2021年大班语言领域教案.docx
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1、2021年大班语言领域教案2021年大班语言领域教案1【设计意图】这节活动选自大班主题六开心大王中的一节语言活动快乐的小公主。通过图片、挂图让幼儿自由发言谈快乐,一方面能综合和交流幼儿的智慧和创造,再使师幼之间围绕教学目标来检验幼儿的想象力及口语表达能力。学会为别人付出,同时自己也能感受快乐,把自己快乐的心情传递给所有的人。【活动目标】1、理解故事内容,知道给予也是一种快乐。2、了解让自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。【活动准备】表情娃娃图片、教学挂图、快乐的小公主故事磁带【活动过程】1、组织幼儿做律动幸福拍手歌进入活动室。教师出示表情娃娃,围绕“什么时候你最快乐”进行谈话,引导幼儿说说自
2、己喜欢哪个表情娃娃?说一说为什么?回想自己什么时候会出现笑的表情?为什么不喜欢哭脸娃娃?回想什么时候会出现哭的表情?当自己不高兴的时候是怎样使自己高兴起来的?教师和幼儿一起小结:我们每个人都有不开心的时候,经常不开心对身体有害,所以我们要让自己快乐起来。2、老师给小朋友带来一个关于快乐的故事,引导幼儿理解故事情节并边讲边提问:(1)小公主为什么不快乐?你能想办法让小公主快乐吗?(2)小公主送给小老鼠金手镯,它们会当成什么?会怎么玩?(3)小老鼠是怎样玩呼啦圈的?请小朋友学一学。(4)小老鼠的心情是怎样的?看到小老鼠那麽高兴,小公主的心情会怎样?3、教师完整的讲述故事,并引导幼儿讨论(1)水晶宫
3、殿和彩色房子,小公主喜欢哪一个,为什么?(2)小公主为什么会把贵重的金手镯、金耳环都送给小老鼠当呼啦圈玩?它是怎样的一位小公主?(3)你最喜欢故事中的谁?为什么?4、引导幼儿说说如果自己不开心,能用什么方法让自己快乐呢?5、活动延伸:老师鼓励幼儿学会调整自己的情绪,保持快乐的心情。2021年大班语言领域教案2设计意图:天上有星是根据儿歌天上七颗星改编的。改编后的内容为:天上有星,树上有鹰,桌上有灯,门上有钉。钳来拔钉,手来关灯,枪来赶鹰,云来遮星。改编后的天上有星降低了难度,删改了“举枪打了鹰”等不科学的内容,既保留了原儿歌的基本内容和整体风格,又有一定的梯度和挑战性。在该语言教育活动中,我根
4、据幼儿已有的知识和生活经验,创设自由、宽松的学习环境,鼓励、引导幼儿主动学习,培养幼儿自主建构知识的能力。目标:1 .念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音,并能快速念诵整首绕口令。2 .感知绕口令的节奏和韵律。3 .体验合作学习的快乐。准备:1 .幼儿分为四组,每组一套操作图片。2 .黑色展板四块(35厘米又60厘米),展板上分别贴有“图+单字”的标示;花泥四块,分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用);“笑脸花”奖品若干;投影仪,电脑;PPT课件(见图)。过程:一、玩图片,说单字1 .看图说字。师:我为你们每人准备了一张图片,放在桌子上的篮子里。下面每人选一张图片,看一看,想一想,然后用一个字说
5、出图片上的东西。(幼儿观察图片,思考、交流。)幼:星。幼:鹰。幼:台灯。师:“台灯”是两个字,是用“台”好呢?还是用“灯”好呢?众幼:灯!师:请拿“灯”的小朋友把图片举起来,让大家看一看是不是“灯”。幼:我的是螺丝钉。师:“螺丝钉”是钉子的一种。小组内讨论一下,看看用哪一个字来说比较好。(教师引导幼儿互相讨论、纠偏。)师:螺丝钉用一个字怎么说?众幼:钉。师:对,它是一种钉子,用一个字表示就是“钉”。你们同意吗?幼:同意。师:现在请同组的人交换图片,这一次你会拿到什么呢?幼:灯/星/鹰/钉。师:请拿“灯”“钉”“鹰”“星”的人举起图片。师:很好!下面,请你们把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说
6、几遍。2 .组内合作排序,组间竞赛说字。师:现在请你们同组四个人给图片排排队,看哪一组排的方法多。(鼓励同组内的四个人合作排序并快速念出来,教师巡回指导。)师:排好了吗?哪一组先说说看?第四组:鹰,钉,星,灯。师:很好!你们把图片换个位置再试试看。师:有不一样的说法吗?第一组:鹰,星,灯,钉。第三组:星,鹰,灯,钉。第二组:星,灯,钉,鹰。师:下面,各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。众幼:灯钉星鹰/星鹰灯钉/星灯钉鹰师:很好!现在请你们以最快的速度交换一下字的位置再说说看,看看哪个组说得对、说得快。各组先自由说,等会儿来比赛。(幼儿自由说。)师:哪一组先来说?师:哪一组说得又快又准呢?
