进修学习总结范文.docx

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1、进修学习总结范文 进修学习总结范文 篇1 我是黑龙江省林业公安干校的一名老师。我忠诚党的教化事业，酷爱本职工作。将教化工作看作是我的其次生命，将全部身心投入到教化教学，教书育人当中。不断开拓创新，与时俱进;不断充溢与完善自我，培育为人师表的实力;不断刻苦钻研专业学问;为了开拓自己的学问领域，进一步搞好现任的“心理学”专业课教学，以适应工作的须要，我于XX年3月被学校批准到人民公安高校进修心理学专业，工作总结进修学习总结。这次进修培训的主要课程是：犯罪心理学，警务心理学专业课。希望通过些课程的学习，能不断提高自身的业务学习，提高自身业务水平和工作实力，以满意教化工作的须要;能成为林业公干干校的骨

2、干老师;能较好的完成以后所担当的教学任务和其它工作，使自己更能精彩的完成本职工作。在这次进修中，我所选的课程中遇到我个人认为特别优秀的几位老师，这对我的教学也是受益终生的。回想这一学期来，我遇到了不少很好的老师，对我的成长有着重要的影响，不仅以渊博学问给我传道授业解惑、传授我学问，教会我做人，更教会我如何敬业。很怀念那些妙趣横生的讲演，很感谢他们。都说遇到一个好老师变更了一个人，我想我今生也会是一位好老师的。通过近一学期的学习，对我的触动特殊深，心理学是一门学无止境的学问。“把最新的学术动态传给学生，使之站在理论最前沿”是作为老师的追求，为此我们得要求自己对教学大纲必需一届一修订;教案必需一届

3、一补充;多媒体课件必需一届一增补。为使教学更有针对性，每门课初开及期末时，通过发一次问卷调查表，通过学生的评价检验教学效果，通过对问卷的统计分析，找到须要改进的形式与内容。老师应当把自己定位为学生的指路人，而非引路人。指路只是为学生确定方向，可以忽视详细途径，学术之路靠他们自己思索前行。引路则有可能使学生亦步亦趋。何况自己并非全能，可能会限制学生的特性发展，不利于学术的薪火传承。老师应当强调，“读书万卷重在消化汲取以变成自己的思想，下笔万言贵在突破创新以写出自己的感悟”。通过在人民公安高校一个学期有安排的学习，使自己开阔了视野，拓展了思路，我深知我在教化岗位上任重而道远。现将学习状况以及收获体

4、会总结如下：一、学习的收获及成果(1) 犯罪心理学: 本课程是犯罪心理学的基础理论为探讨，主要学习包括犯罪心理各相关因素分析，国内外个体犯罪缘由学说述评，犯罪心理的形成，发展改变及犯罪人的一般心理特点。着重学习了有意犯罪心理和过失犯罪心理俩大类。在有意犯罪心理方面，又分别进行探讨了个体犯罪心理和群体犯罪心理，财务犯罪心理，毒品犯罪心理，性犯罪心里等等的基础学问和基本技能，为以后学习更专业的心理学而打良好基础;在弄清基本理论和基本方法的同时，留意理论联系实际，以培育分析问题，解决实际问题的实力。(2)警务心理学：警察职业是一个“社会刺激多元化”的职业，随着现代治安问题的日益困难化和治安任务的日益

5、繁重，警务工作的超负荷，工作对象的危急性，工作时间的不稳定性，往往让他们处于极度疲惫和高度惊慌的高压环境之中。但是心理问题并不是不行逾越的障碍，我们要正确认知它，并以正确的方法对待他。中国自古就将就养心养生。庄子有句养生之言：“虚室生白”，表面意思是说清晰了杂物的室内会光明起来，而真正的意思是指清晰了“杂物”的心灵会充溢阳光。所以通过在人民公安高校的学习，我完成了警察基本心理素养及心理健康自我调适、和警察的人际交往心理的科目。成果如下：(犯罪心理学 优 警务心理学 优)二、进修学习的心得体会(一) 教学过程的设计课堂教学是教学工作的主要形式，教学设计是课堂教学是否胜利的关键。我们知道，任何事物

6、或任务的完成都有其本身的发展过程和基本规律，任务是通过过程而实现的。教学任务也同样如此，我们总是通过一系列的教学过程逐步完成教学任务的。因此，探讨教学过程，懂得怎样去设计教学过程，在教学前如何设计好一份完善的详细的教学过程安排方案，这对老师来说是非常重要的。教学过程问题在理论上和实践上至关重要，所以古今中外教化家都对它进行各种探究和说明。教学过程的理解和相识教学过程是一种特别的相识过程，它包含两方面的意义：其一，教学过程本质是一种相识过程;其二，这种相识又不用同于一般相识或其它形式的相识，有其特别性。它是在老师有目的，有组织，有安排的指导下，学生主动地接受人类间接阅历和学问的师生共同活动的过程

