小学班主任家庭教育工作总结（共8篇）.docx

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1、小学班主任家庭教育工作总结（共8篇）第1篇：小学家庭教化工作总结小学家庭教化工作总结家庭教化是人一生中起步最早、影响最深的一种教化，它干脆塑造了一个人在特性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教化特殊重视，在家长学校工作中实行了许多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教化工作总结如下：一、详尽调查，深化了解我校学生家庭教化状况。我校为一所农村双语学校，农村少数民族农夫对教化的意义相识不够，所以为了顺当的绽开家长学校工作，我校在工作绽开的前期，对学生家庭教化进行了详尽、深化的调查。经过我们的细致工作，调查结果显示为：1、家长文化素养偏低，家庭教化盲目性太强。有相当

2、一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教化孩子，平常忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平常让孩子信马由缰，但见孩子考试成果不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是农村家庭教化的普遍现象。2、多数家庭缺乏文明教化。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；此外，农闲时，有的还常常酗酒、赌博，严峻污染了家庭的育人环境。3、单亲儿童缺乏家庭教化。我校存有一部分单亲儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，接受隔代教化。这些家庭的隔代

3、教化往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教化。二、仔细分析，制定切实的家庭教化措施。总体看来，我校的家长受自身文化程度不高的影响，在教化孩子方面有许多的困惑。为了使广阔家长驾驭科学的教化方法，能够与孩子同等沟通、同等沟通，营造宽松、民主、自由的家庭教化氛围，促进学生健康和谐发展，针对我校家庭教化存在的这些问题，我校实行以下措施来指导家庭教化：1、组建家长委员会。家校合一为最高教化境界，我校在了解的基础上，每班聘请了三至四位文化素养较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们刚好沟通、沟通，达成共识，以他们为辐射点，对家进步行潜滋教化。在家长委员的宣扬下，家

4、长渐改“女孩子大了少出头”的封建思想，主动激励孩子参加各项活动。2、进行家庭教化理论培训。我校按安排每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教化理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现状况，目的是让学校家长相互沟通、不断沟通，共同探讨教化的新路子，让家庭教化和学校教化紧密连接起来。经过几次的家庭教化理论培训，家长们对待孩子的学习看法有了很大的转变，尽量避开简洁粗暴的教化方式，实行悉心教化的看法，因此，我校学生也渐变得乐观开展老师访千家万户活动。暑假期间，我校老师在校长的带领下，走入了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭状况、学习状况，与家长面对面沟通，帮他们解疑。这种面对面的沟通

5、，感动了许多家长。3、绽开家庭教化调查问卷。为了更全面的了解家庭教化，我们设计了“小学家庭教化调查问卷”，试卷从学生家庭的基本状况、学生的学习环境、家长的教化观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了调查。调查结果显示：教化思想端正、教化方法好的家长是少数；教化看法比较端正而教化法不够完善，自身感到教化实力欠缺的是多数，教化看法不端正，父母本身有问题的是少数。我校还对家庭教化问卷调查中出现的问题提出相应对策，学生家长也欣然接受我们的建议，还要求我们多做这样有益于他们思想成长的活动。三、反思总结，再增加家校教化的合力。做了这么多家校教化的工作，难免有疏漏，“为了更好，只有努力”我们发觉

6、，今后工作中还需完善的地方有：1、部分家长不协作学校教化，认为只管吃饱喝足为本份，学习成果有学校，一遇到学生成果下滑，干脆指责老师。这种家长的片面相识还需耐性疏导。2、参与家庭教化理论培训的人员偏少，应当加大家长委员会的宣扬力度，“不求次次参与，力求有次参与”式的渗透，让家庭教化越来越优。3、多次、刚好地向家长们普及教化科学学问，刚好传播新的教化思想、教化观念，让家长走出家庭教化的误区，协作学校教化完成学生教化。 家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教化方式干脆影响着学校教化质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，刚好了解广阔学生的家庭教化状况，并做出相应的帮助措施，信任“明天会更好”！第2

