心理健康教育工作总结范文6篇 学生心理健康教育工作总结.docx

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1、心理健康教育工作总结范文6篇 学生心理健康教育工作总结大家必需要以仔细细致的看法，对工作进行全面分析总结，这样才能提升自己，那么如何写好一份工作总结呢？下面是我整理的心理健康教化工作总结范文6篇 学生心理健康教化工作总结，欢迎参阅。心理健康教化工作总结范文1时间似箭，日月如梭，转瞬间我镇开展心理健康教化课题探讨已近三年，回顾这三年历程，我校也和全镇各兄弟学校一样，在上级主管部门的正确领导下，能主动协作中心学校的工作，在全校学生中开展了心理健康教化的探讨，也做了肯定的工作，取得不小的成果。一、在思想上提高了对这项课题的相识。自从中心学校确定在全镇开展这项课题探讨之日起，学校领导高度重视，刚好召开

2、了全校老师会，贯彻了上级的会议精神，组织大家围绕关于在本校心理健康教化问题进行了仔细探讨，帮助大家提高相识，动员大家主动参加这项课题探讨。通过探讨，大家一样认为，开展心理健康教化是特别必要，也是非常刚好的，它不但是全面推动素养教化的必经之路，同时也是全面贯彻党的教化方针，全面提高教化质量的迫切须要，而且还是社会家长、老师的共同须要。二、健全了“心理健康教化”的领导机构。“政治路途确定之后，干部就是确定因素。”我们认为要把这项工作更好的开展起来，必需要有一个经得起考验的领导机构，因此学校成立了心理健康教化领导小组，由校长担当组长，学问水平较高的王典红老师任副组长及询问老师，各班主任老师任领导小组

3、成员。领导小组成立之后，我们刚好向全校学生进行了公布。三、建立了心理健康教化辅导室。为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校打算了一间室内配套设施比较齐全，标准较高的一间教室，作为心理健康教化的辅导室。此室建好之后，我们在此进行数次探讨和探讨活动，进行十几次的心理健康教化辅导和询问答复，几十次心理健康教化个别辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在这里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。四、设置了心理健康教化询问箱。询问信箱做得美观大方，规格较高，安装在辅导室门边，让学生把心里话可以刚好地向老师倾吐，把对学校管理、教学方面的建议向老师提出，把心里迷惑不解的

4、问题向老师询问，两年来，共收到学生的询问信件达200多封以上，我们的心理健康辅导老师利用课间操时间及辅导课刚好把学生提出的有关问题赐予答复。五、充分发挥了校内墙报对心理健康方面的宣教作用。为了加强对学生心理健康方面的刚好教化，学校做到各班有班刊，学校有校刊。能把向学生进行心理健康教化的内容放在重要的位置。并能依据当时学生的实际和各班的班情的改变进行更新和改版，对好人好事刚好进行表扬。对不良行为点出现象，使学生学习有了榜样，前进有了方向。六，抓典型引路，以点带面。榜样的力气是无穷的。我们在开展学英模见行动及“远学洪战辉，近学申金凤”活动中，并结合我校的典型人物曾婷进行学习，曾婷是我校上届六年级一

5、位女生，历年担当班长，是本镇“十佳”学生之一。她个子矮小，身体并不强健，家庭条件极差，但她能战胜一切困难，刻苦学习，成果年年优秀，在家是一位小管家，在班上是一位好干部，在老师的心目中是一位好助手，学校抓住这位典型，号召全校学生向她学习，使有困难的学生能勇于去战胜困难，不愿学习的也想仔细去学习学问。让典型的力气得到应有的发挥。七、抓受挫折学生的心理转化。学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般心情低落，心态不好。我们应当如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题探讨探讨，我们的想法是，首先要细致视察受挫学生的反常现象，并仔细分析受挫缘由。然后因人制宜实行适当的方法，让其倾吐内心的苦痛，解快乐理上的疙瘩

