幼儿园小班英语教案3篇(小班幼儿的英语教案).docx

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1、幼儿园小班英语教案3篇(小班幼儿的英语教案)下面是我整理的幼儿园小班英语教案3篇(小班幼儿的英语教案)，供大家参阅。幼儿园小班英语教案1小班英语教案good适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿向“好”学习，培育辨别是非的实力，在故事和嬉戏中让幼儿理解“好”的意思，相识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成，复习句型：This is a，快来看看幼儿园小班英语good教案吧。活动目标：1、在故事和嬉戏中让幼儿理解“好”的意思，相识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。2、引导幼儿向“好”学习，培育幼儿辨别是非的实力。3、复习句型：This

2、 is a4、复习已经学过的单词，并且用嬉戏的形式进行巩固练习。5、幼儿能够感受到英语学习的欢乐。活动打算：1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。3、录音机，双语磁带。活动过程：一、起先部分：请全体幼儿表演唱歌曲我的好妈妈二、基本部分：(一)相识汉字“好”和单词“good”出示图片，引导幼儿视察图片，讲解并描述图片内容。(二)巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩嬉戏。1、找汉字卡片“好”2、用汉字卡片“好”玩嬉戏。3、送汉字卡“好”回家。(三)讲解并描述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。1、出示图片，看图讲解

3、并描述。(1)老师请幼儿结合图片，自由讲解并描述单词“good”的故事。(2)请个别幼儿讲解并描述自编单词“good”的故事2、幼儿表演故事。请幼儿戴上挂饰表演故事。3、巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩嬉戏。(1)找单词卡“good”(2)用单词卡“good”玩嬉戏：做好事(四)复习巩固相识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习嬉戏：拔河竞赛。(五)复习陈述句This is a book This is a good book三 结束部分：1、观赏字母儿歌：眼镜爷爷身体好，(g)吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo)左脚先生向他学，(d)身体一天比一天好。2、幼儿听录音看书。小百科：go

4、od，英语单词，意思是做得好；真棒！好极了！感叹。幼儿园小班英语教案2幼儿园小班助教英语教案一、活动内容：我喜爱动物二、活动目标：1、初步学说4个动物英语单词：cat（猫），dog（狗），duck（鸭子），rabbit（兔子）、2、通过故事拔萝卜巩固所学单词，提高幼儿说英语的爱好。二、活动打算：单词卡，动物头饰、胡萝卜等。三、活动过程：（一）引出动物，学习4个单词。1.猜谜语引出4种动物，学习单词。老师说谜语让学生猜，边领读新单词。夜晚睡门口，小偷最怕它。一见生疏人，它就汪汪叫。（dog）八字须，往上翘，说起话来喵喵喵（cat）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇摆，唱歌呷呷叫。（duck）长耳朵

5、，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。（rabbit）2说单词，演动物。老师说，学生跟着说，再一起演一演。dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫； cat ,cat是小猫，小猫cat喵喵叫； duck，duck是鸭子，鸭子duck嘎嘎叫；rabbit，rabbit是兔子，兔子rabbit蹦蹦跳。（二）故事拔萝卜那边有一个大萝卜，我们去拔吧！老师演兔子，请3个小挚友演小猫，小狗和鸭子，一起演拔萝卜的故事。大家一起说拔萝卜的儿歌。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。Cat，cat，快快来，快来帮我们拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。Dog，dog，快快来，快来帮我们拔萝卜。嗨吆嗨吆

6、，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。Duck，duck，快快来，快来帮我们拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，哈哈！拔出个大萝卜。（三）结束:1.今日学了哪些动物的英语单词，你还记得吗？ 2.作业：涂色练习用彩笔给你喜爱的动物穿上美丽的衣服吧！小班英语：颜色篇颜色篇（一小时）一热身嬉戏贴膏药，揪尾巴二.课堂指令的学习 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK!并加手势反复大声练习几次 Who wants to try?-Let me try!反复大声练习几次up ,down Stand up!Sit down!反复操练几次后学习儿歌Left, left, right, right, up and dowLeft,

7、 left, right, right, turning around;Left, left, right, right, jump, jump, jumLeft, left, right, right, we are strong.三.问候： Hello, hi , how are you 手偶仿照表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank youHello,hello, how are you ? Oh, oh, just so ,hello, how are you ? No, no, Im terrible.四: 认颜色

8、: red yellow blue green拿出颜色卡片逐次相识,让学生跟读.小嬉戏: 将卡片放在地上,让两个学生依据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出输赢者用rock paper sci ors老师提问:What color is it?学生回答:Its (回答时击打卡片.one by one)歌: lets learn a tongue , red, touch your head;Blue, blue, tie your shoesYellow, yellow, draw a circle;Green, green, stam

9、p your foot.复习一遍单词Game: cow boy.五Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.课题：动物单词tiger一、活动目标：1、幼儿对动物单词的相识，能够清晰发音。2、幼儿能够依据图片说出英语单词。3、培育幼儿的语音、语调，激励幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。二、活动打算：1、手偶（老虎）、单词卡、糖果、橘子

