2022年河北省中考语文真题（解析版）.docx

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1、2022年中考真题试卷（备考复习资料）2022年河北省初中毕业生升学文化课考试语文试卷注意事项：1 .本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。2 .答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。3 .所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效，答题前，请仔 细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。4 .答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。5 .考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。第一部分(14题20分)1 .阅读下面文字，回答后面的问题。塞罕坝，位于河北省最北端，这里的百万亩林海堪称目前世界上面积最大的人工林， 阻挡着南侵的风沙

2、，是护卫京津的生态屏障。这里是“水的源头、云的故乡、花的世界、 林的海洋”。春天，群山抹绿，雪映杜鹃：夏天，百花烂漫，林海滴翠；秋天，赤橙黄绿， 层林尽染：冬天，白雪皑皑，,三代育林人的青春与汗水抹去了(huang mo)与森林之间不可逾越的距离。塞罕坝是一座书写人力奇迹的丰碑，铸刻着人 与自然和谐共生的密码。(1)根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。 (huang mo) 逾越(2)在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。【答案】(1).荒漠.yu yue(2)银装素裹(其他意思对如“山河凝脂”“玉宇澄澈”“原野藏青”也可)【解析】【小问1详解】荒漠(huan

3、gmo)：指荒凉的沙漠或原野。逾越(yiiyu)：跨越，超越。【小问2详解】联系前文“冬天，白雪皑皑”可知，所填的四字词语应该体现冬天雪后的场景，如：千里 冰封，粉妆玉砌，等等。2 .阅读下面文字，回答后面的问题。甲”兼葭苍苍，.所谓伊人，在水一方，溯涧从之，道阻且 长。溯游从之，. ”所写的是一些事物、一种情境，而所表现的却是 一种情致。乙李白的诗里有一种豪迈之气。他偏好那些宏大的、壮观的物象，如大鹏、沧海、 长风、雪山等，构成了雄奇壮伟的诗歌意象。丙雨中登香山，水秀山青，除了密林深处间或有小鸟啊啾声外，几乎是万簇俱寂。 此时此地我心中溢满了诗意。“此中有真意，欲辨已忘言”，实不足为外人道也

4、。(1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。(2)乙段文字中，加着重号的词语可以使我们联想到李白行路难(其一)中的诗句(3)丙段文字中，加着重号的句子可以让我们联想到课文中陶渊明的名篇。【答案】(1)白露为霜宛在水中央(2) .长风破浪会有时 .直挂云帆济沧海(3)桃花源记【解析】【小问1详解】课文原句填空作答时，要认真审题，作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“霜、宛”等字词的书写。【小问2详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容：二是要认真审题找出符合题意的诗文的 语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“帆、济、沧 海”等字词的书写。【

5、小问3详解】通过“实不足为外人道也”可以联想到陶渊明的名篇桃花源记中的“不足为外人道 也”。3 .鲁迅先生是修改文章的典范，比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。题号原稿改定稿出处(1)在我一生之中认为我师的之中，他 是最使我感激，给我奖励的一个。在我所认为我师的之中，他是 他是最使我感激，给我鼓励的 一个。藤野先生(2)三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以采腊梅花三味书屋后面也有一个园，虽 然小，但在那里也可以爬上花 坛去折腊梅花从百草园到三味书屋【答案】(1)将“在我一生之中认为我师的之中”改为“在我所认为我师的之中”删繁就简, 语言变得简洁精炼；将“给我奖励改为“给我鼓

6、励”悉心斟酌，务求准确严密。(2)将“但在那里也可以采腊梅花”改为“也可以爬上花坛去折腊梅花”，添加具体动 作，更加生动形象。【解析】【详解】本题考查语言表达。(1)藤野先生改定稿“在我所认为我师的之中”删去了原稿中的“一生之中”，删去了 啰嗦的语句，删繁就简，使语句简单凝练流畅；将原稿中的“奖励”改为“鼓励”，体现藤 野先生对“我”的引导与深远影响，用词严谨斟酌，力求准确表达。(2)将从百草园到三味书屋原稿中的“但在那里也可以采腊梅花”改为了 “但在那里 也可以爬上花坛去折腊梅花”，添加了折腊梅花的过程与动作，使语句更加生动可感。4 .对联是汉语独特的艺术形式，是我国传统文化的瑰宝。你所在的

