教师年终个人工作总结2022年.docx

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1、教师年终个人工作总结2022年教师年终工作总结2022为了更好的迎接新的一年，那么作为教师就要将过去一年的工作全面的去进行分析和总结。下面是由我为大家整理的“教师年终个人工作总结2022，仅供参考，欢迎大家阅读。教师年终个人工作总结2022一不知不觉一年又要过去了，在过去的一年，对于一名刚从事教师工作的新教师，收获许多。在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“仔细学习，热心教育，的想法来工作，初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的进展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和进展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思索。

2、一、阅历与体会地理课程标准的基本理念是学习对生活有用的地理；学习对终身进展有用的地理；转变地理学习方式；构建开放式地理课程；构建基于现代信息技术的地理课程；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：1、深挖教材内涵，敏捷运用教法教无定法，应“以学定法，这是新课程以人为本的教育思想的表达。教师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体状况来选择不同的教法。如：在学习世界气候类型时，在

3、气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组商量，最终在全班对填错较多的部分共同分析错误的缘由；在气氛较为沉闷的班级，实行了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组商量“应当处于什么样的气候类型，为什么？ 地理课程目标中，在情感看法价值观的目标上，要培育学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应依据学生心理进展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经受与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好方法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节地球和地球仪的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的学问，而这部分学问学生在小学没有接触过，加上学生的

4、空间思维能力不强，学问没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我实行了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特殊突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，实行游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练“玩中学得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的兴趣和主动性，还增添了学生的自信。大部分学生最终因此弄清了经纬网，收获不小。教法选择的好，不仅可以增添学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的进展，培育学生的创新意识和创造能力。而培育学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思

5、维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在降水和降水的分布一课中，关于降水的季节安排的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节安排的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂气氛，鼓舞学生勇于创新，进展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习进展。2、过程与结果并重，运用鼓舞性评价地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和进展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化

6、，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从以下三个方面对学生进行评价以初一为例：学生课堂表现占25%，包括：课堂纪律、地理填充图册作业、地理小论文、课后动手实践；期中考试占25%，期末考试占50%题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识。 学期末，教师依据上述四项为每个学生打出具体分数，然后依据总分评出等级，并对特别学生给予肯定的评语。评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感看法的改变。评价的根本目标是促进学生的主动进展、全面进展和独特进展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓

7、舞性的评价机制。在教学过程中，鼓舞性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的确定、鼓舞和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和胜利的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其主动主动的学习。假如教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而到达沟通师生之间的情感，这种情感也必定会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为主动，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：三大宗教一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生依据问题或问题以外的内容查找资料，学习讨论三大宗教。上课时实行了分组竞赛的方式，学生热情高涨。当提

8、问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处。因此良好的评价气氛，真正地激发了学生主动参加的主动性，鼓舞性的评价机制激活了地理的课堂教学。二、思索与困惑随着新课程改革的深入，在实施过程中也出现了一些应当引起我们更多关注，加以仔细研讨的问题不能完全真正的落实以人为本，敏捷的教学如今课堂活跃了，学生提问多了，有时教师怕学生问，一问时间就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把学生的思路往自己设计好的路子上引，顺着教师讲课的路子的问题教师欢迎，假如是奇思异想的问题，教师往往视而不见，或草草打发。如人类的居住地聚落一节，给学生展示了5种不同的自然环境的图片，

9、在背景音乐的烘托中，让学生选一个环境来设计房屋，我们的目标是让学生领会聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有学生在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防御系统；有学生在沙漠地区设计的房子，有防御系统，还有吸收太阳能系统白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课内容。我就简洁评价了他们的想法有创意、独特，盼望将来能自己设计出来，就转回了我的思路。课后我反思，假如能顺着学深的思路展开教学，让学生就这方面有无利弊，或让学生回家查查资料，了解防御系统有无必要支配在这里，有无科学性等，这不仅真正的敬重学生的个体，做到以人为本，还可以培育学生有了疑问和好奇

10、就追根究底的学习看法和坚持不懈的毅力。1、反思、思索跟不上，教师素养有待提高教师是课程改革实施的主体，也应当是课程开发的主体。但教师直接参加课程开发有很多现实的困难。教师工作负担重，教师习惯了依靠现成的教学材料来教学，没有思索与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与教师课程改革的实践总有偏差。课程改革给教师带来了挑战，提出了更新更高的要求，教师应当感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素养和专业技能，把握和了解最新科技的地理学问，娴熟的驾驭现代教育技术，做到各学科都要涉足，学问面广一点，不能落伍于时代。2、课堂教学活应不乱，教师收放应有度随着教师教学观念的改变，教师

