我爱妈妈中班语言教案推荐13篇(中班语言活动我爱妈妈教案).docx

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1、我爱妈妈中班语言教案推荐13篇(中班语言活动我爱妈妈教案)下面是我整理的我爱妈妈中班语言教案举荐13篇(中班语言活动我爱妈妈教案)，供大家品鉴。我爱妈妈中班语言教案举荐1活动设计背景我班今年有几位幼儿，因为以前没有上过一幼儿园，特别粘家长。每次家长送来幼儿园就不让家长走，通过这节活动课让幼儿懂得什么是爱，爸爸妈妈送小挚友来幼儿园，是为了让小挚友在幼儿园交很多好挚友，在幼儿园开快乐心的玩，而爸爸妈妈是为了生活要去上班，小挚友要知道怎样去爱爸爸妈妈。让幼儿能很快适应幼儿园的生活。活动目标1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。2、引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自

2、己能做的事。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重点、难点让幼儿懂得怎样去爱妈妈。活动打算1、和妈妈在一起的照片。2、妈妈劳动或照看小挚友的图片。活动过程（一）、出示照片老师提问，这张照片上都有谁？幼儿争相回答。（二）、老师提问，妈妈爱小挚友吗？妈妈是怎样爱小挚友的？幼儿和老师一起探讨。（三）、出示图片1、让幼儿视察图片上都有谁？他们在干什么？2、妈妈为什么要这么做？3、老师引导幼儿妈妈做这些是因为妈妈爱小挚友。4、老师和幼儿一起探讨怎样去爱妈妈。（四）、学习诗歌1、老师讲解诗歌内容。2、老师有感情的朗读诗歌。3、幼儿跟着老师朗读诗歌4、老师和

3、幼儿一起有感情的朗读诗歌。（五）、活动延长1、幼儿回家后请把诗歌朗读给妈妈听。2、帮妈妈做一些自己能做的事。教学反思1、在活动打算上能录一些妈妈平常劳动或照看小挚友的录像和妈妈的作品最好。2、活动过程时，先让幼儿观看妈妈的录像和妈妈的作品，以丰富幼儿对妈妈的印象。3、在讲解并描述诗歌时，引导幼儿学习“一会儿变成.”，并尝试用这个句型来造句。4、让幼儿自己来创编，妈妈的爱还能变成什么？我对妈妈的爱能变成什么？5、多激励幼儿大胆的说，老师仔细听幼儿说，并给以确定。我爱妈妈中班语言教案举荐2“圆圆的春天”这首儿歌是中班下学期语言领域得教材，在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。

4、同时更重要的是，作为语言活动，通过这首散文的学习，能使孩子们发觉原来平常看到的非常平常的事，（像下雨、青蛙叫、小鱼游）在文学作品中通过不同的表达方式，可以他们变得更加漂亮，更加好玩，从而感受到语言的魅力与奇异。纲要指出：文学活动侧重指导幼儿理解和运用叙述性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展，本次活动是第一课时，教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在详细活动中，我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散文意境。1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的，如何让幼儿感受到美呢？添画的形式帮助幼儿将深邃的语言转化为直观的画面，从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣

5、味性，更加吸引幼儿的留意力。2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化，逐字逐句帮助幼儿分句观赏与理解，同时为幼儿跟读供应帮助。下一课时，我打算选择一些春天里的图片让幼儿视察，学习仿编这首儿歌。通过视察、探讨让有人进一步感知、了解春天的景色，领会圆圆春天的漂亮、祥和、圆满。活动目标1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。2、进一步理解与感受春天的季节特点，酷爱大自然。3、情愿和老师一起朗诵，感受散文中美丽、抒情得语言特点。活动打算学问打算：在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边视察蜻蜓点水的样子并丰富有关的学问。材料打算：唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱

6、、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。活动过程（一）起先部分：出示实物VCD，激发幼儿爱好。师：这是什么？你们相识吗？（帮助幼儿理解什么是“唱片”）（二）基本部分：1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和爱好。向幼儿介绍“这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片”。引导幼儿猜想，唱片里的“圆圈圈”原委是什么？2、完整观赏散文，初步理解散文内容。老师完整朗诵儿歌。师：这些圆圈原委变成什么了？（幼1：圆圈圈是荷叶。）（幼2：圆圈圈是水波。）3、老师一边添画一边朗诵散文，帮助幼儿理解“圆圆的春天”的涵义，感受儿童的画面情趣。师：一起来说圆圈圈变成了什么？（幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈

7、圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。）4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次观赏散文，通过分句观赏帮助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。老师逐一出示图谱并朗诵儿歌。通过提问，帮助幼儿理解散文内容：1）谁知道我是用什么方法灌唱片的？（帮助幼儿迁移蜻蜓点水得阅历理解散文12句）师：小蜻蜓的尾巴是什么样的？（幼：尖尖的。）“用唱片里好听的话完整的说”（幼：小蜻蜓，尾巴尖；弯弯尾巴点点水。）“我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发觉水面怎么样啦”（幼：有水波。）“跟这唱片像不像？”师：所以可以说小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。）2）唱片里有哪些好听的声音？要用完整的话说我听到了什么？（帮助幼

8、儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文34句）（幼1：青蛙“呱呱”。）（幼2：雨点“叮咚”。）3）我的唱片里有哪些好玩的好玩的事情呢？要用完整的话说我看到了什么？（帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文56句）（幼1：小鱼在跳芭蕾舞。）“在哪里跳？”（幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。）“这是一只什么样的小鱼”（幼1：活泼的。）（幼2：可爱的。）5、激励幼儿与老师一起朗诵散文，感受美丽、抒情得语言特点。幼儿与老师一起看图谱朗诵儿歌。探讨：你觉得唱片里的哪一句听，你最喜爱？（幼1：我最喜爱活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。）（）请个别幼儿回答问题，老师在选出的答案旁贴上“笑脸”。幼儿配乐朗诵儿歌。活动延长1、

9、出示其次张唱片图板，激发幼儿创编的爱好。2、与幼儿一起观赏春天的图片，在下次活动中激励幼儿替换散文中的部分语句。我爱妈妈中班语言教案举荐31、了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。2、在表现春天的活动中，发展动手实力和创建实力。活动打算：1、布置一块有关春天的大的背景图。2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。4、事先带领幼儿感受春天。活动设计：一、导入活动：1、现在是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。细致看四周，你从哪里看出来已经是春天了？二、视察引导：提问：1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什

10、么样的？春天的动物是什么样的？2、为了让幼儿感受自然美，老师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小挚友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。三、画一画春天是什么样的1、老师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。3、引导幼儿用一句好听的话来表达你的喜爱。四、观赏漂亮的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，观赏别人的作品。活动评析：本设计通过感受春天、表现春天的活

11、动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿视察自然、视察生活，从而提高对自然的感受力。幼儿视察事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地视察，老师在指导视察中，以激发幼儿的视察爱好为主，引导幼儿学习一些视察的方法，从而使幼儿发觉自然美，喜爱大自然。孩子们有表现事物的渴望。但因为表现技巧不够，而减弱了表现力和创建力，老师在活动中应当因人施教，使每个幼儿充溢信念地表现自己。我爱妈妈中班语言教案举荐4中班语言关于妈妈教案活动目标：1、理解并朗诵诗歌，体验母子、母女之情。2、通过图片，能进行大胆的仿编：妈妈是.3、萌发爱的情感，爱自

12、己的妈妈。活动打算：图片：糖、衣服、伞、船、冰激凌、围巾、花、蝴蝶。音乐：歌曲世上只有妈妈好活动过程：一、放音乐世上只有妈妈好。观赏孩子与妈妈在一起的图片，介绍自己的妈妈。1、问：这首歌叫什么？你的妈妈好吗？爱你吗？是怎样爱你的？2、师：看来，每个小挚友的妈妈都很爱你们。你们也爱你自己的妈妈吗？你了解你的妈妈吗？介绍一下妈妈叫什么名字？是做什么的？喜爱什么？二、说说诗歌中的妈妈。“有一个小挚友，他也一直介绍一下自己的妈妈，听听她是怎样介绍的。”1、完整观赏诗歌、理解诗歌。问：这个小挚友是怎样介绍自己的妈妈的？她的妈妈是什么？2、再次观赏诗歌，理解诗歌内容，学习句式：妈妈是。.（1）出示糖图片。

13、问：这是什么？是什么味道？幼：妈妈是糖，叫一声，心里很甜。（幼儿用甜甜的声音表达对妈妈的爱）师：现在我就是妈妈，你们来叫叫我，看谁的声音最甜。（2）出示衣服图片。问：这是什么？想一想，假如穿起来会怎样？幼：妈妈是衣，想一想，身上很暖。师：现在我是妈妈，和孩子拥抱，感觉暖和。（3）出示伞、船图片。问：这是什么？是在什么时候会用到？（师：对，下雨的时候他会爱护我们）幼：雨中，妈妈是伞。（妈妈为我们遮风挡雨，请孩子说感谢妈妈）问：船在什么地方行驶？（让幼儿体会坐在妈妈的腿上，很平安，很稳当。）幼：大海上，妈妈是船。3、完整有感情的朗诵诗歌。三、仿编：妈妈是.1、诗歌中的小挚友的妈妈是糖、是衣、是船、