7、。在这个过程前，老师为了使学生能驾驭教学大纲及教材规定的学问要求和实力要求，必需细心制定最优化的教学方案，编制教材教法程序，适用多种教学手段进行科学组织和设计。在教学教程中，根据拟订的设计方案，随时结合现状修正方案并将之实施。教学过程应充分体现老师的主导作用和学生的主体作用。在教学中，老师主导和学生主体是辩证的统一。学，是在教之下的学;教，是为学而教。换句话说，学这个主体是教主导下的主体;教这个主导是对主体的学的主导。老师主导和学生的主体是辩证的统一。老师的教学过程的设计水平干脆确定了学生的学习效果和课堂教学的效益。心理学课决不能只是照本宣科讲些理论，举几个例子了事，老师必需细心策划，既要有详

8、细细致的总体设计，还能设想到各个局部可能出现的状况和应策，一个教学过程的设计的优劣，明显要由最终的智能教学效果和时间效益来评定。课堂教学设计的动身点是什么由于同一个内容可以产生不同的教学设计，说明不同的教学设计肯定有不同的考虑，会实现不同的目的。老师在备课时，一般简单单纯从教学内容动身，考虑如何驾驭所教教学内容为主，对深层次的教学目的考虑不周或不去考虑，这的确是值得我们深思的问题，在这种思想指导下的教学设计阅历只停留在学问内容或方法上，而忽视实力和素养要求，缺乏深层次的思索，淡化了过程。怎样科学、合理地进行教学设计我们知道，教学质量的关键在于课堂教学，而课堂教学的好坏，关键在于备课，可以说教学

9、的过程是从备课起先的，因此抓好备课这个起始环节是至关重要的。这样摆在我们面前的问题就是如何科学地、合理地进行教学设计，真正把好备课关。当前的问题是有些老师对备课还重视不够，个别老师的教案是运用多年不变，有的老师只备例题和习题，没有实力培育的意识，也有的老师将实力训练和素养培育纳入教学轨道，但阅历不足，训练不知如何下手。因此，我们觉得有必要对如何进行教学设计开展探讨和探讨。要探讨课题特点教学内容是进行实力训练的素材和载体，不同的教学内容对于培育不同的实力，在其功能上会有所差别，因此我们在设计教学过程时，为突出实力培育，肯定要从教学的内容动身，探讨教材内容与有关实力的关系，充分发挥某节教材内容对培

10、育某项实力的特别功能，使实力培育落在实处。我们认为任何一段教学内容，任何一种课型都能起到培育实力提高素养的目的，关键在于挖掘细心设计教学过程。有些教学课题要支配肯定时间复习旧学问有“铺垫”才能讲解并描述新学问，有的则完全可以“单刀直入”，干脆进入教学课题，有些课题相宜于用探讨的方法，发挥学生的思维，有些则不然。在教学中，老师的讲解并描述和学生活动的设计就很有探讨的余地，这是由课题特点确定的。有些课题论证内容层次困难，必需在教学过程中设计好学问和论证方法的打算环节，。教学中有以讲授概念、定理、法则为主的新学问课，有以巩固学问和技能技巧为主的复习课，有以了解学生驾驭学问状况为主的检查课，也有包含以

11、上几个要求的综合课，总之，必需根据各自的课题特点，敏捷设计不同的教学过程。(二)老师育人的设计在人民公安高校老师中 ，我还学到了作为任课老师不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。教化实践表明：一个合格的任课老师，应具备“四心”。1.爱心。这里所指的爱心，就是酷爱祖国的教化事业，酷爱教化工作，集中到一点，就是酷爱班级的学生，这是做好老师工作的前提。老师只有把整个身心扑到学生的教化上，时时到处关切学生，爱惜学生，理解学生，想学生所想，急学生所急，才能得到学生的拥护和敬重2.耐性。俗话说：精诚所到金石为开。任课老师既要有慈母般的爱，又要有充分的耐性。遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思

12、想政治工作，解决好学生的实际问题。3.信念。信为万事之本。对自己有信念，对学校有信念，对学生更要有信念4.放心。要教好课程，老师对他们的工作赐予适时的指导，常常沟通，了解学生思想动态，收集学生对本课程的看法与看法，更加深化,彼此简单沟通的优势，去了解学生的思想工作，老师只是在必要时予以指导，就可以做到心中有数，就能知道制订适合的教书方法，这样一学期的教学才能收到了良好的效果.老师的自我塑造老师担负着教书育人的重任，是培育合格职校毕业生的最干脆、最详细的教化者。其教化效果如何，更干脆的体现在学生的思想素养和业务素养上。因此，老师只有被学生接受才能达到志向的教化效果。被学生接受的关键是老师的自我修