7、班级开展“寻找最美对 联”的语文实践活动，一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥 和。请你帮助同学解法下列问题。(1)班里有同学不认识上联中的“稔”字，你使用现代汉语词典中的部首检字法检索，应先查部，再查画，查到这个字读“画1”。(2)在现代汉语词典中查到了 “稔”字有三个义项，你认为该字在这副对联中的意思 是()A.庄稼成熟B.年C.熟悉(3)该同学在抄录这副对联时，没有抄录横批。结合对联内容，如果从范仲淹的岳阳楼 记中选取一个四字词语作为这副对联的横批，你认为最恰当的是.【答案】.禾.8(或：八)(2) A(3)政通人和【解析】【小问1详解】本题考查部首检字法。“稔”为左

8、右结构，部首为“禾”：再查右半部分“念”的笔画数，其笔画为：撇、捺、 点、横撇/横钩、点、斜钩、点、点；共八画。【小问2详解】本题考查字义。丰稔：丰熟；富足。“稔”在此指庄稼成熟；故选A。【小问3详解】本题考查对联理解及名篇背诵。“风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥和”指风雨适时，五谷丰登，国家安宁，百姓安居 乐业。范仲淹的岳阳楼记中的“政通人和（政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人 民安乐）”适合作为横批，表达国泰民安的意思。第二部分（521题50分）一、（5 分）阅读下面诗歌，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此

9、屋，吾庐独破受冻死亦足！新制布裘白居易桂布白似雪，吴绵软于云。布重绵且厚，为袭有馀温。朝拥坐至暮，夜覆眠达晨谁知严冬月，支体暖如春。中夕忽有念，抚袭起逡巡。丈夫贵兼济，岂独善一身。安得万里袭，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。桂：地名。吴：地名。馀：同“余二中夕：半夜。逡巡：迟疑徘徊，欲行又 止。垠：边际。5 .茅屋为秋风所破歌中，杜甫因一事，产生联想，表达内心的愿望：新制布裘中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。6 .杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒发 的情感有相同之处，都抒发了诗人 的情怀。【答案】5.茅屋为秋风所破（或“秋风破屋

10、”）6 .推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒土的济世情怀。【解析】【5题详解】本题考查作家作品识记。茅屋为秋风所破歌是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间 创作的一首七言古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发 了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。【6题详解】本题考查对比阅读及情感主旨把握。茅屋为秋风所破歌中“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜，风雨不动安如山”，恰 切地表现了诗人从“床头屋漏无干处” “长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的 奔放激情和火热希望。这种感情，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：

11、“呜 呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作 者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。新制布裘描述了作者严冬季节身穿布裘温暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救济 天下寒人为己任。其中“丈夫贵兼济，岂独善一身”是全诗的警句，反映了白居易的思 想：大丈夫贵在兼济天下，做利国利民之事，不能只顾独善一身。结尾四句“安得万里 裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人”，源于杜甫茅屋为秋风所破歌中的“安得 广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，它表明两位伟大诗人的博爱情怀都 是一致的，都具有推己及人的博大胸襟、忧国忧民

12、的爱国精神和心系天下寒土的济世情 怀。二、（13 分）阅读下面文言文，完成下面小题。甲苟堪励志勤读、自能循序渐进，惟单读时文，无裨实益，宜加以看书功夫， 凡经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光 阴，毫无一得。阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。若能分门别类，集成巨册，则 作文时可作材料，利益无穷也。乙读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。现看史记，颇切实用，每日规定看十 页，必须自首之尾，逐句看下，有紧要处，摘录读书日记簿。有费解处，另纸摘出，求 解于先生。今年若能看完史记，明年更换他书。惟无益之小说与弹词，不宜寓目。 观之非徒无益，并有害处也。（均节选自郑板

