学校落实“五项管理”工作实施方案3篇.docx

《学校落实“五项管理”工作实施方案3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校落实“五项管理”工作实施方案3篇.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校落实“五项管理”工作实施方案3篇 学校落实五项管理工作实施方案1篇 为贯彻2021年全国、全省教育工作会议精神，落实教育部关于中小学生五项管理系列文件、XX省加强中小学生五项管理实施方案及XX区中小学长效落实五项管理工作实施方案，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治,综合施策,全面促进我校学生健康成长,结合XX区实际，特制定本实施方案。 一、总体要求 以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针，坚持五育并举,落实立德树人根本任务,发展素质教育,确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。 二、工作目标 2021年目标：6月10日前

2、各校五项管理要全部落实落地，形成工作方案、建立工作机制，营造落实五项管理的浓厚氛围，年度取得明显成效。 2021年后目标：完善五育并举育人体系，不断健全学校、家庭、社会协同育人机制，实现作业管理优化、睡眠管理有效、手机管理加强、读物管理规范、体质管理强化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、组织领导 为进一步加强对XX镇中心学校学生五项管理的组织领导。经研究，成立XX镇中心学校五项管理工作领导小组，具体人员如下： 组长：XXX XX镇中心学校党总支书记 校长副组长：XXXXX镇中心学校党总支委员副校长 XXXXX区教育局第六责任区专职督学 XXX XX区教育局第六责任区专职督

3、学成 员：XXX XX镇中心学校总支委员 XXX XX镇中心学校总支委员 XXX XX镇中心学校总支委员 XXX XX镇中心学校教研专干 XXX XX镇中心学校结报员 领导小组下设办公室在中心学校，XXX任办公室主任，XXX、XXX任办公室副主任，统筹协调落实做好中小学五项管理工作事宜。各小学也要成立相应工作领导小组，明确工作职责，切实履职尽责。 四、主要任务 (一)加强作业管理1.把握育人功能。各校要严格执行教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函202113号）要求，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置

4、科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。 2.健全作业制度。小学一、二年级不得留书面家庭作业,可在学校内安排适当巩固练习； 小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，切实保障中小学睡眠时间和体育锻炼时间。各校要制定和完善作业管理细则，切实履行作业管理主体责任，每学期初抓好学生作业整体规划工作，加强作业全过程管理。建立作业质量审核监管和质量定期评价制度，加强对学科组、年级组统筹力度，构建以年级组长和班主任为总协调人的学科作业协调机制，合理确定各学科作业比例结构以及作业内容

5、、形式和数量。完善作业指导制度，指导小学生基本在校内完成书面作业。教师不得使用手机微信、QQ和钉钉等方式布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。 3.注重作业设计。各校要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研重要内容，确保作业难度与课程标准一致，符合学生实际，不得超过课程标准要求。学校教务（教研）处要开展作业设计研究、指导与评比活动。鼓励建立教师试做作业机制，了解作业的难易程度、所需时间和适宜情况，杜绝随意布置作业，不得将各种练习册、试卷等不加选择地作为作业。 4.规范作业内容。根据学生学力情况，探索布置基础+拓展、基础+分层、基础+个

6、性等多种模式的分层作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业,避免机械重复训练，严禁给学生布置惩罚性作业。 5.严肃作业批改。教师要对布置的学生作业进行全批全改，不得要求学生自批自改。加强面批讲解和集体讲评，对存在的问题要做好学生答疑辅导，并使用鼓励性和指导性评语批改作业，引导学生增强学习信心和自我改进。 (二)加强手机管理1.落实分类管理。要严格按照教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知(教基厅函20213号)要求，落实中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂的要求。 2.制定管理方案。各校按照一校一案的原则，在广泛征求家长、教师、学生意见建议的基础上，

