实用学生调查报告模板4篇 学生调查报告模板及范文.docx

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1、实用学生调查报告模板4篇 学生调查报告模板及范文下面是我整理的好用学生调查报告模板4篇 学生调查报告模板及范文，欢迎参阅。好用学生调查报告模板1一、高校生兼职赚钱的缘由1、高校生群体自身的特点使得高校生选择兼职赚钱。从学习方面上看，高校的课堂授课时间要大大少于中学阶段，以自学为主的高校生们有更多的空闲时间可以自由支配;从生活方面看，进入高校后，衣食住行等个人生活往往都由自己支配，自主、独立、自律是高校生活的主旋律;高校生活节奏快，活动空间大，接触面广，挚友同学来自全国各地，语言、特性、习惯、价值观念各不相同的差异，在共同生活相互接触中，易渐渐融合;从校内环境上看，高校生活丰富多彩，各种启事，各

2、式传单随处可见，各种组织的活动，各式性质的社团比比皆是。这为高校生们兼职供应了丰富的舞台。2、社会广告业的蓬勃发展使得高校生选择兼职赚钱。进入新的世纪，各种公司如雨后春笋般的增长，为了提升企业的市场竞争力，各大企业起先投入大笔的广告费用，加强对企业品牌的宣扬。企业广告除了电视台等各种媒体广告，街头、车站站牌海报外，还包括新品推出时的商尝街头、超市等地的宣扬促销(包括广告传单、实惠券派送等)。企业对这部分广告宣扬的人员需求量大，但此类工作临时性强，一般集中在节假日，且企业希望能尽可能地降低这部分的成本，又能精彩地完成工作，因此，在选定这部分工作人员时，企业一般情愿选择在校高校生为他们服务。3、强

3、劲的毕业就业压力使得高校生选择兼职赚钱。在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早地推向市常在市场上进行“双向选择”，取消了统分统配的高校生，也毫不例外地要面对择业的考虑。调查结果显示：84%的同学认为，高校生在校期间从事兼职工作是他们了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经验能让他们更多地发觉社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好的适应瞬息万变的社会。于是他们纷纷迈出了走向社会的第一步兼职。二、高校生兼职赚钱的特点1、高校生在找寻兼职信息方面各具特色。从性别来看，分别有69.4%的男生，45.2%的女生自己找寻兼职，38.8%的男生，25.5%的女生通过熟人找寻兼职，22

4、.9%的男生，27.5%的女生通过中介机构找寻兼职，还有部分同学通过广告找寻兼职。调查还发觉，80%以上的同学认为学校特别有必要成立特地的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的平安。2、高校生在兼职工作的中种类上有特点。从性别来看，分别有80.8%的男生，40.7%的女生做过家教，分别有16.3%的男生，78.4%的女生做过促销，分别有13.2%的男生，29.4%的女生发过传单，同时，还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有65%，75.5%，98%的同学做过家教，分别有5%，7.5%，26%的同学做过促销，分别有20%，30%，16%的同

5、学发过传单。3、高校生的兼职工作会对其他方面有所影响。不论从性别还是从年级来看，均有90%以上的同学认为兼职对学习的有肯定的影响，大部分同学会过分关注酬劳，没有留意到兼职工作的熬炼人的意志、品质、待人接物的方式方法等等内容。但是有部分高校生比较好的处理学习与兼职赚钱的关系。只要留意调整，能够二者兼顾，二者是否会相互影响。4、高校生兼职赚钱的收益依据个人的详细状况而定，认为可熬炼自己的实力，积累社会阅历的比例占84%，选择可以赚钱，减轻家庭负担的则占14%，选择可充溢高校生活的比例仅为2%。由数据可知，做兼职不仅仅是为了赚钱，更多的同学是为了通过兼职来接触社会，拓宽交际面，积累社会阅历，熬炼实力

6、，为今后的工作奠定基础。有些家庭经济较困难的同学考虑得更多的是增加自己的生活补助，从而缓解经济压力，减轻家庭负担。总而言之，绝大部分同学从事兼职的目的比较明确，认为兼职的收获主要是积累社会阅历的同时可缓解经济压力。5、影响兼职的因素高校生在学校的主要任务是学习，同学们在做兼职便要考虑到许多因素。有54%的同学认为假如选择兼职至少要不影响到正常的学习和生活。可见有许多高校生还是以学习为重的。30%的高校生考虑较多的便是工作的酬劳，假如辛苦半天还得不到相应的酬劳，自己的劳动力便这样白白奢侈还不如回寝室睡个大觉养会儿神咧。剩下16%的同学认为工作环境应当是最优先考虑的因素，尽可能找到靠近学校的工作场