13、桥家书潍县署中谕麟儿 时文：时下流行的文体。多指科举应试之文。切：切合。费解：不好理解。弹 词：一种把故事编成韵语，有白有曲，以弦索乐器伴唱的说唱文学。寓目：过目，观 看。高学教育。这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉、使人知道，瞬 儿，郑板桥之子。7 .下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是（）A.苟堪励志勤读苟富贵，无相忘（陈涉世家）8 .无裨实益必能裨补缺漏（出师表）C.凡经史子集，皆宜涉猎但当涉猎，见往事耳（孙权劝学）D.若能分门别类皆若空游无所依（小石潭记）9 .请将下列句子翻译成现代汉语。（1）阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。（2）观之非徒无益，并有害处也。10

14、 从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。11 .选文中郑板桥多次使用“宜”字，你从中感受到了怎样的情感？【答案】7.D8. (1)读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。(2)看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而且还有害处啊。9 .各种书籍都应当阅读；一种书籍读透彻，再更换其他种类；读书的时候看到有切合实用 的句子，应当随手摘录下来；看书要从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上；有不好理解的地 方，另外拿纸摘录出来，及时求教。(任举三点即可)10 .我从中感受到了郑板桥对儿子的谆谆教诲中，语气恳切，饱含期望。【解析】【7题详解】本题考查一词多义。A.相同

15、，都是如果，假如的意思；B.相同，都是增添的意思；C.相同，都是粗略地阅读的意思；D.不同，如果/好像；故选D。【8题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：(1)见，看见、看到；之，的：宜，应该、应当。(2)徒，徒劳；益，好处。【9题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。由甲文“凡经史子集，皆宜涉猎”可知，凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览，即各种书籍都应当阅读：由甲文“但须看全一种，再易他种”可知，一种书籍读透彻，再更换其他种类；由甲文“阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录”可知，读书的时候看到有切合句子，应 当随手摘录下来；由乙文“必须自首至尾

16、，逐句看下。有紧要处，摘录读书日记簿”可知，看书要从头至尾 逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上；由乙文“有费解处，另纸摘出，求解于先生”可知，有不好理解的地方，分拿纸摘录出来，及时求教。【10题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。“宜”为应当的意思，由甲文“宜加以看书功夫”“皆宜涉猎宜随手摘录”，乙文读 书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒”可知，多处使用表达了郑板桥对于孩子的要求严格、真 挚的教导以及对于儿子的关爱，希望他可以严于律己，认真学习，同时也表达了对儿子的 期冀。【点睛】参考译文：（甲）如果确实立志勤读，自然能够循序渐进，只是如果仅仅读时下流行的文体，不能增 添什么益处，应

17、当提升自己看书的功夫，凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览。只 是需要看全其中的一种，再更换其他的种类，切不可东抓西拉，随意翻看白白浪费时光， 没有任何收获，读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来，如果能够分门别 类积累成厚重的册子，那么写文章的时候可以作为材料，收获无穷啊！（乙）读书应当勤恳，不要懈怠，看书应当仔细，有恒心，现在看史记特别契合实 际，每天规定自己看十页，必须从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔 记本上，有不好理解的地方，另外拿纸摘录出来，向先生求解，今年如果能看完史记，明 年再换别的书。只是没有什么益处的小说和弹词，不应当过目，看这些东西，非但徒劳没

18、 有什么益处，而且还有害处啊。三、（9分）阅读下面文字，完成下面小题。略谈文章的结尾略知文章甘苦的人一定有这么一种经验：找到适当的结尾好像行路的人遇到了一处 适合的休息场所，在这里他可以安心歇脚，舒舒服服地停止他的进程。若是找不到适当的 结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的地方。至于 这所谓“找”，当然要在计划全篇的时候做，结尾和开头和中部都得在动笔之前有了成竹。 如果待临时再找，也不免有盲人骑瞎马的危险。结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义还没有 尽，使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而 耳朵里

19、还有余音，那次啊是最好的结尾。归有光项脊轩志的补记既已叙述了他的妻子 与项脊轩的因缘，又说了修葺该轩的事，末了说：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如盖矣。”这个结尾很好。骤然看去，也只是记叙庭中那株枇杷树罢了，但是仔 细吟味起来，这里头有物在人亡的感慨，有对亡妻的追忆，虽则不过一句话，可是含蓄的 意义根多，所谓“余味” “余音”就指这样的情形而言。结尾有回顾开头的一式，往往使读者起一种快感：好像登山涉水之后，重又回到原 来的出发点，坐定下来，得以转过头去温习一番刚才经历的山水一般。极端的例子是开头 用的什么话结尾也用同样的话，如林嗣环的口技，开头说：“京中有善口技者，会宾客 大宴，

