小学教师学期期末工作总结集合5篇.docx

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1、小学教师学期期末工作总结集合5篇小学老师学期期末工作总结集合5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我细心整理的小学老师学期期末工作总结6篇，希望对大家有所帮助。小学老师学期期末工作总结 篇1我毕业于xxx师范学校，于XX年8月参与深泽县师范毕业生上岗测试，以优异的成果通过测试，正式成为小学老师队伍中的一员。我生在农村，深知农村师资力气的薄弱和对先进教化的需求。因此，我义无返顾的选择了故城小学地处石家庄市与衡水市交界，是深泽县最偏僻的一所小学。初到故城小学，我接任六年级语

2、文老师和班主任。这个班的语文成果始终排在学区最终一名，学生水平参差不齐，学问基础相对薄弱，各项技能也都较差。作为班主任，我首先从整顿班规、订正班风入手，严格小学生应当遵守的组织纪律。这样就净化了班级空气，为学生供应了一个宁静、文明、有序的学习环境；然后，为学生支配了科学、合理的作息制度，保证学生能在惊慌而欢乐的氛围中获得最好的学习效果；我还特殊提倡学生早睡早起，抓住早上的黄金时间，用于读书、背诵，不但变更了以往学生到校后无所事事的混乱局面，而且还特别有效地促进了学生在语文、英语学科的学习。另外，我还发挥自己年轻、活泼的特点，与学生打成一片，倾听孩子们的心声，共享和分担他们的欢乐与苦恼，为他们解

3、决生活和学习中遇到的难题。当身兼老师、挚友和亲人数种角色时，学生“亲其师而信其道”，在老师的引导下健康地成长，欢乐地生活，无忧地学习。作为语文老师，我从学生日常的学习抓起，耐性指导，逐步渗透，一点一滴地变更学生不良的学习习惯；一点一滴地提高学生听、说、读、写的实力；一点一滴地培育学生对语文对文学的爱好和爱好。这个过程是漫长而艰难的。为此，我和我的学生都付出了巨大的努力。我吃住在学校，尽最大努力辅导和帮助学生的学习；还多次进行家访，将学生在校表现刚好传递给家长，就孩子的生活学习状况与其父母进行深化沟通，以求学校和家庭最大限度地形成合力，促进孩子的学习；为激发学生对语文学习的爱好，我常常利用各种渠

4、道搜集与教学有关的信息和资料，还多次组织演讲竞赛、辩论会等语文实践活动；还发动学生自制手抄报、成长记录袋等展示沟通学习成果。另外，我本人也主动提高自身素养，参与石家庄市青年骨干老师培训，参与04、XX年国际华语小学语文优秀课展示沟通会，参与第一、二、三届国际小学作文研讨会等。事实证明，辛勤地努力和付出并没有白费在学区实行的历次期中、期末测试中，我班学生的语文成果都是名列前茅，并遥遥领先，而且其他学科也都有明显的进步。学生能不断进步，无疑是老师最值得傲慢的成就。作为学校课改组组长，我深知进行基础教化课程改革任重而道远，却势在必行。在学校领导地大力支持和同事们地主动协作下，我带领全校老师进行课改实

5、践和探究。利用假期时间进行新课程基本理念的学习和研讨，收看课堂教学录象，并现场观摩全县范围内优秀老师示范课；老师将学习阅历运用到课堂教学的过程中，校内组织听、评课活动，力求在活动中刚好发觉问题，查漏补缺，取长补短；组织本校老师与四周学校进行教学沟通，在相互切磋、学习中提高和改进。另外我还组织本校青年老师主动参加学区、县、市实行的素养赛、评优课活动，先后有三名老师在县青年老师素养赛、评优课中获奖，我本人获素养赛二等奖，评优课一等奖，有三名老师的论文获奖并在省级刊物上发表，我本人撰学的立足阅读教学培育儿童情感一文获“河北省基础教化课程优秀论文大赛”三等奖。小学老师学期期末工作总结 篇2一学期工作又

6、结束了，小学老师学期末总结。在这一学期，我注意发挥自身优势，克服困难和不足，以饱满的工作热忱，仔细努力地完成了本学期的各项工作任务，仔细履行职责，使我班的各项工作取得较大进步，促进了学生的各方面发展。一学期的工作中，虽有苦有甜，但均能淡然处之。我重点从以下几个方面严格要求自己，促使自己进步。下面，我对在本学期的工作做以总结：一、钻研教材，虚心求教，坚持学习。工作之余，我钻研教材，主动了解学生的状况。对学生因材施教，分层辅导。在教学中能够刚好总结教学阅历，用以指导今后的教学活动。利用课余时间，我坚持自学，努力提高自己的文化素养和修养。在学习上，恒久不知道满意，常常向有阅历的老师学习管理班级的方法