7、地，为同学更好地协调兼职与生活的关系供应便利。好用学生调查报告模板2一、调查目的现代媒体虽然已经特别发达，但文献仍旧是学问的主要载体，阅读也仍旧是人们获得学问的基本方式。对学生来说，阅读的重要性更为明显。阅读是学生学习功课、接受新学问的主要途径;而阅读教学分课内、课外两方面。课内阅读为我们大家所熟知，那么课外阅读呢?原苏联闻名的教化家苏霍姆林斯基认为，凡是除了教科书以外什么书也不读的学生，在课堂上驾驭的学问就特别浅，而且必定把全部负担转嫁到家庭作业上去，而由于家庭负担过重，他们就势必失去了课外阅读时间，这样就形成了一个恶性循环。因此，苏霍姆林斯基认为，搞好课外阅读是开发学生智力、减轻学生负担的

8、重要手段。语文课程标准明确指出要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。并且在 总目标中对课外阅读的总量有了详细而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。为了确保学生完成这一课外阅读量，学校要创建一切条件，加强课外阅读的管理和指导。现阶段，创书香校内，创书香班级正在各校如火如荼地进行着。但真正的效果如何呢?学生是否酷爱阅读?学生的阅读量是否增加?学生的阅读实力是否提高?为了找出城乡小学生课外阅读的差异，为了更好地加强课外阅读的策略探讨，提高课外阅读的质量，特进行了此次调查活

9、动。二、调查对象、方法及内容。(一)调查对象：小学三年级171名学生。(二)调查方法：本调查采纳问卷调查、谈话法。利用晨会，发放问卷调查，要求学生依据实际状况实事求是填写。发放调查问卷180份，回收180份，回收率100%。利用课间，与学生进行谈话，了解状况。(三)调查内容：依据低段孩子的年龄特点，自编相应的题目进行问卷调查。如：你喜爱读课外书吗?你喜爱读什么样的课外书?你常常读课外书吗?你每天读多少时间的课外书?你父母赞同你买课外书吗?双休日你去图书馆看书吗?你不能去图书馆看书的缘由是什么?等等。三、调查结果及结果分析。(一)调查结果。(二)调查结果分析：通过调查发觉我校自创书香班级以来，同

10、学们已基本养成了读课外书的好习惯。但也不得不看到，学生还并没有真正与课外书交上挚友。部分学生对课外阅读的爱好并不浓，很多小学生是在老师和家长的督促下进行课外阅读的。经调查发觉他们情愿在课余时间做嬉戏，看动画片。部分家长并不同意给孩子买课外书。更没时间带孩子去图书馆看书。在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子，就是一个乖孩子。还有课外阅读涉及的范围较小：在家长和小学生的头脑中，一听说要买课外书，80%的家长、学生买的是优秀作文籍。形成了优秀作文等于课外书籍这样一种狭隘的概念。一部分学生只喜爱看漫画类的书籍。学生课外阅读很少涉及到古今中外的优秀名著、民间传闻、科幻读物。四、调查反思。通过调查我们发

11、觉，自创书香校内、书香班级以来，虽然小学生课外阅读状况已有所好转，但离课程标准的要求还有很大的距离。学生的阅读实力、阅读水平还有待于进一步的提高。因此，我认为应做好以下几点：(一)点燃爱好火花，激发阅读欲望。爱因斯坦说过：爱好是最好的老师。我们应重视激发学生的阅读爱好，使课外阅读的内容支配、组织形式等尽可能地满意于学生的心理、生理特征，使学生乐读、爱读，使阅读成为学生生活中的一种乐趣。详细做法如下：1、故事激趣法。小学生特别爱看电视，听故事。可利用早读、语文活动课让学生听故事录音，还可以让学生上台讲故事。那生动的语言、曲折的情节、声情并茂的诵读都对学生产生了剧烈的感染力。告知学生，这些故事书里