7、(教师为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸花”,插在小组花泥桌牌上。)(析:在活动导入时,教师并没有直接点明活动内容,而是通过分组选图片引导幼儿在游戏状态下自然地与学习内容相遇。说单字时,幼儿从自己说,到交换图片说,再到拿相同图片的一起说,整个过程环环相扣、自然流畅。在此过程中.有的幼儿没有根据要求用一个字说出图片上的内容,这时,教师并没有直接教幼儿怎么说,而是细心地引导幼儿自己纠偏。在竞赛说字这一环节,教师通过让幼儿分组排序,鼓励幼儿在组内与同伴讨论、沟通和合作。体验语言交流的乐趣。如此,学习小组的建立,有效地培养了幼儿的合作意识和合作能力。)二、联系生活说短句1 .分类排放图片。师
8、:这块展板上也有四幅图片。现在请你们把自己的图片贴到这四块小展板上来。想一想,看一看,你的图片应该贝占在哪里?(幼儿将自己的图片对应粘贴在四块展板上。)师:看看黑板上的图片有没有放错地方的?2 .联系生活说短句。师:生活中哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里又有钉呢?请你们讨论一下。幼:天空上有星。师:是的,天空上有星。幼:家里有灯。幼:天上有鹰。幼:墙上有钉。幼:树上有鹰。师:是的,我也是这样想的。师:谁能一下子把它们都说出来?这个有点难,谁来试试?幼:天上有星,树上有鹰,家里有灯,墙上有钉。师:非常好!把掌声送给他(奖励笑脸花)!(析:幼儿按照“哪里有义”句式自由表达,教师帮助幼儿理顺逻辑关
9、系并说准句式。教师即时为按照要求说出排比句式的幼儿发放“笑脸花”奖品,并让幼儿自己插在本组的花泥上。)师(出示PPTl):小朋友们,请看大屏幕,你能看出来哪里有星、哪里有鹰、哪里有灯、哪里有钉呢?(幼儿自由说。)师:一会儿我们小组之间要进行比赛,看哪一组说得又快又准确。组内成员可以一起说,也可以一个人说一句,还可以用其他不同的方式。不过每个人都必须说。师:谁来说说看?幼:天上有星,树上有鹰,桌上有灯,家里有钉。师:很好,有没有不同意见的?幼:天上有星,树上有鹰,桌上有灯,门上有钉。(幼儿分别学说。)师:你们的速度越来越快,看样子难不住你们了。师:下面,小组的每个人各说一句,看看哪个组说得陕、说
10、得准!先商量一下,谁先说第一句,谁说第二句师:准备好了吗?(各组展示。)师:这一轮我要奖励第义组和第义组,他们四个人能相互提醒,所以说得又快又准,另外两组要加油哦。(析:该环节一开始的“分类排放图片”承前启后,既巩固了环节一的教学内容,又为环节二的进行奠定了基础。环节二中,幼儿重点练习了“哪里有义”的句式,虽然难度加大了,但教师依然没有“教”,而是引导幼儿依据已有的知识经验进行表达,最大限度地调动幼儿学习的积极性,挖掘幼儿的学习潜能。)三、看图解,说儿歌1 .学习儿歌后半部分。师(出示PPT2):请再来看大屏幕。这些图片上用什么来拔钉,用什么来关灯,用什么来赶鹰,用什么来遮星的呢?幼:用钳来拔
11、钉。幼:手来关灯。幼:用枪来赶鹰。幼:云来遮星。师:谁能一下子把它们都说出来呢?师:现在商量一下,小组每人说一句,或四个人一起说。(幼儿自己分配角色,决定说的顺序或合作表达。)师:哪一组有答案了呢?第三组:老虎钳来拔钉。师:“老虎钳”用一个字说就可以了。用什么字呢?幼:钳来拔钉。幼:手来关灯。幼:枪来赶鹰。幼:云来遮星。(各组依次展示。)师:这一次奖励第义组,因为他们是第一个说的,其他小组努力哦。2 .学习整首儿歌。师:请看大屏幕。看谁能把上面的内容都说出来。哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里有钉?什么来拔钉?什么来关灯?什么来赶鹰?什么来遮星?自己先练练,然后比一比谁说得快、说得好。(幼儿练
12、习。)幼:天上有星,树上有鹰,桌上有灯,门上有钉;钳来拔钉,手来关灯,枪来赶鹰,云来遮星。师:真厉害!有谁还可以更快一些?幼:我们这一组行。师:你们真厉害!现在我也想来说一说。不过,我有个要求,我每说一句,请大家大声地说这一句的最后一个字。比如,我说“天上有星”,你们就说“星”,好不好?3 .小结。师:今天,大家都学得很认真。现在各组数一数得到了几个“笑脸花”。师:冠军组、亚军组、季军组都诞生了,祝贺你们!师:今天我们学了一首儿歌,这首儿歌非常好听,也非常有节奏,说快了就会绕口,所以它又叫“绕口令”。这首绕口令的题目是天上有星。请你们把它带回家,和自己的家人一起分享。(析:要把改编后的天上有星
