学校养成教育工作计划范文.docx

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1、学校养成教育工作计划范文学校养成教化工作安排范文所谓养成教化，就是培育学生良好行为习惯的教化。他往往从行为训练入手，综合多种教化方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。下面给大家共享学校养成教化工作安排，一起来看看吧！学校养成教化工作安排1以公民道德建设实施纲要、中学生守则、中学生日常行为规范为教化内容，结合我校办住宿试验班的特色接着把"以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向"科研课题作为科研内容更加深化的开展下去。结合我校实际制定的精神文明班级评比标准为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培育使其形成正确的

2、人生观、世界观、价值观。工作措施：一、明确教化目标，加大力度，确保落实到位。二、加强领导，提高相识，形成校长全面负责，其它领导老师齐抓共管。三、强化养成教化队伍建设四、做好三个目标的评比检查，确保公允公开。五、以少先队基础阵地开展丰富多采的活动，巩固养成教化成果。六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。详细工作途径：1、主管领导及老师召开养成教化研讨会，逐步完善养成教化要求与评比标准的各项内容。2、在此基础上，进一步召开养成教化扩大会，各班主任及科任老师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作安排，并邀请学生代表参与，强提参考看法。3、利用班队会形式，对守则、规范、养成教化要求及

3、评比标准学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。4、各班老师都应刚好了解学生的学习思想动向，明确教化工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。5、各班设立养成教化评比园地及好人好事记录，规范、守则、养成教化要求及评比标准上墙。6、切实做好三个目标评比及检查状况。建立领导、老师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导，一名老师及一名学生代表组成，检查措施：（1）值周领导全面负责随时抽查。（2）值周老师和值周学生定时检查，每日由一名科任老师，一名值周学生定时检查，一同进行扣分，由值周同学执笔记录，记录册由老师负责保管。（3）其它值周学生定点上岗检查，在校门

4、、大厅、二、三楼值勤处协作领导、老师检查。7、领导随时抽查守则规范养成教化要求及评比标准的驾驭状况，熟知率至少达到95%。8、对值周人员进行必要的培训，增加他们的思想意识，提高工作质量，使检查工作有条不紊，公允公正地开展。9、负责的领导老师必需严格进行检查，做好成果累计工作排出名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加，评比出本周的纪律、卫生、好人好事流淌红旗获得者。每月由纪律、卫生流淌红旗次数评比出精神文明班级。10、对检查中的问题刚好反馈。每周五定为例会日，支配养成教化工作阶段性总结，各班主任应明确扣分缘由，确定今后努力的重点特殊应有针对性地对学

5、生开展教化。11、少先队是小学生的先进组织，充分利用少先队这块阵地，开展“三个一”活动，组织学生进行爱国主义，学雷锋树新风，尊老爱幼等教化，巩固与完善养成教化成果。12、充分利用每周一次的升旗活动将它延长成为学生的宣誓活动，在对学生进行爱国主义教化的同时，使他们更明确自己的现今任务。13、形成制度，做好表彰，将养成教化推向更高层次，各中队要做好养成教化的自评活动，刚好对表现突出的学生进行激励，对一再不遵守规范、守则、养成教化要求及评比标准的学生进行指责教化，使队员能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素养。学校在每学年末都开展表彰活动，激励先进，创建人人争上进的良好氛围。14、做好沟通工作期末

6、开展“养成教化阅历沟通会，在实践中不断总结阅历，共同促进养成教化的发展不断完善工作方法，使本学年养成教化工作取得更大的进展。学校养成教化工作安排2播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。可见，良好的习惯对学生起着多么重要的作用。作为一名教化工作者，作为一名三小的体育老师，对小学生进行习惯养成教化，使校内内到处体现出文明和谐的教化氛围，我们同样具有不行推卸的责任。结合我班实际，特拟订本安排：一、生活习惯方面1.自己的事情自己做，养成独立自主的习惯，并帮助父母做力所能及的家务劳动。2.书包内部不允许出现零食、玩具、小垃圾等杂物，更不允许携带易燃、易爆等危急物品进校内。3.课桌抽