11、的教学看法平和亲切，教学方式方法多样的变化，使得课堂教学中学生的兴趣不断的提升。有时就会难以掌握心情，造成课堂混乱；有时还会出现学生回答下列问题的主动性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍；还有时学生为了抢先回答下列问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意每遇到这样的环节，教师真不愿消除学生的主动性，但课堂教学必需要收放有度。当学生过于兴奋进入误区时，教师要准时调控，准时纠正，课堂教学不仅要提高学生的学习兴趣，还得养成良好而正确的学习习惯。这一年来的“理论联系实际的教学实践，让我切实感到学生的成长和进展是教育的出发点和归宿。我们必需敬重和承认学生的独特，以学生的全面进展和主动进展为着

12、眼点，努力弥补教学中的缺乏，完善教育思想，在今后不断的学习和探究中有更大的进步。教师年终个人工作总结2022二在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学这块沃土上悄悄地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好教师。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。一、完善自身建设，提高师德修养“爱校、爱生是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责，并与

13、学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作协作的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种缘由，当时四班的数学成果是全年级最差的，当时我心里特别不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体“哪里需要我就到哪里的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成果也由年级最终一名逐步提高，在上学期

14、x区的调研考试中获得了x区第二名的好成果。二、不断努力奋进，提升业务水平过去的2022年，是我在小学数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发觉了自己的缺乏，找到了自身进展的方向。因此，我常常向其他教师请教教学上的问题，多次主动参与市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参与远程教育培训，每学期都仔细完成上级领导安排的各项任务；准时归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，主动摸底了解学生的学习状况和个体差异，制定切实可行的

15、教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生主动思索，合作探究，建构学问发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐烦细致，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到进展，我也多次承当学校、区公开课任务。三、与班主任、家长亲密协作常常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生；主动主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康进展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争

16、家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。点滴成果只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生学问和技能，而且要培育他们擅长观看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完善的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。教师年终个人工作总结2022三时间犹如白驹过隙，2022年转瞬就到了年底，这是一个辞旧迎新的时刻，更是一个总结过去、展望将来的时刻。为了更好地做好今后的工作，现将这一年来的学习与工作进行总结。一、思想政治方面作为大学教师，作为共产党员，我十分注重

17、思想政治水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自己。喜爱祖国，喜爱教育事业，专心拥护党的领导，仔细学习并贯彻党的教育方针，时时到处以教师的职责、党员的标准鞭策自己。作为一名教师，师德师风十分重要，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。今年是襄樊学院的师德师风建设年，我专心上网浏览学校的师德师风建设专网，仔细学习学校的文件以及优秀教师的典型事迹，专心参与学校的师德师风建设活动如学校的教师座谈会以及院里的师生座谈会，透过这些学习，我深刻的认识到教师肩上的重大职责。认识到要培育人才，务必以学生为本，构成高度的职责心和爱心，同时要不断学习并钻研先

18、进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高自己的专业素养。二、工作方面由于本人报到的时间比较晚，因此这半学年没排上课，院里领导讨论后支配我行政坐班，主要帮助市场营销教研室以及教科办的一些事务其中以前者为主。虽然没有走上讲台，理解教学实践的锻炼，但我多次旁听观摩同行的授课，以学习他们好的教学方法、教学语言以及肢体语言的表达，并结合自己以往的教学阅历，找出自身的缺乏，以期在经后的教学中得到改善。同时透过多种途径学习教案、教学大纲的编制方法以及精品课的建设，如在市场营销专业的教学评估整理三纲、倾听评估中专家座谈会上专家对教案的见解、参加刘学林老师学校精品课程建设以及学习网上其他精品课的建设等，透过