13、完整地说清、说准、说快,对幼儿来说并不容易。正是这种挑战性激发了幼儿的学习热情和学习兴趣。事实证明,具有开放性、挑战性,且具有一定梯度的活动内容容易引起幼儿的关注,尤其是那些能够引起认知冲突的活动内容更能激发幼儿学习的积极性、主动性。)2021年大班语言领域教案3目标:1、获得光与色的感性经验,初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。2、大胆想象、续编,理解光与环境以及人们生活的关系。准备:1、选择晴朗的天气进行活动2、挂图14号,故事磁带。过程:1、欣赏故事。完整欣赏故事一边。太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?2、理解故事能容。出示挂图,讲述故事。他
14、们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)他们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服)他们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)他们调到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)3、讨论光和人们的生活的关系。调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?假如我们生活中没有了光会怎么样?没有了光,我们的世界一片漆黑,所有东西都会失去它的颜色,世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。4、想象、续编故事。调皮的
15、七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?联想生活中事物的颜色,尝试续编调皮的七彩光。2021年大班语言领域教案4教案目的:1、幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色的奇妙变化,激发幼儿对调色的兴趣。2、在幼儿动手操作的基础上,教幼儿学念,理解内容,并引导幼儿进行一定的创编。教案准备:1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料,并给每人准备一只毛笔,一只小碗,一张白纸。2、老师准备各种颜色的东西(橘子、小草、茄子、轮子等)教案过程:一、引起兴趣小朋友,魔术表演你们看过吗?你们觉得魔术师的本领大不大?今天老师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师,你们愿意不愿意?二、幼儿进行调色操
16、作1、教师简单引导现在,我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料,你们看看都有些什么颜色?接下来请小朋友来做魔术师,把桌子上的几种颜色调在一起,看看能调出哪些漂亮的颜色来?2、教师提出调色的要求调色的两种颜料不要蘸的太多,放在自己的小碗里调。调好后,把你变出来的新的颜色画在自己的纸上,老师来看哪位魔术师的本领最大。3、幼儿在教师的指导下进行调色操作4、教师根据每个小组变出来的不同颜色,作简单的提问:“你变出了什么颜色?是用哪两种颜料调出来的?我们可以用这种颜色来画什么?”然后教师根据幼儿的回答,将事先准备的各种颜色的东西出示在黑板上。5、教师小结我们小朋友的本领真大,一下子变出了这么多好看的颜
17、色。现在,老师把这些颜色是怎样变出来的,编成一首,的名字叫色彩谣三、幼儿学习1、教师完整地朗诵一遍2、教师依次提问什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画橘子(叶子、茄子、轮子)3、幼儿跟着老师朗诵12遍4、全体幼儿完整朗诵一遍四、诗歌创编引导:这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外,还能画什么?(幼儿自由发言)教师根据他们的发言,帮助他们进行诗歌的创编。五、结束部分这些颜色还能画许多漂亮的东西,请小朋友回家后在想想,编出新,明天告诉老师,好不好?2021年大班语言领域教案5【活动目标】1 .在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想2 .遇到折困难不气馁,体验共同学习的乐趣
18、【活动准备】动物运动会)的课件【活动建议】1 .谈话激趣教师出示课件:五彩综纷的背景中央,狮子大王露出幸福的笑脸。师:小朋友你们看这是谁?对!是狮子大王,今天狮子大王过生日,狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会,狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会,我们一起去吧。2 .讲述精彩的开幕(1)观看开幕式:听,什么声音?这个声音在哪里听过?(播放音乐,不出示动物开幕式)原来是开幕式的音乐。(2)看图说一说,学一学。师(播放开幕式动物):那我们来看着谁来到了开幕式?请小朋友连贯讲述开幕式,大象吹着喇来了,鳄鱼敲着鼓来了,蝴蝶跳着舞来了,大熊拉大提琴,老虎吹萨卡斯。让小朋友学一学大
