教师年度考核本人述职范文.docx
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1、教师年度考核本人述职范文伴侣们知道吗?教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。马上就是一年的结束,想要了解教师们的述职报告都有哪些吗?一起来看看吧!下面是我为大家带来的有关教师年度考核本人述职范文【5篇】,盼望大家喜爱。教师年度述职报告【篇一】各位领导,各位老师大家好:做为一位体育老师而站在这里,心里除了忐忑,还有的就是坦荡。做为一位科任老师,而且是一位体育老师,站在各位语数外理化生等老师面前,觉得各位的工作比我更为杰出,更为重要。而我,虽是一位体育老师,但是对于自己的工作,觉得是尽职尽责,从未使自己的工作褪色而感到坦荡。下面我就我的工作进行述职。一、思想政治表现本人坚决拥护中国共产党的领导,坚持走社
2、会主义道路,喜爱祖国和人民,关怀国家大事。尽管从事教师这一职业,就意味一生清贫,两袖清风,但仍旧无怨无悔。能为社会主义建设出力,输送一批又一批有用人才,能桃李满天下,便是本人此生对教育事业的不懈追求。二、师德修养为人师表者,须先正其身。诚然,加强教师思想品德修养,是教师必备的基本素养,它直接影响着教师从事教育教学活动的方向性、示范性和成效性。凡是要学生做的,自己首先做到,使学生学有典范。因此,本人在平常的言行中,总是以一个庄严的人民教师的形象的身份,到处严格要求自己,不抽烟喝酒,不打牌赌博,不穿奇装异服。本人从不体罚学生、卑视差生,对他们总是动之以情,晓之以理,对于他们的任何进步,都准时给予鼓
3、舞,让他们学会自尊,从而进一步做到自信、自强。三、业务能力本人在教育教学过程中,能把握教学大纲,吃透教材,切实把握好各章节的重难点。同时,订阅大量的专业报刊杂志,并坚持做业务学习笔记,我还主动参与听课、评课等教研活动,以求取长补短,使自己的业务水平得以不断提高。本人更注重如何提高课堂四十分钟的效率。为此,依据中学生好奇、好动、好玩和好胜等心理特点及思维进展的一般规律,结合本校的实际状况,不断地探究和尝试新的教学方法。采纳多种形式进行情景的创设和直观的呈现来吸引学生们的留意力,促使学生的思维中心兴奋,激发学习兴趣。这样,既活跃了课堂,也使学生在轻松开心的气氛中乐于学习和易于接受新的体育学问和运动
4、技能,取得较好的教学效果。本人在教育教学中着重培育学生的终身体育习惯,重点将在生活中运用到的动作技术、技能传授给学生。同时将生活中进行自我爱护的内容作为一个主要方面进行教学,使学生能在学习中和生活中学以致用。例如:在给学生讲解了急性扭伤的处理方法后,在篮球场上打球的学生们在脚扭伤后不再用手去揉,而是马上被抬到水龙头边,用冷水冲淋。教师年度述职报告【篇二】敬重的领导:您好!回顾过去的一个学期,我能依据学校工作支配仔细做好各项工作,但在教学过程中还存在一些问题,现就一学期来的体育教学工作述职如下:一、两操工作我用了一个多月的时间对一年级学生进行两套广播操教学,学生以前从未接触过系统的广播操,对动作
5、、方向没有丝毫了解,导致用时比较多。一、加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。二,正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法,通过示范能使学生建立正确的动作表象,我的示范要做到了清晰、精确。第三,讲解少而精。结合一年级学生理解能力,我在广播操教学时的讲解,主要是结合示范,用语尽量生活化,让学生易于理解。第四,准时纠正错误动作,对学生出现的问题“手把手“地教,力求让学生树立正确的动作概念。学生们经过一个假期,对广播操有些生疏。在此后的全校广播操练习中,我重点抓了学生在动作规格上的一些常常出现的错误,保证了学生以健康的
6、身体进行学习、生活。二、课余训练工作我的工作看法是:作为体育教师,对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识,不自轻自贱,为培育德、智、体、美、劳全面进展的人才,为增添学生体质做出应有的奉献,这样才无愧于我们的事业和责任。体育训练工作既是脑力劳动,又是体力劳动,工作时间长,体力消耗大,没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我要不断充实自己,要擅长积累阅历,总结成败得失,勇于思索敢于创新。不断提高自身的素养。俗话说:“良好的开端,胜利的一半。选材工作是训练的前提,有了好苗子就会事半功倍,体育教师要做有心人。无论在体育课堂还是在课外活动场所,我都到处留意,同时与其他教师沟通,共同了解学生运动状
7、况,发觉好苗子准时编入运动队。在训练中我主动的查阅一些有关书籍,借鉴以往的一些有效训练手段,合理支配每天的运动负荷,从参赛项目的体能、技术、战术、心理方面对学生给予指导,保证课余运动训练的有效性。在_学区运动会中学校取得了较好的成果,在区运会上大部分学生也比有所获。三、今后教学的努力方向1、备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的学问技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识缺乏,在有些时候未能准时的实行相应的措施。2、教法比较单一,在解决如何把教学资源传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动上方法比较简洁。3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高:组织好课堂教学,关注全体学生,留意
8、信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,留意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。此致敬礼!述职人:_20_年_月_日教师年度述职报告【篇三】敬重的领导,各位同事:大家好!日出而作,日落而息这或许是农夫的写照。而对于教师,独特是幼儿园教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息。工作至今,使我渐渐懂得了“累字的内涵,懂得了“爱字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子。身为老师的我们肩负着责无旁贷的重任。今年下来自己在老师工作中有了点滴收获,现做一简洁的小结,胜利的做法愿跟老师们