12、都有，只要自己去看书，书中的故事无穷无尽。学生会起先自觉地阅读一本本课外读物，并产生深厚的爱好。2、活动体验法。开展与课外阅读有关的活动，在好玩、丰富多彩的活动中，学生体会到课外阅读的乐趣。如写家乡的一处景物，课前让学生大量阅读写景散文，摘录好词好句，来帮助学生减轻作文的压力，以课外促课内，相得益彰，体验收获的喜悦。.以此来激发学生课外阅读的热忱。3、吸引留意法。依据学生的爱好，在学生生活空间内尽可能地供应有较大选择余地的阅读材料。并把这些阅读材料放到学生简单看到的地方，便于学生随时阅读。例如让每个同学上学时都要带一本自己喜爱的课外书，课间还要把书放在课桌上。当学生看到这些书的时候，留意力会很

13、自然地被吸引过来，从而在不知不觉中进入阅读状态。(二)指导阅读方法，提升阅读实力。只有导之以法，学生阅读起来才能如鱼得水，顺风行船。依据小学低段学生的特点，我认为可以做到如下几点：1、读一读。孩子的新奇心非常强，老师应放手让学生借阅最感爱好的、最想知道答案的图书让学生读一读。这样，学生在无半点重负的潜意识中，不知不觉得爱上了课外书籍。课间非常钟、课外活动时，细心的老师也可以和孩子们一起读一读课外书。2、划一划 。 在爱读的基础上，指导学生用简洁的符号划出自认为美丽的词句，观赏、诵读、学生乐而为之，效果不错。3、查一查。 怎么知道学生所划词句是否美呢?可以采纳指名读、开火车读等方法来检查，老师加

14、以评判后，让全班同学相互交换书本，读别人已划出的妙词佳句。这样做，学生鉴别美丽词句的实力就会很快提高。4、摘一摘。 字词句的积累特别重要。我们可要求学生每天摘抄一两个最感爱好的词句，做到边抄边读。这样即使学生逐步养成边读边记的好习惯，又能渗透写读书笔记的方法。5、评一评。 对于小孩子来说，表扬，嘉奖是最好的方法。 我们可在 学习园地中开拓好词佳句栏，每周贴换一次学生从课外读物中搜集到的精致词句，并对他们的积累赐予评价。学生有了充分展示语言成果的舞台，其阅读爱好、阅读水平都会逐步提高。6、讲一讲。 随着学生阅读量的增加，口头表达实力的增加，可特地进行讲故事竞赛、演讲会等。竞赛时，可依据学生各自的

15、特点，先讲已读过的故事，再依据所供应的图画让他们编故事，还可以戴着头饰分角色自编自演故事等。这种形式，既能调动学生的主动性，又可开发他们的创新思维。(三)拓展阅读量，积累学问。1.举荐书籍，引导课外阅读。课内外结合，向学生举荐书籍。如学习了课文陶罐和铁罐，老师可告知学生这篇课文是依据伊索寓言中的一个故事改编的，里面还有许多精彩、好玩的故事;学习了丑小鸭，我们便可向学生举荐安徒生童话选这样课内外结合，增长了学生的见识，培育了学生的实力，使学生对读书乐在其中。2.建立图书角，借阅书籍。要求每一个学生至少贡献出2本自己宠爱的图书，并给每本图书编号，打印好书目，放在图书架上。制定借阅制度，自己制作图书

16、借阅证，每周评比出借阅图书最多的小读者。当然图书的内容都要老师好好把关，既要健康又要文学性强。 此外，我们还可以激励他们到学校图书馆借书来读。3.美文沟通，提高相识。每天的10分钟晨会时间，老师可选择精彩内容读给孩子们听，然后进行沟通。可以评论朗读者的朗读水平，可以说自己的感想，可以沟通文章的写法，还可以提出自己不懂的地方。在受到美的情感的陶冶的同时，提升每个孩子的思想相识。总之，课外阅读有助于学生开阔视野，提高表达实力，促进学生思维、心理品质的成长。作为一名老师，我们应当主动拓展渠道，为学生的课外阅读保驾护航。让书香滋润每个学生的心田，让每个学生都成为爱读书的好少年。好用学生调查报告模板3探

17、讨背景:随着经济社会的纵深发展，我们高校生作为社会特别的消费群体，我们的消费观念的塑造和培育更为突出而干脆地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注高校生消费状况，把握高校生生活消费的心理特征和行为导向，培育和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代高校生共同关注的课题。一.探讨目的：了解高校生对消费的看法，通过比较从而树立正确的消费观、消费心理。二.探讨过程：(一)高校生理性消费是主流通过问卷调查和个别访谈可以概括地说当代的高校生的消费观念有些理性因素，突破传统的只求满意基本生存须要的观念。在消费结构中发展资料占的比重呈扩大趋势。他们更多的注意改善自身的

