大班音乐游戏《我会变》说课稿范文.docx
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1、大班音乐游戏我会变说课稿范文大班音乐嬉戏我会变说课稿范文作为一名无私奉献的老师,就难以避开地要预备说课稿,经过说课稿能够很好地改正讲课缺陷。说课稿应当怎样写才好呢?以下是我细心整理的大班音乐嬉戏我会变说课稿范文,欢迎阅览,期望咱们能够宠爱。各位老师,咱们好!今日我说课的标题是大班音乐嬉戏我会变。一、说教材:音乐是幼儿的天分,幼儿园的音乐教化是促进幼儿全面发展的重要教化手法。现在,倡议“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主子”已成为教化工作者的一样。但是,怎样在你教我学的歌颂活动中发挥孩子的主体性,使单调平平的歌颂教化变得生动活拨和赋有儿童情味,是咱们经常遇到的一个问题。本次活动意在打破传统单一教
2、化方式,经过师幼互动,运用形象生动的肢体动作协作轻捷的节奏,以鼓舞、赏识的方法来调集幼儿的活跃性,主动性和独创性,使幼儿开心地投入整个活动中。而我会变是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿宠爱体现自我的教材,它经过一个引子橡皮泥,创编出四周事物形象的肢体动作,简洁引起幼儿的学习爱好。二、说方针:今世教化论以为教化进程便是师生往来活跃互动,共同发展的进程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特色,一方面,幼儿是音乐活动的探究者,学习者和独创者,幼儿带着对音乐的酷爱,带着对音乐教化活动的期盼、带着各种各样的问题和应战,主动活跃地参与到音乐活动中,自由地与音乐沟通、斗胆地体现自己漂亮的动作,关于音乐活动的开
3、心体会主动与老师沟通,吸取经验,并取得老师的支撑、帮助,与鼓舞。另一方面,老师是幼儿主动学习的引导者、支撑者和促进者,也是幼儿音乐体现和艺术独创活动的发觉者、赏识者和学习者。老师为幼儿营建一个开心、高兴、自由自由的音乐嬉戏气氛,然后有用地激起幼儿音乐学习和不断创新的动机爱好,充足体会到音乐嬉戏所表达的兴奋,让幼儿有充足体现自我的时机。为此,我为我会变这一活动确认了以下的方针:1、在开端学会歌曲的根底上,联想独创、续编歌曲。2、测验跟从音乐用身体动作体现四周环境中的各种事物,进步身体的体现才能。3、体会与伙伴沟通、协作带来的兴奋。三、说重难点:依据方针,我把活动的要点定坐落:让幼儿测验跟从音乐用
4、身体动作体现四周环境中的各种事物。对此,大班幼儿有了必定的经验知道和体现才能。经过老师的引导,幼儿的仿照到自创的肢体动作,与类似的事物联络起来,使活动呈现了趣味性,一同寓教化于日子情境、嬉戏之中。我将难点定坐落:怎样更好地与伙伴沟通、协作。四、说预备:为了更好地服务于本次的活动方针,完结活动内容,我作了以下预备1、戏法帽一顶,戏法棒一根、橡皮泥。2、各类造型卡片3张(香蕉、山公、打棒球的人),空白卡片人手一张。3、课前学唱歌曲我会变。五、说教法:教化心理学家以为:“学习者一同放开多个感知通道,比只放开一个感知通道,能更精确有用地把握学习目标。”依据幼儿的学习状况,本次活动我运用了直观法、演示法
5、等教化方法。直观法是由于这个年纪段的幼儿思想具有显着的具体形象性特色,归于典型的具体形象性思想,所以在幼儿园音乐教化中遵从直观性准则非常重要。以看卡片上图画的方式干脆影响幼儿的视听器官,能使教化由难变易,活动绽开得生动活泼,然后激起幼儿参与的爱好。选用演示法是由于能引导幼儿有目地的、细心的调查老师的动作,启示幼儿活跃思想,将看到的具体形象和肢体动作联络在一同,是处理活动要点和难点的有用方法。六、说学法:遵从幼儿学习的规则和幼儿的年纪特色,在大纲新理念的指导下,整个活动,始终以幼儿为主体,变过去“要我学”为现在的“我要学”。遵从由浅入深的教化准则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中把
6、握活动的重、难点,幼儿将运用调查法、嬉戏法、相互学习等方法。接下来我会在活动进程中逐个呈现。七、说进程:我选用环环相扣的程序为本次活动规划的流程如下:一、温习歌曲我会变1、律动出场,鼓舞幼儿自由的变变变。该环节老师首要是温习歌曲内容,并测验让孩子身体独创性地体现各种造型。由于幼儿的年纪特色,对学习的知道很大的程度都依靠于举动,那么鼓舞幼儿扮演自己最宠爱的造型既能满足幼儿的天分,又能在音乐嬉戏中让幼儿体会兴奋。在幼儿扮演自己造型的一同,也让幼儿彼此学习到伙伴扮演的不同造型。2、导入,引出活动主题。你们变出的东西可真多!今日老师请来了一位超级变变变大师。(出示一人)他的身手非常大!瞧,他都变了些什
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