幼儿园中班语言优质课教案《小猴的出租车》及教学反思精选合集3篇(大班语言公开课小猴的出租车).docx

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1、幼儿园中班语言优质课教案小猴的出租车及教学反思精选合集3篇(大班语言公开课小猴的出租车)下面是我收集的幼儿园中班语言优质课教案小猴的出租车及教学反思精选合集3篇(大班语言公开课小猴的出租车)，以供参考。幼儿园中班语言优质课教案小猴的出租车及教学反思精选合集1大班语言教案小猴出租车含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆地参加探讨，乐意表达自己的想法，发展求异思维，依据图片供应的线索大胆想象，主动编讲故事，体验帮助别人和被别人帮助的欢乐，快来看看幼儿园大班语言小猴出租车含反思教案吧。活动背景：幼儿最喜爱听讲故事，但是传统的教学模式已不能满意大班幼儿主动思索、乐于表现的剧烈愿望。故事小猴

2、的出租车讲解并描述了小猴开着一辆一般的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教化契机；而活动过程中注意师幼互动、幼幼互动，激发幼儿主动思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。活动目标：1、依据图片供应的线索大胆想象，主动编讲故事。2、大胆地参加探讨，乐意表达自己的想法，发展求异思维。3、体验帮助别人和被别人帮助的欢乐。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。活动过程：1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿爱好：师：看！这是一辆什么样的车？

3、它是谁的？师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢？老师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来很多便利。于是小猴开着新买的出租车出门了。2、老师边演示贴绒教具边讲解并描述故事：“嘀嘀嘀”开着开着，小猴望见大白鹅在公路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦？”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎！别提了，刚才我在漫步时，一不当心把脚扭了一下。哎哟！好疼呀！”小猴立刻拍拍胸脯说：“没关系！上我的车吧！我送你去医院！”大白鹅边说感谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里特别兴奋，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走

4、了。小猴又开着出租车在森林里跑着，突然听见一阵哭声，小猴赶忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关切地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。”小猴说：“别急，我送你回家。”蛋宝宝兴奋地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不兴奋了。师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不兴奋了啊？幼：车子在开时摇摇摆晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。幼：蛋宝宝身体圆滚滚的，在汽车里坐不稳，不当心就会摔下来的。幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。师：原来蛋宝宝的顾虑和小挚友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢！那小猴怎么办呢？我们赶快帮帮小猴吧！幼：把蛋宝宝放在一

5、个塑料袋里，把它挂在方向盘上。幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可以透透气。幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。其他幼儿：不行，这样开车担心全。幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。（评语：在活动中老师激励、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集风光前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥当引导幼儿问答）3、编讲故事：（1）幼儿相互编讲师：你们想了这么多方法让小猴把蛋宝宝平安地送回了家，请把你的好方法编进这个故事里，让故事变的更完整，然后讲给你四周的好挚友听。（老师做个别指导）（2）请个别幼儿编讲故事（大部分小挚友讲完一遍故事后），师：谁情愿把自己编的故事讲给大家听

6、？（在幼儿编讲故事过程中老师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事赐予适当地评价）4、续编故事：“小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小挚友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难，它又是怎么解决的呢？请你把它编到故事里去。”（评语：开放性地提问，给幼儿供应了广袤的想象空间）教学反思：今日我组织了语言活动小猴的出租车，故事讲解并描述了小猴开着一辆一般的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教化契机。活动中我以乘出租车的经验和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。这是一次特别胜利的看图讲解并描述活动，活动过程

7、中注意师幼互动、幼幼互动，激发幼儿主动思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时，从目标动身，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件欢乐的事。最终在情境中共同编讲故事，幼儿的心情达到高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来，进行了沟通。通过这次活动，我们希望孩子不但本能地宠爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个挚友。本文扩展阅读：出租车，供人临时雇佣的汽车，多按里程或时间收费，也叫出租车。幼儿园中班语言优质课教案小猴的出租车及教学反思精选合集2中班小猴的出租车教案反思这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班小猴的出租车教案反思！（

8、1）中班优秀语言教案小猴的出租车含反思活动目标：1、依据故事供应的线索大胆想像，会依据动物不同特征，合理地仿编故事情节。2、能大胆地表述，主动参加故事续编。3、体验帮助别人和被别人帮助的欢乐。4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。5、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算：课件活动过程：1、出示第一画面“开出租车的小猴”,引起爱好师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？（哦，原来它是开出租车的）2、老师出示其次画面,引导幼儿理解故事内容、(1)师：小猴今日第一天开车，“看，谁来坐车了？”(出示小熊画面)小熊来了，你看它长的怎么样?你觉得它能坐进去吗?为什么呀?小熊会怎么说呢

9、？（个别幼儿讲解并描述）我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧！小猴会想什么方法让小熊坐进它的出租车呢？请你们来帮它想想方法？（个别幼儿讲解并描述）小挚友想了这么多方法，小猴也帮它想了一个方法，小猴说：“别急，包你满足！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方”现在小熊能坐进去了吗？现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？幼儿回答后，老师干脆讲解并描述故事（小熊的这一段）(2)师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看，谁又来坐车了?”(出示蛋宝宝画面)蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？（个别幼儿讲解并描述）蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听

