幼儿园小班智力游戏教案.docx

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1、幼儿园小班智力游戏教案幼儿园小班智力游戏教案【一】小班益智游戏教案：表情娃娃智力游戏：表情娃娃游戏目标：1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。2.培养幼儿对计算活动的兴趣。游戏准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。游戏过程：一、语言引导、激发兴趣师：表情娃娃和我们一齐玩游戏，动动脑筋把它们找出来。二、感官练习、感知数量1.运用视觉感知数量。（1）打开红法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养

2、，巩固幼儿手口一致点数的本事。2.运用听觉感知数量。打开黄法书，请小耳朵帮忙一齐找娃娃。（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3.运用触摸觉感知数量。打开黑法书，请小手帮忙一齐找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲痛娃娃。说明：经过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。4.请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。活动反思：本次教学活动采用变魔术

3、的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的欢乐体验中，进取参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不明白魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，贴合小班幼儿的年龄特点，经过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。幼儿园小班智力游戏教案【二】区域活动总目标：1、通过自主区域活动，提高动手探索操作能力和创造能力。2、乐意参与区域活动，学会分享与合作，提高区域规则意识。重点指导区域：数学区区域分目标：1、在找一找、摆一摆、拼一拼、分一分中，学会简单的分类和排序。2、乐意参

4、与数学操作活动，遇到困难时不轻易放弃，能尝试解决。活动准备：经验准备：已经知道了基本的进区规则，能排队取放进区卡；能正确取放材料；已经尝试过2个人一组进行游戏。数学区：扑克牌、找相同、排序、瓶盖游戏、一一对应、交通工具排序、摆一摆、数字配对、抛色子等。活动过程：一、谈话导入1、师：现在又是我们玩区域的时间啦，上次我们玩的时候老师发现一些小朋友卡插在建构区，人在益智区游戏，喜欢跑来跑去，这样可不好，有些小朋友一边游戏一边讲话，特别吵闹。我们在游戏区域的时候你可以跟旁边小朋友轻轻地讨论，不能影响别人。你的卡插在什么区域，就在那个区域玩，不能走来走去。另外，我们区域结束后，请你按材料的编号放回原来的

5、位置。2、介绍新增设的区域材料：（1）这是益智区的找相同材料，（教师出示示范图）我们可以按照上面指示的图片找一找相同的图案。另外我们还可以按照示范图进行排序。（2）这是分类的游戏，第一栏是动物的，你找到小动物的图片放在第一栏小兔的后面，接下来还有水果、蔬菜、服装等，待会请你去找一找。二、幼儿自主选择活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。教师指导幼儿排队取放学号进区牌，注意区域游戏的常规。2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。三、师生交流共享1、引导幼

6、儿共同收拾各区域的材料。2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。3、表达区域游戏中表现好的幼儿，予以肯定，增强幼儿的自信心及成功感。幼儿园小班智力游戏教案【三】游戏目标：锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性游戏准备：幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。游戏玩法指导：（一）、导入部分：1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师：咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。（二）、展开部分：1、教师用手指律动的形式引出儿歌。教师：

7、小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指魔术，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么？教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。教师：点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。（三）、结束部分：师：小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。幼；好。做完之后领着幼儿入厕、洗手。功欢快的情感幼儿园小班智力游戏教案【四】目标：培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。准备：各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。过程：1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形

8、、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。案例分析幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。活动结束小朋友一起探讨。