7、和小窍门。我深知自己在教学阅历方面却存在着很大的缺陷。说是教学生，其实备课、讲课的内容，我和学生只是短暂先与后的区分，所以也是自己再学习的过程，许多东西都要重新学一遍。小学的语文学问对我来说并不难，但是现在要将一系列的学问通过我教会学生，比起自己会做题又上升了一个层次，这就是如何教，让学生学得轻松、学得简捷才是最重要的。所以只要我一有时间就向身边的老师请教问题，每天趁王主任来班上课的一前一后的时间我都会向她诉说一些班级发生的琐事，谁今日怎么样、学生最近的习惯、怎样训练学生的口语等等。而她也总是不厌其烦的一一帮我解决困扰。平常我还会向科任老师请教一些问题，只要一有空闲，无论是谁我都和她探讨一点班

8、级管理方法，然后听取她们的想法和建议，这样我又会有所收获了。尤其要感谢我的同组的三位老师，平常遇到难事儿立刻找她们帮忙，大家都知道我在作文教学方面还摸不透，她们就毫不保留的把自己珍贵的阅历交给我。有些学校交给我们的任务她们都自己担当起来。本学期学校组织的教学研讨课给了我一个深深地教训，自从参与完以后，我就成天打不起精神，课也不知该如何去讲了，是我们组的三位老师刚好帮助了我，她们帮助我备课，还让我在各班讲了一遍，刚好指出我的不足，我心里明白，只有真正对自己好的才能指出自己的不足啊，我真的很感动，她们不仅是我的好同事，还都是我的好姐姐。 与此同时，我还常常反思自己在教学活动各环节中是否存在教学问题

9、？梳理教学困惑，思索解决问题的方法。从而不断提高自己的教学技能和培育处理各种教化教学问题的实力，促进业务素养的提高。尤其是学生的评价，依据反馈的信息我主动思索并敏捷调整教学，从而使自己的教学渐渐受到学生的欢迎，由此我的教化教学水平起先渐渐提高。二、团结同志，乐于助人。在学校中，我和学校的老师和谐相处，和这些可爱的老师们在一起，就像生活在一个暖和的大家庭里。我能够与每一位老师友好相处，相互帮助。自走上讲台以来，我不仅能够虚心向其他老师求教，而且能够发挥自身所学为老师们尽自己的微薄之力。有的同事遇到困难时，我会尽自己最大的努力去帮助他们，不求酬劳，不记名利，只因为我喜爱生活在这个欢乐的大家庭里。三

10、、教书育人，做学生的良师益友。作为一名老师，我得到了学生的信任，他们把我当成知心挚友，有什么心事都跟我谈。我和同学们的关系是非常友好的，我敬重他们，爱他们，并最终赢得学生的信任和拥护，提高教化的功效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。在教学中，我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。我也是从学生时期走过来，知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往。我就是这样努力去做的，能从学生的角度去思索问题，帮助学生订正学习和思想上的问题，促使他们健康成长，工作总结小学老师学期末总结。教化学说，小学生，对班主任有着

11、一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。班级的窗帘脏了，我拿家去洗；地上有纸，我能弯下腰主动捡起；地脏了，我能拿拖布去擦；学生吐了，跑在前面的又是我，每次大型劳动，我从不当“监工”，哪里脏，哪里累，我就出现在哪里，带动了学生们劳动的主动性，保质保量完成学校交给的每一项任务。我要求学生做到的，我会首先做到，这些事虽然平淡无奇，但我从中感悟到、领先垂范赛过千言万语

12、。做不到的事就不说，说到就肯定要做到。不光是劳动，还有其他的学校组织的活动，我都和孩子们一起参加。本学期参与了不少活动，但记忆最深的要数球类联赛了。学生的参加爱好高，我也大力支持他们。我们班男篮男足都进入了决赛，大家都兴奋不已。决赛那天，我们连输两场，竞赛结束后，孩子们都躺在了地上，他们对我说：“老师，对不起，我们太累了，我们在场上都不知道往哪个篮投了。”我听后笑着激励他们，并说对他们的表现老师已经很满足了，可是一天之内输了两场决赛，孩子们有些受不了，何况他们是那样坚韧、那样团结、那样努力地拼搏啊！孩子边说边流泪，一个哭了，又一个也哭了，全班都哭了，看着我的学生哭我的眼圈也潮湿了，此时此刻，我

