教师团队培训心得体会5篇.docx

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1、教师团队培训心得体会5篇培训的好处是许多的，它能提高员工综合素养，提高生产效率和服务水平，树立企业良好形象，增添企业盈利能力。那么你知道教师培训心得怎么写吗?下面是我为大家收集有关于教师团队培训心得体会，盼望你喜爱。504262教师团队培训心得体会1音乐基础教育是需要我们拥有全面的专业学问技能，包括音乐理论，舞蹈、声乐、器乐等等甚至更多，缺一不行。我一方面觉得像这次这样的培训对我来说是不能错失的一个大好的学习机会;另一方面我又担忧自己跟不上像这样的特地的针对性这么强的学习。着实是矛盾了好长一段时间。这个为期七天天的培训的内容支配得特别紧凑，首先是三个讲座：合唱指挥、舞蹈编排、钢琴即兴伴奏，紧接

2、着就是这三方面的具体指导课。通过仔细地学习，我对音乐教育教学工作有了全新认识，教学业务能力和水平肯定会有有不同层次的提高。下面是我几天学习的体会：一、合唱指挥张老师主讲合唱指挥，讲课过程中结合一些经典合唱曲进行现场排练，给老师们介绍了许多的合唱指挥方法，收获颇多：1、立体教学走进课堂。立体教学即合唱要注重和声、和鸣、合作、和谐。张老师用立体的合唱声音培育学生的立体听觉，营造良好的科学的音乐环境。2、合唱教学模式多元化、多样化，适应时代的潮流。合唱教学中加强五项训练，即：声、曲、伴、演、合。合唱的表演也要紧跟时代的步伐有创新、有特色。二、钢琴即兴伴奏钢琴即兴伴奏房思园老师讲解，房老师从即兴伴奏的

3、基础理论和实践进行讲解和演示。在以后的教学中，我还应加强这几方面的练习：a、键盘练习，大小调的主和弦、属七和弦。b、擅长学习、勇于探究，反复比较各类和声连接做到弹、听、想同步进行，不断丰富我们的和声语汇。c、不断丰富和声视野，要多听、多分析经典作品的和声语汇，提升自身钢琴即兴伴奏的能力。三、舞蹈通过四节舞蹈技能的训练学习，不仅陶冶了情操，让我们以舞激情，乐在其中。在这次的培训中，通过四位老师"以声带情"、"以情带舞"、"舞以尽情"的教学，使我的舞蹈在原有的基础中有了进一步的提高。其实在学习舞蹈时多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键，

4、我在学习中看到老师们优美的动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉。应当说，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想象空间。此次培训我感受最多的就是在以后的教学中要以这次培训为契机，吸收先进的教学理念，结合我校学生实际，形成我校自己的教学方式和理念，提升我校的音乐教学水平，更好的为音乐教学服务。431047教师团队培训心得体会2我有幸参与了由市教育局师资科组织的到东胜特别教育学校参观学习和在乌兰察布举办特别教师培训学习。这两次参观培训学习内容丰富充实、形式多种多样：有专家的精彩讲座，有学员间的互动沟通，回想这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，对于

5、首次参与此类培训的我来说真是大开眼界。下面谈谈自己的一些培训心得体会：首先是思想上的认识更深刻。我来自一般学校，参与此类的培训的机会比较少，本次的培训使我思想上对特别教育有了更深刻的认识。赤峰市方教授给我们提到：作为特别教育我们要认识到了自己身上的担子是荣耀的，要进一步体会到了做为一名特别教育领域的教师所担负的责任的重大与神圣。正如他所说我们从事的特别教育工作是特别的行业更是大爱的行业，肯定是太阳底下最光芒的事业，它不但为家庭解困，更为社会分忧。我们做为一名特教教师就应当立足本岗位，关怀爱惜学生，最大限度地补偿特别儿童的缺陷，挖掘其潜力，关心他们生存于社会，适应社会生活，成为一名独立于社会的人

6、。其次是梁教授的讲座就像是一顿丰富的大餐，精致地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书。各位专家毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是精彩纷呈。特殊方教授的讲座给我留下深刻的印象。他幽默大方的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到特别教育教学动态，而且还学到了先进的教学理念，在他讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。他以自身的所见所闻，具体解读了他们学校特别教育立法公布的背景、目的、内容。通过对特别教育立法，来呈现赤峰当前特别教育进展的现状，引发在场的每一位特别教育者