14、是伞，你觉得你的妈妈是什么呢？（幼儿自由想象创编）2、出示图片：冰激凌、花、围巾、蝴蝶。师：你能用这些说说你的妈妈是什么吗？（妈妈是冰激凌，舔一舔，嘴里很甜。）3、朗诵仿编诗歌师：你们都说的很好，我们一起来把自己编的诗歌朗诵一遍吧。四、小结结束。师：每个妈妈都爱自己的珍宝，或许有的妈妈是星星、有的妈妈是大树、有的妈妈是花。在你们心中或许妈妈都是不一样的形象，但她们都很爱你们！珍宝们，今日回家把你仿编的诗歌送给妈妈，并轻声的告知妈妈：“妈妈，我爱你。”我爱妈妈中班语言教案举荐5活动名称：我爱妈妈活动目标：1、理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。活动打算：教学大书

15、猫咪洗澡、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸、水粉颜料。活动过程：1、观赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱。2、出示教学大书，帮助幼儿理解儿歌的内容。老师念儿歌，幼儿边听边观赏画面。说说谁和谁手牵手？上哪里？那里有什么？山上的小花有几朵？请幼儿在图画书上手指引着汉字逐字跟念儿歌。3、边念儿歌边用小手点画小花。老师示范点画小花，讲解小花的点画方法：小花的花瓣围成一个圈。激励幼儿边念边点画小花。幼儿作品用来装饰活动室环境。我爱妈妈中班语言教案举荐6活动目标：1、学习理解人物形象，能运用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱。3、享受为妈妈奉献

16、的乐趣。活动打算：故事课件、帝企鹅的影片、世上只有妈妈好的音乐活动过程：起先部分：老师利用课件讲故事你爱我吗。基本部分：1、提问：欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠吗？你是怎么看出来的？欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢？你是怎么看出来的.？欢欢怎么发觉妈妈对自己的爱呢?2、老师通过播放动物亲子互动的影片帝企鹅日记片断，引导幼儿共同探讨其他动物的亲子关系。提问：动物妈妈是怎样照看他们的小宝宝的呢？动物妈妈为什么会这样照看他们的小宝宝的？3、请幼儿探讨，自己的妈妈是怎样照看自己的。提问：想想看自己的妈妈是怎么照看你们的？妈妈表现哪些行为的时候，你们会觉得妈妈最爱自己？4、老师引导幼儿思索：如何让幼儿知

17、道自己也好爱她？请幼儿说说，当幼儿觉得好爱妈妈时，可以用哪些方法让妈妈知道呢？一位幼儿面对大屏幕中的妈妈，表达自己的爱。结束部分：幼儿向园长、老师妈妈做一件事，表达自己对他们的爱。我爱妈妈中班语言教案举荐7活动目标：1、了解动物妈妈关家宝宝的方式。2、学习朗诵儿歌，并能大敢表演儿歌。活动打算：1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。2、录像、PPT动物妈妈的爱。3、袋、老虎、青蛙头饰各45个。活动建议：一、谈话导入主题探讨。我的妈妈入场,我们爱妈妈,妈妈是怎样爱我们的?(幼儿探讨)我们的妈妈这么爱我们,小动物的妈妈爱自己的宝宝吗?(看视频)还有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己

18、宝宝的?(幼儿自由发挥)二、出示部分图片，了解动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。出示PPT1，老师和幼儿一起探讨。三、出示PPT2，学习诗歌。1、我们一起去看看动物妈妈是怎么爱自己宝宝的。（三段，分段学习，一个生活在草原上，一个生活在丛林里，一个生活在水和陆上）2、分组表演学习诗歌。四、巩固儿歌，活动自然结束。附：爱袋鼠爱它宝乖乖，怎么爱，胸前长个大口袋，成天抱着不离怀。老虎爱它宝乖乖，怎么爱，用嘴叼着摔一摔，越摔它长得越快。我爱妈妈中班语言教案举荐8设计思路：妈妈是孩子最亲近的、最重要的人，妈妈的爱也是最深的、最真的，可是当今的孩子从小生活在优越的环境中，被大人的爱层层包围着，心安理得地享受着妈妈