13、养，也就是自我塑造。学校里学习的学问虽然并不肯定对工作有干脆、表面的作用，但是，学问是潜移默化的，我们不但要驾驭所学的学问，通过学习的过程，我们也要学会怎样去学习、驾驭学问，并且敏捷应用。驾驭了学问后，还要在实践中深化。学问并不等于实力，要实现它们之间的转化，就要去实践，在实践中去领悟、再学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。以上这些都是我对这次进修学习的收获及相应的一些体会，其中不乏有许多谬误和不周之处，望领导予以匡正。教化工作将是我一生的职业，将为此奉献我毕生的精力和热忱。 进修学习总结范文 篇2 三个月的进修学习生活对我来说是一种磨练，更是一种考验。对于从来没有离开过家人的关切，更是

14、在工作之外没有自主行动过的我来说，在这单独生活中，我的收获无疑是丰裕的。我感谢院领导和全部关切爱惜我的人给我的这次难得机会!正是这次机会，使我的专业技术有了肯定的提高，在此将我的学习体会与各位沟通。新疆医科高校第一附属医院心血管专科医院拥有心血管专用床位200张，设有冠心病科，起搏电生理科，高血压科，心外科，干部心血管一科和二科，新疆起搏介入诊疗中心及心血管中心监护病房，心功能科，心脏超声诊断科，共有医护人员140多名。教授15人，副教授12人，享有国务院特别津贴5人。该科的马忆通和黄定主任是新疆闻名的心血管专家，在他们的严格要求下科室学习气氛浓郁而略带惊慌，每个人都利用业余时间不断的学习、自

15、考，参与全国各地举办的专题讲座，两位专家也不停的向大家汇报国内外心血管的最新技术和理论，感觉每个人都在舍命的学习。我有幸于在此科室学习,并学到了不少的学问。心血管专科医院是集医疗，教学，科研一体的医院，技术力气雄厚，具有资深技术超群的闻名专家及一批拥有丰富临床阅历及博士学位的中青年学科带头人，心血管疾病诊疗水平在国内外居领先水平，心血管专业诊疗设备先进，齐全，拥有国际先进的innov心血管专用数字造影机，sonos5500多功能彩色超声诊断仪，marguette红导电生理仪，stockert射频消融仪及抢救设备。心血管专科医院能完成心血管专业的急、难、疑病症的诊治。目前已开展急诊及常规经皮冠状

16、动脉内成型术，非开胸的先心病介入封堵术如：(房缺，室缺，动脉导管未闭)心脏瓣膜狭窄经皮球囊扩张术，起搏器植入术(单腔，双腔，三腔起搏及icd)，射频消融术，(治疗快速心率失常)属国内先进水平。心包开窗术，先心病外科修补术，瓣膜置换术，冠状动脉搭桥术居全疆首位。在高血压的诊治方面，已加入世界高血压联盟并与国际接轨，其诊疗水平已达国内先进水平。在介入室学习，我感到很荣幸。带教老师对我是无微不至的关怀。我刚到一个新科室很生疏。我的带教老师具体的给我介绍了环境，工作人员和工作流程，药品物品摆放的位置，让我更快的熟识环境。每天早上，介入室的护士们都会主动提前30分钟到岗，手术患者日渐增多，她们工作人员少

17、，每天的工作量都很大，但她们分工合作，团结协作，使患者在手术期间得到最满足的护理。我所在的三个月，没有一个病员投诉，看到的都是挂满墙壁的锦旗。科室领导很注意业务学习，会常常组织大家参与各种讲座。也会由科室阅历丰富的医师给大家讲解介入的并发症及预防，处理。使得她们在工作中表现出灵敏、镇静和训练有素。私下她们学习相关专业学问，遇到新问题大家一起探讨学习新学问。在带教老师的指导和自己的努力下我已经有实力处理一些手术过程中出现的紧急状况。在科室工作时，能够感觉到他们的自我爱护意识特别剧烈，对病患提出的各种疑问都能合理的说明并明确告知病情发展及预后。在新疆医科高校第一附属医院导管室学习期间，极大的开阔了

18、我的视野,特殊是他们深厚的学习气氛、探究精神,不断激励着我尽快地驾驭新的理论学问及技术。通过这次难得的学习机会，我对心血管介入术有了基本的了解。回到工作岗位上，我要将我在医学院见到的与我们的介入室所不同的地方以最好的选择方法运用到工作中去，并把好的作风和阅历带到工作中，以提高我们的工作质量。 进修学习总结范文 篇3 美妙的时间总让人感觉如此短暂，10个月的进修生活即将结束，总有些许不舍，不舍总院的人文关怀，不舍总院这座学问的殿堂。细数10个月的短短暂光，从生疏到熟识，是总院儿科每位领导、老师、兄弟姐妹给我静默的关怀，让我在这块生疏的土地上慢慢体会到家的暖和。亲善可亲、笑容可掬的主任，百忙中还心

19、系在儿科的每位工作人员，从生活到学习，无一不至，充分呈现了大家长的风范。还有副主任、副主任、xx老师、xx老师、护士长都在生活上给人无微不至的关怀。倍感时间短暂还因为总院儿科这座学问的殿堂。学问体系的宏大总有让你学不完，学不到劲头感觉。神经学方面，在主任的带领下，儿童癫痫、脑卒中、中枢神经系统感染、遗传代谢性疾病及儿童心理行为障碍等疾病的诊治均走在全国前列，并制定了儿童脑卒中全国诊疗规范，婴儿痉挛症的基础、临床探讨更是走在世界的前列。血液肿瘤领域，在副主任的带领下，对儿童白血病、淋巴瘤、实体瘤(特殊是神经母细胞瘤)、再生障碍性贫血的诊疗、探讨均走在全国的前列，特殊是在全国领先开展了造血干细胞移

20、植，为许很多多不幸的儿童带来了福音，重获新生。在总院，还有一个特别的团队：nicu，一个个提前来到世界的脆弱小生命，在主任带领团队的细心呵护下强壮成长。最让人神往的当数总医院的学习氛围。小到科室：每周二副教授讲课，周四科室会，周五全科疑难病例大探讨;还有科内便利快捷的文献检索系统，可让你一览中外医学最新动态。大到医院：几乎每天都有各种各样的学术活动，包括每周五雷打不动的专家大讲堂，周末各专业的国际性学术活动更是邀请了国内外最知名的专家、学者。听大师讲解，每每令人耳目一新，如沐春风。10个月，转瞬即逝，总感觉跟大家一起生活、学习的时间如此短暂，真期望能再有机会来总院儿科学习。最终，真诚感谢大家的

21、关怀和帮助。愿总院儿科在邹主任的带领下更加强大，为更多的患儿及家庭带来福祉。 进修学习总结范文 篇4 首先，感谢组织上给我一次深造的机会，在为期3个月公共管理高级研修班学习过程中，系统学习了经济类课程9门，公共管理类课程14门，传统文化类课程14门，文明礼仪，国内外热点问题分析等7门，总计44门必修课。还利用晚上时间选听各类专家报告。学习最大的收获与体会，也就是我今日向各位领导汇报的主题就是六个字：博学、深思、践行。第一，所谓“博学”就是博采众长：明确和谐发展思路。在职学习的根本目的在于不断提高工作标准。在学习过程中，自己感受最深的莫过于中华传统文化和谐发展思想。中华文化“和为贵”的思想一脉相

22、承：从周易提出“太和”，儒家经典论语提出“克己复礼”、“为政以德”;到道家提出“归一”、“万物得一而生”;到墨家提出“兼爱非攻”;到法家提出“众同心以共立之”、“天时、人心、技能、势位，四者和则成事”;到后来的两汉经学、魏晋玄学、隋唐以后儒释道学，宋明清以来的义理之学、考据之学，到近代的新文化运动提倡“民主”与“科学”等等，“和谐发展”的思想贯穿始终。专家们将中华文化基本特征概括为四个方面：一是刚健有为;二是和与中;三是崇德利用;四是天人协调。其中三个方面包含了“和谐发展”的思想。通过其它学科的学习，进一步丰富了“和谐发展”思想。诸如经济学自由市场调整理论，现代管理心理学“人本化”组织行为学理

23、论，新公共管理理论的“服务”“放权”理念等，均与我国传统文化“和谐发展”思想相得益彰，为我们进一步传承和发展和谐发展思想奠定理论基础。其次，所谓“深思“就是传承发展：把握和谐发展关键。通过学习，我觉得和谐发展关键是八个字：建立秩序、均衡发展。1.“秩序”是中华传统文化中“和谐发展”的重要内涵。周易中“太和”概念，把自然界万物的起始称为“元”;把万物的生长称为“亨”;把万物的成熟称为“利”;把万物的完成称为“贞”，“元、亨、利、贞”是一种“自然秩序”，这种自然的最完备的“和谐”叫作“太和”。后来历朝历代关于自然和谐，人与自然和谐，人与人的和谐(社会生活和谐)，人自身内外的和谐等观念大体都是发挥的

24、这个思想。“物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣”。作为管理者，工作中首先要分清晰本末、事中和先后，建立一种秩序。我从事教化财务管理，多年来始终根据“一保平安，求稳定;二保业务，求发展;三保质量，求特色”的工作秩序运行，取得了肯定的成果。但是面对当前顺义经济与社会发展的新形势，教化财务管理工作同样存在一个再发展、再提高的问题。一是接着加强“教化链”建设。幼儿教化、义务教化、中学教化、在职教化、终身教化，必需留意结构优化，重点突出，层次分明，全面提升教化为顺义经济与社会发展服务的实力;二是接着加强“规范化”建设。抓住北京市初中校建设工程和中学新课程改革两个契机，启动校内软硬件建设达标工程，本着