7、对我们特别教育将来进展趋势的深思。梁洪志教授用极其浅显易懂的方式给我们讲解了特别儿童行为矫正的许多方法，特殊是如何做好自闭症儿童的融合教育。方教授将要讲解的学问点与方法揉碎了，然后再将这些学问点结合生活中真实的案例，给我们有条不紊地细细分解与阐述，真正做到了理论与实际相联系，我觉得这样的讲座对我们大多数教师而言，是最乐于接受的，我们期盼这样的讲座。我认为现阶段依据我校的实际，必需完善现时随班就读工作的制度，充分发挥骨干教师在融合教育中的协调者作用来提高随班就读质量，实现残疾儿童义务教育与一般儿童义务教育的均衡进展。通过培训，我个人有以下几方面的收获：1、知道了正确的教育观念是搞好随班就读工作的

8、前提，知道了怎样才能当好一名特教资源教师，明白了自己的工作任务和工作方式 ，以及要具备的各种专业素养，讨论方向。2、了解了特别教育进展的现状，以及特别教育今后的进展趋势、特点和启示，为今后自己的教育教学活动提供了理论根据。3、了解了三残儿童的心理与教育，以及特别儿童教育的进展和改变，职业教育的现状和进展趋势。平常我们在教学中会用到许多心理学学问，但缺乏理论指导和总结提高，简单走弯路，当方法运用不当时不仅会事倍功半，还会起到相反的作用。4、作为一名特教教师，在随班就读工作开展中，最重要的就是给随班就读的老师、家长提供各种专业指导和服务，使随班就读工作不再停留于形式，而是能够得到实质性的开展。5、

9、知道了随班就读的理念，以及如何开展随班就读建立资源教室，资源教室个案管理等等。虽然这次培训收获很大，但是还有许多的理论和实践学问需要去探究，在今后的工作中我要尽量做好以下几个方面：1.主动参与培训，努力学习专业学问，做一名称职的特教教师。 我没有过从事特教工作，特别教育的专业学问还不具备，在教学中会遇到这样那样的问题，班内有自闭症和多动症的孩子，上课时偶尔赶上他们心情不对或者有自虐倾向时就会感到束手无策。如何尽快适应特别教育的工作，如何了解特别孩子的特点就成了我当前最重要的工作目标。所以，今后我会利用一切可以利用的时间，主动参与培训，努力学习特教专业学问，特教理论学问，虚心向同行请教，力争最快

10、的时间做一名称职的特教教师。2、主动和家长沟通，齐心协力，促使孩子的进步。因为我深知，家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童第一任老师。正如苏霍姆林斯基所说“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。假如没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的一样倒塌下来。所以在今后工作中要常常和家长联系，沟通孩子在学校的表现，了解孩子在家里的状况，孩子有什么状况准时发觉，准时解决。3、以真挚的爱，滋润孩子幼小的心田。有名教育家苏霍姆斯基说过：“教育者最珍贵的品质之一，就是对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智严励严格要求相结合的那种爱，假如这样做了，就能使教师的教育向油一样浸润到学生的心田，使

11、师生间能产生心与心相契，情与情的交融这样良好的教育效果。短短几天的培训转瞬即逝，然而这培训不是结束，而是新的学习的开始。今后我要与时俱进，不断学习特教理论，总牢固践阅历，提高教学、教研水平，将本次培训学到的学问运用到平常的教学中总之，每一次的学习培训都是一次思想的洗礼、认识的升华，观念的转变、境界的提升。特别感谢市教育局师资科提供这样的学习机会，但愿通过专家们的引领，能把他们和名师的胜利阅历内化为我们自己的东西融入到实际工作中，去创造属于我们自己的丰硕人生。431046教师团队培训心得体会3今日(4月24日)上午，北京师范大学教育部傅纳教授对我们研修班的学员进行了一次心灵的洗礼，作了一堂题为教

12、师心理健康与压力调整讲座。傅纳教授以富有哲理的语言、幽默幽默的风格和体验式互动，从“心理健康与身体健康的关系;什么是心理健康?教师心理健康的标准;作为教师我们面对压力时如何去保持自己的心理健康等方面进行了深入浅出的阐述和讲解。讲座过程中，傅教授把深刻的道理寓于各种案例中，让学员们在参加和互动中去体验、去思索，为我们今后的健康生活和工作成长指出了方向。下面就特别教育教师心理健康方面来谈谈我个人的一些感受：1、重视教师的心理问题，创造良好的环境。影响教师心理健康的第一位因素是不良的社会环境，它对教师个人需要的满足、动机的激发与目标的实现关系较大，影响深远。因此，学校要树立“尊师重教的良好气氛，敬重