19、象吹喇叭,鳄鱼敲鼓,蝴蝶跳舞。3 .讲述热闹的入场师(放动物进场式):小朋友们学的真像!开幕式结束了,运动员们进场了.看看来了哪些运动员。让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有.有.有.还有”小朋友如果没说完整,可以让其他小朋友帮忙补充。4 .赛前猜想鼓励幼儿运用已有经验,猜想小动物可能参加的比赛项目。师:小朋友们把所有的运动员都说出来了,狮子大王告诉我这次比赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个比赛项目,这些小动物可能会加什么比赛呢?他们会和谁比赛什么项目,我们来猜猜。(完整的说一说什么小动物会参加什么比赛,为什么?)5 .听广播学播音(1)广播播报通知一:请参加赛跑比赛的小动物到草地集合,请参加游
20、泳比赛的小动物到河边集合,师:运动员们都来齐了!播音员要播报比赛通知了,我们仔细听一听播报员说了什么?师:我们再来听一通,比比谁听得清楚(培养幼儿的倾听能力)(2)广播播报通知二:请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合,请参加飞行比赛的小动物到树林集合师:播音员又播报通知了,这一次,她讲了些什么呢?6 、观看比赛,现场讲述师:比赛马上就要开始了用我们去草地上看看有什么比赛。(1)观看比赛一:小兔和小狗进行赛跑比赛师:你们看到了谁和谁?它们参加什么比赛?比赛开始了,我们为它们加油。结果怎样呢?我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它,(支持小兔子赢的手抱臂,支持小狗赢的手放在腿上,为他们加油)(2)观
21、看比赛二:三只小海豚进行游泳比赛师:跑步比要结束了,那我们去河边看比赛吧,运动员是谁?是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛?比谁先游到哪里?预备一一开始!结果怎样?谁得第一名?我们来夸夸它,(支持一号海豚的叉腰,支持二号海的手放肩上,支持三号海豚的手抱头)(3)观看比赛三:青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛师:游泳也比要结束了,接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么比赛。这是谁和谁,参加什么比赛?比赛开始了,它们是怎样捉虫的?让我们一起来祝贺捉虫冠军,(10秒倒计时)(4)观看比赛四:小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛师:今天的最后一场比赛也要开始了,我们赶快去树林看一看,谁和谁比,比什么?结果怎样?我们用
22、掌声祝贺他(自己想动作表示支持的小鸟)师:比赛真激烈!你最喜欢什么比赛?说说为什么?谁愿意讲给大家听听?师:其实运动会的比赛项目还有很多呢,你还知道哪些?哪些动物会参加。说说为什么?7 .颁奖师:所有的比赛项目都结束了,颁奖仪式要开始了,请我们冠军小动物进场,(跑步冠军小狗等等)狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠,你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢?让我们用掌声恭喜他们(不要骄傲,勤加练习,继续保持)可是没有得到冠军的小动物非常伤心难过,我们小朋友要怎么样来安慰他们呢(不要气馁,勤加练习,以后会得到冠军的)教师总结:小朋友说的很好,我们也要像我们小朋友自己说的一样,得到冠车不骄傲,要
23、继续保持,而遇到挫折困难不能气馁,继续努力,一定会取得冠军的。8 .生日晚会同唱生日歌为狮子大王庆祝生日师:狮子大王过了一个有意义的生日,那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。2021年大班语言领域教案6活动目标1、喜欢有趣的对比歌,愿意参与到表达活动中来。2、联系生活实际,能够恰当地运用反义词。3、理解儿歌内容,并尝试仿编儿歌。4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备各种动物图片、实物(粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝)活动重难点重点:恰当地运用反义词。难点:仿编儿歌。活动过程一、活动引入:悄悄地告诉你们一个小秘密,今天我们要学习一首儿歌叫对比歌。学
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