写字与书法六年级下册教案.docx

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1、六年级下册写字与书法教案第1课变形（一）教学目的：把握“土”“山”做字的部件时，在字的不同位置上形态的转变并写好带这些部件的字。教学重点：写好带这些部件的字。教学预备：纸、笔、教学进程一、温习：1、钢笔的正确执笔姿势？2、上一学期咱们重点学习了什么？二、新授：1、自学：“土山”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么转变？2、指名回答：A：“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改成提。“土”在字右时形态较窄，位置偏下。“土”在字头时形态较扁宽，长横笼罩下半部。B：“山”在字左时形态短小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。“山”在字右时形态较窄，位置偏下。“山”在字头时形态较扁，位置居中。“山”在字

2、底时形态较扁，位置居中。三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、作业：写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”教学目的：把握“田”“又”做字的部件时，在字的不同位置上形态的转变并写好带这些部件的字。教学重点：写好带这些部件的字。教学预备：纸、笔、教学进程一、温习：写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”二、新授：1、自学：“田又”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么转变？2、指名回答：A：“田”在字左时形态短小，位置偏上。“田”在字右时形态较独体字“田”小，位置偏下。“田”在字头时形态略扁小，位置居中。“田”在字底时形态略小，位置居中。B：“又”在字左时

3、形态窄长，捺改成点，位置偏上。“又”在字右时形态略窄，撇缩捺伸。“又”在字头时形态宽大，撇捺开张。“又”在字底时形态略窄扁，撇捺稍伸展。三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、作业：写“畔、佃、界、留、艰、叔、圣、变”第3课变形（三）教学目的：把握“日”“石”做字的部件时，在字的不同位置上形态的转变并写好带这些部件的字。教学重点：写好带这些部件的字。教学预备：纸、笔、教学进程一、温习：写“畔、佃、界、留、艰、叔、圣、变”二、新授：1、自学：“日石”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么转变？2、指名回答：人：“日”在字左时形态短小，位置偏上，。“日

4、”在字右时形态较独体字“日”稍窄，位置偏下。“日”在字头时形态略扁小，位置居中。“日”在字底时形态略窄，位置居中。B：“石”在字左时形态窄长，位置偏上。“石”在字右时形态较大，位置偏下。“石”在字头时形态短小，位置居中。“石”在字底时形态扁宽，位置居中。三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、作业：写“明、阳、星、普、砂、拓、泵、碧”第4课应用（一）教学目的：把握诗词抄写的横写和竖写形式并练习书写。教学重点：把握横写和竖写形式并练习书写。教学时刻：一课时教学进程一、温习：写“明、阳、星、普、砂、拓、泵、碧”二、新授：1、自学：诗词抄写的形式哪些？2、

5、指名回答：横写和竖写。三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、作业：六、写村居诗七、八、九、十、十二、十三、十四、十五、十六、十七、第5课应用（二）教学目的：把握留言条、贺卡抄写的形式并练习书写。教学重点：把握留言条、贺卡抄写的形式并练习书写。教学预备：纸、笔、教学进程一、温习：写村居诗二、新授：1、自学：留言条、贺卡如何抄写？2、指名回答：三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、作业：写一段话。第6课应用（三）教学目的：把握书信抄写的形式并练习书写。教学重点：把握书信抄写的形式并练习书写。教学预备：纸、笔

6、、教学进程一、温习：写一小段话二、新授：1、自学：书信如何抄写？2、指名回答：三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、作业：写一段话。第7课综合练习（一）教学目的：按要求写好“小主人，是非明”，明白道理。教学重点：按要求写好“小主人，是非明”教学预备：纸、笔、墨教学进程一、温习：1、毛笔的正确执笔姿势？2、上一学期咱们重点学习了什么？二、新授：1、自学：你以为如何写好“小主人”三个字？2、指名回答：A：“小”字是对称型的独体字，为了求转变，可将左点写得稍低些，右点写得稍高些。B：“主”字是对称型的独体字，为了求转变，上点可斜顿，三横的长短、粗细要有转