10、。2、图片(老虎、熊猫、螃蟹、树、棒棒糖、毛毛虫）。三、活动过程：（一）、导入：1、老师：（小挚友们早上好）。哇，小挚友们的声音很美丽老师请你们玩一个桶的嬉戏，小手打算。幼儿：我就打算。（嬉戏结束后运用英语课堂小口令：老师：litter eyes little eyes look at me 幼儿：look at you 老师:little ears little ears 幼儿：listen listen 老师：litter mouth little mouth 幼儿：闭上嘴巴）。2、今日老师带一首歌给小挚友们听（把耳朵竖起来），听完之后你们告知老师你们听到什么了。幼儿：我听到里面有老虎、狮

11、子老师：有狮子、老虎等许多小动物，这是一首动物园歌。（刚好表扬幼儿）老师：刚刚小挚友们在听歌的时候啊有只本事很大的小动物躲在老师后面不愿出来，现在我请一个小挚友上来看一下是什么动物？（我请坐姿美丽的小挚友上来），Who can try?幼儿：Let me try!(我请这位小挚友因为他坐姿美丽不说话）老师：是什么动物呀？幼儿：老虎。老师：我们倒计时请它出来（3、2、1），敲大鼓表扬上来的幼儿。（二）、新课学习：1、（老虎和幼儿打招呼）老虎：小挚友们早上好。幼儿：老虎早上好。老虎：这位小挚友用美美的声音跟我说早上好、我去亲亲他（她）。再来一遍看谁的声音最美丽我也亲亲他。老虎：Hello!小挚友们

12、，Im tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀？幼儿：tiger.（这部分用贴贴嘉奖给读单词棒棒的幼儿，然后出示单词卡教幼儿读几遍后贴在黑板上，如：tiger tiger 老虎）2、师带读单词。（拍手读/扭屁股读/跺脚读等）读单词棒棒的幼儿老师嘉奖熊猫图片等和老虎去亲亲他。（绿色圃中小学教化网 原文地址 you understand ?幼儿：Yes!（老虎：小挚友读得太棒了，小鸭子表扬自己！我肚子饿了，我先去找东西吃了用肢体语言。拜拜幼儿：拜拜）4、吃汉堡（老虎肚子饿去找东西吃了，我们肚子也饿了，老师请你们吃汉堡。小手打算）5、老狼老狼几点了。（老狼走了，它请小挚友们

13、玩传球嬉戏）6、传球嬉戏。（音乐响起就起先传球，音乐一停哪个小挚友拿到球就上黑板读出该单词全体幼儿跟着读呼啦啦表扬，螃蟹熊猫等图片嘉奖）老师：倒计时！坐姿美丽，3、2、1.现在老师请小挚友们玩倒计时嬉戏。7、倒计时嬉戏。（嬉戏起先前运用英语课堂小口令调控）（老师放三个单词卡在桌子上请4名幼儿去抢单词后跑回座位，没有抢到单词卡的幼儿就去捉其他三位抢到单词卡的幼儿，假如捉到那就给单词卡给幼儿。最终没有单词卡的幼儿就青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等）。老师：（老师拿出一个橘子问幼儿：猜猜我是谁？幼儿：橘子。老师：你们回答太棒了！老师请你们玩猜猜我是谁嬉戏）8、猜猜我是谁。（老师打算一个箱子里面

14、放有单词卡、棒棒糖图片、毛毛虫、橘子、糖果。幼儿拿到吃的就送给她，拿到单词卡读出来并贴贴嘉奖，拿到毛毛虫就弄动作）9、小小邮递员送单词卡给幼儿。10、最终总结师生两组的竞赛哪组赢了就嘉奖喝果汁结束课堂。课后反思：这堂课是按自己写得教案来上的，后面有小小邮递员这个环节没有时间就不送单词卡了。主要有以下不足点：1、课堂纪律很乱，整堂课说话声音过大了，语气不是很好。2、上课语言很啰嗦，过渡语连接不好。3、每个环节有点赶，小孩子有点反应不过来。4、课堂气氛不活跃。听课老师的建议：1、单词前面读的比较少，英语课堂小口令过少。2、在倒计时抢单词卡这个环节，请抢到单词卡的幼儿读给下面的小挚友听单词卡是背对下

15、面的幼儿的。3、请幼儿上来戴手偶读单词时让幼儿用右手戴上读会比较好。4、整堂课过渡语太快了。5、嬉戏过多导致后面的环节很赶。6、黑板上面的树没有起到什么作用，老虎的挚友老虎引出来的这个环节不是很好。幼儿园小班英语教案3幼儿园中班英语教案：My face 活动目标：1、培育幼儿对英语的爱好2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过嬉戏促进幼儿交往实力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动打算：face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官活动过程：一、起先部分引出主题1、用英语问候Hello,boys and girlsHe

16、llo,Miss chen师幼共同唱good morning 2、复习单词今日老师再来给小挚友变个魔术，Look,whats this？Its face师：Yes,老师仿照face：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh,very good。face上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴?师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer ?二、学习五官单词师： Whats this?幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me “m

