幼儿冬天穿戴的用品科学教案3篇 中班社会夏天的用品教案.docx

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1、幼儿冬天穿戴的用品科学教案3篇 中班社会夏天的用品教案下面是我共享的幼儿冬天穿戴的用品科学教案3篇 中班社会夏天的用品教案，以供参考。幼儿冬天穿戴的用品科学教案1活动目标：1、相识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来暖和。2、关切四周的科技产品，并知道运用它们的平安方法。活动打算：1、在教室里打开空调。2、图片、电暖气、暖手宝、电热毯、热水袋、暖贴等。活动过程：1、谈话，了解空调。师：早上我们晨间活动的.时候，老师发觉有的小挚友总是把手放在口袋里，不想拿出来，还有的小挚友的小脸都被冻得通红。外面冷吗?(冷)那教室里呢?(不冷，很温煦。)为什么教室里怎么温煦?(开空调了。)空调可真厉害，夏天

2、可以吹出凉凉的风，冬天能吹出什么样的风?(暖暖的风)。有了空调，再冷的天都不怕了。谁来感受一下空调吹出的暖风呢?(幼儿自愿到空调口处感受暖风。)我们班的空调个头可真大啊，比老师还要高呢!你家有空调吗?(有)你家的空调和教室里的空调一样吗?(不一样)哪里不一样?(家里的空调小，挂在墙上)老师小结：个头大，站在地上的空调叫立式空调，是放在特殊大的房间里，比如教室、会议室、家里的客厅等。个头小一些，挂在墙上的叫挂式空调，一般放在小房间里，像卧房、书房。2、相识用电取暖的用具。师：空调要插什么才能吹出暖风供我们取暖呢?(电)老师还带来一些用电取暖的用具，看看小挚友们认不相识。出示电暖器、暖手宝、电热毯

3、。让幼儿说一说他们的用法，老师进行补充。现场试验，供幼儿亲身感受。电暖器：里面有2根管子，也有的大一些电暖器里有三根、四根管子。插上电，管子就会变红，可以发热。近距离取暖。适合写字、织毛衣、绣十字绣等做一些宁静的事情时运用。但是电暖器不能长时间的运用，离开要刚好关掉电源，而且不能有杂物覆盖在上面，否则温度上升了特别的简单失火。造型许多，有长方形的也有圆形的。有大有小。电暖宝：里面装有电-热能转换促进剂，加上清水。插上电充一会里面的水就可以变热，能维持2个小时的时间。体积小，简单携带，外出的时候可以装在口袋里或是拿在手里。还可以装在美丽的袋子里，既美观又好用。小面积取暖。电热毯：冬天的时候，晚上

4、拉开被子，被子里总是凉凉的，都伸不开腿。有了电热毯，床上就能变温煦啦!把电热毯铺在床上，上面盖上床单，不能干脆睡。因为电热毯里面夹了一些发热条，假如干脆睡在电热毯上，睡觉的时候不醇厚乱动，把电热毯里面的发热条蜷坏了。插上电源，调整好温度，一会儿电热毯就热起来了，被窝里面暖暖的，再也不用凉被窝了。特别合适爷爷奶奶运用。老师现在每天也睡在电热毯上，可温煦啦!出示图片：浴霸、油汀，让幼儿相识。3、不用电的取暖用具。师：刚才老师为小挚友展示的都是一些须要用电才能发热，供我们取暖的用具。那假如不用电，我们可用用什么来取暖呢?(壁炉：用木炭取暖。炉子：用煤炭取暖。热水袋：用热水取暖。暖贴：用)4、古代的取

5、暖用具。师：在古代，人们一般都是干脆用火来取暖。出示图片：炭盆。介绍用炭盆取暖的方法。5、活动结束：幼儿冬天穿戴的用品科学教案2活动名称：冬天的保暖衣服 活动领域：社会 活动目标：1.激发幼儿冬天不怕寒冷，坚持熬炼的看法。2.相识冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。3. 理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“温煦”等词语。重难点分析：重点：相识冬季不同的保暖衣物。难点：理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“温煦”等词语。活动打算：1.活动前布置“小熊服装店”2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。3.娃娃图片(小男孩、小女孩各一张)活动过程：一. 导