7、屉干净整齐，不留果皮纸屑等杂物。4.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。二、学习习惯方面1.课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课。2.课前打算好学习用品，自觉复习上节课内容。3.按时独立完成作业。4.养成擅长动脑、思索、提问的习惯。5.上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。三、行为习惯方面1.上学、放学途中不在路上逗留，留意交通平安。2.学生上下楼梯一律靠右走。不扶楼梯栏杆。轻声慢步不喧哗。学会主动、热忱、有礼貌的问候。3.课间活动要做健康有意义的活动，不得做危急性嬉戏，不得追逐打闹。4.见到老师主动问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让

8、老师先行；四、工作措施1.充分发挥老师在教学中体现的人格魅力在课堂上，我始终要求自己要用亲善谦逊的看法与学生谈话，如发觉某个学生站姿不端或做小动作时，不训斥叫嚷，而是走到跟前，轻轻扶他一下，或用眼神示意一下，学生就能意识到自己的毛病而自觉改正过来。发挥课堂教学优势，进行“知”的教化。“知”即提高学生道德相识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。2.充分利用课前、课间等时间，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教化宣扬。3.利用教材内容，渗透品德教化。在小学体育教材中，思想品德教化内容非常丰富，只要老师仔细钻研教材，充分利用教材中的德育素材，不失时机地进行思想教化，把德育教化贯穿于体育教学中。学校

9、养成教化工作安排3良好的习惯是胜利的起先，学生要养成良好的习惯，必定是意志与毅力的坚持不懈，并且只有经过严格要求，反复训练和仔细实践才能形成。叶圣陶曾说：“什么是教化？简洁一句话，就是要养成良好习惯。”现在，我们的教化对象绝大多数是独生子女，他们都在父母的细心呵护下生活，他们是温室中的花朵，经不得半点风雨，久而久之，不行避开地使学生养成一些不良习惯，这种不良习惯主要体现在“任性、懒散、吃不得苦”，作为老师，特殊是我们体育老师对培育学生良好的品质和习惯有着重要的影响。我从体育课入手，结合学校对学生的行为习惯要求，渐渐培育学生良好的习惯。在体育课上，我着重从课前习惯、课堂习惯、课后习惯三个方面入手

10、，培育学生的良好习惯：一、课前习惯：良好的课前习惯是上好体育课的基础。所以，每一节课，我都要求学生必需将自己的课桌摆放整齐，将桌面整理干净，椅子靠近课桌，然后到教室外面的走廊上排成两路纵队，由体育委员带队，整整齐齐，安宁静静地走到操场。这些要求，都是与学校的要求相符合的，所以学生能很快地适应并按要求去做。在这些环节中，假如哪一环节没有做好，我就要求学生回到教室重新做好了再到操场。经过上学期的努力，现在，我所任教的班级都能根据我的要求做好课前习惯，学生从教室到操场的过程中，也显得更加朝气蓬勃，神采奕奕。二、课堂习惯：课堂习惯的完善是体育课完备的保障。我把体育课的课堂习惯分为常规习惯、平安习惯、学

11、习习惯、练习习惯四部分。1常规习惯：这是每一节体育课都必需完成的内容，包括体育委员集合、整队、报数、报告人数、师生问好。除了师生问好，前面的环节都由体育委员组织完成。这样做，有两个好处，一是能够培育体育委员的组织实力，二是让学生感受到体育课其实就是发挥自己的实力，提高自己的素养。我在教学高段体育课时，就曾经实行过“一日体育委员”，让每一个学生都轮番当一次体育委员，通过这种方式，让每一个学生都得到一次熬炼的机会。并且，由于老师的提示与支配，每一个学生都做了充分的打算，在轮到自己当体育委员时都做得很好。这样，让每一个学生都体验和感受到要做好常规必需是全班同学共同努力，主动参加，通力合作才能做好的。