7、制定符合学生身心发展特点、学习生活实际的手机管理办法。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。对于违规带手机进校园的学生，要根据学生年龄、性格特点，切实做好有效引导，体现教育温情，避免简单粗暴管理行为。 3.加强技术支持。各校要通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、公布学校应急值班电话等措施，解决学生与家长便捷联系沟通需求。 4.做好家校沟通。各校要刚性要求、柔性执行中小学生手机管理的相关规定，要做好家校沟通工作，要将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力。 （三）有效睡眠

8、管理1.加强科学睡眠教育。各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。 2.落实各学段睡眠时间。各校要严格按照教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知(教基厅函202111号)要求，落实学生睡眠时间要求，小学生每天睡眠时间应达到10小时，确保中小学生充足睡眠时间。 3.规范作息时间。小学走读生早上统一到校时间不早于8:00

9、，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置;寄宿学生早上起床时间原则上不早于7:00。各小学要普遍实行午休制度，应保障学生必要的午休时间。要指导家长、学生特别是留守儿童做好作息安排。小学生就寝时间一般不晚于21:20。 4.提高睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，指导学生坚持劳逸结合、适度锻炼，指导家长避免孩子睡前接触电子产品。对于到就寝时间仍未完成作业的学生，教师应有针对性的帮助学生分析原因，加强学业辅导，实事求是调整作业量。 (四)规范课外读物管理1.激发学生阅读兴趣。各校要把阅读作为重要的教育教学内容，鼓励教师多将经典引入课堂作为教育教学素材，大力倡导学生爱读书、读

10、好书、善读书,可设立读书节、读书角等,优化校园阅读环境,深化书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。 2.严格遵守12条负面清单。各校严格落实教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知(教材20212号)要求，不得推荐或选用戏说党史、国史、军史，危害国家安全，存在科学性错误，违规植入商业广告，有违公序良俗等12条负面清单读物为中小学生课外读物。 3.规范推荐程序。各校要严格执行课外读物推荐程序，落实好初选、评议、确认、公示、备案等环节，确保进校园课外读物的质量。所有进校园的课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购

11、买课外读物，学校不得组织统一购买。 4.明确推荐主体。中小学校作为校园课外读物的推荐主体，坚持谁推荐谁负责，原则上每学年推荐一次，根据实际做好本校课外读物遴选、审核工作，要严格把关、控制数量。原则上各校进校园课外读物参考教育部发布的中小学生阅读指导目录进行推荐。 5.加强读物管理。对于涉及民族、宗教、安全等内容以的校园课外读物，由区教育局同有关部门审核把关，明确价值取向和适宜性要求。学校一律不得接受读物捐赠。学校要加强对学生携带读物进入校园的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。 （五）强化体质管理1.加强课程管理，开齐开足体育与健康课程。各学校要严格落实国家规定的体育与健康课程

12、刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，学校、教师不得以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。2.加强活动统筹，保证校内外体育活动时间。各校要合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排不少于30分钟的师生全体参与的大课间体育活动，每节课课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。 3.加强机制建设、提高体育教学质量。各校要建立教会

13、、勤练、常赛机制建设，逐步完善健康知识+基本运动技能+专项运动技能学校体育教学模式，让每位学生掌握2项运动技能。要组建各类体育社团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等传统体育项目的训练。要组织开展全员运动会全员体育竞赛等多种形式的活动，构建完善的校内竞赛校级联赛选拔性竞赛竞赛机制。体育教研组要定期进行集中备课和集体教研，适时对体育课的教学质量进行评价，教师的指导要贯穿课程的整个过程。各校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要建立教师定期培训机制，促进体育教师专业能力提升，专业体育教师不足的学校，要尽量实现体育教师专职

14、化。 4.加强体质监测，做好体质健康数据上报。各校要全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，明确分管负责人、安排专人负责，规范测试时间，不得占用体育课开展测试，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，根据上报的数据分析、研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。 5.加强经费保障，落实体育教师福利待遇。各校要保证体育教师各项福利待遇，体育教师（周工作量达到8课时）的工作服装费按照每年不低于1000元的标准发放。体育教师课时酬金和超工作量酬金标准应与其它学科教师同