18、学习条件，满意对于精神文化的须要。依据本次调查显示被调查的大一的男女同学中有1/2多数每学期在教化学习方面的投资在200元以内，而被调查的大三的男女同学中则约有半数的同学在这方面的投资在400元以上。这说明刚入学的大一的学生已经有了要完善自己的追求，但是在为自己设定目的和安排的同时，投资比较谨慎;而大三的学生经过了两年多的高校生活，多数为自己设计了确定的目标(考研、攻读各种资格认证、英语过级考试等等)，这些教化投资对他们就业及实现自我价值是必需的。高校生也重视健康消费。调查的数据显示35.5%的男同学在每月的消费上注意养分消费，女生的比例更大一些占到42.2%。学校内设置的健身中心很受学生欢迎

19、，通过调查和访谈部分学生，30%的同学选择定期的体育熬炼，他们中有利用校内的体育资源的，也有参与校外休闲健身俱乐部的。高校生的健康消费也涵盖了运动器械用品、衣物等内容。消费呈现多层次化。月消费达到800元以上的占7.8%，低于350元的占15.9%，44.3%的学生月消费在350-500元之间，31.9%的学生月消费额限制在500元到800元之间。可见，高校生的消费层次分化比较分明，中间层次的比重占肯定多数，既反映了我国当前猛烈转型的社会大背景，也说明白高校生的消费主体是趋向理性的。从总体上看，高校生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最

20、多的因素是商品或服务的质量、价钱，追求物美价廉。因为87.5%的大多数学生的经济来源主要是父母供应，虽然8.9%的学生自己兼职，但挣的钱不多。(二)当代高校生消费状况存在着若干问题：过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。通过个别调查和访谈，我们得知：为了拥有一款手机或换一款流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要开支;有些同学为了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向别人借钱以满意欲望。反映出一些学生不懂得量入而出，受虚荣心的驱使极易形成无休止的攀比心理。人际交往消费过度，主要体现为通讯支出和恋爱支出。通讯开支大，拥有手机的同学占被调查总人数的三分之二强，月消费高于80元的占40.3%，将近被调

21、查人数的一半。说明学生手机消费不理性、高开销的状况存在而且颇为严峻。16.2%谈恋爱的高校生每月大约多支出100-200元左右，他们大多承认追求情感须要物质投入，常常难以理性把握适度消费的原则。经济独立意识较弱，理财观念淡薄。在被调查的345人中有39人根本没有作过家教或兼职，而那些作过家教或兼职的同学也是抱有不同目的，1/2的学生是为增长社会阅历，14.2%的学生以渴望独立为目的，以“补贴日用”为目的的比例占到23.2%，假如把“渴望独立”看作是主动的独立意识的话，那么“补贴日用”则可以看作是被动的独立意识。把前两者合计到一起来看拥有独立意识的学生比例也只占到被调查者总数的1/3强。当然也有

22、12.5%的学生是抱着闲着没事的看法。明显，大家这方面的意识比起欧美发达国家的同龄人16岁就要求经济独立来说，差距较为明显。四、调查后总结：(一)从心理学角度分析部分学生的消费误区和偏颇的消费心理特性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有安排，随意性强。高校时期是人生中一个独立性与依靠性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中剧烈的自我支配要求。现在的高校生大都是改革开放后诞生的，环境的塑造，使他们在思想、生活、学习等方面都有自己特有的看法。虽然他们的消费来源依靠于家庭，但他们却有剧烈的消费自主要求。高校生的思想没完全成熟，假如缺乏适当的消费指导，

23、就会出现消费的盲目性。敬重须要而引起的消费炫耀心理在学生消费中表现为重物质消费，轻教化投资。在马斯洛的须要层次论中，敬重须要居于生理、平安、友情和爱的须要之上而处于较高级的第四层次。高校生有着剧烈的敬重须要，他们多方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊体系，以实现其自我价值。炫耀心理事实上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高追求。高校生中有很多以拥有各类名牌而不是用才华作为炫耀的.资本，这事实上反映出他们心理上的一个症结：用富有的物质生活来充溢美化自己的形象，以求得自尊的满意和心理的平衡。这种现象的扩散，会在肯定范围内形成重物质消费的风气。从众心理和求