20、于厅事之东北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已。”结尾说：“忽然抚尺一下，群响毕绝。撒屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚 尺而已。”前后同用“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，用设备的简单冷落反村口技表演 的繁杂热闹，使人读罢了还得凝神去想。如果只写到“忽然抚尺一下，群响毕绝”，虽没有 什么不通，然而总觉得这样还不是结束呢。（选自夏丐尊叶圣陶文章讲话，有改动）11 .结合语境，说说选文第段中“盲人骑瞎马”是指什么。12 .选文第段举林嗣环口技中的例子，有什么作用？13 .选文提出了最好的结尾要有“余味”“余音”。请从下面提供的两篇课文结尾中任选其 简要分析其“余味”“

21、余音”。甲在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（紫藤萝瀑布） 乙孔子云：何陋之有？（陋室铭）【答案】11. “盲人骑瞎马”的意思是作者没有在计划全篇的时候谋划好结尾，而是写到哪 里就在那里结尾。12 .第段列举了林嗣环口技中的例子是举例论证，通过列举这一实例，充分有力地证 明了“结尾有回顾开头的一式，往往使读者起一种快感”这一分论点，进而证明了全文的中 心论点。13 .示例一：我选【甲紫藤萝瀑布的结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我 不觉加快了脚步。”是作者在欣赏了生命力旺盛的藤萝花之后，感悟到了生命的美好和无止 境，内心受到了鼓舞，“不觉加快了脚步”照应了开头的“我不由

22、得停住了脚步”，并且在 感悟了藤萝花的生命力之后“加快脚步”去做什么？让读者品味起来会产生无数的联想，这 就是“余味”和“余音”。示例二：我选【乙这样的结尾以一句问句做结，让读者进入思考境地，达到了言已尽而 意未了的效果。【解析】【11题详解】本题考查对重要语句含义的理解。第段讲述了 “略知文章甘苦的人”的写作经验：为文章“找到合适的结尾”和“找不到 合适的结尾”的不同心理，进而指出了两种不同的“找”结尾对找到合适结尾的作用。本 题所考查的“盲人骑瞎马”即在第段段落的最后，也就是“临时再找”结尾对文章的负 面效果。“盲人骑瞎马”本来是一个歇后语：盲人骑瞎马乱闯乱碰。在文段中的意思 就是“如果临

23、时再找（结尾），也不免有乱碰乱撞的危险”。也就是说“没有谋篇布局，文 章随意结尾”的意思。据此回答即可。【12题详解】本题考查举例论证的作用分析。第段的分论点是“结尾有回顾开头的一式，往往使读者起一种快感二接着列举了其中的 一种“极端的例子是开头用什么话结尾也用同样的话”。然后列举了林嗣环的口技一篇 的开头和结尾及其好处，这是运用举例论证的方法，具体形象地来证明本段分论点，进而 证明中心论点，显得很有说服力。【13题详解】本题考查对文章内容的理解与拓展运用。作答时，任选其一，运用文段中的观点分析具体篇目中的结尾的“余味”“余音言之有理 即可。示例一：我选【甲，紫藤萝瀑布的结尾“在这浅紫色的光辉

24、和浅紫色的芳香中，我不 觉加快了脚步”是作者在欣赏了生命力旺盛的藤萝花之后，感悟到了生命的关好和无止 境，内心受到了鼓舞，“不觉加快了脚步”照应了开头的“我不由得停住了脚步”，并且在 感悟了藤萝花的生命力之后“加快脚步”去做什么？让读者品味起来会产生无数的联想， 这就是“余味”和“余音”。示例二：我选【乙”何陋之有？ ”这样的结尾以一句问句作结，有什么简陋的呢？这一 反问语气强调没有什么简陋的，让读者进入思考境地，去思考品味，达到了言己尽而意未 了的效果。四、（15分）阅读下面文字，完成下面小题。寻找“红衣姐”李春雷吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。镇上的社保所，就