15、等对待，学校每年用于体育工作的经费不得低于生均公用经费的5%。 6.加强氛围营造，抓好师生家长健康教育。各校要强化近视防控、合理膳食的宣传教育，要严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持一尺、一拳、一寸要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟，对非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时;使用电子产品学习30-40分钟后,应休息远眺放松10分钟。要切实加强学生营养餐管理,有计划地开展学校健康教育，合理膳食，养成健康的行为和生活方式,积极倡导家长切实担负起督促孩子参加体育锻炼的

16、责任，以身作则，模范带头，帮助孩子更多地参与体育锻炼和户外活动，降低小眼镜、小胖墩在学生中的占比。 五、工作要求 （一）提高思想认识。做好中小学生五项管理是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措，关系学生健康成长、全面发展的大事,是解决群众急难愁盼问题的有效途径。各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度,增强工作使命感、责任感、紧迫感,细化工作措施,做细做实各项工作,确保工作有序推进,取得实效。 （二）加强宣传引导。加强中小学生五项管理,是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现,是促进学生健康成长的有效路径,也是教育高质量发展的必然要求。各校要加强宣传引导,组织教师常态

17、化学习五项管理工作文件，每学期至少集中组织学习一次。要充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用,并通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校园广播、致家长一封信、召开家长会等形式加强对学生的教育引导，提高学生素养和自我管理能力，使五项管理制度家长知晓,学生熟记,让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持,使家长尽到监护责任,不给孩子布置额外家庭作业,督促孩子按时休息,积极参加体育锻炼,监督孩子不阅读有害读物,不看不健康的影视片,不玩有害游戏,教育孩子自觉遵守五项管理制度,形成家校共育合力。 （三）积极主动作为。各校要结合文件精神、结合学校实情、结合形式要求，不等不靠、积极主动作为，大胆创新方式，制定五项

18、管理工作推进实施方案、管理机制、信息报送机制、定期总结机制，把五项管理融入到教育教学各环节、学生成长全过程，形成广泛的共识，尽早将五项管理变成家长、教师、学生的自觉行为。 （四）严格督查考核。五项管理将作为2021年教育督导1号任务，各校务必高度重视，区教育督导室和中心学校将对中小学五项管理工作采取校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等方式，开展常态化督导，确保五项管理落实落细。同时,将五项管理纳入学校目标管理考核,对工作开展不扎实、问题整改不到位、敷衍塞责的学校，将通报并下达督办通知，对问题严重且整改不力，视情况约谈相关负责人，直至依法依规追究相关责任人责任。 学校落实五项管理工

19、作实施方案2篇 近日，国务院教育督导委员会办公室印发关于组织责任督学进行五项管理督导的通知（简称通知），该通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称五项管理），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人根本任务的重大举措。为确保五项管理相关政策规定做实做好，学校和家庭更要携手共育，形成合力，确保五项管理落地生根，结合我学区实际，特制定本方案。 一、提高思想认识 推进中小学生五项管理不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有一子落而全局活的重要作用。各中小学要深刻认识加强五项管理工

20、作的重要性和迫切性，努力从小切口推进大改革，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。 二、领导小组 组 长：田小卫（学区校长） 副组长：包永强（学区党总支部书记） 王 旭（学区副校长） 张官福（学区副校长） 成 员：何金平（学区办公室主任） 张 宏（学区安全专干） 王小华（学区党务专干） 康廷林（学区会计） 闫海龙（符川初中校长） 王国珍（中心小学校长） 岳 鹏（东古小学校长） 张 富（红庄小学校长） 三、工作目标 加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生

21、睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。 四、主要任务 （一）加强作业管理 1.把握育人功能。各中小学要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。 2.强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在

22、60分钟以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。各中小学要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和中小学的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课等时间，使小学生在课堂上完成书面作业、初中生在课堂内完成大部分书面作业。 3.注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。 4.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的配套练习册为主，其他课后的