13、教师的劳动，理解他们的苦衷，少说空话，多办实事，切实解决他们工作与生活中的各种困惑。让教师对工作保持永久的热情和长久的胜任工作的愉悦心理，让教师能带着良好的心情投入工作，进入到课堂中去。2、指导教师认识自己，重视自己的心理需求。依据马斯洛的需要层次理论，当人的生理、安全、爱与归属等低层次需要满足之后，就会产生自尊与他尊和自我实践的需要。能选择从事特别教育本身就让人敬重，自己也可获得自豪感，但还需要指导教师认识到自己需要超越每天单调重复的工作，在教研上、事业中有所成就，才能让自己更欢乐。3、开展心理健康培训，提高自我教育意识。学校可常常请一些心理专家来做一些比较专业的心理辅导、心理健康报告等，指

14、导教师学习心理健康六标准：(1)、正确的角色认知，即能恰当的认识自己，并能开心的接受教师的角色;(2)、具有健康的教育心理环境：即在教育中教师的心情稳定、心情开心、反应适度，心情自控，主动进取;(3)、教育的独创性，不人云亦云，能创造性的工作;(4)、抗焦虑程度高，能忍受困难和挫折的考验;(5)、良好的人际关系，能正确处理学生、家长、同事与领导的关系;(6)、擅长接受新事物、新理念，不断适应改革与进展的教育环境。以切实提高教师的心理素养，学会自我舒缓心理压力，解脱苦恼，减轻担心，恢复心情的平衡与稳定。4、开展各类活动，缓解教师心理压力。依据学校特色和教师的爱好，开展各种形式的活动，使教师放松身

15、心，缓解紧急的心情。如开展趣味性较浓的文体活动，不仅可使教师在忘却苦恼的同时锻炼了身体，而且还加强了沟通，增添了凝聚力。再如开展读书学习活动，不仅可以开阔眼界，而且还能使教师心胸更开阔，业务更精湛。又如对教师进行谈心活动，可使教师的心理问题得到准时疏导和解决。5、提高教师的社会地位，激励职业主动性。在当前的经济环境中，增加特教教师的经济收入，既是提高特教教师社会地位、激励教师职业主动性的基础性物质条件，又是提高特教教师职业主动性的保健性心理条件。另外，呼吁全社会都来关怀特别教育、关注特别教育的进展，将会使教师的对待工作的信念增添。否则，特教教师的职业主动性的增添、教育质量的提高都会有较大的困难

16、。早在1996年，联合国专家就预言：“从如今到21世纪中叶，没有任何一种灾难能与心理危机那样给人们持续而深刻的苦痛。因此，我们每个教师都应准时克服消极心理的影响，满怀热情投入教学工作，能做到像有名教育家苏霍姆林斯基说的那样“每一句话都对他们饱含热情，每一次眼神都对他们寄予盼望，每一个手势都对他们亲近，每一个动作都对他们以鼓舞。让每一位特教教师都拥有健康的心理，拥有永久的欢乐。431048教师团队培训心得体会4我工作于宁远中学小学部，担任小学语文教学，并兼任一个班的班主任。本校是一所九年一贯制教育学校，也是一所特别教育学生的随班就读学校。为了适应特别教育，学校常常组织班主任进行特别教育培训。通过

17、这样的学习，我了解了特别教育的相关理论及教育方法，同时也感受颇深，以下是我对特别教育的一些心得体会。一、 特别教育的重要性在人类尚无法根本掌握残疾的当今社会里，总有10%的人或早或晚逃脱不了残疾的怪圈，天赋残疾人平等参加社会生活之人权已成为现代文明社会的基本共识，而教育则是残疾人通往享有平等人权社会的必由之路。残疾儿童同样是祖国的花朵，在受教育的机遇上不应当有先后、多寡、厚薄之别，特别教育是衡量一个国家与社会的政治、教育、文化、经济、科技、卫生保健、福利等水平的重要标志之一，是国家及其文明程度的窗口，而不是可有可无或施舍。从宪法到义务教育法、残疾人保障法、残疾人教育条例到教育基本法无一不渗透着

