有关中班教案模板汇编9篇.docx

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1、有关中班教案模板汇编9篇中班教案篇1综合活动：“老师的节日”形式：集体重点：认识教师节，了解教师的工作，增进与教师的感情。目标：能认识教师节的时间，知道要尊敬教师，爱戴教师。能通过活动，了解教师工作的辛苦，增进与教师的感情。过程：1、和小朋友一起讨论，了解幼儿的经验，是否知道过几天将是一个节日，那就是老师的节日：“教师节”，并记住教师节的时间是九月十日。2、和幼儿一起讨论，教师节的意义，并借鉴儿童节这个小朋友都能理解的节日，来理解教师节是全体教师的节日，是为了表达对教师工作的尊重，为了爱护老师而制定的节日。3、教师都做了哪些工作，请小朋友根据自己的亲身感受来讨论一下，你看到老师都作了什么，你感

2、受到老师在作了什么？4、幼儿来选择不同的方式来表达自己对老师节日的祝贺，教师也可以提供一些方式供幼儿选择，如对自己的老师说一句话，给老师做礼物、做手工、画画、做花等等。中班教案篇2游戏辅导意向：引导幼儿积极的与同伴游戏，体验到交朋友的乐趣。游戏准备：与幼儿人数相等的若干套贴花，每套数量为5-6种。游戏规则：1、音乐响起，幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。2、在间奏音乐响起时，重新寻找另外的朋友跳舞。3、每段音乐交替，寻找到一个新朋友时，互相赠送小贴花。舞蹈结束时，数一数手上的贴花数量是多少，和几个朋友一同游戏。行为观察：1、音乐响起时，是否主动、愉悦的去寻找朋友？2、在跳邀请舞时，是否边唱边

3、跳，动作是否放松？3、间奏音乐响起时，交换朋友是否迅速、默契？4、当自己想找的朋友已和别人结伴时，采取了怎样的策略？5、在舞蹈结束时，数数手上的贴花，情绪表现如何？澄清讨论：1、今天的游戏你玩得快乐吗？为什么？2、你找到了哪些朋友？和平时经常在一起的一样吗？3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎样做的？3、当你数数手上的贴花时，你心里是怎么想的？中班教案篇3设计意图：有一次，我们与孩子在活动室活动时，一只小鸟飞进了我们的活动室，孩子们七嘴八舌议论开了：“咦，小鸟找不到家了，小鸟真可怜！”“小鸟的家在哪里呢？”为使孩子感受到家的氛围，体验处处有家的温馨，于是，我设计了本次语言活动：最美丽。让

4、孩子通过欣赏诗歌，表达心中最美丽的事物，感受最温馨的情境。活动目标：1、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌。2、通过观察图片，感知事物之间的内在联系，并结合已有的经验，尝试仿编诗歌。3、能积极大胆地仿编诗歌，有表情的朗诵诗歌，表达心中最美丽的事物。活动准备：1、收集图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园制作成多媒体课件。2、录音机，音乐磁带国旗多美丽。活动过程:一、开始部分：小朋友，想一想，在你的心里，你觉得什么最美丽？（鼓励幼儿大胆地讲述自己的看法）二、基本部分：1、出示多媒体课件1、引导幼儿观察，感知两者之间的联系。教师：现在我们一起来欣

5、赏诗歌最美丽。教师边提问边播放课件，问“画面上有谁，在他们的心里，什么最美丽呢？”引导幼儿说说看到了什么？听到了什么？诗歌的名字叫什么？2、出示课件，朗诵诗歌，理解诗歌内容。引导幼儿观察图夹文诗歌，并带领幼儿根据图文的提示，有序地朗诵诗歌12遍。3、出示课件6,想一想，为什么说小鸟的心里，蓝天最美丽呢？（根据幼儿讲述出示相应的图片）为什么说小鱼的心里，小河最美丽呢？为什么说蜜蜂的心里，花园最美丽呢？为什么说小朋友的心里，幼儿园最美丽呢？4、观察图夹文诗歌，阅读汉字，感知诗歌的韵律和结构特点。看图文说说，这个诗歌有什么特点？这些汉字读作什么？请个别幼儿指认汉字，并带领大家读一读诗歌。5、拿掉蓝天