7、变。C：“人”字是对称型的独体字，要把撇写得高一点、短一点、轻一点，把捺写得低一点、长-点、重一点。三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、作业：写“小主人”第8课综合练习（二）教学目的：按要求写好“言必信利于行”，明白道理。教学重点：按要求写好“言必信利于行”教学预备：纸、笔、教学进程一、温习：你以为如何写好“小主人是非明”六个字？二、新授：1、自学：你以为如何写好“言必信利于行”六个字？2、指名回答：A：“言”是左右平稳的独体字，容易写得呆板，因此三横的长短形态要有转变，使字形整齐中有转变。B：“必”的长撇是字的主笔，要写得粗长有力。长撇与卧钩的

8、交叉点略低并偏左；钩的出锋方向和三个点画要彼此呼应，布局均匀。C：“信”左窄右宽，单人旁的竖要撑住撇画，“言”部左侧略收敛，以便与单人旁和谐配合。D：“行”字双人旁的起笔位置与方向要正确，“亍”的两横长短要有不同，竖钩要略向右斜，并写得粗壮有力。E：“利”字的“禾”部要写得略宽一点、短一点，立刀旁那么要写得略窄一点、长一点，如此，字就显得有高低转变了。F：“于”字的笔画虽少，但书写难度较大，两横要略向上斜，弯钩要壮实有力，弯钩伴的位置在中间稍偏右处。3、说说“言必信，利于行”告知咱们什么道理？三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、作业：写“言必信利

9、于行”第9课综合练习（三）教学目的：按要求写好“英雄志海岳情”，明白道理。教学重点：按要求写好“英雄志海岳情”教学预备：纸、笔、墨教学进程一、温习：1、你以为如何写好“言必信利于行”六个字？二、新授：1、自学：你以为如何写好“英雄志海岳情”六个字？2、指名回答：A：“英”字是上下结构中的上窄下宽型的字，其草头应写得短而窄，“央”的长横呈拱形。B：“雄”字是左右结构中的左右相等型的字，“”部宽舒，“”部紧凑。不可把“雄”字当做左中右结构的字来写。C：“志”字是上窄下宽型的字，上部紧凑凝重，下部宽舒均匀。要注意“心”部笔画之间的呼肖关系。D:“海”属于左右结构中的左窄右宽型的字，三点水作弧形排列，

10、“每”部以钩为支撑点，因此钩的位置是关键。E：“岳”是上下结构中的上宽下窄型的字，“丘”部的长横要写得宽舒，“山”部要写得短波稳重。F：“情”字左窄右宽，竖心旁“青”部略短，以求参差转变。要注意“青”部的长横与竖心旁的穿插避让关系。三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、作业：写“英雄志海岳情”第10课综合练习（四）教学目的：按要求写好“强聪慧重道德”，明白道理。教学重点：按要求写好“强聪慧重道德”教学预备：纸、笔、墨教学进程：一、温习：你以为如何写好“英雄志海岳情”六个字？二、新授：1、自学：你以为如何写好“强聪慧重道德”六个字？2、指名回答：A：

11、“强”字的“弓”手下半截略偏左，以让右部，“虽”部上窄下宽，“虫”正好安置于“弓”所让出的空位。B：“智”上宽下窄，“知”部要写得扁宽，“日”部短波紧凑，左右两竖要垂直，以稳固整个字形。C：“慧”属于上中下结构中的中窄型的字，中部要比上下两部窄一些。写此字要注意上密下疏，布白均匀。D：“重”字上宽下窄，注意第一横最长，横贯左右，七个横向笔画要间距相等，中竖要正直粗壮。E：“品”字呈三角形散布，上“口”要扁宽一些，左“口”要略斜，右“口”要端正平稳，专门是最后一横要平正。F：“德”的字形专门大，书写时注意双人旁的两撇要错开，“”部的笔画要略细，布白要，不要把字写得过大。3、说说“强聪慧重道德”告

12、知咱们什么道理？三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、学习“读一读”了解我国历代书法作品简介（二）北魏时期楷书、晋代王曦之行书、晋代王献之楷书。六、作业：写“强聪慧重道德”第11课综合练习（五）教学目的：按要求写好“求真理澄心灵”，明白道理。教学重点：按要求写好“求真理澄心灵”教学时刻：一课时教学进程：一、温习：1、你以为如何写好“重道德重道德”三个字？二、新授：1、自学：你以为如何写好“求真理澄心灵”六个字？2、指名回答：A：“求”字的竖钩要粗壮有力，其余笔画要上下左右相呼应，配合和谐，如此，字形就显得稳固了。B：“真”字上宽下窄，“十：”字头中