18、对残疾人教育的关心与具体要求。残疾儿童解决了入学问题不等于是受到了适合其身心特点与需要的教育，目前我国特别教育领域一般分为特教班和随班就读，而且国家也特殊重视特别教育学校的办学质量。二、 班主任身份的双重性这一点十分重要，面对整个班的学生，我是一名一般学校的教师;面对随班就读学生来说，我又是一名特别教育学校的教师。我利用课余时间学习相关学问，参与学校的特别教育培训，并将其内化为我自己的教育理念和教育模式。我的政治素养和业务素养提高了，教育观念更新了，树立了良好的道德风范，明白了对特别教育孩子说话的艺术和技巧，并尽力走进了特别孩子的心里，在短时间完成做好特别教育老师的第一步。我深知对这样的特别孩

19、子来说，身教重于言教的含义，于是我牢记“学高为师，身正为范的真理，用自己的抢先垂范为孩子们做一个好典范，将枯燥的做人道理转化为我的外在言行，为他的做人上好第一课。三、特别教育学生教育的特别方式1、面向全体学生，侧重随班就读生。要满足每个学生终身进展的需要，培育学生终身学习的愿望和能力，使每个学生都能得到成长和进展，都能成才。学生能力有差异，但教师要一视同仁，不能让学生掉队。教师对学困生不能弃之不管，要更加关怀和关心，使之逐步赶上。2、实施分层次教学。随班就读的学生在本学校虽然人数较少，但是他们毕竟和其他学生是有区分的，要对学生进行个别化教育。教学中分层次，布置作业也可以分层次，满足不同学生的进

20、展需求。学校和教师要充分关注学生的独特进展，通过确定不同的教学内容和要求，使不同类别、不同程度的学生都能够通过接受教育得到进展。3、引导、培育学生新的学习方法。转变如今已经陈旧的教师教学生学的教学理念和学习方法，尝试课堂教学以学生学为主的方法，引导培育学生小组合作和自主探究的学习方式，逐步培育学生的团队精神、自学能力和探究精神。将随班就读生的主动性和主动性充分调动起来。4、因材施教，发觉并培育特长生。随班就读生也有他的潜力，在教学中要留意发觉和挖掘，找到他的优势智能和其他潜在能力，进行培育。如今有一种双超常教育理论，鼓舞培育有特长的学生。特别教育中也能出人才。鼓舞发觉和培育特长生，向高一级学校

21、输送人才。 5、做到教育与康复相结合。依据学生生理和心理的进展需求，以及在运动、感知、言语、思维和独特等方面的主要缺陷，结合学生个别教育打算的制定，有针对性地进行各种训练、治疗、咨询和辅导。力求使学生的身心缺陷得到肯定程度的康复，受损器官和组织的功能得到肯定程度的恢复，身体素养和健康水平得到提高。一位特教专家说：“残疾孩子的残疾不是他们的缺陷，残疾是他们的特质。说得多好!我们没有必要消极，没理由倦怠，既然选择了教育事业，我们就应当在这个岗位上努力工作，仔细讨论残疾学生的特质，挖掘他们的潜能，做到爱岗敬业，做好我们的分内事，尽到我们的责任，做一名有责任感的双重身份教师：对自己负责做人要有责任感，

22、做任何事都要对得起自己的良心;对学生负责残疾学生是社会的弱势群体，他们更需要我们的爱，需要我们的教育，我们应当对学生负责。“不得敷衍塞责、关怀学生健康，维护学生权益,用我们的大爱为他们撑起一片蓝天;对社会负责从事特别教育是社会、是党给予我们的责任，我们必需仔细对待，勇于担当，做到“爱岗敬业，教书育人，为人师表，只有这样才能对得起我们所做的“太阳底下最光芒的事业,无愧于“人类灵魂的工程师的荣耀称号!504263教师团队培训心得体会5作为一名刚走出校内的大学毕业生，如今再次走进校内，走进那个无比熟识的教室，心中的兴奋难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受学问变成了站在讲台之上传授学问

23、，我的内心是无比兴奋和傲慢的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校让我们参与为期1个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，如今搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的

24、心得体会总结如下：首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。教师是典范。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像

25、父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予准时的关心和排解，培育学生健康的心理品质。这也就是解惑。作为一名飞行教员，由于行业的特别性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应当准时在他们的身边。了解学生、关怀学生、引导学生，站在学生一生进展的角度对学生负责。这个一名胜利的飞行教员应当具备的。其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应当讲究方

26、法和策略。在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应当与时俱进，自身就应当走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的进展。最终，本次的培训让我对将来的

27、工作充满信念。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓舞。鼓舞我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓舞我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，转变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活看法。鼓舞我们要做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。老师培训心得总结相关文章：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页