13、们是否是冠军已不那么重要了，更重要的是我的学生长大了，他们懂得了集体荣誉的重量，懂得了团结的力气，我真的兴奋极了。通过这件事儿，我感觉到了我和我的学生的心靠得更近了。从今，我大胆放手，让学生成为班级管理的真正的小主子。例如，我们班自制的废品回收箱，同学们美其名曰“回收站”；为了能吸引同学们的读书爱好，我们班的读书标语为“今日你读书了吗？”；班级卫生有扣分时，小班委们就会自觉凑在一起商议对策，实行“分工责任制”?我们班已经形成了有着较强凝合力的集体了。平日里，我有时去听课，或开会，教室里没有老师组织教学，但他们都能够自觉遵守纪律，读书，做题，不大声喧哗，因此他们还受到了学校老师的表扬呢。看到同学

14、们的热忱高涨，我趁热打铁，卫生纪律齐抓共管，班级的凝合力越来越高，无论是在火热的实践基地的劳动中，还是在大汗淋淋的冬季体育长跑的活动中，都可以听到我们班学生同心协力的呼喊声，都可以看到我们班学生不辞辛苦、不怕脏累的身影。在课堂上我是他们的老师，在课下我是他们的挚友，自从我接任本班后，操场上总能看到我们快乐的踪迹。在嬉戏中，我和他们一样欢呼雀跃，我喜爱沉醉在孩子们中间，他们的欢乐就是我的全部。本学期在教化教学方面，我觉得自己有了更多的责任与耐性了。面对接受州检测的四学年，我们都做好仔细复习的打算。这几天复习较忙，白天要完成课堂任务，回家还要留一些听写之类的作业。班级申虎基础差，平常我一有时间就辅

15、导他学习。因为他爷爷奶奶是朝族老人，无法辅导他写作业，我就留他在学校，给他听写，批改，冬每天短，批改完天就黑了。我只好叫他回家改正写错的字。天黑了我就送他去东光车站坐车回家，在路上说得好好的回家后肯定要改作业。每次送他回家后，我再到家就已经是近五点半了。这些都不算什么，关键是其次天他是一个字也没动呀，我怎么批的他就怎么交上来的。我记得清清晰楚，从周一到周四每天晚上都给他听写，每天晚上都送他回家，每天晚上我都那么晚回家，可是他没有一天改的。都是其次天到学校来补作业。我送他回家后走在路上反思我的教化方法，这要是我刚上班的时候，早就怨声载道的了，可是现在我知道如何发泄自己的心情，如何静下来反思自己的

16、教学方法。我信任只要坚持下去，就算是块石头也会让我感化热的。在此之后的日子里，我不再硬逼着他每天都完成许多的任务才过关。我依据他所能接受和驾驭的多少来适当的给他留作业，这样他起先乐于接受了，他不再厌烦写作业，并且渐渐喜爱上了学习，慢慢的他做题的速度快了，可以和其他同学留一样的任务了，间或他能更快的完成呢。本次期末考试他取得了优异的成果。在变更申虎的同时，我也在反思着该如何提高自己的教化教学水平。四、刚好和家长沟通，留意沟通方式。促使学生健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有安排地走访学生家长，使家庭教化与学校教化亲密协作。本学期由于学生不

17、听话，我便充分利用家长的力气来帮助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习状况，孩子的学习，纪律等各方面的状况，争取家长的看法，以取得家长对班级工作的支持和帮助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样老师和家长亲密联系，共同教化学生 ，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用写简短的便条，打电话的形式与家长取得沟通。和家长相处的日子里，让我感动的太多太多了。大家都知道我们班有孤儿，同学和家长也从未停止过他们的爱。深秋将至，刘欣然妈妈就接郑仁哲去买了一双棉皮鞋，邵曼妈妈又送他了一条新棉裤和一件新毛衣，顾莹爸爸领着社区的邻居们带着很多生活用品去孤儿院探望