24、异心理是高校生消费攀比心理的心理学动因。高校生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。这样，相互攀比现象就有了产生的土壤。攀比心理表现在看似相互冲突，实则本质相同的两个方面：一是从众心理，即被大多数人所接受的事物，个人也基本上乐意接受，高校生也不例外;二是求异心理，这种心理状态的存在，使某种时尚满意了高校生一时审美的心理须要之后，又必定会产生新的须要，渴望消费再有新改变和创新。(二)高校思想政治教化的内容中缺少对学生健康消费观的引导当前的高校生能够全方位地与社会接触，当他们受到享乐主义、拜金主义、奢侈奢侈等不良社会风气的侵袭时，假如没有刚好得到学校老师和父母的

25、正确引导，简单形成心理趋同的倾向。父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，不能正确引导自己的子女。因此，我们应当关注学校教化环境对学生消费观念培育的重要影响作用。可事实是，高校思想政治教化对学生消费观教化还没有形成足够的重视。详细体现为：在高校缺乏对高校生消费心理和行为探讨。高校思想政治教化要真正达到有效性目的，就不能缺少对学生实际行为的了解与把握。近年来高校思想政治教化工作虽然在不断的改进，也取得了较大的进展，但是由于科研条件、人员配置等客观缘由和思政教化工作者的主观相识等缘由，对学生的教化首先从实践调查起先的教学科研风气仍旧未能形成。校内文化建设中

26、普遍缺少提倡高校生勤俭节约生活消费观的内容。高校生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着装扮等较少方面比较注意突出特性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品等消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。把注意塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培育学生良好的消费习惯，作为校内文化建设的一项主要内容，这也是高校思想政治教化一个特别重要的内容。(三)社会上的不良风气是高校生健康消费观的形成的影响因素社会上非主流的享乐主义消费观，给高校生带来了很深的影响，是造成高校生消费观念偏颇的主要因素之一。改革开放以来近30年，我国始终以经济建设为中心，经济持续快速增长，人民生活

27、水平也不断的提高。部分先富起来的家庭消费方式有了很大的改变，传统的消费观念不断受到冲击。高校生的消费心理处在不成熟的阶段，相互攀比的消费心理较为普遍，干脆影响到了高校生的消费观。近年来消费主义的价值观在我们的社会中渐渐上升，当然也对在校的高校生产生了影响。根据这种价值观，一个人是不是值得敬重，是不是有品位，主要取决于他的消费水平。一个人的消费水平越高，消费实力越强，就越是能够证明他的胜利。在中国，应当说是先富起来的那部分人首先接受了这种价值观，然后又渐渐辐射、传染到其他社会阶层，最终演化为一种国民的集体无意识。五、调查后建议：构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。构建节约型的消费模式是

28、解读节约型社会的一个重要方面。用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念，大力提倡节约风尚。当代高校生是将来社会建设的栋梁，引导他们接着保持艰苦朴实、勤俭节约的消费观念，反对奢侈奢侈、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强高校生健康的消费观念的培育与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有特别重要的意义。要正确引导高校生养成健康消费心理和行为，可以从以下四个方面着手：(一)加强对高校生消费心理和行为的调查探讨。在思想理论教学中，我们应当大力提倡调查探讨与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对高校生消费状况的关

29、注，注意在探讨他们的消费心理与行为中发觉问题和解决问题。当然，调查探讨是一个艰辛的过程，但是作为教化工作者应当首先培育自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学看法、理论联系实际的科学思维。(二)教化学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划支配，是个人消费标准与家庭相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和旺盛市场这个角度看，须要激励人们主动、合理消费。假如不考虑个人经济状况和支付实力，盲目追求奢侈的消费模式是非常有害的。思政教化工作者要刚好客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成主动的心态，作一个醒悟的消费者。(三)培

30、育和加强高校生的财商。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性相识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不行缺少的素养。财商主要包括两方面的内容：其一，正确相识金钱及金钱规律的实力;其二，正确运用金钱及金钱规律的实力。我们应当围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教化目的。(四)高校生健康的消费风气应成为建设节约型校内的一项重要内容。高校校风建设应当把握育人第一位的原则，重视高校生为人处世每个环节的教化，重视培育和塑造高校生健康的消费心理和行为，以促进高校生学业的胜利追求。建议把高校生良好消费心理和行为的培育作为校内文化建设的重要组