25、在她居住的小巷口。小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁 郁的。小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇，这里是 一个财富的世界。但是她啊，却是一个经历坎坷的女人，她生于一个偏远农村。后来，经人介绍，她 嫁到了小榄镇上。缴纳社保金的人太多了，队伍排得长长的。她叹一口气，先回去吧，反正还有时 间。婚后，她和丈夫挤在一间逼仄的小屋内，几年后，两个儿子相继出生，丈夫也下岗 了。生活，变得愈发窘困起来。那些年的苦日子，真是羞于言说啊。后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经营最简单的饭菜。还买来一台电磨，加工 大米，做米浆、米粉，或酿酒。5年前，因为旧城改造，小吃店关闭了。似乎是转

26、眼间，两个儿子长大了，先后考 上大学。每年的费用，要两万元。而家里的外债，还没有结清呢。每当孩子升学，那些日 子都是她最尴尬的时光。丈夫老实、木讷，没有技术，只得去干点零活儿。而她呢，不得 不去捡废品。她继续往回走着，拐进了小巷里。她常常在这儿拾废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了，她也感谢这个小巷 呢，这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。夏天太热了，汗流不止。可她，从未买过一瓶矿泉水。有时候，看看街边商铺里芳 香四溢的小镇名吃菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒。社区干部调查走访后，为她一家办理了 “低保”，还为她安排了工作，在一家商场 当清洁工，每月1400元。自己的工资，正

27、好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱， 又可以供养小儿子。她已经好多年没有如此开心了。现在是早晨9点30分，小巷里空空荡荡的。突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事情发生。果然， “啪”的一声，男子口袋里掉下一沓钱。红花花的，散落在地上看着地上的钞票，她惊呆了。这些钱足足有上万元。“老板，老板，丢钱了，丢钱了！ ”她大声喊道。可是，“黄衣男”戴着头盔，根本听不见，风一样，跑远了。她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去。，她瞪大眼.呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。 她害怕混淆，说不清楚。唉.这个善良的女人啊！()足足过了 5分钟，“黄衣男”终

28、于急火火地跑回来了。她还在那里站着，直挺挺的。她吼道：“你带这么多钱，为什么不小心？喊得我喉咙疼。”宿20多年来，在人前，她总是自卑，畏畏缩缩的。而现在，那么理直气壮、堂堂正 正。这在她的人生中，绝对是第一次。“黄衣男”涨红了脸，蹲下去，低着头，匆匆忙忙地捡钱。“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说，那么笃定。说完，她就转过身去，走了，走进了小巷深处。怎这件事，就这样过去了。压根儿，也算不上什么新闻。只是，事件现场的远处，正好有一个看风景的人，他感觉好奇，使掏出手机、顺手 定格了这一瞬间。这一举手之拍，打破了小镇的平静。这位不知名的旁观者，虽是有心人，却不够专业。他只是拍了两个背形：

29、一个穿红 上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影：还有一个她悄然走开的背影。()微博发表之后，开始，只有几个人，最多几十个人关注。谁也没有想到，很快，就 产生了蝴蝶数应。于是，小镇上的数十万根手指，不约而同地按动着同一个程序(S)在这样一个快速创造财富的南方小镇上，发生了这样一件温馨小事、真情！暖人！3)一颗心，感染另一颗心；一群人，感染另一群人。这股热流，一夜之间，蔓延了小 镇。成为人们当天晚餐热议的话题。第二天早晨，这则消息，赫然登上了本地报纸。于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个“红衣姐”找出来。然而，我们的主人公，根本无意识。她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新

30、闻。当天下午，当地多家媒体和镇政府一起组织数十个人，开始在监控显示“红衣姐” 消失的地带进行地魅式搜寻。他们把所有晒红色衣服的家庭都问遍了，把所有的门板都敲 响了傍晚时分，仍然没有踪迹。太阳消失到地平线以下去了。(大家有些失望了。她家的小楼临近河边，屋门紧闭着。一位阿婆前来磨粉，敲门，无声、便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢。”好呢。”门开了。她，探出头来。这时，在河边一筹莫展的记者发现了她，急忙跑上前，“阿姐，你认识这个人 吗？ ”说着，打开报纸。她一看，惊呆，“你找她干嘛？ ”记者敏锐地捕捉到她脸上的细微变化，“阿姐，这是你吗？我们是记者。”她吓得脸色煞白，“出了什么事？ ”记者已经认出她，上前

