教育随笔小班幼儿的午睡范文.docx

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1、教育随笔小班幼儿的午睡范文午睡对于一些幼儿是特别不适应的,由于家庭环境的不同,教育的方 式不同,好多的孩子都没有午睡的习惯,即使躺下了也在床上睡不着。下面我给大家共享教育随笔小班幼儿的午睡内容，盼望能够关心大家!教育随笔小班幼儿的午睡1班上转来了一个插班的孩子，虎头虎脑的，长着一张很阳光的小脸，他就是凯凯!凯凯来到班上的第一个早上，他主动跟妈妈说再见，然后很快的和小伴侣一起玩开了。我想这孩子读过亲子班适应的还是很快的，都不会哭，可是我高兴的太早了点。中午吃晚饭以后，我们组织孩子午睡了，只有凯凯坐在吃饭的位置上不动，我说：“凯凯，要睡觉了哦!凯凯说：“老师，我不睡!我耐烦的说：“每一个小宝宝都要

2、睡觉的哦，这样下午才会有精神和小伴侣做游戏啊!可是，小家伙哭着说：“老师，我不睡!最终，在我的引导下，他最终肯和一起坐在他的床上了，我抱着他看书，就这样十五分钟过去了，凯凯最终在我的怀里睡着了。下午妈妈来接的时候小家伙马上就抱着妈妈在不愿下来。第二天以来幼儿园就开始哭鼻子了，凯凯的妈妈也是怕看到孩子哭会舍不得，送来了劝慰了几句就走了。这家伙始终哭着不愿停，不管你说什么都会打你：“我要妈妈!后来我就问：“你是不是不想睡觉?没想到他马上就说：“是的我说：“那你先不哭，我们家凯凯中午就不睡!好不好?说也惊奇马上就端着饭碗开始吃早餐。在接下来的半个月里，每个早上来上幼儿园他都会哭着鼻子上幼儿园，只有我

3、去接他的时候，马上就不会哭鼻子了。每个中午在吃完饭的时候小家伙就会问：“胡老师，接下来要干什么?我说：“吃完饭后就睡觉啊!他还是固执的说：“老师，我不睡!我没词都让他帮我做一些小事情，例如：搬搬小椅子、擦一下桌子、摆放小伴侣的鞋子，然后准时表扬他!最终，有一天小家伙中午吃完饭后对我说：“老师，吃完饭后是要睡觉对不对?我说：“是的啊出乎我的意料，小家伙说：“我也要睡觉我马上说：凯凯长大了懂事了，知道中午我们要午睡了!那你马上找到你的床，预备睡觉吧?“小家伙很快找的床铺脱下衣服躺下来了，可是半个小时后还是没有睡着。我也没有主动过去陪他。始终到他小声的说：“老师，你陪我!经过一个月的时间，凯凯小伴侣

4、最终适应了幼儿园的生活，中午也会自己主动上床睡觉了，也不在需要我的陪伴了，看着孩子一天天在幼儿园里开快乐心的成长，我打心里感觉甜甜的!而且，我在这个跟我说：“老师，我不睡的孩子这里得到了是他对我那份独有的信任，还有那份独特的爱，以至于有时候小家伙总是在需要关心的时候对我叫：“妈妈，在意识到自己叫错后马上改口叫老师。其实打心里，他是把我当妈妈一样去依靠了!让孩子爱上我们很简单，那就是在他最需要我们的时候多给一些关注和关爱给他!那么，以后他会给我们的生活带来许多的乐趣!教育随笔小班幼儿的午睡2最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群淘气的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑,一进午睡室从东跑到西，在床上打

5、滚等。不一会儿告状声连绵不断,谁在推人，谁还没脱衣服、谁又在讲话了。老师大声喊也不起效果，帮这个盖被边劝告着想让孩子们清静下来开始睡觉。可那几个淘气的孩子还磨磨蹭曾的。因此，他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没观察做完自己想做的事。我意识到必需想方法来解决这个苦恼。于是我们在幼儿进餐后，让幼儿围坐在一起，收听一些录音故事，或让能力强的幼儿讲故事，这样可以开阔幼儿的眼界，又能培育幼儿爱好文学及仔细听的好习惯。或组织幼儿散步，散步有助于食物的消化，带着幼儿在园内散步，呼吸新奇空气，到花坛边走一走，观看花草树木的改变;在草坪上、大树下坐一会儿，戏耍、捉小虫。准时的表扬，以激发幼儿午睡的兴趣。作

6、为大班的幼儿，在自我中心逐步淡化的同时，表扬、荣誉等对于他们来说也是更加的重要。因此，在班里可以开拓一个“评比角，并依据幼儿在一日生活中的表现进行评价记录。幼儿在午睡时能很好的遵守午睡纪律且能很好的进行午睡的就在午睡那一栏上贴上一个小标志，做出准时的鼓舞，与此同时，教师也应用语言给予确定和表扬嘉奖了良好的行为，鼓舞了幼儿上进，使他们会努力地使自己能坚持让老师感到他还在不断地进步，从而使这种行为得到强化而加以稳固下来。我们这样不仅缩短了孩子在床上时间保证了有效地睡眠时间，而且还提高了孩子们的语言表达能力，真是一举两得呀!午睡的苦恼得到了有效地解决，静下心来想一想只要设身处地为孩子们着想一下,多释