19、的爱，体会不到妈妈的辛苦，也不懂回报。本活动旨在通过引导幼儿视察、了解妈妈的辛苦、感受妈妈的爱，从而学会爱妈妈，这是第一点。针对中班幼儿语言实力的特点：语言并不丰富，讲解并描述语言的连贯性不强，因此，我以孩子最熟识的妈妈为切入点让幼儿有话可说有话会说，从而达到提高语言表达实力的目的，这是其次点。目标：1、引导幼儿视察、了解妈妈的辛苦，尝试运用不同的方法表达自己对妈妈的爱。2、激励幼儿乐意与同伴沟通共享，提高幼儿表达实力。打算：1、PPT妈妈的爱2、歌曲磁带烛光里的妈妈过程：一、起先部分师：小挚友好，今日老师给小挚友带来了一首诗歌，名字叫妈妈的爱，下面我们一起来观赏（播放ppt)提问：1、小挚友

20、喜爱这首诗吗？2、你听了以后，心里有什么感受？3、诗歌里哪件事情、哪些话让你很感动？师：从刚才的画面中我们感受到了妈妈对孩子的爱.其实，每个妈妈都爱自己的孩子，你的妈妈爱你吗？二、中间部分1、谁先来介绍一下妈妈的样子。2、说一说你的妈妈是怎样爱你的？哪件事最让你感动？师：妈妈真是太爱孩子了，妈妈虽然没有说太多“我爱你”，但是妈妈的爱无处不在。每个人都须要爱，妈妈也须要爱。3、你会用什么方式表达对妈妈的爱呢？4、妈妈的爱象什么？三、结束部分师：妈妈的爱是宏大的，崇高的，也是甜蜜的，温馨的，我们也要象妈妈爱我们那样去爱妈妈，让我们把对妈妈的爱大声说出来:妈妈，我爱你！（音乐起-烛光里的妈妈）反思：

21、这节课的效果与幼儿的年龄特点有很大关系。中班初期上过，孩子们可以说的内容很少，表达不出来，别人说啥他说啥，干巴巴的，讲解并描述没达到预期的效果。中班后期再上时，孩子们生活阅历丰富了，语言实力提高了，老师设计的每个环节都环环紧扣，幼儿能围绕提问进行回忆、讲解并描述，讲出与别人不一样的内容，有的女孩讲到妈妈每天晚上给我讲故事，哄我睡觉，让人感到很华蜜很感动，课的起先与结束部分都起到了烘托气氛的作用，这节课不仅仅是一节语言课，更重要的是在语言活动中融入了情感的教化，让孩子懂得爱学会爱。我感觉到一节胜利的讲解并描述活动与幼儿的生活阅历积累、词汇句子的丰富有很大关系的。我爱妈妈中班语言教案举荐9中班语言

22、活动小挚友爱妈妈教案活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容。2、发展幼儿想象力与创建力，学会初步的创遍诗歌。3、培育幼儿良好的情感，增加亲子关系。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。5、萌发对文学作品的爱好。活动打算：课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干活动过程：1、通过谈话，引出主题：师：“小挚友，三月八日是什么节日?(妇女节，妈妈的节日)你们爱不爱自己的.妈妈?你们都是怎么爱妈妈的?(幼儿探讨)你们都很爱自己的妈妈，那很多小动物也有它们最最喜爱的，你们想不想知道它们都喜爱什么?”2、出示课件1)小鸟最喜爱什么?2)小蜜蜂最喜爱什么?3)小鱼最喜爱什么?(幼儿依次探讨，丰富幼儿词汇)3

23、、老师完整示范诗歌4、老师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读5、创遍诗歌：请幼儿依据老师出示的头饰说出各个小动物最喜爱的事物，并引导幼儿依据诗歌的形式进行创编。活动结束：总结，教化幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。我爱妈妈中班语言教案举荐10活动目标：1、在活动中感受亲情，培育感恩的意识，学会表达感恩之情。2、体验爱和被爱的欢乐情感。教学重点、难点活动的重点和难点：本活动是一个心理健康活动，活动的重点以 唤醒幼儿对父母的爱为主。主要引导幼儿 让幼儿感受亲情的暖和，让幼儿感受到自己生活的家庭充溢了爱。情感是一种内心的感受，也是老师难以把握的。让幼儿懂得如何去爱父母，所以这也是活动的难点