17、outh”幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”类似学习nose、eye、ear师：小挚友学的可真快，激励激励自己幼、good dood verygood.三、嬉戏竞赛记忆单词师：小娃娃哭了？小挚友看发生了什么事？出示课件face五官消逝原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿主动探讨想方法。我们都是一些有爱心的小挚友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个美丽的娃娃吧。老师讲解嬉戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小挚友那找另外的器官，在打算的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组嘉奖笑脸娃娃粘贴一枚四、

18、嬉戏指一指结束活动师：小挚友，小娃娃脸真美丽，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小挚友做个嬉戏，嬉戏的名字叫：touch touch老师找一名实力强的幼儿协作示范嬉戏老师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官幼儿学会后可以自由找自己的好挚友玩这个嬉戏，老师激励帮助交往实力差的幼儿找到好挚友。在快乐的touch touch嬉戏中结束活动。活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以驾驭所学单词，并复习到一些简洁的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种嬉戏形式，使幼儿在玩中将所学学问

19、得到巩固和运用，并能够在老师带动下主动参与到嬉戏中，并通过找挚友熬炼幼儿的交往实力，在嬉戏中留意到幼儿的个体差异，刚好激励和引导。幼儿园小班英语教案，活动目标：1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。2.能够标准发出单词one to 乐于参加活动嬉戏，体验获得新学问的欢乐。活动打算：布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新学问的获得中感受到欢乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简洁的。活动过程：1、导入活动,引发幼儿爱好。导入语：

20、“good mining ,my , what is it?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求老师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）师：“Yes, you are is one fish 老师再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five.请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(老师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2、老师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。One 老师站直，老师做个数字2的形态（手向前，腿向后，）two.求幼儿绽开想象，用身体表现数字，老师说出

21、英语单词。后面的可以请幼儿来想象仿照。3、巩固单词。一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”?依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）请幼儿跟读。“Follow 、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很奇妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）师：“Now we are play a game ,play co ect these small fishs secret,Then lin

22、ks the small fish.”(现在我们来玩个小嬉戏，小鱼接龙，细致视察，去发觉小鱼的隐私，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，老师可以适当指导)幼儿自由操作，老师下去视察，指导。5、玩嬉戏，在嬉戏中感受单词与数字的对应。嬉戏规则：四小凳子排成一排，请5个小挚友上来，老师数到5，然后喊到起先，小挚友们围着凳子转，老师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。师：“We have four chairs, and ,have five I say start, please walk around the I say stop ,you sit down boy who

23、are stand must go back.”选择幼儿来嬉戏，老师用英语数数。最终成功者得到小鱼奖品。（这个活动和这个嬉戏的结合特别贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得特别明显又好玩。）Good morning(小班英语）一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目标：1、通过多种嬉戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y； Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good 、引导幼儿读准字母单词的发音，培育对英语活动的热忱和爱好。三、活动打算：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）

24、四、活动过程：1、问好：（1）师生问好。（2）引导幼儿向家长老师们问好。2、热身：Hands up , hands 、正课：（1）学习字母Y：让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过嬉戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好挚友是yellow,通过嬉戏“变魔术”训练Y for yellow.（2）学习短语Good night。A、手指嬉戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.” B、嬉戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：“Good night.

25、”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的赐予粘粘纸嘉奖。中班英语教案：颜色活动目标：1、幼儿大胆的介绍自己的名字。2、学习英语单词：3、幼儿对英语活动有爱好。活动打算：小猫木偶 彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把活动过程：一、介绍自己1、Hello boy and girls2、Can you introuduce youself?3、Now , Ill throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name.二、学习颜色1、Today Well lear the col

26、our.“呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了很多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/ “看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”“再看看XX小挚友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”2、在我们把全部树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OK ONE BY ONE！我们请有树叶的小挚友一个接一个的上来吧。COME ON！3、“MI SUN 还请来了一个小客人。看看谁来了”。“小挚友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是RED YEL

27、LOW BLUE，才可以带走。记住每人只能钓一条。”4、钓鱼后集中说出鱼的颜色三、放松活动小挚友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE 唱歌 GOODBYE MY FRIEND 小班英语：颜色篇 颜色篇（一小时）一热身嬉戏贴膏药，揪尾巴二.课堂指令的学习 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK!并加手势 反复大声练习几次 Who wants to try?-Let me try!反复大声练习几次 up ,down Stand up!Sit down!反复操练几次后学习儿歌Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, righ

28、t, turning around;Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong.三.问候： Hello, hi , how are you 手偶仿照表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank youHello,hello, how are you ? Oh, oh, just so ,hello, how are you ? No, no, Im terrible.四: 认颜色: red yellow blue

29、 green 拿出颜色卡片逐次相识,让学生跟读.小嬉戏: 将卡片放在地上,让两个学生依据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出输赢者用 rock paper sci ors 老师提问:What color is it?学生回答:Its (回答时击打卡片.one by one)歌: lets learn a tongue , red, touch your head;Blue, blue, tie your shoesYellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.复习一遍单词Game: cow boy.五Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong