教师工作述职报告【5篇】.docx

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1、教师工作述职报告【5篇】在当下社会，报告使用的次数愈发增长，报告依据用处的不同也有着不同的类型。其实写报告并没有想象中那么难，下面是由我带来的有关教师述职报告5篇，以方便大家借鉴学习。教师述职报告1一、思想品德、职业道德喜爱祖国，喜爱人民，立场坚决。主动向党组织靠拢，仔细参与党校培训，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想。我虚心进取，事业心强，待人热情大方，关怀集体，关怀他人，有团队精神。在工作上尽职尽责，任劳任怨，工作看法得到领导、教师以及群众的一致好评。能敬重、关怀、爱惜学生，平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平，为教育

2、事业作出了自己应有的奉献。二、教育教学能力1、课堂教学工作从教以来，我能做到仔细预备好每一节课、备好每一个教案，坚持学习新的教学理念，把握新的教学手段。主动参与教研室组织的教研活动，抓住每一次听课的机会，努力提高课堂教学艺术和教学效率。课堂教学中注重学生学习兴趣和主动性的培育，大胆创新。任现职以来连续开设综合实践活动和校本选修课，取得了良好的成果。教学中我始终贯彻新课程的教学理念，表达教师为主导作用，学生为主体作用，课堂上留意师生互动，上课做到明白、精确、新颖、生动，启发学生主动思维，使学生处于良好的心理状态。并且在教学中，只要条件允许、时间允许，我总是现场演绎绘画过程，亲自制作各类教具。每当

3、我带着大包小包的作品来到教室时，学生们都好奇的问：“老师啊，你今日又预备了什么好东西啊?每当我在课堂上现场完成一件作品，学生们发出惊叹的声音时，我心中充满欣喜。学生作业采纳自评、互评、师评相结合的方式，让基础不同的学生都能体会到进步的喜悦。在学校每学期组织的学生评教活动中，多次获得学生的好评。多次开设市级和校级对外公开课，获得好评。2、社团指导工作任现职以来我承当了学校“阳光摄影社的指导工作，自20_年_月成立以来，在学校领导、少先队大队委、教研室的关怀与关心下，不断的进展与成长。平常主动开展课余活动，提高摄影兴趣与水平，扩大沟通，繁华创作，在校内拍摄学校生活照片，从自己的视角去捕捉每一个真实

4、的瞬间。在活动中学生把握了有用的摄影技能，学会了观赏优秀的摄影作品，提高了自身的艺术创造能力，并取得了一系列的成果。3、教育教学科研工作任现职以来，我主动参加“小学生艺术素养养成的实践讨论等课题讨论，开校级公开课，撰写教学讨论论文。我还主动参与各级各类教育主管部门组织的教学论文竞赛，并多次获奖。作为美术教师，能利用业余时间进行美术作品创作和教学基本功练习，20_年，在全国青少年诗书画摄影展评活动中获得了优秀奖，在20_年全旗美术教师基本功竞赛中获得二等奖，美术、摄影作品多次获奖展出。教师述职报告2时光荏苒，岁月如梭，转瞬间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任三年级美术教学工作。在工作中我

5、享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、教学打算贯彻状况教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。二、教学工作在教育教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学打算。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了必需的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了确定美和创造美，提高了学生的审美潜力。在

6、教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程资料与学生的生活阅历紧密联系在一齐，强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生构成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美潜力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选取了基础的有利于学生进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。同时，要课程资料的层次性适应不同素养

7、的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习潜力，为终身学习奠定基矗三、阅历和教训1.教师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、潜力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育潜力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高中生的审美潜力。2.要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习专心性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。4.要关怀美术教学的改革和进展，专心

8、进行教学改革试验，努力提高教学质量。5.学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。6、对学生美术学习的评价要尽可能做到看法习惯养成和学问潜力进展并重，并鼓舞大胆创进和独特发挥，即着眼于实际成果，更注重将来进展。7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。四、自身素养课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪。教师述职报告3新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文

9、化学习，更注重培育人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术教育家尹少淳说过;美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化，美育在培育全方面进展的素养人才的作用更加显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培育学生审美能力，培育学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。尽管从教也有五六年光景，却发觉要上好一堂高质量的美术课真的很难，下面是我在美术教育教学中的几点反思。一、课前的预备要充分美术课的预备绝不仅仅是教具的预备，它要有更广泛的内容。比方在元肖节里挂彩灯这一课里，

10、教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了让课堂更有气氛，我试着预备了一些欢乐的节日、过大年等一些有节日气氛的歌曲，这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的学问积累，所以要求我们教师要不断的学习，不断的充电，才能游刃有余的给学生呈现我们的魅力，是他们觉得美术课不光是“好玩。二、学生的想法要敬重在教学中，有的学生因轻松的教学气氛而感到兴奋，有的学生因教学内容的生动和教学方式的形象直观而感到开心，还有学生因课堂给了自己一块充分表现的天地，为自己完成了奇妙的创作而感到陶醉，所以，也常常会有学生冒出别出心裁的、