7、篇：小学家庭教化工作总结 小学家庭教化工作总结 家庭教化是人一生中起步最早、影响最深的一种教化，它干脆塑造了一个人在特性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教化特殊重视，在家长学校工作中实行了许多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教育工作总结如下：一、详尽调查，深化了解我校学生家庭教化状况。我校为地处纯回民地区的一所农村学校，周边的居民受宗教礼仪的影响较深，他们对教化的深远意义相识不够，所以为了顺当的绽开家长学校工作，我校在工作展开的前期，对学生家庭教化进行了详尽、深化的调查。经过我们的细致工作，调查结果显示为： 1、家长文化素质偏低，家庭教化盲目性太强。有相

8、当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教化孩子，平常忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平常让孩子信马由缰，但见孩子考试成果不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是农村家庭教化的普遍现象。2、多数家庭缺乏文明教育。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；此外，农闲时，有的还常常酗酒、赌博，严峻污染了家庭的育人环境。3、“唯我独尊”的家长作风。一部分家长要求孩子必需惟命是从，若有不顺，便实行“高压政策”，甚至拳脚相加、施

9、以棍棒。据统计，90的家庭教化中都有打骂行为，这些家长好像并不知道什么是对的，却认定孩子不言听计从就是错的，要让孩子“改”掉“叛逆”行为，惟一可行的方法就是体罚，这些家长简洁粗暴的教化，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。lOcAlHOSt 4、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教化。我校存有一部分单亲儿童，一部分父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，接受隔代教化。这些家庭的隔代教化往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教化。二、仔细分析，制定切实的家庭教化措施。总体看来，我校的家长受自身文化程度不高的影响，在教化孩子方面有许多的困惑。为了使广阔

10、家长驾驭科学的教育方法，能够与孩子同等沟通、同等沟通，营造宽松、民主、自由的家庭教化氛围，促进学生健康和谐发展，针对我校家庭教化存在的这些问题，我校实行以下措施来指导家庭教化： 1、组建家长委员会。家校合一为最高教化境界，我校在了解的基础上，聘请了六位文化素养较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们刚好沟通、沟通，达成共识，以他们为辐射点，对家长进行潜滋教化。在家长委员的宣扬下，家长渐改“女孩子大了少出头”的封建思想，主动鼓励孩子参与各项活动，在他们的支持下，我校的百名学生大合唱在灵武广场演出，课本剧九色鹿被市教化局选送到银川市比赛，并获得二等奖，这也是唯一一个参加银川市竞赛的

11、农村学校。 2、进行家庭教化理论培训。我校按安排每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教化理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现状况，目的是让学校家长相互沟通、不断交流，共同探讨教化的新路子，让家庭教化和学校教化紧密连接起来。经过几次的家庭教化理论培训，家长们对待孩子的学习看法有了很大的转变，尽量避开简洁粗暴的教化方式，实行悉心教化的看法，因此，我校学生也渐变得乐观、好胜了。3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本状况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的沟通获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休

12、息”、“孩子如何与家长沟通，并有和沟通困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教化得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。4、开展老师访千家万户活动。暑假期间，我校老师在校长的带领下，走入了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭情况、学习状况，与家长面对面沟通，帮他们解疑。这种面对面的沟通，感动了许多家长，他们一提杜木桥回民小学的老师，都竖大拇指，说“把孩子交给他们，放心！”5、建立“阳光少年”成长录。在关注家校教化的同时，我们还编订的引导学生自我发展的“阳光少年成长录”。在此册中，我们主要以“争星集星成阳光少年”为手段，促使学生形成良好的品德，提升学生的道德素质，培育他们健康的人格

