小班数学教案5篇(数学小班教案大全).docx

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1、小班数学教案5篇(数学小班教案大全)下面是我收集的小班数学教案5篇(数学小班教案大全)，以供参考。小班数学教案1活动目标：1，感知 5 以内数量，能按规律排序，并进行一一对应匹配。2，学习正确运用量词：条，棵，个，只，粒。3，能独立操作并讲解并描述操作过程。活动打算 ：1、 学问阅历打算：幼儿能用目测的方法推断物体的数量（5以内），并能比较两组物体的多少。2、 教具打算：各种小动物卡片，鱼、蘑菇、青菜等食物卡片，幼儿人手一套排序操作卡片。活动过程：一，谈话导入， 引起爱好 。小挚友你们喜爱喝汤吗？你喝过的汤里面放了哪些好吃的？二，借助故事，尝试排序。1 、猜一猜、听一听、说一说 ，感知小动物在

2、汤中所放食物数量的递增，并能正确运用量词完整表述。（1）猜一猜小猫，小鸡会在汤里放什么？（2）依据声音推断小兔子，小鸭子所放食物的数量。（3）依据递增规律，揣测小老鼠所放豆子的数量。2，依据故事情节，尝试按规律排序。（1）请幼儿尝试排序并集体验证操作结果。（2）小结：小动物们在汤里分别放了一条鱼、两棵青菜、三个蘑菇、四只虾、五粒豆子。食物的数量越来越多，我们是根据从少到多的依次排列的。三，动手操作，巩固提升。1，视察点子，探究排序的方法并进行点物一一对应。（1）视察动物卡片，自主发觉点子代表喝汤的数量。（2）探究用不同的排序方法（从少到多，从多到少）给小动物排队。（3）用一一对应的方法给小动物

3、分汤。2，分组操作，巡回指导。四，总结评价，结束活动。1，展示作品，讲解并描述操作过程并集体验证。2、小动物都喝到好喝的汤了，食堂里的阿姨也为我们煮了一大锅好喝的汤，我们一起去尝尝吧！小班数学教案2活动目标1.感知饼干的不同形态，获得对图形的初步概念。2.自制夹心饼干，体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。3.培育幼儿比较和推断的实力。4.引发幼儿学习图形的爱好。5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动打算1.事先告知幼儿要制作饼干送给好挚友，请幼儿带两块一样的饼干来园。2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色分辨的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。活动过程1.视察饼干。你们的饼干真多呀，它们

4、一样吗?你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)请幼儿闻一闻饼干的气味。老师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好挚友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好挚友夹心饼干”了。2.制作好挚友夹心饼干。相识各种酱料，老师示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好挚友饼干做成了!”幼儿选择喜爱的酱料进行制作。3.共享活动。将自制的“好挚友夹心饼干”和好挚友互赠品尝。好吃吗?哪个好挚友送给你的?活动建议1.饼干的外形是幼儿能干脆感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步相识。

5、与挚友互赠饼干体现了社会性要求。2.可依据当地的实际状况供应材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单打算，有条件的可供应色调丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作爱好。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。3.假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避开幼儿操作时拥挤。活动反思在整个学习过程中孩子们面对夹心饼干、好玩的长方体、正方体、圆柱体、棱角学具时所流露出的是满心的愉悦，对数学充溢了爱好。小班数学教案3活动背景：为了从小培育幼儿对数学活动的爱好，依据小班幼儿的年龄和思维特点，我设计了“图形娃娃真好玩”的活动，旨在采纳嬉戏化、情节化的形式，让幼儿在动动、玩玩、做做过程中，正确感知圆形、正方形、三角形，积累有关

6、分类的阅历，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。活动目标：1、充分运用幼儿的感官感知图形，接着加深对圆形、正方形、三角形。2、培育幼儿的推断力，激发幼儿参加数学活动的爱好。3、引发幼儿学习图形的爱好。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算：1、图形纸包人手一只，“饼干”人手三块(用泡沫纸剪成三种图形)。2、三种图形娃娃指偶各一个，立体图形娃娃各若干。3、三种图形的“草地”各一块。4、音乐磁带，录音机。活动过程：(一)、请客人。师：“今日，我们班来了几位客人，他们是谁呀?”(出示图形娃娃指偶)我们拍手欢迎。(二)、去秋游。师：“图形娃娃带我们去秋游，情愿吗?他们要送给小