24、。活动打算1、一家三口及父母的相片若干，爱心卡。2、音乐爱我你就抱抱我、我爱我的家。3、幼儿视频。活动过程一、导入活动音乐爱我你就抱抱我师幼一起律动。师：小挚友刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀?幼：爸爸妈妈二、爸爸妈妈的爱1、讲故事。师：今日呀，老师要给你们讲一个关于成长的故事，小挚友想不想听啊?老师一边说，一边出示图片(小时候，学走路，生病，洗澡，过生日，全家福的图片)。2、师：你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢?让幼儿自由回答3、师：你们的爸爸妈妈这么爱你们，你们是怎样来爱你们的爸爸妈妈的呢?老师收集了一些小挚友爱爸爸妈妈的相片，我们来看看让他说一说。小结：在我们成长的过程中，爸爸妈妈为我们付出

25、的爱是许多的。我们的爸爸妈妈用行动表示了他们对我们的爱，所以爱是可以用行动来表示的。3、播放视频短片。师：我看到了我们班小挚友和爸爸妈妈相亲相爱的华蜜时刻，今日有一位小客人也想来这里和小挚友一起共享这个华蜜的时刻。(出示小男孩图片)师仿照小男孩说话：大家好，我是麦克，今日很兴奋来到这里共享了小挚友们华蜜时刻的相片。现在啊，我要和爸爸去超市买东西，你们跟我一起去吗?(播放视频短片)师：你们喜爱这个小挚友吗?为什么?你想对这个小男孩说什么?幼：不喜爱，因为他不听话，睡地板，赖哭师：你们的爸爸或者妈妈有不满意你的时候吗?幼：有不给买玩具，不给吃零食。4、师总结：爸爸妈妈的爱是多样的，他们有时候满意你

26、的要求是爱你的表现，但是没有满意你的时候也是爱你的表现。三、制作爱心卡。1、请个别幼儿说说自己的相片师：你们看，这里有许多家庭相片，这些的相片都是你们的吗?请个别幼儿介绍自己的相片，并让幼儿相互探讨介绍自己的相片。2、师：爸爸妈妈那么的爱我们，那么也让我们用一个小小行动来表达对爸爸妈妈的爱吧。你们看这是什么?(出示爱心卡)快过年了想不想自己动手做一张爱心卡作为新年礼物送给自己的爸爸妈妈呢?3请小挚友把刚才你最想对爸爸妈妈说的话用写或者画画的形式画在信纸上做成爱心卡送给自己的爸爸妈妈。4、展示爱心卡：把幼儿的卡片展示在黑板上。并请个别幼儿介绍自己的卡。师总结：爸爸妈妈的爱像山一样高，像海一样深，

27、像天空那么大。每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。四、音乐嬉戏我爱我的家师： 刚才我们用爱心卡向爸爸妈妈表达了我们的爱，现在我们也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸妈妈表达我们的爱。五、活动延长。今日我们学会了用多种方式去爱自己的爸爸妈妈，现在让我们怀着一颗感谢的心用平常的话语一起说：爸爸?D我爱你，妈妈?D我爱你。我爱妈妈中班语言教案举荐11活动目标1.理解儿歌内容，知道小燕子等小动物们跟随妈妈学不同的本事。2. 有表情的朗诵儿歌，并且能用动作大胆表现小动物跟随妈妈学本事的样子，并且能够进行仿编、创编。3.增加幼儿爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做。活动打算

28、PPT、教学资源光盘。活动过程1.请幼儿扮演欢乐的小动物，引出活动内容。请幼儿做出小燕子、小鸭子、小青蛙等小动物们的动作，感受它们好玩的样子，并且引导幼儿说一说它们的本事。2.一边播放PPT，幼儿初步理解诗歌内容。3.简洁回顾提问：例如：小燕子学妈妈做了什么?小鸭子学妈妈做了什么?小青蛙学妈妈做了什么?4.借助教学资源光盘，请幼儿有感情的朗诵儿歌，并且进一步理解儿歌的内容，产生爱妈妈的情感。探讨：(1).小动物们学本事，心情是怎样的?(2)小动物们学到本事之后，心情是怎样的?(3)我们可以用怎样的动作和声音等来表现?5.你知道还有哪些小动物们，它们又有怎样的本事呢?它们又是怎样跟妈妈学本事的?