6、入指导语：小熊维尼开了一家服装店，里面的服装可多啦!有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看吗?不过啊，老师还得请你细致逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我们动身吧二. 绽开1.参观小熊服装店，引导幼儿感知冬夏季服装的不同指导语：服装店里的服装还真不少呢，快来看看，都有哪些衣服啊?(让幼儿大胆、自由说，老师赐予指导)指导语：摸一摸这件毛衣，什么感觉的;再摸摸这一件短上衣，又是什么感觉的啊，这两件衣服厚薄一样吗?哪件厚哪件薄呢?哦，这是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感觉的，温煦吗?再穿上这件薄风衣，你觉得温煦吗?(通过感知、对比后引导幼儿说出“厚厚的”、“毛绒绒”、“温

7、煦”等词语。)指导语：服装店里除了衣服，还有什么啊?这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗?指导语：小熊店里的衣服可真不少，让我们坐下来休息一下吧。老师小结：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很凉快很透气;冬天的衣服很厚，有毛线的、棉的还有羽绒的，穿上很温煦。2.出示娃娃图片，请幼儿帮娃娃选衣服指导语：快看，丁丁和依依也来逛商店了，可是，他们不知道选什么衣服好，谁情愿帮他们选一选?(引导幼儿依据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服)老师小结：冬天应当给娃娃选择温煦的、厚的衣服，比如帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等，这样才能抵挡寒冷，娃娃装扮的温煦又美丽了。3. 嬉戏：服装分类指导语：小熊服装店

8、的衣服许多，可是刚才我们在参观的时候都把衣服弄乱了，下次可不能这样了，应当把衣服放回原处。这样吧，我们一起帮小熊把服装分类放好。我们把夏天的衣服放到红色的货架上，冬天的衣服放到黄色的货架上，请小挚友们上来帮小熊整理一下。(提示幼儿留意按季节分类，不要拥挤)4. 渗透简洁的冬季保健常识指导语：冬天可冷了，所以好多小挚友都不情愿到户外活动，只想呆在温煦的房间里，可是这样很简单生病哦。我们要做不怕寒冷的小珍宝，坚持户外熬炼，坚持每天来幼儿园，一起做健康宝宝，好不好?三. 结束指导语：那我们就从实际行动起先!来，孩子们，穿上外套我们要出去户外活动了。幼儿冬天穿戴的用品科学教案3活动目标：1、相识各种取

9、暖用具和用途，知道它们能给人们带来暖和。2、关切四周的科技产品并知道运用它们的平安方法。活动打算：1、幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。2、老师另打算一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。3、幼儿操作材料画面“各种取暖用具”活动过程：1、让幼儿介绍自己带的取暖用具，激发幼儿爱好。(1)“小挚友，冬天冷吗?怎样做才会感到温煦呢?”(熬炼、穿厚衣服、取暖等)(2)“今日就请你们把自己带来的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用，再请你用给大家看看。”2、引导幼儿相识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。(1)“你们带来的取暖用具是怎样发热

10、的?请小挚友们为大家介绍。(2)出示幼儿没有说到的取暖用具，”老师这里也有一些取暖用具，你们相识它们吗?”(3)引导幼儿相识各种取暖用具如何发热的：我们一起来看一看，这些取暖用具是如何发热取暖的：炭盆用木炭取暖;火炉、火炕用煤取暖;油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖;热水袋用热水取暖。(4)请幼儿根据取暖用具的发热方法进行功能分类。好，刚刚我们小挚友知道了取暖用具发热的方法，现在我们给取暖用具的发热方法分个类，看看哪些取暖用具是用电发热的，哪些是不用电的。把用电的这一类称为电器类。不用电的这一类称为非电器类。我们一起来给这些取暖用具找找家吧!(5)探讨取暖用具的优缺点。小挚友们，刚才我们看了这么多的取暖用具，你觉得哪个取暖用具好，为什么?油汀、空调可以给许多人用，但比较奢侈电，热水袋携带便利，可以敏捷运用，但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济好用等。3、知道取暖用具的正确用法，留意运用时的平安。探讨：运用这些取暖用具须要留意什么?空调，电暖气要留意别触电。火炉和水暖气要留意防火等。引导幼儿多熬炼、多运动，才是最平安取暖方法。4、古代人和外国人的取暖方式刚刚我们小挚友知道我们现代人的取暖工具，那你们知道我们古代人是如何取暖的吗?那你们知道外国人是如何取暖的吗?延长活动：冬天里，各种动物的取暖方法。幼儿冬天穿戴的用品科学教案