25、效益优先，适度超前的原则，根据系列化、序列化、层次化的要求开展工作，力争使有限的教化资本发挥最大的效益。2.“均衡化”是和谐发展思想的实现途径。传统文化提倡“知进退存亡，而不失其正”的“时中”心法。所谓“时中”一言以蔽之，就是在和谐中求均衡，从均衡中求进步。近年来少数人视“冲突”为“权变”的同义词，亦即以“和谐”、“均衡”为不知权变、不能进步的最大障碍，完全不了解“从容中道，与时偕进”的道理，不明白在不断变动的过程中，依旧可以求和谐，获得均衡，并因而得到真正的进步。1992年世界1575名科学家发表的一份世界科学家对人类的警告在开头就提到，人类和自然正走上一条相互抵触的道路。对自然界的过量开发

26、，资源的奢侈，臭氧层变薄，海洋的毒化，人口的暴涨，生态平衡的破坏，不仅造成了“自然和谐”的破坏，严峻破坏了人与自然的和谐，人与人关系的和谐，乃至整个社会的和谐。要复原这种和谐的关系，关键是建立起一种新的平衡，并使这种平衡均衡发展。教化均衡化问题是当前乃至今后一段时间的热点、重点，亦是难点问题。现在暴露出来的中学热、初中择校热的根本问题在于教化发展的不均衡。当然，均衡是相对的，不均衡是肯定的。学生在校级间流淌也有其合理性，但是高居不下的择校热，导致城区与农村地区学校的之间教学差异、老师水平差异越来越大，这些问题阻碍教化和谐发展。如何解决这些问题?靠管理改革，靠和谐发展教化。宋代辛弃疾提出：“却好

27、万字平绒册，换取东家种树书”(鹧鸪天)“平绒策”就是管理学，“种树书”是科学著作。对于一个胜利的管理者来说，“平绒策”高于“种树书”。应当说，教化管理没有新问题，正像北京高校光华管理学院张维迎教授所说：“管理没有新问题，只是问题的表现形式不同而已”，是一种平衡被另一种平衡替代并均衡发展的问题。近年来，顺义教化形成了北有牛山一中，东有杨镇一中，西有顺义十中，南有顺义九中，中有顺义一中的优质教化资源均衡发展总体格局，但如何充分利用好这个布局优势，带动区域教化均衡发展的问题，还没有从根本上解决。教化是传播文化的事业，领先实践“和谐发展”管理理念具有特别而深远的意义。教化通过培育人，再通过培育的人将“

28、和谐”思想传播开去，和谐社会自由其中了。第三，所谓“践行”就是再接再厉：将学习进行究竟。回顾中国教化发展的历史，无不打上“和谐发展”的烙印。从孔子的“有教无类”广办私学，到汉代太学的兴起，到唐代“六学”、“二馆”制度的确立，到宋代以后充溢自由办学之风的书院制度的兴盛，不解除有封建桎梏因素，但是历朝历代鼎盛时期的教化，基本上遵循了和谐发展的道路，像汉代的太学最多时在校生达五万人，来去自由，学术自由。在当时那样的社会背景下，做到这一点是相当不简单的。由此我想到现代的教化，当前最流行的教化关键词是“教化生态”。承认多元化背景下的和谐发展，教化的生态园里，有参天大树，亦有逶迤地面的小草，他们共同构成教

29、化的生态环境。过去我们的关注点多是单向的，单一的，在某些方面造成教化生态的破坏。如教化投入不均衡，运用效益不高等问题。通过学习中华传统文化，我觉得解决教化投入问题的关键，在于树立和谐发展的思想，使有限的资源必需为有效地教与学服务，而有效的教与学是一个困难的系统过程，须要通过合理的投入改善教与学环境、状态和技术条件。古人云“已知扩大一寸，未知扩大一尺”。通过3个月的学习，使自己拓宽了眼界，但我觉得眼界要似水，能容万物，力透纸背;学习使自己提升了境界，但我觉得境界要似山，稳重高远，一览众山小。而“眼界”与“境界”的关系又似高山流水，弹出的是“和谐”之音。教化不仅是一个人的脊梁，也是一个民族的血脉。

30、我想每一次学习都是一个新的起点。我将以这次学习为契机，一分实力非常努力，在今后的工作中努力做到以下四点：一是读经典。书读不在多，而在精。学习古人“半部论语治天下”精神，力求驾驭理论少而精，擅长举一反三。二是善思维。坚持系统思维，在工作中努力做到“博学之”、“审问之”、“慎思之”、“明辨之”、“笃行之”，不断提高假设、求证、创新水平。三是创和谐。留意挖掘群体才智，团结同志，同心同德谋发展。四是重积累。在学问的积累方面，留意“博”与“约”(专与精)的兼顾。鲁迅讲“博学家的话多浅，特地家的话多悖”，在学习过程中必需两者兼顾，走和谐的学习道路。 进修学习总结范文 篇5 XX年9月至XX年3月，我到上海

