教师师德师风教育随笔5篇.docx

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1、教师师德师风教育随笔5篇随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样。我在这里给大家共享一些教师师德师风教育随笔，盼望对大家能有所关心。教师师德师风教育随笔1开展“三查三促三提高活动以来，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，仔细召开教师个人自查自纠生活会，实行形式多样，内容丰富的宣扬教育活动，针对存在的问题准时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教师法，根据中小学教师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公

2、德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，仔细完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的教师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习教师法、加强和改良师德建设的若干意见等，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想。教师师德师风教育随笔2教师的职业道德，

3、应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教育教学活动中的统一集中的具体表现。中小学教师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，教师的心理健康教育等。教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范，是教师品德修养的集中表达。关于中小学教师违背职业道德行为，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。对于有偿家教、索要或者违背规定收受家长、学生财物的行为，严

4、重违背了中小学教师违背职业道德行为，面对自己的过失，理应有相应的制度来完善。总之，一个合格的教师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探究精神和创新精神。在以后的工作中，我还要继续仔细学习教师职业道德行为规范。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素养和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素养要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推动素养教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面进展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。教师师德师风教育随笔3南昌大学附属小学红谷滩分校师德师风教育 暨党

5、的群众路线教育要求一、对象：全体教师二、学习内容：1.国家中长期教育规划纲要;2.教育法律法规;3.优秀师德典型、优秀教师的先进事迹;4.其他有关师德师风建设的书籍、杂志、报刊、资料等。三、学习要求1.实行集中学习和个人研修相结合的方式进行，每位教师须做好学习笔记，撰写学习心得;2.每位教师单独预备一本学习记录本，本学期须完成学习笔记(手写)，撰写学习心得(可用电子稿打印张贴在学习记录本上)共不少于3000字。3.每位教师的学习记录本于学期结束前交教研处。教师师德师风教育随笔4教育进展教师为本，教师素养师德为本。建设一支业务能力强、道德素养高的教师队伍，是办好学校的关键。依据县教育局文件精神，

6、我校对 照“守师德，正教风，树形象教育活动第四阶段的要求，细心组织，仔细学习，进一步强化了教师喜爱教育，严谨治学，为人师表，教书育人的事业心和社会责任 感，到达了预期的目标，收到了预期的成效。一、仔细组织学习，进一步明确师德规范在学习教 育的最终阶段中，学校再次召开了教师大会，组织全体教师学习了县里七部门联合下发的文件精神，要求教师作为有文化、有学问的代表，要始终保持高尚的道德情 操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性;组织观看了县教育局配套下发的光盘爱的教育和一切为了学生师德报告会录像等学习资料，同时还要求教师以年 级组为单位，集中进行商量，并写出1500字左右的观后感;要求学校团委将依据教师

7、的观后感办一期高质量的“守师德，正教风，树形象教育活动专刊通过 一系列学习培训活动的开展，全体教师进一步认识了开展师德师风教育活动的重要性，进一步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。二、树立先进典型，以典范力量推动师德师风建设在开展“守师德，正教风，树形象教育活动中，学校依据上级统一部署，注重挖掘师德。先是各年级组向学校推举优秀人选，再次学校“守师德，正教风，树 形象教育活动领导小组审定上报。通过严格、公正的筛选，学校向林教师被评为师德教育活动“先进个人，叶明秋教师被评为“优秀青年教师，张爱华教师被 评为“教育教学女能手。全体教师纷纷表示：在工作中肯定要向身边的师德典范学

8、习，用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响学生，做学生的良师益友。教师师德师风教育随笔5近来，我校在教师中深入开展了师德师风的学习座谈会，并就当前师德师风建设中的热点问题进行了强烈商量。通过此次深入的学习，我受益匪浅，感受颇多，对师德师风的含义有了更深一层的体会，并充分认识到师德师风在教学过程中的重要性。结合自己从教_年多的教学阅历和实践经受，现将自己的心得体会总结如下。一、喜爱教育事业首先，我们要喜爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教书这个职业，就要全心投入到工作中，主动进取，不断创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不断的挑战自己，超

9、越自己，做到不求最好，但求更好。二、对学生充满关爱在教学过程中，老师对学生的关爱是特别重要的。师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。对学生冷漠，缺乏热情，肯定不是一个有良好师德的好教师。教师只有喜爱学生，教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。教师的爱别出心裁，它是严与慈的有机表达。俗话说：“严师出高徒。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面进展。教师要与学生平等相处，

10、敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。教师对学生的爱，既是教师高尚品德的自我表现，也是教师教书这个职业的具体表达。因此，在教育工作中，我们老师要把信任和的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。三、树立良好的师德“无德无以为师。真正优秀的教师，肯定是以身作则、抢先垂范的人。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是学生私下议论的话题。在学生心目中，他们都把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其看法、行为举止、音容笑貌、板书笔记等。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。凡是我们要求学

11、生做到的事，我们老师首先也要做到。例如：我们要求学生按时上学、准时上课。我们就应当提前到校。我们可以等学生来上课，但总不能让学生等我们来上课。我们要求学生要爱惜环境卫生、不乱扔纸屑，我们老师也要遵守等等。四、平常多与学生沟通在学生眼里，教师是完善的化身，学习的典范，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于关心学生解决一些思想认识问题，使学生树立正确的人生观和世界观，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。小学生年纪小，许多认识是特别模糊的，需要我们去正确的引导。教师有做好学生

12、思想工作、关心他们解决思想问题的责任，而教学过程本身是师生沟通的重要途径。在接触学生的过程中，假如发觉学生有不良习惯或行为，应当准时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;假如学生在学习上有什么疑问或困难，应当与他们一起分析，多多给予关心并尽可能解决一些实际问题;假如学生在生活方面有什么因难，也应当多加以关怀和关心。事实上，教师多了解学生的想法，多听听学生的心声、疑问甚至意见，成为他们倾诉的对象和知心伴侣，正是学生所盼望的。从我的个人经受来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。五、要有甘于奉献的精神没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好教师。俗话说，教师是

13、园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健康茁壮的成长。有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明。因此，我们教师要有无私奉献的精神，我们付出了，但我们共享到的是更多人的欢乐和喜悦，得到的是更多人的敬重和爱戴。总之，作为一名人民教师，我们不能把简洁的把教书育人降低到只传授学问的层面上。所以，我要从自身做起，从如今做起，时刻以“喜爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范为准则，不断提高自己的思想政治水平、业务素养和职业道德水平，各方面严格要求自己，用一片热诚的心去培育学生，以高尚的人格魅力去影响学生，主动引导学生德、智、体、美、劳各项全面进展，争取做学生的良师益友，做一名人民满意的教师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页