6、。八、充分发挥班主任在心理健康教化方面主力军的作用。我们清晰的知道，班级是学校的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者。班上学生心理状况的好坏干脆关系到学校心理健康教化的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生干脆接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教化活动中不行忽视班主任这批主力军的作用，有很多问题还须要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心理健康教化的主将。总之，开展心理健康教化以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了。这些成果的取得，离不开上级的正确领导，是全校师生共同努力的结晶。这些微乎其微的成果，只能作为前进路上的动力，接着开展心理健康教化的起点。心理健康教

7、化工作总结范文2在全面贯彻教化方针、实施素养教化的过程，学校开展心理健康教化正在引起人们的重视，开展心理健康教化，既是学生自身健康成长的须要，也是社会发展对人的素养要求的须要。要加强学生的心理健康教化，培育学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增加青少年适应社会生活的适应实力。我校在从今年开学以来，学校搬迁两次，新生入住，为了更好地促进学生适应中学生活并健康成长，提高学生的心理素养和心理健康水平，在上级领导的关怀下和有关专家的帮助下，新校区的心理询问室建设完成，并且在十二月份给学生组织了一系列的活动。下面将我校这一学期来开展心理健康教化的状况做一总结。（一）领导高度重视，心理健康教化工作相识

8、到位，组织落实：1、相识到位：学校领导相识到心理健康教化工作是德育工作的一部分，是时代教化的须要，是素养教化的须要，是不断提高学校办学质量的须要，是为学生创建一个良好的成长环境的须要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的须要。2、组织落实：我校心理健康教化工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教化工作，主管德育的副校长干脆负责，教育处详细负责组织实施。使心理健康教化有了组织上的保证。3、学校将心理健康教化纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作安排都将心理健康教化例为学校重点工作之一。而且，心理健康教化工作每学期要制定单独安排，进行总结。（二）培育师资，做到心理健康教化人员落实：1、学校

9、从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名老师参与市心理健康教化接着教化培训。2、设置心理老师岗位。我校由刘静、熊登会两位老师但任心理健康教化专职老师，（）由蔡玉霞、蔡延军两位老师但任心理健康教化兼职老师使心理健康教化工作从人员上得到保证。（三）开展心理健康教化的详细做法：（1）集体教化：我们主动想方法保证每班每周一节心理教化课，使心理教化成为学校课程的一个组成部分。（2）个别教化：学校在今年设置了“温馨之家”，每周定期开放，使个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进行了记录，跟踪。直至问题的解决。（3）通过心理测试，开拓心理询问进行心理健康教化。依据教化的须要，选择适当的测量表等进行测验。

10、这对于全面了解学生的性格，开展学生思想工作和管理工作有肯定的帮助。（4）在老师中开展心理教化学问的普及工作：我校在老师中开展了心理健康教化学问的普及工作。通过这些教化活动使全体老师提高了心理教化的理论，提高了开展心理健康教化的意识和开展心理健康教化的实力。并在工作中加以应用，有力地推动了学校的教化教学工作。（5）一系列心理健康教化活动的开展：为丰富学生的课余生活、促进学生的身心健康，发展学生艺术、体育技能，丰富校内文化，我校于12月实行了女生跳棋竞赛、男子象棋竞赛、全校书法、绘画竞赛、集体跳长绳、个人跳绳、踢毽子以及全校跑操竞赛。在本次活动中学生主动参加，全体老师为学生打算了一顿丰富的艺术、体

11、育等活动大餐。除了上好学生的心理辅导课以外，我还尽量的做好学生的个体辅导，因为学校搬新校区，许多设备、多媒体都不完善，因此学生的讲座，团体辅导没有方法进行，因此只有充分利用好学生的心理健康教化课。心理健康教化工作正在受到人们重视，我们在这方面阅历是不足的，为了不断提高心理健康教化的水平，我们主动参加心理健康教化有关的科研课题工作。心理健康教化工作总结范文3小学心理健康教化是依据学生身心发展特点，运用有关切理教化的方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面发展和素养全面提高的教化活动。是全面推动素养教化，培育高素养人才的重要环节。一学期来，我校非常重视学校师生的心理健康教化，在学校德育