31、第六人民医院骨科为期半年余的进修学习，进修学习总结。首先经过了两个国家级接着教化项目ao创伤骨科基础学习班和四肢显微外科学习班的系统学习和培训。培训中，8位国际讲师分别对四肢创伤骨折的ao治疗原则、方法和阅历进行了系统讲授。学习中我们不但回顾了骨折愈合相关的生物学和生物力学基本理论学问，而且还学习了ao骨折治疗的基本理念。更为重要的是通过学习模块与模型操练模块相互交替和详细病例手术指征、治疗方案探讨等环节，讲师们由理论到实践引导大家学习领悟先进治疗理念，使我们的专业学问得到大幅度的扩展和强化。为进修打下了坚实的理论基础。在这六个月里，我轮转了，关节镜外科，关节外科，脊柱外科，创伤外科，小儿骨科

32、。通过半年余的进修学习，自己在骨科业务上有了更大的提高与进步。上海六院骨科的超大规模、超强技术和科学管理给我留下了深刻的印象。上海六院的骨科规模巨大，目前在全国排在北京积水潭之后，为全国其次。六院骨科是上海市医学领先专业重点学科，设有上海市四肢显微外科探讨所，中国上海国际四肢显微外科培训中心，上海市临床创伤骨科中心。骨科核定床位401张，开放实际床位500张。骨科的年手术量突破两万台。学科下设修复重建外科、创伤外科、关节外科、脊柱外科、关节镜外科、骨肿瘤外科、小儿骨科和足踝外科8大专业，8个亚学科。1963年陈中伟教授、钱允庆教授等在该院胜利施行了国际医学史上第一例断肢再植手术，从今医院被誉为

33、我国断肢再植的摇篮。1978年，于仲嘉教授探讨胜利“手或全手指缺失的再造技术”，荣获国家独创一等奖。从今奠定了六院骨科的地位以及专业特色。目前六院成为上海最大创伤骨科基地，最大人工关节基地，最大关节镜基地。在这里拥有各种最先进的骨科技术，几乎没有完成不了的手术。微创治疗四肢骨折是上海六院的一大特色。随着微创技术在骨科领域的推广和普及，骨科医师在治疗四肢骨折时更倾向于采纳闭和复位、绞锁髓内钉和经皮钢板等微创技术，以达到生物学固定的要求，而不再主见行较大的手术切口下干脆复位坚毅内固定。近年来，更是随着bo理论的确立，微创外科技术及桥接接骨板技术的概念，即mippo越来越多地被骨科医师所推崇。mip

34、po概念的核心是避开干脆暴露骨折端，维持适当稳定的固定，最大程度地爱护骨断及其四周的血供，为骨折愈合供应良好的生物环境。由于经皮微创接骨术的手术切口较小，以复原肢体长度、订正骨折端的成角及旋转畸形为目的，在不干脆显露骨折端的状况下，进行间接复位，然后进行髓内钉固定或通过两侧有限的皮肤切口间的皮下隧道，在肌肉下方放置钢板进行桥接固定。与传统的开放手术相比，可削减对骨折局部软组织和骨膜血供的破坏，也不干扰髓腔内的血液循环，供应了较志向的组织修复生物学环境，缩短了手术时间，降低了骨不连和感染的发生率，有利于患者术后康复，临床疗效较为满足。近年来mippo手术在该科室有了越来越多地应用及发展，在这方面

35、积累了许多阅历并紧跟国际领先水平，取得了较好的临床疗效。总之，半年的进修学习自己的收获是很大的，特殊是在mippo技术，膝关节，髋关节，肩关节置换，关节镜技术，各种四肢创伤方面，骨盆骨折，胫骨平台骨折，肱骨近端远端等关节内骨折的技术方面以及各种困难严峻创伤等方面有了很大的进步。学习的主要目的就是学以致用，我决心要把学到的学问和理念带回到自己的工作岗位，使我们骨科的工作得以更好的发展，利用学习到的先进技术、先进理念，结合本单位的实际，而改进我们的工作，提升我们的诊疗水平。依据医院的现有状况，结合自己所学，向科主任汇报后拟开展如下技术：1、经皮微创接骨术 (mippo技术)2、经皮椎体成型术(pv