6、、小河、花园、幼儿园、图片，教师问，幼儿答，师生合作念诗歌。拿掉小鸟、小鱼、蜜蜂和小朋友图片，幼儿问，教师答，师生合作念诗歌。6、仿编诗歌最美丽。（1）、还有谁的心里会认为蓝天最美丽？还有谁的心里会认为小河、花园最美丽？（教师在留空的地方画出简单的图形，带领幼儿念仿编的诗歌。（2）、你还知道哪些事物，在他们的心里还有什么最美丽？（3）、教师快速画出仿编的事物，最后带领幼儿念仿编的诗歌。三、结束部分：音乐活动：国旗多美丽在小朋友的心里，除了幼儿园最美丽，还有什么最美丽呢？你们听，带领幼儿有表情地演唱歌曲国旗多美丽。中班教案篇4活动目标：1、听故事小兔子种麦子，知道种麦子要付出很多的了的劳动，同时

7、在故事中认识生字：兔子、麦子、麦种、绿油油、又黄又矮、施肥、除草、抓虫、浇水、磨粉。2、能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。活动准备：谷类的种子若干、分类盒若干、棉花、记录本、字卡若干、故事录音、幼儿名字活动过程：1、听故事、学汉字出示字卡“小兔子”“麦子”，幼儿认读，再完整地读小兔子种麦子卡片“春天”。小兔子看见农民在地里播麦种子（卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。农民伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。小兔子问农民伯伯，农民伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种”#1468#1468#1468#1468#1468#1468;（每个字

8、词老师自己说出或引导幼儿说出。故事讲完，字卡全出示在黑板上。2、集体认读字卡。3、游戏：找字宝宝（教师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来）4、听录音故事延伸活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观察记录。附：故事：小兔子种麦子春天，小兔子看见农民在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农民地里长出了青青的麦苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢？”牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子听了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麦种。夏天，农民地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，

9、小兔子问猪阿姨：“猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢？”猪阿姨说：“麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。”小兔子赶紧给麦子追肥。秋天，农民地里的麦子结了穗，小兔子地里的野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：“怎么会这样呢？”小马告诉它：“种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。”母鸡大婶说：“麦子收割以后还要打场，磨粉”。小兔子张大嘴巴说：天啦!种麦子这么麻烦呀！中班教案篇5目的：1、学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。2、积极参与运动，体验运动的快乐。准备：1、兔妈妈、狐狸头饰2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干3、场地4、纸团若干过程：1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位

10、并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。2、体验动作（1）集体活动老师介绍运动方法：小兔手持青菜穿过树林种青菜，往返数次，直至种完。老师示范活动线路和动作。（2）自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。（3）集体活动：游戏勇敢的兔子老师介绍玩法：狐狸出现追赶小兔，小兔四散躲至树林后面，拾起石块投向狐狸，狐狸逃窜。游戏反复进行。师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。3、放松身体师生模仿小动物的动

11、作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。反思:这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。中班教案篇6活动目标1、培养幼儿手眼协调能力2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。教学重点、难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。活动准备1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。2、几十个夹子。活动过程导入1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？（小猫）2、有谁知道小猫最喜欢吃什

12、么？（鱼）3、那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？基本环节（一）小猫捉鱼1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。3、幼儿开始自由的捉鱼。4、宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？（二）捉活鱼1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹

13、上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。4、评出胜利者给予表扬。5、活动课变换角色反复进行。活动总结1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。中班教案篇7活动目标：1、了解竹竿与我们生活的密

14、切关系，知道竹竿舞是我国少数民族的舞蹈。2、提高动作协调和敏捷的能力，感受合作的乐趣。活动准备：孩子有玩竹竿的经验，竹竿，竹竿舞音乐、录象活动过程：一、说说竹子的用处（知道竹子和我们生活密切关系）二、说说竹竿的多种玩法（经验回忆）三、欣赏黎族的舞蹈（知道这是少数民族的一个舞蹈）四、教师示范跳花竿的方法（引导幼儿发现动作技巧）1、教师讲解示范游戏。2、教师提出游戏规则与要求。3、幼儿结伴游戏。幼儿三人一组，两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，幼儿边念儿歌边游戏，两个幼儿用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。三人轮流游戏。五、交流分享（了解跳竹竿的规则）说说你们是怎么玩跳竹竿游

15、戏的？你们说说玩跳竹竿应该注意些什么？教师小结游戏情况。六、再次欣赏录象（感受黎族竹竿舞的壮观）你看了黎族的竹竿舞觉得怎么样？附儿歌：竹竿歌小竹竿，敲起来，小朋友，跳起来，分分合，合合分（创编）欢乐的歌儿唱起来。中班教案篇8执教：瑞安市宁益幼儿园王雯雯活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌（认知目标）2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣（情感目标）3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”（能力目标）活动准备：物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；老鼠、老猫的图卡；老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；儿歌图谱;木梆子一个。空间准备：幼儿坐成