12、2平安习惯：室外体育课中担心全因素比较多。我在体育课上就着重培育学生的平安意识，首先是生病或不舒适肯定要请假，以避开加重病情。老师也要主动询问和了解学生的身体状况，并有针对性的对这些学生进行支配。其次是着装肯定要规范，体育课中活动较多，规范的着装能削减运动时损害的发生。特殊针对小学生爱搞玩具这一特点，严格要求学生不许在衣服或裤子的兜里装长的、硬的物品如：小刀、笔、饭勺等。第三是在体育课上要有充分的打算活动，做好热身练习。3学习习惯：体育课不同于其它科目之处就在于室外课较多，平安事故也比其它科目多，为避开不必要的事故发生，我在教学一些简单发生事故的教学内容时，都要求学生做到三个字：“看、听、说”

13、。“看”主要是看老师的示范，体育课中，我主要对一些技术、技能动作进行示范，这时，就要求学生仔细细致视察，自己感受老师示范时的时机、位置、角度、方向、速度等方面；“听”是在学习过程中仔细听老师讲解动作要领，将自己的所看所听有效地结合起来，以便在后面的练习中能根据要求去练习，这样既能够有效地进行练习，又能够削减甚至避开平安事故发生；“说”是让学生复述老师讲解的关键或重点部分，这样既有利于老师检查学生是否仔细听，又有利于学生驾驭学习内容。在体育课上，老师还要对一些学习有困难的学生进行激励和关注，因为每个班都有几个“困难户”，如受身体肥胖、瘦弱、胆小等身体条件和心理条件限制，往往学生自己会产生心理障碍

14、，对体育课失去信念。作为老师应留意抓住这些学生的特点，发挥他们自身优势，刚好赐予激励，让他们逐步树立信念，同时培育他们的爱好爱好，加强他们的身体素养训练，教会他们一些熬炼方法，就能起到主动效果。如身体肥胖的学生一般力气素养比较好，在投掷课上让他们出来做示范，就能让他们看到自身的优势。在一些简洁的危急性低的项目，就可以请胆小的学生出来示范，并对他的示范赐予表扬和激励，渐渐提高学生的自信念。4练习习惯：学生将理论转化为实际的技能，还必需经过练习才能完成。在体育课上，我将学生的练习习惯分为三部分，即“重平安、守秩序、仔细练”。“重平安”是指学生在练习过程中肯定要留意平安，因为练习的时候一般都是分组进

15、行，老师必需关注全体学生，这就要求学生首先要有平安意识，既要爱惜自己，也要爱惜别人，每一个学生都应加强自我爱护动作、爱护和帮助动作的训练。让每一个学生都学会自我爱护方法，了解一般运动的操作处理。练习前还必需检查自身和场地器材的平安因素，树立平安第一意识。在练习的时候尽力做好爱护帮助，避开自己和同学受伤；“守秩序”是指在练习的时候肯定要根据依次练习，不要因为自己喜爱或不喜爱就多练或少练，更不要因为依次而发生同学之间的争吵；“仔细练”是指学生在练习中动作肯定要规范，会正确运用器材。避开因动作不标准或因器材运用不当而出现平安事故。三、课后习惯：做任何事情都必需有始有终，体育课上的习惯培育还应有课后的

16、习惯，体育课不同于其它学科的特点确定了体育课的课后习惯也不同于其它学科，我在体育课上着重培育了学生的整理放松习惯和归还器材的习惯。整理和放松习惯的培育和坚持有两个好处，一是帮助学生消退疲惫，爱护身体，二是让学生体验到一节课的完整性，渐渐养成做任何事都有始有终的好习惯。归还器材的习惯是指在教学结束后可以有目的、有组织地支配学生整理器材，归还器材，保养场地、器材设备等，培育学生爱惜场地、器材的习惯。从而让学生养成爱惜自己的学习用品的良好习惯。总之，学生养成良好的行为习惯不行能是一蹴而就的，须要长期坚持不懈、反复的培育和训练。同时也要为行为习惯的养成营造一个好的集体氛围，从而对学生行为习惯起到约束和