36、p)与经皮椎体后凸成型术(pkp)3、困难胫骨平台骨折三柱固定4、膝关节置换5、关节镜手术等新技术项目我希望自己能够学有所用，希望把更多的新技术应用到临床中去。同时特别感谢院领导、医务处以及科室领导、同事对我的支持与帮助，同时希望在以后的工作中能够接着得到大家的支持。 进修学习总结范文 篇6 各个科室都有技术专长，每位医生也有技术专长，才能使科室的诊疗水平得到保证。下面是医生进修学习心得，希望大家喜爱。篇一：医生进修学习心得特别感谢医院领导让我到xx市中心医院进修，我知道这是领导对我的关怀与信任并寄予了我殷切的期望。这次进修是我来之不易的学习机会，也是对自身的一次挑战。进修时我带着明确的学习目

37、的，时刻牢记领导对我的叮嘱，学到了先进的临床理念和技术。通过四个月的进修学习，使自己开阔了视野，拓展了思路，提高了业务技能。总结这四个月的学习，xx市中心医院给我留下深刻的印象。这里的工作节奏快而有序，人员职责明确，学习气氛深厚。通过在呼吸内科、心血管内科的系统学习，进一步了解了呼吸系统、心血管系统的基础学问、最新的诊疗技术，全面娴熟驾驭了呼吸科、心血管内科及相关科室常见病、多发病的诊断治疗，熟识了呼吸科常规操作如胸膜腔闭式引流、胸膜活检、经超声、CT引导下经皮肺穿，基本了解支气管镜、胸腔镜等操作要领。他们科室主任每周查房1-2次。查房时感觉气氛和谐，讲求实事求是、重视循证医学证据，许多原则性

38、的问题已达成共识，但允许不违反原则的分歧。中心医院一向强调综合治疗，查房时，先由一线或进修医生报告病史;上级医生细致阅片，分析可能诊断，进一步检查及治疗方案。这样能系统的有安排的使患者得到合理治疗，同时年轻医生了解许多相关学问。合理的综合治疗是xx市中心医院高诊疗水平的重要因素之一。科室要发展，必需重视再教化、再学习及后备人才的培育。每周1次理论学习、治疗新进展;每周1次科内学术探讨;长期高强度、自觉的学习、沟通也是他们长盛不衰的重要因素。各学科人员的通力协作是提高诊治水平的保证。各个科室都有技术专长，每位医生也有技术专长，才能使科室的诊疗水平得到保证。光有好的临床医生还不够，必需有先进的设备

39、和完善的协助检查，才能设计出志向的治疗方案。同时医院各科室间的协作也很重要，如手术科室、病理科、诊断科等。综合实力的突出，才能有诊疗高水平。先进的设备及技术也给我留下很深的印象。在我们基层医院有很多困扰我们的难题，有了先进医疗设备及技术，会让我们迎刃而解，豁然开朗。尽管如此，常规治疗仍是最常运用的治疗手段。我觉得，依靠我院目前的技术、设备，只要能规范的、合理的运用常规技术，开展力所能及的新业务、新技术，也可以使大多数患者获得满足的疗效。在科室工作时，能够感觉到他们的自我爱护意识特别剧烈，对病患提出的各种疑问都能合理的说明并明确告知病情发展及预后。在中心医院心内科学习期间，极大的开阔了我的视野，

40、特殊是他们深厚的学习气氛、探究精神，不断激励着我尽快地驾驭新的理论学问及技术。4个月的进修时间是短暂的，进修生活是充溢而开心的。虽然进修生活很快结束了，但学习是无止境的，还有许很多多的学问要我在今后的工作中去仔细学习和探讨。在进修的日子里，学习过程里随时都伴随着很多新的体验以及收获，给我在这里的生活增加了丰富的内容。我回首这段时间，谛视自身的变更。我的专业学问得到了巩固和增长，学会了许多先进的技术和方法;但是对我来说，最重要的收获还是观念上的变更。我现在为自己的付出和收获感到欢乐。我决心要把学到的学问和理念带回到自己的工作岗位中，并在工作中影响带动同事们，使我院内科的工作水平更上新台阶。 进修

41、学习总结范文 篇7 特别感谢单位领导给我这次外出学习的机会。培训时间虽然很短，但通过三天的培训，让我从中学到的学问的确让我受益匪浅，感受颇多。让我有机会全面系统的接触相识一个全新的领域医疗器械风险管理和相关的质量体系，在很大程度上开拓了我的眼界，增加了自己的业务实力，认清了自身的不足，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了基础。现将外出培训学习所学总结如下：一、思想上相识到风险管理对企业的重要性：风险是客观存在的，不以人的意志为转移，存在于随机状态中，在项目的各个阶段都存在风险。肯定零风险的产品是不存在的。而我们医疗器械是与人的生命平安亲密相关的特别产品，医疗器械的风险