12、处的指导下，针对我校师生的心理特点，开展了一系列行之有效的心理健康教化。下面将我校一学期来开展心理健康教化的状况做一总结。一、以人为本，促进老师的心理健康和学生的人格健全。社会的发展与变革以及基础教化的改革与发展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助老师应对社会和教化的改革与发展的新挑战，解除消极心理，优化心理状态，提高心理承受实力，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校提高了相识、更新了观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，主动建立和谐的人际关

13、系，努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。同时，进一步深化贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要的精神，实行切实有力的措施，把心理健康教化作为实施素养教化的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。二、创建条件，努力开展好学校的心理健康教化工作。我校充分相识开展好学校心理健康教化工作的重要性。立足学校实际，建立心理询问室，留意贴近学生生活，盘活教化资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教化工作，力求在范围上有所拓展、在

14、形式上有所创新，努力提高学校心理健康教化的科学性、规范性和实效性。（1）集体教化和个别辅导相结合。心理健康教化应树立面对全体学生，以班级集体教化和个别辅导相结合，全体参加和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教化，又使个别学生的各种特别问题得到刚好解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。（2）心理健康教化与学校、家庭、社会教化相结合心理健康教化不能仅限于学校教化这一领域，它应当以更主动、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教化的网络特点以及影响学生素养提高的各教化因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教化的重要阵地。特殊是家庭教化，它干脆与

15、学生心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生学问教化，以家庭教化指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践探讨表明，家长能够协作学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教化中的一支重要力气，形成关切、支持、参加素养教化的良好环境，使学校素养教化得到横向发展。（3）心理健康教化与德育、教学工作相结合学生道德品质的形成与心理发展水平亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又经常交织在一起。实践证明：开展心理健康教化可以有效地丰富思想道德教化的途径，拓宽思想道德教化的渠道，提高思想道德教化的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德”的教

16、化理念，把心理健康教化作为增加德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参与各级心理健康教化师资培训的专兼职老师的作用，面对全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理询问，刚好对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们解除心理困扰，并主动做好心理健康档案的建设与管理。当前的主要问题是，由于传统的工作模式，学校的空间、时间、财力、物力和师资，几乎都被学校教学和德育工作所占有，特殊是为应试教化所占有。因此，要理顺心理辅导和学校其它工作的关系，要转变教化观念，真正使学校应试教化转轨到素养教化中来。三、不断探究，以骨干老师为龙头，强化心理健康教化技能（1）以行政管理人员

17、为先导。学校校长和中层领导人员，是一所学校的头脑，确定着学校教化教学的目标和方向，没有他们的重视，学校开展心理健康教化将是一句空话。因此，学校以德育处为指导中心，全面落实心理健康教化工作的落实。（2）让班主任老师着力跟进。心理健康教化专兼职老师，是学校心理健康教化的业务骨干，他们不仅有自身素养的提高问题，而且还将担当对全体老师的基础培训任务，这是分层次培训中的培训重点和难点，对他们的培训，不能局限几次短期培训了事，而要求系统进行。（3）在全体老师中普及。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%产生于学校。且不论此话是否言过其实，至少说明学校是学生心理问题的发源地之一。学生在学校，正面接触

18、最干脆、最多的是学科老师，老师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵深处。其影响是正面的，还是负面的？是信念和激励，还是失落和压力？是情与爱的感化，还是责罚与损害？一切取决于老师的管理与教化教学过程是否规范科学。因此，在全体老师普及心理健康教化学问，提高师德修养，规范教化教学行为，确定了学校心理健康教化的得失成败。我们的做法是：首先有针对性地进行师德和老师行为规范培训。其次，通过教化心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康教化技能等常识的培训，使全体老师驾驭基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。初步实践证明，这种老师全员培训是非常必要的，不但老师自身心理素养提高了，而且变更了