13、，其实这也是家校教育的终极。6、绽开家庭教化调查问卷。为了更全面的了解家庭教育，我们设计了“杜木桥回民小学家庭教化调查问卷”，试卷从学生家庭的基本情况、学生的学习环境、家长的教化观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了调查。调查结果显示： 教育思想端 正、教化方法好的家长是少数；教化态度比较端正而教化法不够完善，自身感到教化实力欠缺的是多数，教化态度不端正，父母本身有问题的是少数。我校还对家庭教育问卷调查中出现的问题提出相应对策，学生家长也欣然接受我们的建议，还要求我们多做这样有益于他们思想成长的活动。三、反思总结，再增加家校教化的合力。做了这么多家校教育的工作，难免有疏漏，“为了

14、更好，只有努力”我们发觉，今后工作中还需完善的地方有： 1、部分家长不配合学校教育，认为只管吃饱喝足为本份，学习成果有学校，一遇到学生成绩下滑，干脆指责老师。这种家长的片面相识还需耐性疏导。2、参与家庭教化理论培训的人员偏少，应当加大家长委员会的宣扬力度，“不求次次参与，力求有次参加”式的渗透，让家庭教化越来越优。3、多次、刚好地向家长们普及教化科学学问，刚好传播新的教育思想、教化观念，让家长走出家庭教化的误区，协作学校教化完成学生教化。家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教化方式干脆影响着学校教化质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，及时了解广高校生的家庭教化状况，并做出相应的帮助措施，

15、信任“明天会更好”！ 第3篇：小学家庭教化工作总结抓实家庭教化 奠定学生成长基石小学家庭教化总结家庭教化是每个人一生中起步最早、影响最深的一种教化。孩子的品德、学识、修养等各方面的表现，与生活在什么样的家庭里休戚相关。因此，我校对家庭教化特别重视，在家长学校工作中实行了许多切实有效地措施，开好家长培训课，采纳多种形式对家庭教化赐予指导。现将我校的家庭教化工作总结如下：一、深化了解学生家庭教化状况。我校学生构成状况困难，除了部分 村民子女外，有许多外来务工人员子女，还有部分机关事业单位人员子女和很多来自农村的外来求学者。通过调查我们发觉，学生的家庭教化状况良莠不齐，悬殊很大。1部分家长文化素养偏

16、低，家庭教化盲目性太强。有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教化孩子，平常忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平常让孩子信马由缰，但见孩子考试成果不佳，便“一股脑儿算总账”，对其随意打骂。虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是农村家庭教化的普遍现象。2 “唯我独尊”的家长作风。一部分家长要求孩子必需惟命是从，若有不顺，便实行“高压政策”，甚至拳脚相加、施以棍棒。据统计，80的家庭教化中都有打骂行为，这些家长好像并不知道什么是对的，却认定孩子不言听计从就是错的，要让孩子“改”掉“叛逆”行为，惟一可行的方法就是体罚，这

17、些家长简洁粗暴的教化方式，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。3特别家庭儿童缺乏家庭教化。有些村民子女父母忙于生意或工作，孩子长期与爷爷奶奶生活在一起，接受隔代教化。这些家庭的隔代教化往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教化。 还有部分生活条件较好的家庭在经济上满意孩子，对学习疏于管教，状况严峻时打骂，平常则不管不问。也有一些单亲家庭，孩子不能得到完整的爱。二、制定切实可行的家庭教化措施。我校的家长受自身文化程度不高的影响，在教化孩子方面有许多的困惑。为了使广阔家长驾驭科学的教化方法，能够与孩子同等沟通、同等沟通，营造宽松、民主、自由的家庭教化氛围，促进学生健康和谐

18、发展，针对我校家庭教化存在的这些问题，我校实行以下措施来指导和督促家庭教化。1组建家长委员会。学校聘请了几位文化素养较高、社会威信度高的学生家长为家长委员会成员，与他们刚好沟通、沟通，达成共识，以他们为辐射点，对家进步行潜滋教化。在家长委员的宣扬下，家长渐改“女孩子大了少出头”的封建思想，主动激励孩子参加各项活动。2建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本状况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的沟通获得了许多家庭教化信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长沟通”等，在这样的沟通下，学校教化和家庭教化得到了有机结