19、这些接触，我深刻的认识到了上好一门课程需要全方面的布局和预备，对我今后教学过程的开展与提高大有裨益。在帮助市场营销教研室以及教科办的工作中，我每一天按时上下班除了特别状况，如博士辩论，并仔细负责的按时完成教研室与教科办交给的任务。具体来讲，主要完成如下几个方面的工作，参与市场营销专业评估的资料预备工作如参加自评报告的整理、技能培训、三纲的整理汇编，评估期间的会议记录整理专家座谈会、评估反馈会的记录整理以及评估工作教学简报的撰写。对物流专业的培育方案进行修订。透过对其他院校物流专业课程设置的讨论以及对物流教材、有关课程教学大纲、试验大纲的查找，对物流专业的课程设置、学时学分、试验课、学期支配等进

20、行了认真的修订。建立学术论文、优秀毕业论文以及开题报告、任务书的范文库。此外，还帮助市场营销教研室以及教科办处理了一些其他事务，如帮教科办整理新生的课程速查表等等。这些事虽然小而琐碎，但我本着仔细负责的看法来做，学到了一些待人处事的方式方法。在建立学术论文范文库时，我从各种文献库中甄选质量较好的管理类论文百余篇，并进行了分类，在这个过程中，我进一步学习了管理类的论文写作与讨论方法，为科学讨论方法与论文写作这门课积累了很多素材，并在阅读管理讨论方法相关书籍的基础上，构成了这门课的教学思路。三、存在的缺乏与展望目标在这一年的工作当中，我存在的最大缺乏之处在于没有写出必需水准的科研论文并进行发表，我

21、反思了一下，这种结果有两个缘由：一是由于我在经过一年的博士论文写作后有点贪图安逸、有所懈怠；二是在学习管理讨论的方法，尤其是定量分析与实证方法，并积累材料和讨论课题，为以后写作具有必需水准的管理类论文打下基础。在新的一年里我必需要抓紧时间，专心着手科研工作，争取明年在核心期刊以及国际会议上发表学术论文，专心申报科研项目，不负学校和院里对我的期望。此外，在工作中要更加严格地要求自己，虚心谨慎，戒骄戒躁，虚心学习同事的先进教学阅历，更加全身心地投入到教学科研工作中。教师年终个人工作总结2022四时间脚步匆忙，一眨眼，学期末到了。回顾这学年，我和孩子们一起成长，有辛酸、有胜利、有欢乐。从家长手里接过

22、来一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家“我要妈妈幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不敢参与活动到争着要在集体面前露一手在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、协作。这就是小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿有了这么多的改变，我们小班老师再苦再累都值！但在我们努力下获得的收获的同时，我也发觉了很多的缺乏的地方，下面我就对本学期的工作进行总结：一、稳定幼儿心情，关心幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯新学年开始，对于小班的孩子来说，这个学期是这群孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴

23、们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做游戏，慢慢地安抚了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己搬椅子，自己上厕所，玩完玩具自己放好等，培育他们良好的生活

24、习惯。通过这一学期的教育和关心，如今幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的关心和鼓舞下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。二、在教育教学中，促进幼儿各方面的进展1、加强课堂常规的培育良好的课堂常规也是一个好的表达，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点：1、要求幼儿能面朝老师，清静的上课。2、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，准时纠正不良的行为习惯。另一方面我们常常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小伴侣嘉奖贴纸，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细

25、听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。2、在体育活动中，培育他们顽强、英勇的品质。随着寒冷的冬季的来临，很多幼儿都推延了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种状况，我们准时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、等练习进展幼儿的身体素养。此外，在运动中我们还加强了英勇教育，以培育他们顽强的品质。三、努力做好家长工作，做好家园共育俗话说“一份耕耘，一份收获。开学后，我们通过各种方式和渠道同家进步行沟通，也会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，沟

26、通阅历，探讨有针对性的有效教育方法；另外，新生的家长总是迫切盼望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的状况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等家长联谊会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园后的种种改变。四、安全工作幼儿的安全教育工作特别重要。每天对晨午检工作做到位。幼儿入园时检查他们身上是否有带危急物品，教室里不摆放危急物品，来园离园要由我们认识的家长接送等。我们还常常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进行防火，防震演练等，知道爱护自己的方法。一学期下来，幼儿自己也把握了不少安全的学问。以上是我对这学年的回顾，回顾本学年的

27、点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的缺乏，比方：孩子们的常规还不是很完善，上课插嘴的现象还较多，有些幼儿在卫生方面表现还不尽人意，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，在今后的工作中面对以上的种种缺乏，更深入学习幼儿园指导纲要的精神，从幼儿出发，仔细做好各项工作，在来年更上一层楼！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页