11、别出心裁的想法，针对这样的学生，首先要敬重他们这种不寻常的想法，其次要留意引导，来培育他们的求异思维。比方我在上闪光的名字时，刚表扬完一位常常不做作业学生的奇思妙想，就有同学举起了手，也许是得到了老师的赏识，我想这位淘气大王又有什么新花样，但是没想到他提出可不行以用刀、枪等图形来装饰自己的名字，我当然认可了他的想法。没想到，这位同学在进行名字设计时还特殊仔细。正如宏大的法国哲学家蒙田曾说：“孩子需要的不是灌输，而是激情的激发。三、学习的兴趣要保持在美术教学中，作为教师经常感到，要激发学生的学习兴趣不太难，但要使学生的学习兴趣长期保持下去却很困难。有一句名言这样说：“蹲下来看孩子，教师要蹲下来和

12、学生保持一样的高度，才能真正敬重、理解学生，恰如其分地为每个学生的进展提供关心，才能真正发自内心地为他们的每一个进步发出由衷的赞美，学生的学习才可能是自主而欢乐的。一件好的美术作品，一次胜利的作品展览，一次精到的示范，一个细心设计的课堂教学导入，一句鼓舞的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习激情，想要这种学习兴趣长期保持，需要我们从符合学生年龄特征和认知习惯对教学内容重新组织，加强学生对课程的认同感，通过长期而不间断的鼓舞、诱导，才有可能使学生产生对美术学习的深厚兴趣，并能长期的保持下去。教师述职报告4一学期来，我仔细学习新课程标准，数学独特化备课阅历，并结合数学学科工作的特点，立足实

13、际，脚踏实地，努力而深入地进行课堂教学，大胆实践。下面将一学期来的工作状况小结如下：一、设计数学游戏，使学生“玩在其中依据一年级学生心理特点，在教学中要留意培育学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜爱做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低年级的重要形式。比方：计算，原来特别枯燥，我设计了如下游戏：1、个体活动游戏。上课开始进行“欢乐邮递员游戏：让学生通过计算，然后动手送信，学生特别兴奋，爱上了计算。2、集体合作游戏。设计了“接力赛，通过集体的努力，哪个小组最先完成，并且正确无误，则获得胜利。培育学生的集体意识、合作意识、竞争意识。3、师生互动游戏。为了测试学生

14、把握的状况，可以组织师生互动游戏“最正确默契奖。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生区分正误的能力，真是一举两得好方法。通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的喜爱数学的情感就会自然而然爆发出来。二、创设问题情境，让学生广开思路精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能主动主动参加到数学活动中获得学问，进展思维，同时获得美的享受。1、留有思索空间。老师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思索空间。学生有了自主探究，自主讨论，

15、就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的表达。2、学生数学独特张扬。在充分备课的基础上，把握重点、难点，允许学生独立的合理的方法，充分借助他们已有的阅历，在体验中体会到新学问新方法的好处，从而接受新学问，理解新学问。三、对每一位学生说：你今日很棒!关注学生参加学习的程度，留意学生学习数学的乐趣，让每一位学生体验到学习数学的乐趣和胜利的体验，准时反馈学生学习数学的状况，说一句：你真棒，学生脸上眼里的自豪尽现眼底，我主动创设机会让学生体验胜利的快感。1、充分运用多媒体。小学一年级的学生对什么都好奇，我抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习气氛，运用多种手段

16、呈现学习内容，帮助教学内容，如学习10以内加减法时，我把教材照成照片，发到电脑上，然后搜集西游记的主题曲，孩子们学的不亦乐乎。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。2、提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的主动探究，从而找到规律，发觉问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得胜利时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。教师述职报告5这学期学校支配我上四年级音乐课，为了更好地完成教学任务到达教学目的，培育学生有理解，有表情地唱歌和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象

17、，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的进展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、基本状况概述坚持以审美教育为核心，注重培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱、商量、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创造音乐。表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。二、取得的成果与阅历1、教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维

18、，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态、正确的呼吸、精确的发音、清楚的咬字、吐词;另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培育良好的听觉和造就音乐“耳朵。3、在教唱一首新歌时，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法。都是先将唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于冗杂歌曲的学习，培育学生以后自学的能力。三、实行的方法和措施1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品

19、质。努力作到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与纠正。2、更好地培育学生对音乐的兴趣。3、给学生的学习环境较为宽松。4、我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化材料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。四、缺乏及今后努力的方向。缺乏处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页