42、将可能引发对人体的损害直至死亡的损害，或对社会财产和环境造成损害!而我们实行主动的风险管理方式，将风险限制在可接受水平，可以规避、转移风险或缓解风险带来的不利影响，可以使医疗器械更加平安有效，实现造福人类的宗旨!二、对医疗器械风险管理和YY/T0316 idt ISO14971标准有了概括性的相识：医疗器械风险管理活动一般包括风险分析，风险评价，风险限制，综合剩余风险的可接受性评价，生产和生产后信息五个过程(共13个步骤)。风险分析是指系统运用可获得资料，判定危害并估计风险，风险分析过程包括医疗器械预期用途和平安性有关的特征的判定，危害判定和估计每个危害境况的风险三项活动。风险管理活动最基础的

43、活动，只有完成了风险分析工作，才能开展风险管理的其他工作。风险评价是将估计的风险和给定的风险准则进行比较，以确定风险可接受性的过程。风险分析的结果是判定每个危害境况的风险并确定了每个危害境况的风险水平。风险评价的任务是推断这些风险是否达到可接受水平，解决风险能不能接受的问题。风险限制是风险管理活动的第三部，主要是通过方案分析，风险限制措施的实施，剩余风险评价，风险、收益分析，由风险限制措施产生的风险，风险限制的完整性这六步将已推断的风险降低到可以接受的水平。在全部的风险限制措施已实施并验证后，制造商必需反悔和考虑单个剩余风险的综合影响，即进行综合剩余风险评价，并在可以接受的状况下形成风险管理报

44、告，完成风险管理过程的评审。在完成以上活动的状况下才可以开展医疗器械的商业销售放行行为。但风险管理并未停止，制造商还应建立一个系统以便收集和评审医疗器械在生产和生产后阶段中的信息，对医疗器械的整个生命周期进行风险监视以防止出现新的危害和风险。对于一些不行抗拒因素的风险只能选择接受，但应有相应的风险事故发生后期的处置措施。三、反思、借鉴与变新这一次风险管理课程的培训，让我对医疗器械风险管理有了肯定的相识和了解，但是在学习过程中，自己也意识到无论是理论上还是实践上自己在这方面欠缺的还比较多，许多学问自己一时还无法完全理解透彻，这就须要自己在以后的工作生活中不断去学习去思索。 进修学习总结范文 篇8

45、 我是任职于黑龙江省林业公安干校的一名老师。我忠诚党的教化事业，酷爱本职的教化工作。将教化工作看作是我的其次生命，将全部身心投入到教化教学，教书育人当中。不断开拓创新，与时俱进;不断充溢与完善自我，培育为人师表的实力;不断刻苦钻研专业学问;为了开拓自己的学问领域，进一步搞好现任的“心理学”专业课教学，以适应工作的须要，我于20xx年3月被学校批准到人民公安高校进修心理学专业。这次进修培训的主要课程是：犯罪心理学，警务心理学专业课。希望通过些课程的学习，能不断提高自身的业务学习，提高自身业务水平和工作实力，以满意教化工作的须要;能成为林业公干干校的骨干老师;能较好的完成以后所担当的教学任务和其它

46、工作，使自己更能精彩的完成本职工作。在这次进修中，我所选的课程中遇到我个人认为特别优秀的几位老师，这对我的教学也是受益终生的。回想这一学期来，我遇到了不少很好的老师，对我的成长有着重要的影响，不仅以渊博学问给我传道授业解惑、传授我学问，教会我做人，更教会我如何敬业。很怀念那些妙趣横生的讲演，很感谢他们。都说遇到一个好老师变更了一个人，我想我今生也会是一位好老师的。通过近一学期的学习，对我的触动特殊深，心理学是一门学无止境的学问。老师应当把自己定位为学生的指路人，而非引路人。指路只是为学生确定方向，可以忽视详细途径，学术之路靠他们自己思索前行。引路则有可能使学生亦步亦趋。何况自己并非全能，可能会

47、限制学生的特性发展，不利于学术的薪火传承。老师应当强调，“读书万卷重在消化汲取以变成自己的思想，下笔万言贵在突破创新以写出自己的感悟”。“把最新的学术动态传给学生，使之站在理论最前沿”是作为老师的追求，为此我们得要求自己对教学大纲必需一届一修订;教案必需一届一补充;多媒体课件必需一届一增补。为使教学更有针对性，每门课初开及期末时，通过发一次问卷调查表，通过学生的评价检验教学效果，通过对问卷的统计分析，找到须要改进的形式与内容。通过在人民公安高校一个学期有安排的学习，使自己开阔了视野，拓展了思路，我深知我在教化岗位上任重而道远。现将学习状况以及收获体会总结如下：一、学习的收获及成果(1) 警务心理学：警察职业是一个“社会刺激多元化”的职业，随着现代治安问题的日益困难化和治安任务的日益繁重，警务工作的超负荷，工作对象的危急性，工作时间的不稳定性，往往让他们处于极度疲惫和高度惊慌的高压环境之中。但是心理问题并不是不行逾越的障碍，我们要正确认知它，并以正确的方法对待他。中国自古