29、(进行仿编、创编)6.活动延长。(1)夸夸我的好妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。(2)请幼儿讲一讲自己的妈妈有什么本事。(3)自己又能够做怎样的事情来感谢妈妈?(4)引导幼儿自己的事情自己去做，以不同的方式来爱妈妈。我爱妈妈中班语言教案举荐12活动目标：1、明白故事中小乌鸦拒绝玩耍是为了捉虫子照看年迈的妈妈。2、为故事排序，讲解并描述故事时能够用不同的语气表现喜鹊和燕子的心态改变。3、喜爱听故事，感受小乌鸦对妈妈的爱。活动打算：1、头饰;故事图片2、幼儿有过帮妈妈做家务的阅历。活动过程：(一)导入部分谜语导入：东墙站个黑大汉，身上背着两把扇，走一走来扇一扇，哇啦哇啦乱叫唤。你们猜猜，它是谁呀?(乌

30、鸦)(二)绽开部分1、分段讲解并描述故事，理解故事内容(1)讲解并描述故事第1段，提问：小喜鹊找乌鸦做什么?小燕子找乌鸦做什么?小乌鸦为什么不出去玩?(2)讲解并描述故事第24段，提问：小乌鸦捉虫给谁吃的?(3)讲解并描述故事第5段，提问：小乌鸦为什么捉虫子给妈妈吃?2、“故事卡片”排序，结合图片讲解并描述故事(1)引导幼儿视察图片，组织幼儿分组摆放故事卡片(2)依据排放正确的图片，尝试讲解并描述故事内容。小喜鹊、小燕子邀请乌鸦都是怎么说的?(“小乌鸦，我们一起xx好吗?”)小乌鸦拒绝小喜鹊、小燕子的邀请时是怎么说的?(“不行，我不能xx，我要捉虫子”)3、分发头饰，进行角色扮演(1)引导幼儿

31、在小喜鹊和小燕子邀请小乌鸦时用友好，轻松的语气(2)引导幼儿表现小喜鹊和燕子讪笑乌鸦时的语气(可以提高音量，捏着嗓子表现嘻嘻哈哈的笑话声。)4、联系幼儿的生活实际，进行探讨师：小乌鸦为了照看妈妈给妈妈捉虫子吃。那小挚友们，你们在生活中能够为妈妈做些什么呢?小结：妈妈既要工作还要照看家庭，特别的辛苦。小挚友们给妈妈捶捶腿，洗脚，亲亲妈妈，抱抱妈妈，帮助妈妈做家务等都是关切妈妈的表现。我们应当做些力所能及的事情来帮助妈妈，让妈妈也感受下小挚友们对她的爱。(三)结束部分引导幼儿在美工区为妈妈制作感恩卡片我爱妈妈中班语言教案举荐13学习目标1 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句

32、句子。2 朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教化。懂得要有爱心，从小学会关切别人。3 能依据提示，绽开想象，用一、二句话说说“小乌鸦望见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。”教学过程一、激发爱好，揭示课题1.由鸟叫声引入小挚友你们听到了什么?板书：鸟利用象形字的特点记住字形相识笔画竖折折勾2.都说鸟是人类的好挚友，请你们猜猜我们来相识其中的哪一位?媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦3.小乌鸦急连忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音学生自由回答出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题相识“爱”字，用“爱”学说话二、朗读课文，学习生字1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：(1)借助拼

33、音，自由轻声读课文，读准字音(2)读通课文，做到不加字，不漏字(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?2.检查自学(1)拼读生字，正音(2)指名分节读课文(3)沟通：这是一只怎样的小乌鸦?出示：懂事可爱学习生字：事3.学习第三节喜爱这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。(1)出示第三节，指名读学习生字：遗忘(2)指导朗读第三节4.学习课文1，2节(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文探讨(2)学生沟通出示课文1，2节学习生字：耍(3)师生合作读男女生对读(4)说一说：当小乌鸦望见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?出示：小乌鸦望见妈妈躺在家里飞不动了，它想_。小组探讨沟通5.小乌鸦是怎么做的呢?出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。指导朗读指名读分男女生读6.小结，再读第三节(1)小乌鸦喂妈妈很不简单，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节(2)有好多小挚友以前不喜爱小乌鸦，认为它长得不美丽，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说?三、熟读成诵1.正确流利有感情的朗读课文2.听歌曲小乌鸦爱妈妈3.跟着录音唱4.试背课文四、巩固识字(1)嬉戏“青蛙捉害虫”(2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。爷爷年纪大了，记性不如从前了。出门前，妈妈一再嘱咐我说：“上课要遵守纪律，千万可别遗忘了。”