19、合，为健康培育每一个孩子奠定了基础。3提倡老师家访。学校激励老师尤其是班主任老师走入每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭状况、学习状况，与家长面对面沟通，帮他们解疑。这种面对面的沟通，与家长沟通学生存在的问题，向家长传授家庭教化的阅历和做法。4绽开家庭教化调查问卷。为了更全面的了解家庭教化，我们设计了“家庭教化调查问卷”，试卷从学生家庭的基本状况、学生的学习环境、家长的教化观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了调查。我校还对家庭教化问卷调查中出现的问题提出相应对策，学生家长也欣然接受我们的建议，还要求我们多做这样有益于他们思想成长的活动。三、开设扎实有效的亲子教化课程我校本学

20、期亲子课程培训开课两次，利用周末的时间，每次开课不少于两小时。学校领导利用开课前的时间，将学校有关工作及相关要求在班主任会上传达，依据进度规定开课内容。发动骨干班主任细心备课。今年春天，在区一小实行的市家庭教化现场会带给我们不小的震撼。只惋惜当时是周末，我校只有两位老师参加了这次活动。活动后，我们让相关老师对全体班主任进行了校级培训。传达市区精神，并在我校推广兄弟单位的先进阅历。在实践中我们也摸索出了自己开设家庭教化培训的阅历和做法。1.课前打算尽量充分只有打算充分，才能让我们的培训更有效果。班主任依据实际状况补充一些自己班级的详细问题，避开无的放失。为了开好这次课，有的老师还拍摄了自己班级学

21、生开展活动时的视频画面，使家庭教化亲子课程培训取得了较好的效果。2.开课形式丰富多样本学期的家长会打破了以往的班主任“一言堂”现象，有的班级采纳了圆桌会议的形式，互动沟通，气氛融洽；有的班级发挥家长的作用，让家长就某一问题发表看法，其他人补充，老师总结；有的班级在家长会上播放一些视频资料的片段，有针对性地就某一话题绽开探讨；有的班主任大胆取舍教材，选用自己教学生活中的案例来与学生家长沟通，因为贴近了学生生活，所以解决问题的效果很好3.课后总结重在提升每次家长会后，学校要求班主任要就本次开课状况做以总结。总结重在提炼阅历性的做法和找寻不足。要刚好把各班家长反映的各个方面的问题加以梳理，上报学校作

22、为以后改进工作的依据和参考。我们还以开课作为班主任培训的途径，促进班主任尽快成长，提升班主任指导家庭教化的实力。在总结中我们发觉，许多年轻班主任成长得很快，开课给了他们更宽广的熬炼舞台。在开课中，发觉有许多老师在指导家庭教化方面有了自己的风格和特色。崔艳梅老师作为市家庭教化讲师团成员，她所带的班级家庭教化亲子课程开课形式活泼。四、下一步工作准备为了把家庭教化培训活动做细做实，下一步我们准备做好以下几件事： 1 2 推出几节成型的家庭教化公开课（示范课） 按时开课，使亲子课程开课活动更有实效3组织家庭教化阅历沟通会家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教化方式干脆影响着学校教化教学质量的提高。我

23、们会更进一步加强家校联系，并做出相应的帮助措施，信任“明天会更好”。第4篇：小学家庭教化工作总结家庭为根工作总结 上家庭教化是人一生中起步最早、影响最深的一种教化，它干脆塑造了一个人在特性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我对家庭教化特殊重视，在家长学校工作中实行了许多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我班的家庭教化工作总结如下：一、详尽调查，深化了解我班学生家庭教化状况。1、家长文化素养偏低，家庭教化盲目性太强。有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教化孩子，对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平常让孩子信马由缰，但见孩子考

24、试成果不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是农村家庭教化的普遍现象。2、多数家庭缺乏文明教化。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；有的还常常酗酒、赌博，严峻污染了家庭的育人环境。3、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教化。我校存有一部分单亲儿童，一部分父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，接受隔代教化。这些家庭的隔代教化往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教化。二、仔细分析，制定切实的家庭教化措施。1、组建家长委员会。家校合一为