19、很多老师的育人观，学生问卷调查也充分说明白这一点。四、加强学习，大力开展心理健康教化试验探讨工作。心理健康教化工作正在受到人们重视，我们在这方面阅历是不足，为了不断提高心理健康教化的水平，我们主动参加心理健康教化有关的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康教化工作水平。总之，我们信任，只要坚持以培育健全人格为目标，以老师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教化将愈发显示出强大优势，老师工作身心愉悦，华蜜指数提高；学生的心灵肯定会充溢阳光，学生肯定会开心地学习，欢乐地成长。心理健康教化工作总结范文4xx年，我在教化局及活动中心领导的关切和支持下，发挥

20、中心未成年人思想道德教化阵地之资源优势，在校内外心理健康教化的开展途径、方式、内容等方面作了一些尝试。为总结阅历，发觉不足，更好地开展明年的工作，特写此总结与安排。一、工作总结1、xx年暑期，举办了两期“生命如花绽放”心智成长主题夏令营即中小学学生团体心理辅导，供辅导学员35人。夏令营以团体心理辅导及心理拓展训练等为形式，融入生命教化、心理健康教化的有关内容，帮助学生相识生命的独特性，学习珍惜和酷爱生命并创建生命独有价值。活动形式新奇，内容丰富，尤其是互动中的体验和同伴共享给了孩子们前所未有的心灵触动。学员们通过活动加深了自我认知，树立了生命信念，提高了自信，增加了与人合作的意识和实力，活动收

21、到了很好的教化效果和社会效应。2、10月10日，参与了城区妇联主办的世界精神卫生日主题宣扬。开展了现场询问、版面宣扬和心理健康学问传单免费发放等活动，帮助市民更科学地相识心理询问的同时，也扩大中心的知名度。3、10月28日，应基教科要求，为城区中小学心理健康老师作了题为学校心理询问室建设兼谈中小学心理健康教化的新途径培训。明确了心理辅导室建设的有关要求，介绍了生活素养教化课程的一般理念和操作技巧，为学校科学规范建设心理辅导室并开展心理健康活动课供应了刚好而有益的帮助。4、11月15日至30日，随基教科对全区各中小学心理辅导室建设状况进行了一次排查，比较全面地驾驭了全区中小学心理辅导室的建设状况

22、，并对检查工作做了刚好总结和沟通。5、完成了城区中小学心理健康老师成长沙龙的个人资料收集工作。6、从11月9日起先，为满意学校提升老师心理健康水平、提高家长教化水平之须要，主动义务送讲座下校。先后为城区职高、xx小学等六所学校送去七场老师及家长心理健康学问讲座。受到了听课老师和家长的欢迎。7、自觉开展理论学习，坚持提升业务实力。暑期先后赴北京参与了第三届海峡两岸生命教化研讨会和首届主动心理学与教化国际研讨会，并将学到的理念与技术刚好应用到学生团体辅导和老师及家长的各类培训中。8、接着完善了询问部档案并做对外宣扬报道。二、工作反思1、有时候想问题志向化，脱离实际，缘由在于一方面急迫想为城区中小学

23、绽开心理健康教化工作做点什么，但又不了解各校实际状况。为此，以后还须要更主动深化学校，这样才能准确了解他们的须要，也才能发觉典型，总结阅历，为做好辅导积累第一手资料。2、在校内外心理健康教化的模式、内容、途径等方面还须要结合城区实际做进一步的探究，做出特色同时追求实效。3、在扩大心理与教化询问部的知名度方面还须要坚持不懈地努力。只有被更多人知晓，才能为更多人服务。三、工作安排（一）完成询问部本职工作，扩大询问部社会影响。1、立足活动中心，发挥公益资源优势，做好个体询问和团体辅导，推广亲职教化公益讲堂，坚持为广阔中小学生和家长服务。2、接着搞好学生心智成长主题冬夏令营活动，为广阔中小学生供应有益