23、探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ或其他手机小程序等方式布置作业。 5.严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。 （二）加强睡眠管理 1.加强科学睡眠教育。各中小学要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和

24、家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普知识讲解以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。 2.保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。 3.统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7:50。小学上午上课时间一般不早于8:20，初中一般不早于8:00；各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特

25、殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人员应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。 4.合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00。个别学生经常努力到就寝时间仍未完成作业的，宿舍管理员、班主任及家长应督促按时就寝不熬夜。 （三）加强手机管理 1.限制带入校园。各中小学应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经学校研究同意后方可携入，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。 2.细化管理措施。各

26、校要制定具体的手机带入校园申请或管理制度，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。可通过建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。 3.加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。 4.做好家校沟通。各校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，防止学生沉迷网络。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。 （四）加强读物管理 1.激发阅读兴趣。各中小学要大力倡导学生爱读书、读

27、好书、善读书，可设立阅览室、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。 2.科学推荐读物。各校分管领导、教导处和图书管理员是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校任何人员不得组织统一购买。 3.加强图书室建设。各中小学要加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体

28、验。 4.建立督查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。 （五）加强体质管理 1.配齐专业教师。各中小学要在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。 2.落实课程标准。按照国家体育与健康课程标准，开足开好体育课，严格落实1-2年级每周4课时，3-9年级每周3课时。体育课堂要严格落实健康知识+基本运动技能+专项运动技能的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。 3.开展体育活动。各中小学要定期举办学生运动会或综合性体育节，大力

29、发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。 4.综合防控近视。各校通过宣传告知学生，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持一尺、一拳、一寸要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。 5.做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实记录测试结果，并将

30、测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的监测评估反馈干预保障闭环体系。 6.加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。 7.健全责任机制。各中小学将统筹本校学生体质健康管理工作，定期向校委会汇报，督促学校做好相关工作。同时，学校

31、要加强指导工作，督促细化本校体质健康管理规定。 五、工作要求 1.提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。 2.加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。 各校要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会和

32、设立举报电话和信箱等形式，使五项管理制度家长知晓，学生熟记。让学生、家长以及社会各界普遍认同和广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守五项管理制度，形成家校共育合力。 3.严格督查考核。学区将加强对各中小学五项管理的督促指导，确保五项管理落实落细。同时，将五项管理纳入学校目标管理考核，实行定期督导，校长是五项管理工作第一责任人，切实履职尽责。对五项管理工作落实不到位的学校和个人，按照上级教育主管部门的相关制度严肃追责问责。 请各中小学组织部分学生和学生家长扫码填写问卷，

33、问卷填写率为本班学生数的30%以上。 学校落实五项管理工作实施方案3篇 为贯彻落实教育部对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理文件精神，标本兼治，综合施策，推进育人方式改革，全面促进学生健康成长，特制定本实施方案。 一、总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持五育并举，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，尊重青少年学生成长规律，努力从小切口推进大改革，切实引导各教师、广大家长及社会各界转变育人观念，持续营造良好育人环境，促进青少年健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、工作原则 1.坚持目标导向和效果导向原则。准确把握五项

34、管理核心要义，明确工作目标，抓住工作重点，把握主攻方向，坚持效果导向，见到实实在在的成效。 2.坚持统整性和协同性原则。坚持五育并举，系统、整合推进五项管理。齐抓共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，理清责任链条和责任主体，从班级管理、家庭指导、教育督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化。 3.坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合五项管理的专业性和教育的专业性，科学指导学生、家长、教师做好五项管理相关工作。坚持刚性约束和柔性管理相结合，提高工作的精准化、精细化水平。 三、重点任务 （一）作业管理 1.严控作业总量。小学

35、一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。 2.优化作业设计。将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科、综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。 3.强化作业指导。教师要充分利用课堂教学时间