13、竖稍斜，“具”部宽大稳固，最后两笔的撇和点的斜度很重要，如处置不妥，那么字的重心不稳。C：“理”字左侧的“王”略向右斜靠，右边的“里”要平稳。同时要注意左右两部份之间的穿插避让关系。D：“澄”字三点水要上下呼应，“”部伸展大方，“豆”部上窄下宽，整个字形避让穿插要和谐。E：“M”是独体字，卧钩是其主笔，要写得厚壮有力，三个点要左右呼应，布白均匀。F：“灵”字上窄下宽，“”部要写得小而紧凑，“火”部要写得小而紧凑，“火”部要写得扁宽伸展。三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、作业：写“求真理澄心灵”第12课综合练习（六）教学目的：按要求写好“有志者，

14、事竟成”，明白道理。教学重点：按要求写好“有志者，事竟成”教学预备：纸、笔、墨教学进程：温习一、温习：1、你以为如何写好“求真理澄心灵”三个字？二、新授：1、自学：你以为如何写好“有志者，事竟成”六个字？2、指名回答：A:“有”字的“”部横画长，撇画短而粗壮，“月”部要与字头纵向对正，保证字的重心平稳。B:“志”字上窄下宽型结构，“士”部要写得小而紧凑，中竖要直。“心”部要写得宽，布白均匀，要注意笔画之间的呼应关系。C：“者”字是上宽下窄型结构，书写“”部时，要注意长横与撇画之间的夹角及倾斜度，撇画直中见曲。整个字的重心是不是平稳，“日”部的位置是关键。D：“事”字属大体对称的独体字，其中两个

15、横折要向内斜，“”的长横左伸右敛，竖钩较正，从不平稳中求平稳。E：“竟”是属中窄型上中下结构，“日”部要写得稍小些，“立”“儿”两个部份要写得略宽，上中下三部份要对正，维稳重心平稳。F：“成”字“弋”部斜钩的斜度专门大，“”部要写得稍向左斜一点，配合“弋”部，维稳重心平稳。三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、作业：写“有志者，事竟成”第13课综合练习（七）教学目的：按要求写好“花木秀，喜迎春”，明白道理。教学重点：按要求写好“花木秀，喜迎春”教学预备：纸、笔、墨教学进程一、温习：一、你以为如何写好“有志者”三个字？二、你以为如何写好“事竟成”三个

16、字？二、新授：1、自学：你以为如何写好“花木秀喜迎春”三个字？2、指名回答：A：“花”字的草头要写得窄一些，“化”部左右要伸展开，写得略扁而宽舒。B：“木”字的左右对称平稳，横画略向上斜，中竖上下粗、中间细，撇画略轻，捺画粗重，于平稳中产生转变。C：“秀”字的“禾”部要写得扁而宽，撇和捺都要取平势，“乃”部上紧下松，要注意其笔画的斜度及钩的位置。A：“喜”字是中宽型的字，上下部份都要写得窄些，长横为“细腰”，横贯左右，字中七个横之间的间距要均匀。B：“迎”字的“”部要左右呼应，竖画粗壮厚重。走之底的点与横折折撇要上下错开位置，捺画纵长，捺脚凝重。C：“春”字三横的长度必需慢慢递增，长短差距不可

17、过大，撇、捺纵长伸展。“日”部窄小端正，插在撇、捺之间，与上面横画的间距不能过大。3、说说“有志者，事竟成”告知咱们什么道理？三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、学习“读一读”了解我国历代书法作品简介（三）唐朝颜真卿楷书、唐朝柳公权楷书、宋朝苏东坡行书、宋朝黄庭坚行书、宋朝宋徽宗楷书、元朝赵孟黼行书。六、作业：写“花木秀喜迎春”第14课横幅教学目的：熟悉横幅的形式、布局要求，练习单字的写法指导。教学重点：练习单字的写法指导。教学预备：纸、笔、墨教学进程：一、温习：1、你以为如何写好“花木秀喜迎春”三个字？二、新授：1、自学：什么叫横幅，它在布局上