17、促进作用。室外体育教学易在学生身体活动中抓住的闪光点，也很简单发觉学生中存在的不足之处。因此，在教学中，老师必需针对这些问题，刚好进行评价，提出表扬与指责。通过树立榜样、纪律约束、反复训练、不断提高要求等手段达到教化目的，从而影响学生的行为。决不能轻意放过一次机会。同时留意自己的行为习惯，为学生作为表率，做到言必信，行必果，才能起到潜移默化效果。学校养成教化工作安排4“习惯形成性格,性格确定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有主动影响。班主任在培育学生良好习惯方面有着不行忽视的责任。本学期我就从以下几方面绽开对学生良好习惯的培育。一 、注意良好习惯

18、培育的时机1.时间上越早越好。习惯的培育越早越好。从开学的第一天起先，我就要着重视察学生的衣着装扮、言行举止；打扫卫生时，我要细心视察学生打扫卫生是否主动，谁在麻木不仁；全体同学做好后，我要仔细视察谁最用心致志.让学生们相识到，班主任从一起先就在关注他们的言行。“良好的开端等于胜利的一半”。从一起先趁坏习惯还立足未稳，刚好进行订正，有利于良好习惯的培育。2.留意依次上的递进。良好习惯的培育是一个长期的过程。对于学生习惯的培育,要有耐性,有条理,有思路；按部就班,谆谆教导，才会起到立竿见影的效果。肯定不能整个吞枣，半途而废。二、注意多方面习惯的培育1.行为习惯孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正

19、，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我要先为他们起到榜样示范的作用，用自己的一言一行教化学生。然后再强调学生留意平常的言行举止要得体,要相宜。对于长辈和老师,要报以敬重和善的看法;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持宁静等。“细微环节确定成败，”我要坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而慢慢培育学生的良好行为习惯。2.生活习惯“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必需注意自己的衣着整齐,头发

20、、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱惜班级的卫生。做到主动做值日，不乱扔杂物。3.学习习惯（1）制定安排的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成果也在追逐目标的过程中提高了。（2）上课仔细听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。仔细听讲，留意力集中，主动思索是提高学习效率、成果优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上

21、形成一种争先恐后，主动发言的良好氛围，要主动做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好的带头作用。（3）主动完成作业的习惯。作业是对新学问巩固复习的一个过程，是检查自己一天的学问是否驾驭了的过程，也是一个预习其次天功课的过程。我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的状况，并且刚好检查，查漏补缺。（4）养成正确书写的习惯。现在的孩子或许是娇生惯养，上课写字时总喜爱趴在桌子上，尽管总是提示，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的“三个一”每节课严格把关，并分了小组进行竞赛，定时对优胜小组进行表扬，激励好的带动差的。三、注意学校与家庭的有机结合一个人成长过程要接

22、受三方面的教化，即学校教化、家庭教化和社会教化。只有这三方面的教化一样相互协作，保持教化影响的一样性、连续性，才能收到良好的教化效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教化是难以收到满足的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教化更应与家庭教化有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，恳求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培育，把家庭教化纳入到学校教化的轨道上，成为学校教化的得力助手。例如，每天作业、课堂订证让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长刚好了解孩子每天的学习状况。学生在家的行为习惯和生活习惯也须要家长的刚好监督、培育。信任只要学校和家庭达成共识，学生肯定会养成良好的习惯。育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。老师教化学生是特别辛苦的，但老师静默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生。我们今日用自己的心血和汗水培育教化学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有非常重大的意义。