24、的辅导。3、做好课题探讨。申请省级十二五科研课题，并发展有主动性和有实力的学校和老师加入，尝试走出一条边学边研，以研促教的可持续发展的心理健康教化之路。4、完善资料归档留存，为明年文明城市验收检查打基础。5、完成询问部室软硬件建设。6、做好询问部对外报道工作。7、加强业务学习和沟通，坚持不懈地提升自己的理论水平和实践实力。（二）完善沙龙运作机制，探究学校心理健康模式。1、在教化局的领导下，建设好中小学心理健康老师成长沙龙。组织心理健康老师成长沙龙持续开展培训和学习，让我们的心理老师有一个团队支持系统和持续学习的动力。争取在五年之内，帮助我区心理老师有理念、会技术、能探讨，在所在学校生动、活泼、

25、有效、多渠道、多形式、独立地开展心理健康教化工作。2、以心理老师为主体，通过集体教研、公开课展示等形式，尝试以绘本为载体的生活素养教化课程的班级教学试验，探究形成我区学校有特色的心理健康教化活动课。并在实践的基础上编制适合我区学校应用的生活素养教化老师用书与学生用书。3、主动对各中小学心理辅导室及心理健康教化工作进行日常指导和帮助。选择有爱好、有潜力的重点学校重点辅导。4、坚持义务送讲座下校，满意学校对老师、班主任及家长的培训需求。5、时机成熟时，组织开展一些心理健康教化成果展示的活动，如优秀询问手记征集、心理活动课设计评比、绘本故事朗读大赛、“我画我心”绘本故事创作评比、心理健康节主题宣扬等

26、，推动各校心理健康教化工作主动、主动、有效发展。心理健康教化工作总结范文5我校坚持“六立一达”校训，重视学生“立身”、“立心”的培育。努力让每个学生成为一名身心健康、人格健全的天立人。20xx年，我校心理健康教化工作通过心理信箱、个案询问、心理课程、心理讲座等形式开展， 让每一位天立学子感受到“学在天立，爱在天立”。心理健康课20xx年，我校在小学、初中开设心理健康课，最大化的普及心理学学问。体验式、参加式、共享式的心理课堂，让学生在活动中感受心理学的魅力。同时，在中学开设了特色心理选修课正念瑜伽、怪诞心理学，让学生在心理学中健康成长。正念瑜伽正念(mindfulness)一词，起源于佛教禅修

27、，从坐禅、冥想、参悟发展而来。正念，即有意识、有目的的关注当下。在现代心理学中，正念被发展成为一种系统的心理疗法，即正念疗法。瑜伽(yoga)，是一种关于身体、心理及精神的练习，通过呼吸、冥想达到关注当下，身心合一。正念瑜伽的冥想、呼吸放松法，帮助学生缓解学习压力，学习焦虑等状况，从而学会关注自身，达到身心合一。怪诞心理学：你走路的方式会透露出你的哪些性格?为什么女性的征婚广告最好由男性来写?全世界最好笑的笑话是什么?为什么有些人竟然会回忆起不曾发生过的事情?为什么女性驾驶员更简单超速行驶?夏天诞生的人和冬天诞生的人谁的运气更好一些?真心的笑容和虚假的笑容都打着哪些难以掩饰的烙印?通过生活中平

28、常的事务，加入团体辅导，帮助学生减轻压力，解决生活中的问题。心理讲座我校在20xx年邀请校内外老师为广元天立学子开展心理讲座。川北幼师心理教化学资深专家闫玉峰老师为广元天立初中预备年级实行“青春期心理健康”主题讲座，为同学们进行一个多小时的青春期心理辅导，进一步营造天立学校身体塑身、心理健康、人格健全的“立身”之道增加了一抹浓浓的色调。我校党支部书记薛述容女士以”超越幻想，胜利翱翔“为主题向高三团体做了一场心理辅导讲座。讲座给学子们减压的同时，又给他们供应了正确的学习方法，还为他们提起了奋斗的信念和志气。我校心理老师何娟在初二家长会上，以如何做好青春期孩子家长为主题，帮助家长了解青春期学生特点