31、成部分。在校内文化建设中设计有关高校生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校内理念，利用校内环境影响高校生理性健康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会成员。六、感想与体会：高校生要限制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比;多把心思放在学习上;购物时不要急于出手，多参考别人的看法。另外要学会理财，制定每月的开销安排，进行消费记帐也是大有帮助的。理财其实也是一种管理实力，如何去管理自己的财宝，进而提高财宝效能，如何去规划、管理自己的生活实力。我们关注消费和理财，希望可以探讨到我们高校生自身的一些消费特点，以使我们今后可以更理性的消费，更明白的消费。好用

32、学生调查报告模板4一、调查的详细目标和方法详细目标：1、了解东莞市松山湖区目前的公交文明状况2、分析影响东莞市松山湖区公交文明的因素3、针对调查中发觉的各种不文明的现象提出可行性的解决方案调查方法：1、首先我们小组成员通过搜集看法，集合探讨的形式制定一份关于公交乘车文明的具体问卷，并主要以问卷形式绽开调查.2、我们组12位组员分成4个小组，1组于东莞市松山湖区广东医学院校内，另3组于东莞市大岭山镇以调查问卷访问的形式了解一些关于公交乘车文明的问题.3、问卷内容主要以公交车上司机和乘客所表现出的自觉性、互助行为、关爱他人、文明礼貌程度、以及文明素养、道德程度等几个方面来调查.综合以上的数据我们可

33、以看出，高校生目前正受到社会的影响，具有多种经济状况和消费实力的个体，区分程度相对稳定。但是高校生作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点。对乡镇领导班子和领导干部施行绩效管理。许久以来，我们在工作实际中感受到了许多模棱两可的问题，而今的乡镇政府管理已经引进了绩效管理制度，建立健全了关于对乡镇领导班子和领导干部进行绩效管理的看法，通过绩效安排、全面监督、过程考察、结果分析的系统运作，全面建立干部实绩档案，把科学发展的标准细化为可考核的各类目标要求，使绩效考核过程始终有主管部门的考核、有组织部门的考察、有人民群众的评议、有社会民意的调查等，持续为新农村建设培育引领科学发展的过硬领导班子和领导干部

34、。4、问卷调查在东莞市松山湖广东医学院内和大岭山镇旁边的居民聚集点进行调查，总共发放问卷120份.二、调查结果分析1、公民素养与文明道德规范与公交乘车文明紧密相连在对问卷的分析中,接近50%的被调查人员在最不愿看到的不文明乘车现象中选择了对老弱病残不让座的行为.给弱势群体让座,不仅是对他们的敬重和关爱,也体现了我们自身的道德素养.在这里,文明的实践对于我们来说,仅仅是一个简洁的让座的小动作,而它对社会文明的驱动力却是无限量的.在第5题对不文明现象的相关缘由调查中,绝大多数人都认为跟个人素养和社会风气有关.看来培育个人素养,改善社会风气,不仅是社会各界,也是我们公民在生活中必需重视的问题.马克思

35、主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种变更的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在肯定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演化的。实践的主体是人民群众。2、公交从业人员素养与服务质量影响公交文明从调查中我们发觉，我市的公交车司机素养还较低，公交企业出于经营成本考虑，没有投入资金聘请更多公交车司机，基本上实行一班工作制，司机每天工作时间较长，并且要面对社会上各种各样的人，在工作压力较大的状况下公交车服务质量难免下降，常常出现与乘客争吵、拒载老人、不按规定站点停靠上下乘客，

36、到站不停稳等状况。据问卷调查显示，司机与乘务人员服务质量较差，语言不文明，边开车边吸烟、饮食、打电话等占比例较多。首先，物流毕业生过半专业却不对口。前几年,物流专业火得不能再火,在大多数人的印象中,物流专业毕业生就业应当是小菜一碟。然而物流专业往日风光不再,部分高职院校招生就业办负责人坦承，物流专业已成就业最困难的专业之一。3、政府与相关部门有必要对规范文明公交实行对应措施目前，东莞市公交线路基本上都与乡镇联系起来，途经中心城区公交线路的设计过于单一，盲点多，选择性少，群众候车时间过长，对中心城区内的联系起到的作用不大。其候车时间不稳定，没有明确的乘车牌指示，从广东医学院到大岭山镇的86路公交