10、蛋宝宝是怎么说的：“我我怕我怕从座位上滚下来。”假如你是小猴，你会想什么方法解决呢？（个别幼儿讲解并描述）小猴也想了一个方法，小猴说：“别担忧，包你满足，说着，小猴一摁按钮，”嘭“的一声，从座位里弹出一个垫子”（点击垫子跳出来）现在蛋宝宝能坐进去吗？现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？现在请小挚友把刚才发生的事情和老师一起来说一说！3、小猴的出租车让森林里的小动物都很满足，那我们一起来把小猴为小动物解决困难，帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧！名字叫小猴的出租车老师完整讲解并描述故事，把幼儿讲的好的编进去。哦，小猴今日第一天开出租车，嘀嘀-，它望见了小熊站在路边左右张望

11、，便问：“小熊，要用我的车吗？请上我的车吧”。小熊朝车厢里端详了一下，摇摇头说：“我长的胖，肚子又大，你的坐位太小，我还是等一辆胖胖车吧！”小猴说：“别急，包你满足”！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒适极了！它点点头说：“感谢你，我很满足！我很满足！”送完小熊，小猴的车拐过一个路口，突然，它看到蛋宝宝在公路边难过地流泪。小猴关切地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家吧。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我我怕我怕从座位上滚下来。”小猴说：“别担忧，包你满足。”说这，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹

12、出一个垫子，蛋宝宝坐在上面又舒适又平安，它兴奋地拍起了手说到：“真是太感谢你了，我很满足”。小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。一天，4请你们再回去猜猜看，还有哪些小动物也会来乘车，回去可以讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈写下来。老师和幼儿一起讲故事(蛋宝宝的这一段)5、续编故事师：小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满足，所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐！它们都在后面排着队等着呢！呆会请你去请一个小动物来坐出租车，想想它会遇到什么困难？会说些什么？小猴是怎么解决的？（幼儿自由沟通）你请的是什么小动物？它遇到了什么困难？小猴是怎么解决的？请你完

13、整地讲给大家听！（请2-3个幼儿上来讲，将幼儿手中的图片放在投影仪上给大家看,幼儿讲老师帮助补充）6、活动结束。教学反思：小熊和蛋宝宝都是幼儿比较熟识的形象，再加上多媒体课件的协助效果，孩子们立即被吸引了。整个活动以“揣测”贯穿其中。许多幼儿都纷纷发言，气氛活跃而又热情。但老师在处理幼儿回答的问题时还欠缺才智，还须要更多的语言技巧。中班小猴的出租车教案反思这篇文章共5599字。幼儿园中班语言优质课教案小猴的出租车及教学反思精选合集3小班语言优质课教案小猴出租车含反思这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：小猴的出租车是一个好玩的童话故事，在我们的生活中，出租车是

14、很常见的交通工具，乘坐出租车对幼儿来说也并不生疏，幼儿具有这方面的生活经验，但故事中的这辆出租车由于乘坐对象的变更(变为动物)，而且出租车又能依据乘坐对象的不同特征发生改变，这一题材本身就体现了趣味性和丰富的想象力，让幼儿感到簇新，符合小班幼儿的年龄特点，有助于幼儿想象和表达。本次活动通过让幼儿视察、了解动物的不同特点，学说角色间的对话。让幼儿在其原有阅历的基础上进行拓展想象，发展幼儿的语言表达实力。活动目标：1.理解故事内容，学说小猴与乘客间的简洁对话。2.能够依据动物的不同特征，合理地续编故事情节。3.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算：学问阅

15、历打算：乘坐过出租车，知道一些动物的外形特征。物质材料打算：PPT课件。活动过程：一、情境导入,激发爱好。1.今日，老师要给小挚友们介绍一位动物挚友，它可爱吃桃子啦，你知道它是谁吗?2.视察图片，提问：你能看出小猴是做什么工作的吗?小结：小猴有一辆奇妙的出租车，他开着出租车动身啦!二、理解故事，学说对话。1.出示小熊画面，学说小猴与小熊的对话。提问：(1)小熊长的什么样?它能坐进出租车里吗?为什么?(2)小猴邀请小熊坐车，小熊是怎么回答的?(3)小猴想出了什么方法让小熊坐进了出租车?2.出示蛋宝宝画面，学说小猴与蛋宝宝的对话。提问：(1)蛋宝宝为什么在公路边难过的流泪呢?(2)小猴邀请蛋宝宝坐

16、车，蛋宝宝是怎么说呢?(3)小猴又是用什么方法解决的呢?(个别幼儿讲解并描述)3.师幼完整讲解并描述故事。三、迁移阅历，仿编故事。1.引导幼儿说出长颈鹿的外形特征，想出车的改变，师生共同仿编故事。(1)长颈鹿长得什么样子?它会遇到什么困难呢?屈,老师.教案,网出,处!会说些什么?小猴是怎么解决的?(2)个别幼儿讲解并描述，老师帮助补充完整。2.幼儿仿编小刺猬乘车的情节。(1)小猴该怎样改变他的车，才能让平常不便利乘车的小刺猬满足地坐上他的车呢?(2)个别幼儿讲解并描述，集体仿照。四、欢乐嬉戏，结束活动。让我们和小猴一起开着出租车去转转吧!教学反思：今日我组织了语言活动小猴的出租车，故事讲解并描

17、述了小猴开着一辆一般的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教化契机。活动中我以乘出租车的经验和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。这是一次特别胜利的看图讲解并描述活动，活动过程中注意师幼互动、幼幼互动，激发幼儿主动思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时，从目标动身，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件欢乐的事。最终在情境中共同编讲故事，幼儿的心情达到高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来，进行了沟通。通过这次活动，我们希望孩子不但本能地宠爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个挚友。小班语言优质课教案小猴出租车含反思这篇文章共3486字。