25、最高教化境界，我班在了解的基础上，聘请了六位文化素养较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们刚好沟通、沟通，达成共识，以他们为辐射点，对家进步行潜滋教化。在家长委员的宣扬下，家长渐改“女孩子大了少出头”的封建思想，主动激励孩子参加各项活动。2、进行家庭教化理论培训。我班按安排每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教化理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现状况，目的是让学校家长相互沟通、不断沟通，共同探讨教化的新路子，让家庭教化和学校教化紧密连接起来。经过几次的家庭教化理论培训，家长们对待孩子的学习看法有了很大的转变，尽量避开简洁粗暴的教化方式，实行悉心教化的看法，

26、因此，我班学生也渐变得乐观。3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本状况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我班利用这种无声的沟通获得了许多家庭教化信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长沟通，并有和沟通困难”等，在这样的沟通下，学校教化和家庭教化得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。4、开展老师访千家万户活动。暑假期间，老师要走入学生的家中，了解学生的家庭状况、学习状况，与家长面对面沟通，帮他们解疑。这种面对面的沟通，感动了许多家长。三、反思总结，再增加家校教化的合力。1、部分家长不协作学校教化，认为只管吃饱喝足

27、为本份，学习成果有学校，一遇到学生成果下滑，干脆指责老师。这种家长的片面相识还需耐性疏导。2、参与家庭教化理论培训的人员偏少，应当加大家长委员会的宣扬力度，“不求次次参与，力求有次参与”式的渗透，让家庭教化越来越优。3、多次、刚好地向家长们普及教化科学学问，刚好传播新的教化思想、教化观念，让家长走出家庭教化的误区，协作学校教化完成学生教化。家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教化方式干脆影响着学校教化质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，刚好了解广阔学生的家庭教化状况，并做出相应的帮助措施，信任“明天会更好”！第5篇：小学家庭教化工作总结家庭教化工作总结 三年级（2）班 家庭教化是人一生中

28、起步最早、影响最深的一种教化，它干脆塑造了一个人在特性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教化特殊重视，在家长学校工作中实行了许多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我班的家庭教化工作总结如下： 一、详尽调查，深化了解我班学生家庭教化状况。1、多数家庭缺乏文明教化。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；此外，农闲时，有的还常常酗酒、赌博，严峻污染了家庭的育人环境。2、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教化。我班存有一部分单亲儿童，一部分父母双双外出打工，的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，接受隔代教化。这些家庭的隔代教化往往含有很大的溺爱、娇宠成

29、分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教化。二、组织家长共同参加学校或班级的有关活动。（1）完善班级QQ群，便于家校或家长与家长之间的沟通沟通。 （2）建立家庭教化档案管理。有关家长学校的各种活动材料、有关讲话稿，要求积累存档。 （3）家长带领学生参观了博物馆（4）家长在开学初对班里学生交通平安教化讲座三、反思总结，再增加家校教化的合力。做了这么多家校教化的工作，难免有疏漏，“为了更好，只有努力”我们发觉，今后工作中还需完善的地方有：1、部分家长不协作学校教化，认为只管吃饱喝足为本份，学习成果有学校，一遇到学生成果下滑，干脆指责老师。这种家长的片面相识还需耐性疏导。2、参加家庭的家长人员偏少，应

30、当加大家长委员会的宣扬力度，“不求次次参与，力求有次参与”式的渗透，让家庭教化越来越优。3、多次、刚好地向家长们普及家庭教化学问，刚好传播新的教化思想、教化观念，让家长走出家庭教化的误区，协作学校教化完成学生教化。家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教化方式干脆影响着学校教化质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，刚好了解广阔学生的家庭教化状况，并做出相应的帮助措施.第6篇：小学家庭教化工作总结小学家庭教化工作总结 家庭教化是人一生中起步最早、影响最深的一种教化，它干脆塑造了一个人在特性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教化特殊重视，在家长学校工作中实行了许多切实有效地措