7、放一些时间与空间给孩子们,孩子们也会协作老师的工作。只要你专心去做了,就肯定有好的收获。教育随笔小班幼儿的午睡3新生入园，孩子刚到一个生疏的环境，午睡对于刚来的孩子来说是一件特别困难的事。另外有些孩子在家里也没有养成良好的午睡习惯，到了休息室以后有不情愿躺下的、哭闹的还有乱跑的，这就需要我们老师的耐烦和细心了。首先，我们要给孩子预备一个舒适的环境，但不行以太花哨，否则很简单吸引孩子的留意力，让孩子更难入睡。其次，睡觉前不要让孩子做剧烈运动，造成孩子神经系统高度兴奋，要让孩子处在一个清静平和的状态中。第三，老师要耐烦的孩子进行沟通，特殊是那些没有安全感的孩子，老师要做适当的安抚，让孩子能够放轻松

8、。第四，老师可以适当的表扬孩子的优点，切忌在孩子入睡前批判孩子，造成孩子心理压抑。第五，老师可以向家长了解，幼儿在家睡觉是否有特别习惯的，比方喜爱趴着睡或抱东西的习惯等。总之，只要我们老师做到有爱心有耐烦，午睡对于孩子来说就不是困难的。教育随笔小班幼儿的午睡4九月一号开学第一天，觉得班里的孩子很厉害，都不哭，就是淘气了一些，毕竟刚进幼儿园，也正常。没想到，到了吃完午饭，说要睡觉了，一个个哭了起来，有的喊着：“我不要睡觉!有的喊着：“我要玩!一个比一个哭的厉害，并且不情愿靠近自己的小床。有些家长在报名的时候就来告知我们孩子在家就没有养成睡午觉的习惯，不情愿睡，爷爷奶奶宠着，就同意了。当然也有些孩

9、子在家是睡得，来了幼儿园想爸爸妈妈了，就不情愿睡，也有的孩子是因为觉得幼儿园里太好玩了，舍不得睡，还想玩。有的孩子情愿躺在床上，可是就是睡不着，渐渐的开始哭，原来，在家里爷爷奶奶是抱着哄他睡得，也有的说是要拍着才肯睡.我没有想到午睡才是小班刚开学一个这么大的问题。我们确定第一步做到让孩子们先坐到自己的小床上，可以先不睡觉，熟识一下环境，孩子们这点很听话，就这样坐在了自己的小床上，但是不情愿脱鞋子。第一天午睡就在闹哄哄的状况下结束了。到了第二天早上，一些不哭的孩子都哭着被爸爸妈妈强迫来了幼儿园，问为什么呢?都说是不情愿睡觉，到了中午吃饭，孩子们就开始一个个来卖萌，说不要睡觉，我继续告知他们说不情

10、愿睡觉就先坐到自己的小床上，不发出声音，他们同意了。到了要睡午觉的时候，又开始哭了，我们只能先把那些不情愿睡觉的先让他们坐在小床上，把其他孩子先哄着睡着，有一个孩子必需抱着才肯睡。放假前我也发短信告知家长，请他们协作我们的工作，在家让孩子进行午睡，培育他们良好的午睡习惯，许多家长也同意了。到了放假过来，我们还是先采纳把肯睡得哄睡着，然后那些不情愿睡，坐在床上的小伴侣一个个脱了鞋子陪着他们，哄着他们，抱着他们睡觉了，那一天很有成就感，都睡着了，虽然个别孩子睡得很短，没多久就醒了，但这是一个好的开始。在接下来的日子里，我的目标就是不只是让孩子们情愿自己午睡，也要培育幼儿好的午睡习惯，对个别睡姿不正

11、确的幼儿要准时提示让其养成良好的睡姿，如：吸大拇指、弓着身体趴着睡等。让孩子欢乐午睡，健康午睡。午睡的学问可真多啊!教育随笔小班幼儿的午睡5每次的午睡，孩子们总是拖拖拉拉的，动作很慢。睡下后，还会要有点小声音。今日，我就请他们来变个魔术给来给老师看，听我这么一说，午睡室里一下子就没有声音了。可我转身到教室里关照一下没有睡觉的宋天铧再进去时，又听到了有人在小床上窃窃私语。我想：换个方法，还是我来给他们变个魔术试试。于是，我就拿起一支笔当魔术棒，说：“如今轮到老师来给你们表演魔术啦!我的魔术棒很厉害的哦，我喊123、一挥，你们就会没有声音的!果真，123后，午睡室里马上清静了下来，于是，我顺势又说

12、：“我还要变一次，这次要来念个咒语，你们的眼睛就睁不开啦!吗眯吗眯哄!再一瞧，每一双小眼睛都闭的紧紧的。我抓紧表扬了他们：“呦!沈老师还真有魔法啊!我们平常也常常用123来“指令孩子做到某个要求，单调的口令会让老师对孩子们要求失去了一点效果，我们给孩子们用点新奇的，他们更喜爱。都说现代人都崇尚有创意的生活，我们的孩子不是也一样喜爱吗?这会比一般的指令式的语言更有效。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页