36、和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。 4.严肃作业批改。教师要对布置的学生书面作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范，评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。 5.加强作业管理。完善作业管理细则，明确具体工作要求，在校内公示。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业整体规划，加强班级、学科组作业统筹协调，合理

37、确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。将作业管理纳入校绩效考核重要内容。 （二）睡眠管理 1.保障学生睡眠时间。保障小学生每天睡眠时间不少于10个小时。 2.统筹学校作息时间。按规定严格控制学生到校时间，学校不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。合理安排课间休息和下午上课时间及必要的午休时间。 3.合理安排就寝时间。各班级要指导家长和学生制订学生作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20。 （三）手机管理 1.有限带入校园。学生原则上不得将个人手机带入校园,学校设立公用电话83871072（教导处）为学生有急事联系家长之用

38、，也可使用校长室、总务处、门卫室或教师的手机作公用电话使用。学校建立手机带入校园申请制度，对确有将手机带入校园需求的，班级要加强管理。禁止将手机带入课堂。 2.细化管理措施。学校制定手机管理具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。通过建立班主任沟通热线或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 3.加强教育引导。学校通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。各班级将手机管理的相关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必

39、要性。 （四）课外读物管理 1.营造阅读氛围。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制。 2.科学推荐读物。学校负责组织课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不组织统一购买。 3.加强监督管理。学校定期对校园推荐图书进行清理，做到有方案、有措施、有成效。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆（室）规程有关规定执行。任何单位和个人不得在校

40、园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。各班级加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。 （五）体质健康管理 1.落实国家课程标准。严格落实国家规定的体育与健康课程标准刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时。持续开展中小学体育晒课表活动，确保不以任何理由削减、挤占甚至不开体育与健康课的现象。 2.保证体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，加强体育课、大课间和课外活动之间的衔接和联动，将开展体育活动作为学生课后服务的重要内容。每节课间都安排学生走出教室适量活动和放松。保障学生每天校内、校外

41、各参加1小时以上体育活动时间。各班级要加强对体育家庭作业指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。 3.提高体育教学质量。聚焦教会、勤练、常赛，逐步完善健康知识+基本运动技能+专项运动技能学校体育教学模式，帮助每位学生掌握2项运动技能。组织开展多种形式的体育竞赛活动，努力创建条件参加全市性学生体育竞赛活动。 4.开展近视综合防控。学校组织学生每天上下午各做1次眼保健操，每学期开展2次全覆盖视力筛查。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习3040分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持一尺、一拳、

42、一寸要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。 5.做好体质健康监测。按照国家要求每学年开展一次学生健康体检、一次学生体质测试。借助江苏省学生体质健康网，建立完善以体质健康水平为重点的监测评估反馈干预保障闭环体系。依据国家学生体质健康标准，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。 6.健全评价管理机制。学校将体质健康管理工作纳入日常管理，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，配合上级开展动态监测和经常性督导评估。 四、工作举措 1.强化组织领导。学校成立以校长为组长，分管校长、各职能处室、各班主任参加的工作领导小组，健全工作机制，明确岗位责任，创新工作措施，形成依法办

43、学、自我约束的发展机制，并结合实际制定实施方案，把五项管理的各项要求落到实处。 2.强化宣传引导。五项管理是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动。学校加强对上级政策要求、本校创新举措和工作成果的宣传和推广。结合不同年龄段学生实际，加强教育引导，帮助学生科学理性对待五项管理内容，提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质。 3.强化家校合作。健全家校联系制度，充分发挥家长学校、家长委员会的家校沟通纽带作用，通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，使五项管理制度得到家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，引领家长树立正确的成才观、教育观和作业观，引导家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，形成家校共育合力。 4.强化督导检查。学校定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏，确保工作落到实处。及时向社会公开办学行为举报电话和信箱，广泛听取意见建议，及时解决学校五项管理过程中存在的问题，确保以务实举措落实落细五项管理工作要求。第 28 页 共 28 页