9、共勉,缺乏的地方也期望各位老师能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上。一、培育幼儿的自理潜力,以提高孩子的自我服务水平幼儿生活自理潜力是孩子独立性进展的第一步,由于现代家庭的特别环境,使得不少幼儿失去了进展自理潜力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理潜力为基础,才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。培育自理潜力时,对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能持续盥洗室地面无水。有些自我服务的资料对幼儿来
10、说比较难把握,也挺枯燥假如只是一味地灌输就应怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果必需没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简洁的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了很多死结,要么干脆不系,拖着鞋带处处走。之后一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好伴侣见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。的系鞋带儿歌,小伴侣们十分愿意的理解了。当然培育幼儿良好的自理潜力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯幼儿的行为,充分反映了他们参加社会交往,适应四周世界的潜力,对幼儿进行德育教育,对培育幼儿养成良好
11、的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“典范的力量是无穷的,独特对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的好处,能够说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。可见,幼儿观看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平常必需要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平常也要留意常常检查自己,一旦发觉自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育好处是十分重要的。一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我经常提
12、示自己要面向全体幼儿,落实“两个优先“两个关注,学会去观看了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能准时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的进展。如_从外地转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平常的点滴行为中对他进行催促、教育和鼓舞,此刻他已经能有意识要遵守班级纪律。_小伴侣具有较强的攻击性行为,老师透过一次次谈话、接触,先培育他与老师的感情,渐渐引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小伴侣友好相处的机会,渐渐的小伴侣的告状声就少多了。三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位随着幼儿园综合活动课程改革的深入开展,对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各
13、个科目领域的划分,依据新课程教材的要求,结合班级实际状况,有机地将各个领域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历,但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名_幼的教师,我们不能依靠教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选取、创造,不断拓展教育活动的资源。依据教材中各个主题的目标,细心地进行每周的备课,在课前的预备方面,打破了以往的由教师一人预备到底的状况,而是充分发挥幼儿和广大家长的专心性,一齐收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中,增加了幼儿的参加性,他们多了一次了解的机会
14、,潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加注重让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类,从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后,我们并没有彻底得告辞这个主题,而是透过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延长,让孩子有一个体会、回味的机会。课改的不断深入,使我重新认识了新的课程观,让我明白:幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织支配,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以直接阅历呈现给幼儿,透过游戏
15、、日常活动及相关事物的帮助作用,使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型教师转变为一名“反思型教师,重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行,让幼儿真正的成为活动的主体。四、教师与家长构成教育合力,做到家园同步幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培育幼儿的自理潜力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果必需不会很明显,只有家长在家中协作老师继续进行教育、引导,才能到达真正的目的。我就透过家长园地将必需的教育方法、阅历介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。透过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们准时了解幼儿在园状况,每月不定时的家访,则能让我认真
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