37、车没有明确停靠站点，候车时间从5分钟到30分钟不定。从广东医学院至东莞市东城区的22路公交车更是极不规范，超载，到站不停车，候车时间过长，停运时间过早的状况屡见不鲜。而对公交文明道德规范问题，政府也有必要设立相应的法律来规范.这一措施也在我们调查的第6题中体现出来,超过数半的被调查群众希望政府对此实行主动有力的措施。三、调查的对策及建议从中看出，就业和家庭压力是造成高校生心理压力的主要方面，情感、家庭经济问题也是其中重要的部分。通过对比分析，我们很简单发觉一个主线，农村的孩子比城市的孩子压力大，男生比女生的压力大，性格内向比性格开朗的压力大。在学手机族中，每月手机费用普遍较低。每月消费在50元

38、以下的占40%，在100元以内的占88%。但也存在一些高消费学生，在100D200元内的占12%，其中200-300这一高消费段也占6%。超过300元手机费用的基本没有。在被访中，有进82%的是采纳充值卡方式。同样，手机费用用于短信服务的占87%。这充分说明白，学生的消费实力有限。1、加大宣扬力度，创建文明公交文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人敬重并被大家广泛推崇的行为。文明离我们只有咫罩远，我们应当以深化开展文明创建活动为载体，不断提高公交文明服务水平，让小车厢体现大文明。一方面，政府相关部门利用各种形式，加大宣扬工作力度，提高市民素养，使乘客自觉爱惜车内的公交设施，维护好乘车卫

39、生环境，文明乘车;另一方面，公交公司应加强宣扬工作，车厢内削减张贴商业广告，以张贴市民乘车守则、文明公约、公益标语和播放宣扬性语音广播为主，如“请为有须要的乘客让座”、“共创良好文明乘车环境，请乘客按站上下车”等等，使小车厢成为宣扬文明的大阵地，提高公交服务质量，创建良好的公交环境，同时激励市民乘坐公交车上下班，提倡“低碳”出行。号码要来了，其次步就是打电话了，把要来的电话给客户打，问什么时候可以过来看看，客户的一贯反应都是(嗯，好的，有时间我就去的)。但是，有时间?那究竟是神马时候呢?这个就不知道了。所以其次天就接着打，后来我学聪慧了，干脆跟客户约好几点过来，到点我就打，但通常状况来的人是很

40、少的。几率是打10个电话号码来一个人。这使得顾客都会有习惯性的排斥拒绝，我打的次数多了，就会干脆挂掉我电话，有的一听到我的声音就起先挂，很有许多干脆把我拖黑名单里。更有甚者对我说(你以后别再给我打骚扰了，我不去的)哎，又一个悲催的工作。2、强化行业监管，提升服务水平公交从业人员的服务看法同样是很重要的部分，建议公交公司对我们的工作人员进行必要的上岗工作培训，尤其须要加大对服务这一方面的相关培训，强化工作人员的服务意识，建议可以开展“每月评比最佳工作之星”活动，增加工作人员的竞争意识，而让总体的服务水平在工作与竞争中得以提升。同时，公交公司也应当适当提升工作人员的福利，多为工作人员着想，让工作人

41、员干得快乐，把服务工作当成是一种享受，让服务在潜意识中悄然进行，这样，服务看法好了，自然就可以吸引我们的市民多选择乘公交出行，从而，“低碳”生活也就在悄然进行中啦!四、结语通过对调查结果的分析，在被调查区域内，绝大多数人对于“公交乘车应当文明”的看法是主动的。这说明，随着社会文明的不断发展，个人素养得到了较大提升。同时我们也应当醒悟地相识到，公交乘车文明依旧处于一个未成熟阶段，其中暴露出的一些问题是我们不得不面对并须要努力解决的。如何让现阶段的公交乘车文明更好的达到人们的需求呢?我们认为，不文明乘车现象的产生与个人素养和社会风气有较大关系，因此，我们须要从三方面入手解决问题:第一， 个人应当提高自身素养修养，知道何为公交文明，并把它付诸实践，不仅自己在生活中坚持文明乘公交还向其他人宣扬文明乘公交的好处;其次， 公交公司应改善公车上的公共设施，使之清洁，有序，并对司机、售票员进行必要的上岗培训，争取为乘客打造一个舒适的乘车环境;第三， 政府和媒体应多开展有关文明道德的宣扬活动，主动关注文明，努力创建文明社会。总而言之，公交文明事关你我他，以小我带动大伙，以部分带动整体，以社会带动个人，让我们努力共创公交文明!