18、他和那些同样可怜的孩子们，过了不几天，又不知是谁静静的在郑仁哲的桌子上放了一套新餐具，圣诞节到了，不用我开口，郑仁哲的桌子上书包里装满了同学们专心包好了的苹果和祝愿，新年将至，刘雨晴捧着一件新棉衣和一张写好了的贺卡送给了郑仁哲，她说这是她和妈妈送给郑仁哲的新年礼物郑仁哲是华蜜的，我也是华蜜的，我们班全部的同学都是华蜜的，因为在这个集体充溢了爱。小学老师学期期末工作总结 篇3时间过得真快，匆忙之间一学期的教学工作又将结束,回顾一学期的工作，感到老师这一职业既辛苦又充溢，同时也收获着欢乐，为使今后的工作能扬长避短，现将本学期工作状况总结如下：一、思想方面我能够严格要求自己，坚持每周的政治学习和业务

19、学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课念，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，小学老师履职总结。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性、自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。同时能常常抽出时间坚持政治和业务的自学，作好摘抄记录，不断提高自己的思想觉悟和业务水平。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，每天是早来晚走，一心扑在教化教学工作上，没有迟到早退现象。能仔细带领学生上好眼保健操和广播体操，并带头组织学生参与冬季长跑，起到很好的示范作用。我还有很好的协作精神，能与同事和谐相处，教化目的明确，看法端正，能努力钻研业务，班

20、主任工作仔细负责，关切爱惜学生，有奉献精神。二、教学方面1、为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，我能仔细、深化、细致地备课，平常仔细探讨教材，多方查阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，能依据教学内容及本班学生的实际状况，拟定采纳的教学方法，教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保

21、持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，并且注意自己的教学语言生动，风趣，富有感染力，吸引学生，提高他们的留意力。采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。激励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生课堂上听讲精力集中，学

22、习爱好比较深厚。3、学问在于日积月累，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，不仅班级设立了图书角，号召学生把家中的图书拿到学校，同学们相互交换着阅读，还激励学生到校图书室借阅，在学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。为调动学生阅读的主动性，还开展了搜寻优秀文段,积累好词佳句的活动，在不断收集整理的过程中，学生的积累有了明显的增多，使学生们学习语文的爱好得到了极大的提高。小学老师学期期末工作总结 篇420xx年1月11日和20xx年1月14、15日，小学分校科任老师和班主任老师分手进行了20xx年20xx年期末。1、酷爱并忠诚于人民的教授教化事业，教授教化看法

23、仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、仔细备课，不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教授教化措施，并对教授教化历程的法度模范及光阴支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各类利于吸引学生留意力的好玩教具，课后实时对该课作出总结，写好教授教化后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。3、加强上课技能，进步教授教化质量，使解说清楚化，层次化，精确化，层次化，精确化，情浸染，活跃化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深化浅出。在讲堂上格外留意调动学生的主动性，增加师生沟通，充分体现学生的主作

24、用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在讲堂上先生讲得尽量少，学活跃口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的学生学习需求和学习才能，让各个条理的学生都获得进步。现在学生广泛反应喜爱上课数学课。4、在讲堂教授教化中，坚持启发式教授教化，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教授教化历程看重学问与技能，学习历程和措施，感情看法与代价看，培育学生自主学习，互助学习，探究性学习的精神。5、仔细批改作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，要常常通过互联网搜集材料，对各类帮助材料进行筛选，力争每一次演习都起到的后果。同时对学生的作业批改实时

25、、仔细，阐发并记录学生的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关环境实时改进教授教化措施，做到对症下药。6、做好课后指引工作，留意分层教授教化。在课后，为不合条理的学生进行相应的指引，以满意不合条理的学生的需求，避开了一刀切的.弊端，同时加大了落后生的指引力度。对落后生的指引，并不限于学习学问性的指引，更惊慌的是学习思想的指引，要进步落后生的造诣，首先要办理他们心结，让他们意识到学习的惊慌性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各类道路激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去

26、。这样，落后生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根基上，再教给他们学习的措施，进步他们的技能。并仔细过细地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多学问断层，这些都是落后生转化历程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要格外留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层弥补完整，这样，他们就会学得轻松，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。总之，教育工作，是一份常做常新、永无终点的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的途径上XX小学分校老师支付的是辛勤的汗水和真诚的泪水，但同时也劳绩了足够与开心。小学老师学期期末工作总结 篇520xx年1月11日

27、和20xx年1月14、15日，小学分校科任老师和班主任老师分别进行了20xx年20xx年期末工作总结。1、酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感

28、化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上课数学课。4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。5、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做

29、到这点，要经常通过互联网搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，

30、让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。总之，教化工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上XX小学分校老师付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时也收获了充溢与欢乐。