31、施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教化工作总结如下： 一、详尽调查，深化了解我校学生家庭教化状况。我校为地处南康北部偏远地区的一所农村学校，周边的居民对教化的深远意义相识不够，所以为了顺当的绽开家长学校工作，我校在工作绽开的前期，对学生家庭教化进行了详尽、深化的调查。经过我们的细致工作，调查结果显示为：1、家长文化素养偏低，家庭教化盲目性太强。有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教化孩子，平常忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平常让孩子信马由缰，但见孩子考试成果不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。由于大多数家长文

32、化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是农村家庭教化的普遍现象。2、多数家庭缺乏文明教化。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；此外，农闲时，有的还常常酗酒、赌博，严峻污染了家庭的育人环境。3、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教化。我校存有一部分单亲儿童，一部分父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，接受隔代教化。这些家庭的隔代教化往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教化。二、仔细分析，制定切实的家庭教化措施。总体看来，我校的家长受自身文化程度不高的影响，在教化孩子方面有许多的困惑。为了使

33、广阔家长驾驭科学的教化方法，能够与孩子同等沟通、同等沟通，营造宽松、民主、自由的家庭教化氛围，促进学生健康和谐发展，针对我校家庭教化存在的这些问题，我校实行以下措施来指导家庭教化：1、组建家长委员会。家校合一为最高教化境界，我校在了解的基础上，聘请了六位文化素养较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们刚好沟通、沟通，达成共识，以他们为辐射点，对家进步行潜滋教化。在家长委员的宣扬下，家长渐改“女孩子大了少出头”的封建思想，主动激励孩子参加各项活动。2、进行家庭教化理论培训。我校按安排每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教化理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现状况

34、，目的是让学校家长相互沟通、不断沟通，共同探讨教化的新路子，让家庭教化和学校教化紧密连接起来。经过几次的家庭教化理论培训，家长们对待孩子的学习看法有了很大的转变，尽量避开简洁粗暴的教化方式，实行悉心教化的看法，因此，我校学生也渐变得乐观。3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本状况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的沟通获得了许多家庭教化信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长沟通，并有和沟通困难”等，在这样的沟通下，学校教化和家庭教化得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。4、开展老师访千家万户活

35、动。暑假期间，我校老师在校长的带领下，走入了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭状况、学习状况，与家长面对面沟通，帮他们解疑。这种面对面的沟通，感动了许多家长。5、建立“阳光少年”成长录。在关注家校教化的同时，我们还编订的引导学生自我发展的“阳光少年成长录”。在此册中，我们主要以“争星集星成阳光少年”为手段，促使学生形成良好的品德，提升学生的道德素养，培育他们健康的人格，其实这也是家校教化的终极。6、绽开家庭教化调查问卷。为了更全面的了解家庭教化，我们设计了“杜木桥回民小学家庭教化调查问卷”，试卷从学生家庭的基本状况、学生的学习环境、家长的教化观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面

36、进行了调查。调查结果显示：教化思想端正、教化方法好的家长是少数；教化看法比较端正而教化法不够完善，自身感到教化实力欠缺的是多数，教化看法不端正，父母本身有问题的是少数。我校还对家庭教化问卷调查中出现的问题提出相应对策，学生家长也欣然接受我们的建议，还要求我们多做这样有益于他们思想成长的活动。三、反思总结，再增加家校教化的合力。做了这么多家校教化的工作，难免有疏漏，“为了更好，只有努力”我们发觉，今后工作中还需完善的地方有：1、部分家长不协作学校教化，认为只管吃饱喝足为本份，学习成果有学校，一遇到学生成果下滑，干脆指责老师。这种家长的片面相识还需耐性疏导。2、参与家庭教化理论培训的人员偏少，应当