29、，为其如何做好青春期学生家长提出建设性看法，通过家校共育的方式帮助学生顺当度过青春期。心理询问20xx年，我校心理健康教化与询问中心共收到学生来信20封，接收个案询问96次，内容包括学习、人际关系、恋爱、心情、生涯辅导、适应性等问题。依据记录，我校不同年级学生心理健康因素存在差异。初中、中学学生各个年龄段都存在人际关系问题(同伴交往、亲子关系)及存在部分的恋爱问题。初一、高一主要表现在适应性问题上，新的学校、新的环境、新的老师，须要学生更多的时间来适应。对于毕业班而言，更多的体现在学习压力、焦虑等方面。回眸20xx ， 前进20xx致 谢感谢大家对学校心理健康教化工作的.支持和信任，我们会努力

30、提高自身的专业修养，不断完善、提高自己，时刻关注师生的心理状况，为大家带来更多的帮助。20xx，感谢有你20xx，让我们更紧密在一起心理健康教化工作总结范文6当今，社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响。再加上学校过于强调升学率，致使家庭、学校只重视对学生的学问传授和智力因素的培育，忽视了学生心理因素的发展。尤其是现在的中学生基本上都是独生子女，父母望子成龙，盼女成凤心切，子女的升学、 分数成为父母心理平衡的补养品，不能客观实际地给孩子制订目标。这些因素的影响，使中学生们面临着很大的心理压力，对很多问题感到迷茫和困惑，但又不知如何解决。在这种状况下心理健康教化的重要性显现无遗。我本人2

31、0xx年中文系毕业后始终从事中学语文教学工作，通过与学生们的接触，我发觉了他们当中绝大多数人都存在或多或少的心理问题。他们不会交往，不能正确看待异性交往，不会调整心情，易怒，易懊丧，考前易焦虑，不能正确认知自我，不能很好的适应环境，生活，缺乏抗挫折的实力，没有人生规划，不知道人生方向我深切的相识到这种种问题光凭传授课本学问是无法帮助学生解决的。这就是我确定在校内聘任是应聘心理老师的最主要缘由也是最重要的缘由，另外我认为人生不是也不应当是个常态，古语说流水不腐户枢不蠹人应当多接触自己不知道的学问和领域才能开阔眼界进而提高自己，完善自己。假如自己真能让学生解快乐结全力以赴的追逐幻想那该是多么快乐的

32、事。特殊是十一月十三号倾听了曲连坤教授的讲座以后我更加感觉心理健康教化的重要，一个心理健康的人将是一个合格的甚至也可以说是优秀的社会人。林南仓中学地处农村，大多数学生来自农村家境一般，学习也不算很优秀，所以学校领导特殊注意对学生的德育教化开设了家长学校，心理询问室，学生会，团委会并实行家长会，盘山军训，远足活动，演讲竞赛等活动。在丰富学生课余生活的同时使学生身心健康的发展。在学校良好的德育氛围下我感觉开展心理工作欢乐且充溢。 我知道自己的专业理论学问还很不足，所以我每上一节课都细心备课，每节活动课也是仔细打算。因为心理课没有别人的东西可以借鉴只能靠自己努力，多学多记。在此我特殊感谢县教化局领导对心理工作的支持，特殊是教化科的孙老师和陈老师以及二中的陈老师在询问室建设和详细理论操作上赐予我很大的帮助。这次教化局组织的专业培训使我收获许多。我以后的详细准备如下：争取自己能上一节高质量的心理辅导课，学习定量心理健康教化理论著作，做好专业的考前心理辅导。 今后我肯定努力学习，争取更大的进步，为玉田心理健康教化做出自己的一份贡献。