孩子的问题单独前来询问。同时，本学期，依旧有几位老师走进心理询问室。感谢你们的信任!我们共同成长!2、针对学生的心理成长须要，每月定期细心编发心语。3、做好来访学生的预约记录和询问记录并仔细做好。4、做好学生心理健康教化讲座本学期_为高一年级学生开展了心理健康教化讲座：播种幻想，讲座做了两场，每场讲座近三个小时，以激发出学生们奋勉向上的内在动力，并用一些活动体验让学生直观的感受“信念”的力气，以促进学生们树立自信，并保持主动的心态。讲座后舒心苑还发起我和将来有个约会活动，让孩子们规划自己的人生，和将来做个约定，不要遗忘自己的幻想。学生们主动参加，专心的写下这

13、份规划和约定，并交托给舒心苑保存。我们也期盼着若干年后见证他们幻想的实现!5、开展心理健康月活动1)用两期心语及心理加油站传递正能量。2)细心策划“杯水浓情谢师恩”活动，高一高二的每位同学都热忱高涨的主动参加，表达对老师们的感恩之情，并行谢师礼。不少老师很受触动，师生情意进一步融合和升华。6、高考前细心打算了高考心理加油站，对高考前和高考期间学生的心理状况做出针对性的指导。不少高考前来询问的高三学生都表示从中受益。在询问过程中，我们发觉学生问题的缘由与家庭有亲密关系，或须要家庭协作的，我们会主动联系家庭，本学期有不少家长通过电话或干脆来舒心苑询问有关孩子的问题，我们都会热忱接待并引导学生家长关切子女的心理健康，这也是对学生进行心理教化的重要形式，当我们发觉学生心理出现不好的苗头时，也会主动和其班主任及相关人员联系，做到刚好矫正，引导他们酷爱生活、酷爱科学、关切社会、关切他人，培育他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。在心理健康学问的普及与心理询问工作开展的过程中，我们深切地感受着广阔师生和家长对心理。