37、加大家长委员会的宣扬力度，“不求次次参与，力求有次参与”式的渗透，让家庭教化越来越优。3、多次、刚好地向家长们普及教化科学学问，刚好传播新的教化思想、教化观念，让家长走出家庭教化的误区，协作学校教化完成学生教化。家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教化方式干脆影响着学校教化质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，刚好了解广阔学生的家庭教化状况，并做出相应的帮助措施，信任“明天会更好”！第7篇：小学家庭教化工作总结巴山小学家庭教化工作总结家庭是孩子们健康成长的第一所学校，也是终身学校，父母是孩子的第一 任老师，也是终身老师。家庭教化是人一生中起步最早、影响最深的一种教化，能干脆塑造一个人在特性

38、、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我们巴山小学对家庭教化特殊重视，在家长学校工作中实行了许多切实有效地措施，并取得了肯定收获，现将我校的家庭教化工作总结如下：一、充分利用牵手两代家长课程资源，落实家长课程开课安排，实行集体备课与个人备课相结合，按安排开课，每次家长开课都进行了具体的打算，如：制作多媒体课件，家长阅历介绍，提出合理化建议，学生在校表现，家长介绍学生在家表现，家长和任课老师相互沟通，完成家长课程的针对性作业等。敏捷多样的家长课程开课形式，加深了学校、家长的相互理解和沟通，拉近了家校之间的亲密关系，架设了家校沟通桥梁，为学校工作的有利开展奠定了坚实的基础。每学期的开学第一课

39、，班主任、任课老师都做了具体的打算和指导，收到了和好的收获。二、周密安排，适时沟通，充分利用线上课程，实行多种形式号召、指导家长关注亲子共成长公共服务平台，很好的发挥了线上课程的优势和资源，活跃了家长利用亲子共成长公共服务平台的学习和沟通。唤起家长自觉学习和接受专家、学者的针对性纸、科学性指导和建议，大力提高了家长的管理孩子的方法和措施。促进了家校合作共育的水平、提升了家庭教化的合作共赢。三、主动参与各级组织的家庭教化老师培顺活动，如；每次大型家教专题活动都派出我校家庭教化协调员、班主任、和优秀家委会主任、热心家庭教化的知名家长参与。再在我校召开家长会时进行传达沟通、学习，使广阔家长收获很大。

40、使家长们共同感受到教化孩子的重要性，和方式方法。一样认为家庭教化事关重要，致使家长的热忱高涨、信念倍增，为家教工作贡献力气。决心腾出时间，协作学校、老师加大对孩子的教化，改善了他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方的这一农村家庭教化的普遍现象。四、为激励家长的主动性，我校主动响应中心校关于家长课程优秀教案评比活动，激励老师、家长主动撰写优秀教案，先后有宋萍，家长郑金江被评为镇级优秀家长和优秀老师等。五、大力开展了践行家风家训好少年活动、明家史、秀家宝、赛家宴活动。有组织、有安排地进行了该活动，并组织了学校展览、评比、表彰，先后有大批老师，学生获奖。如；邱砚忠、孙孝义、邱砚红、宋萍、侯金

41、瑞、宋云秀、别淑英老师获得诸城市级嘉奖。六、为激励表彰书香之家，开展了书香之家评比活动。激发了广阔家长们自觉读书和帮助孩子读书的良好习惯。形成了家长孩子共同读书共同进步的良好习惯。先后有家长黄永武、贾开封获得诸城市、昌城镇书香家庭。七、万名老师访万家，家校共育双开花。根据诸城市、昌城镇万名老师访万家的统一部署，我们刚好召开了家访动员大会，由邱校长亲自进行了万名老师访万家活动动员 大会，并对万名老师访万家活动的开展做了详细的安排支配和要求，分别对每一位老师进行包干、包靠分工，责任明确，落实到位，每学期至少一次面对面家访，家访内容丰富，形式多样，全体老师主动参与，我校老师虽然年龄偏大，但是毫无怨言