7、挚友每人一只小包。”1、你们看，小包真美丽，有那些形态的?你喜爱那只小包?(幼儿自选)2、让我们来看看，小包里带了那些好吃的点心?我的包里有很多的饼干。这是什么形态的?你怎么知道的?你们有什么样的饼干?(相互讲-个别讲)背好包动身啦。(三)、走进公园。师：图形娃娃在小路上等我们啦。1、路上有那些图形?2、你喜爱那条小路?请你从自己喜爱的小路走过去。3、你是从那条小路上走过来的?(四)、公园的草地真美丽，有各种形态的，我们走到草地上学小兔吃草。1、你在什么形态的草地上吃草?2、你可以换一块草地到其他形态的草地上。(五)、找图形娃娃。1、图形娃娃藏起来了，请你们快快找，他们躲在那儿?你找到了什么图

8、形娃娃?2、给图形娃娃喂饼干。我们找到了很多图形娃娃，有圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，现在，我们把带来的饼干喂给图形娃娃吃，一边喂一边说：“我请你吃*的饼干”。(六)、哄图形娃娃睡觉。(音乐起)小班数学教案4活动目标：1乐意参加集体活动，在嬉戏中本验数学活动的乐趣。2学会手口一样有序地点数5以内的数量物，并说出总数。活动打算：1学问阅历：幼儿相识了数字15，幼儿有初步的点数阅历。2物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝（熟的鸭蛋、鸡蛋）；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，15的数字卡片。活动过程：1“捡蛋”学习手口一样地点数5以

9、内的数量物。（1）自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一样。（2）提问：你捡了几个蛋？（检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。）（3）再次捡蛋。要求：声音洪亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。2“数蛋” 学习有序点数5以内的数量物。（1）集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。（2）引导思索：我也捡了许多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，谁来帮帮我？（3）师幼沟通：发觉一排蛋盘点数的依次从最前面的起先数。（4）引导思索：我发觉有的蛋盘和我的不一样。这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢？（5）师幼探讨、沟通，发觉两排蛋盘的点数依次一排一排地数；圆形蛋盘的点数依次一顺时针方向数，不重

10、复数。（6）小结：不管蛋怎么排，有序地数数可以避开数错。3嬉戏：小老鼠偷蛋进一步巩固5以内数的点数。（1）老师介绍玩法、规则：当听到“睡着了”时，小挚友要闭上眼睛。（2）师幼共同玩嬉戏“小老鼠偷蛋”，启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了，进一步巩固手口一样的点数方法。4嬉戏：帮鸡妈妈数蛋进一步学习点数排列方式不一的数量物。（1）送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数，并送到相应数字的仓库里。（2）幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋？请你们帮助它数数好吗？数好了也将它放在相应的仓库里。（3）小结：不管蛋怎么排紧紧地挨在一起，或是间隔的，或是躲在后面的，或者装在不一样形态的盘子里的，小挚友都能将它们有序

11、地数清晰，并放在相应的仓库里。鸡妈妈很快乐，感谢小挚友们！小班数学教案5活动目标：1.情感：激发幼儿对数学活动的爱好。2.实力：熬炼幼儿细致视察的实力和记忆力3.学问：巩固幼儿数数的实力活动重点：熬炼幼儿细致视察的实力和幼儿数数的实力活动难点：熬炼幼儿细致视察的实力和记忆力活动打算：PPT 桌布活动过程：一、导入活动-复习相识数字1、2、3、4二、培育幼儿的数数实力 突出重点1.分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作2.点数站成两排的4只小狗，师幼互动总结有序点数的方法：可以从上向下，从左到右。3.点数在圆圈上的5只小熊，师幼互动总结有序点数的方法：确定起点转着圈一个接着一个数，不重复数、不漏数三、嬉戏：谁不见了-熬炼幼儿的视察力和记忆力 解决难点1.动物不见了-初步体验嬉戏2.数字不见了-熬炼幼儿对数字的视察力和记忆力（1）有秩序的数列中1个数字不见了（2）无秩序的数列中哪1、2个数字不见了四、嬉戏：谁掉队了-与生活结合进一步熬炼幼儿的视察力和记忆力，并进行行为习惯教化