16、两排，中间分开呈两组知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程：一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”教师：恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！还有什么声音？鞭炮“嘣叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦（教师带领幼儿边念边做动作）我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠（戴着大红花）图卡教师：这

17、个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）三、学习儿歌老鼠娶亲A、学习儿歌前半部分1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌

18、！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念!5、幼儿配合动作念儿歌教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）B、学习儿歌后半部分1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！C、练习

19、朗诵完整儿歌1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！2、分角色念儿歌教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”师：“两只老鼠放鞭炮呀幼：“放鞭炮”师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个

20、字，比如说，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！四、游戏猫捉老鼠1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们!现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，

21、跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。4、师幼共同游戏23遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）附：儿歌老鼠娶亲八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉！中班语言一一树妈妈的信语言一一树妈妈的信活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美2、培养幼儿的想象力和语言表达能力

22、3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。活动流程：一一谈话引出主题一一讲述故事并理解故事内容一仿编及表演故事一延伸活动：创作树叶画活动准备：挂图一套、音乐、小树叶活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题（1）我们刚才模仿的是谁？（2）你发现现在的小树叶都怎样了？（3）你都在那里见过这些落叶？（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢?2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮

23、助幼儿理解故事内容（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？（4）叶娃娃把信送给了谁？引导幼儿模仿故事中的对话3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了.4、故事表演引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演讨论：你喜欢秋天么？为什么？5、延伸活动：树叶画中班语言活动：微笑（散文欣赏）活动目标：1、喜欢倾听散文，感受散文的美。2、理解并掌握散文情节，丰富词语“愿意”、“微笑”。3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵方法。

24、活动准备：1、教具：（头饰）小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。2、散文磁带、录音机。活动过程：1、引导幼儿相互观察同伴的微笑，激发幼儿的快乐情绪。（1）请幼儿相互观看同伴的微笑。（2）集体讨论。当你看到同伴微笑的时候，你觉得开心吗？（3）教师小结。2、教师边演示教具边朗诵散文微笑的前四句，并提出问题。（1）教师演示教具，朗诵散文前四句。（2）教师根据诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句：“我愿意”。（3）引导幼儿讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。3、教师朗诵散文的最后两句。（1）教师朗诵散文最后两句。（2）教师根据散文内容提问，帮

25、助幼儿理解散文。（3）鼓励幼儿根据故事情节展开想象，设想各种不同的方法，并学。4、完整欣赏及朗诵散文，感受散文中美好的意境。（1）在背景轻音乐中，教师有感情地完整朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。（2）幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散文中小动物的对话和动作表情。5、幼儿表演朗诵散文。（1）分角色朗诵。（2）集体朗诵。6、讨论：你喜欢散文中的“微笑”吗？生活中你会经常“微笑”吗？生活中你最喜欢谁的“微笑”？为什么？活动延伸:请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事，把快乐送给其他的小朋友。幼儿园中班语言教案：顶锅盖中班教案篇91、感知画面中色块的大小、多少及方位的变化，积极想

26、象故事的情节，大胆进行表达。2、体验和朋友在一起的快乐。活动准备1、自制大图书。2、小书架。3、歌曲小星星。活动流程1、激趣引疑。引出小蓝，说说他长得什么样子？引导幼儿和小蓝打招呼。小结：小蓝还有一个幸福的家。2、阅读第一幅。猜猜小蓝家里都有谁?你是怎么认出他们的？引导幼儿比较爸爸妈妈的不同之处。小结：爸爸妈妈尽管有很多长得不一样的地方，但是他们都很喜欢一个小宝贝，他就是小蓝。3、阅读第二幅。提问：小蓝在担心什么呢?猜猜看。找找小蓝坐在哪比较合适。提问：这些小朋友会叫什么名字？小结：幼儿园朋友真多。4、阅读第三幅。提问：幼儿园会玩些什么游戏呢？提问：你怎么知道他们在唱歌？提问：少了谁?他在哪?小蓝为什么一个人躲在草丛里呢？引导幼儿安慰小蓝，帮小蓝坐到朋友身边。小结：有朋友真好。5、阅读第四幅。看图，他们在玩什么呢？说说朋友们藏在什么地方，帮小蓝找出朋友们，帮朋友回到他们的座位上。提问；都找到了吗?还有谁?引导幼儿安慰安慰咖啡。小结：有朋友真好。6、阅读第五幅。提问：朋友们在干什么？除了拥抱，他们还会干什么?引导幼儿用特别地方式和老师道别。