42、，静默奉献，冒着酷暑难耐暑假时间有条不紊的保质保量顺当完成了100%全面家访。拉近了家校之间的距离，增加了家校之间的感情，收到了满足的效果，架起了沟通桥梁，得到了家长的支持理解，大力提升了家长的满足度。八、为更好地提升家长满足度工作，我们还广泛开展了线上、线下、电话、微信、座谈、召开家长会、家委会等沟通活动，广泛宣扬我镇、我校教化的大好形式和教化教学各项工作取得地优异成果，温馨提示，关爱学生的各种做法，并将我校、我镇乃至我市开展的各项有利于学生发展的素养教化活动成果刚好宣扬公布，发放等。总之，家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教化方式干脆影响着学校教化质量的提高。我们会更进一步加强家校联系

43、，刚好了解广高校生的家庭教化状况，并做出相应的帮助措施，信任家庭教化工作的明天会更好！第8篇：小学家庭教化工作总结 六年三班家庭教化工作总结 家庭环境是学生第一学习环境，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的熏陶，父母对孩子的教化和影响，是孩子终生难忘的。可见要想把孩子培育成才，首先要培育合格的家长。因此开办家长学校，提高家长素养，造就合格父母就成为社会的一项迫切任务。因此，我校领导非常重视家庭教化工作，将提高家长素养，提高家教水平，培育新一代高素养的人才作为家长学校的办学宗旨,大胆探究，开拓创新，主动开展工作，现将主要的做法与成效总结如下：一、健全机构，加强领导1、学校校长高度重视家长学校工作，

44、把办好家长学校纳入学校的整体安排，摆上重要议事日程。校长亲自担当家长学校的领导工作，并支配学校副校长特地负责，班科任老师详细实施。每一项工作做到六有，即有人抓、有安排、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺当进行。2、加强家长委员会管理，不定期召开家长委员会会议，通过座谈、问卷调查、民主评议等形式共同商讨家长学校的详细工作，征集家长对学校各项工作的看法和建议，较好地发挥了家长与学校的桥梁作用。二、强化管理，规范制度1、落实家长学校上课制度。每次上课均做到有签到、有记录、有反馈。每次授课学员的受教化率均达到95%以上。每次课后，均支配班主任、科任老师与家长见面，沟通教化子女的信息

45、，使学校教化与家庭教化同步协调。2、贯彻中和小学家校联系制度，接着抓好家长访谈、家访、家长会(期初、期中、期末)、家校联系手册、分发告家长书等常规工作，并将这些工作列入老师学期量化考评中，使各项工作更规范。3、开展优秀家长评比活动，宣扬典型，推广优秀事迹，激励家长争做优秀家长。4、做好各项资料的收集、整理、归档工作。三、多种形式，丰富活动家长学生 活动中融亲情我班充分利用各种节庆日开展活动，邀请家长来校参与，体会亲情，增加家校合力，如;利用母亲节和父亲节开展写给爸爸妈妈的一封信评比活动、我为妈妈等感恩行动;邀请家长参加淘宝义卖大行动让家长和孩子在共同参加活动中增进感情，促进了亲子之间的沟通与沟

46、通。总之，通过家长学校的健康开展，以抓实常规工作为主，其它形式多样的教化活动予以协作，家长素养有了肯定的提高，家庭教化渐渐走向科学规范的轨道，多数家长能自觉和学校协作，主动为学校提合理化建议，出谋献策，真正使家长学校发挥了学校、社会、家庭三结合网络作用。学校获得晋江市优秀家长学校荣誉称号。今后，我们班级将仔细总结阅历，与时俱进，开拓创新，不断摸索家长学校工作的新路子、新方向，进一步争取家庭、社会的支持与参加，为形成家校互动，共建教化平台的办学特色不懈努力。六年三班胡国巍2023年7月9日小学班主任家庭与工作总结班主任家庭教化讲座讲稿小学班主任教化教学工作总结小学班主任工作总结爱教化学校家庭教化工作总结