18、有什么要求？单字“入木三分”如何写好？2、指名回答：A：横幅是扁宽形、横着张挂的书写形式。书写的正文内容要完整，从左往右书写，也能够从右往左书写。在正文的上下左右要留出适当的边空，在正文的末尾一侧写上书写者的姓名并盖章。B：“正文的字要写在同一条水平线上，字形大小要一致、间距要相等。在留边空时，要把落款的位置留下来，以避免正文完成后没有了落款的位置。横幅的落款位置不宜太低。C：“入”字只有两画，故笔画要写得饱满厚实。撇画短，稍细一点，捺画纵长壮实，笔画的斜度与弯度要正确。“木”字左右对称，注意横画要略向上斜，竖画有粗细的转变，撇与捺的斜度、弯度要正确。“三”字的三横一致上斜，但长短、粗细要各有

19、转变，幸免犯呆板门的门帘笔病。“分”字的“八”字头较宽，撇、捺的长短、粗细转变较大。“刀”部稍小，横折钩壮实有力。上下两部扫要协调配合。三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、作业：写横幅“入、木、三、分”第15课册页教学目的：熟悉册页的形式、布局要求，练习单字的写法指导。教学重点：练习单字的写法。教学预备：纸、笔、墨教学进程：一、温习：什么叫横幅，它在布局上有什么要求？单字“入木三分”如何写好？二、新授：1、自学：什么叫册页，如何写册页？单字“自强不息”如何写好？2、指名回答：A：“册页”确实是入篇幅大小像书本、分页装裱的书画。有时将每页连缀在一路

20、装裱成折叠的书，这种形式便于欣赏和携带，不易散失。因为有这些优势，因此“册页”是经常使用的一种书写形式。B：“册页的书写形式犹如书本，之前租房一样是以竖行从右写到左，题目可写在正文前，也可在正文后。全文写完后，还要落款。C：“自”字的字形像长方形，书写时可按全包围长方形结构的字的写法书写，左右两竖较直，四横之间单蹄相等。写“强”字时，“弓”部钩的位置要正确。“虽”部的“口”与“虫”要上下对正。整个字形左右距离要适当，幸免松散。“不”字是左右对称的独体字，注意中竖要在稍弯曲中求正，撇与长点要左右对称，长短齐平。“息”字是上窄下宽型结构，“自”部要写得窄一些，“心”部要写得宽一些。上下两部份要对正

21、，重心要平稳。三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、作业：写册页“自、强、不、息”第16课对联教学目的：熟悉对联的形式、布局要求，练习单字的写法指导。教学重点：练习单字的写法指导。教学预备：纸、笔、墨教学进程：一、温习：什么叫册页，如何写册页？单字“自强不息”如何写好？二、新授：1、自学：什么叫对联，它在布局上有什么要求？单字“纳壤海流”如何写好？2、指名回答：A：对联是把一对联语别离书写在一样大小尺寸的两张条幅上、成对张挂的书写形式。右边一条为上联，左侧一条为下联。书写者在下联的左侧落款盖章。B：“书写对联时，上下联中正文的大小、高低要和谐一致。

22、也能够在上联的右上角盖上起首印章。C：“纳”字为左右结构的字，其“2”部和两个撇折的撇画大体平行，但上面的折是向右下方折下，下面为平折。“内”的竖画左短右长，左细右粗，撇画出头较长。“壤”字的“土”短而粗壮，位置偏右上方。“襄”的笔画繁多，故笔画要细，要写得上密下舒，布白均匀，其左下方要与“土”形成避让穿插。海”字的“7”呈弧形排列。“母”的撇折及横折钩斜度要准确，横画与三点水形成穿插，钩的位置是稳固整个字的关键。“流”字的“7”与“海”同。“”部上窄下宽，恰与三点水形成左右配合，“”部要写得紧凑点，“”部要写得疏朗、从容，如此，字就显得和谐优美。三、范写：四、练写：一、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）二、生品评。五、作业：写“纳、壤、海、流”