31、一把抓住，唯恐她跑掉似的，“终于找到你了！ ”61她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分，“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一 下！ ” “阿姐，不是的，不是的，你误会了！”或一会儿后，她开心地笑了，笑成了 一朵花菊花。曲那，是小镇的图腾！会当晚，大儿子打来电话：“红衣姐，你真棒！ ”曲而小儿子，则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变，不叫妈，改称红衣姐，哈 哈。曲半夜时分，丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉，双手捧给“红衣姐”。她一时无 语、脸色羞红。G自己的丈夫啊，还是那个憨人、但是蛮可爱的，那是她的最爱。曲这是她喜欢的生活踏踏实实的生活！的是啊，生活正在变得好起来。自己的工资已经涨到了 2000

32、元；儿子的对象也确定 了，这件红上衣，正是女孩儿前几天主动送她的。&）小巷里的芒果树，在悄悄结籽儿。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫 芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心是的，不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。起只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的！q我们的主人公，名叫冯欢娣。&这个故事呢，发生在2014年6月17日。（选自2015年4月15日人民日报，有删改）14 .阅读选文，说说文章为什么取题为寻找“红衣姐”。15 .选文中多处出现前后照应的语句，请找出一例。16 .请品味选文中画横线句子的表达效果。17 .联系上下文，说说你对选文中画波浪线句子的理解。18 .选文

33、中，“红衣姐”具有哪些优秀品质？请简要概括。【答案】14.“红衣姐”是全文核心人物，题目概括了核心内容；寻找红衣姐实际上是寻找 美好品德这样的题目能激发读者的阅读兴趣，更能展现当今社会红衣姐拾金不昧精神的稀 缺，凸显她人穷心高贵的高尚品质。15 .示例一t开头“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。”与“儿子的对象基本确定了， 这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的”相照应；示例二：“小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁，浩浩淼淼，像童年斑斓的记 忆，像青春蓬勃的梦想。”与“小巷里的芒果树，在悄悄结子。小小的青胎，像一个个感 叹号，像一个个宝葫芦，更像一颗颗普普通通，却又朴朴实实的心是的，不能

34、成为一 棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。”相照应。示例三：“有时候，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃一一菊花肉，她从不舍得花钱买 一盒。”与“半夜后，丈夫也回来了，他把买来的一盒菊花肉，双手捧给红衣姐”前 后照应。（其他意思对也可）16 .妙用神态描写“瞪大眼睛” “呆呆地站着”、动作描写“死死地按住”、心理描写“不 敢弯腰，“害怕混淆、说不清楚，生动逼真地描绘出“她”（或：红衣姐）生怕社保金跌 落出来自己捡拾可能导致丢钱人误会而紧张害怕的心理，凸显出她的淳朴善良。17 .小草比喻普通人，绿色是希望，是和谐，是生机蓬勃；这个句子赞美了红衣姐这样普 通又朴实的人，揭示了文章的主旨：呼吁人

35、们做不了伟大的人，那就做一个普普通通的、 热爱生活、积极向上、有爱心的人。18 .追求幸福、吃苦耐劳、乐观豁达、心地善良、拥有爱心、为人本分等。（意思对即可） 【解析】【14题详解】本题考查文题的作用。根据第段“她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去”，第段“正好有一个看风景 的人，他感觉好奇，使掏出手机、顺手定格了这一瞬间。这一举手之拍，打破了小镇的平 静”，第段“第二天早晨，这则消息，赫然登上了本地报纸，第段“于是，小镇上的 20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个红衣姐找出来”等语句可知，“红衣姐” 拾金不昧，为防止自己口袋里的社保金与“黄衣男”散落的现金混在一起，脚踩钞票等待 失主，等

36、到失主后离开，被看风景的人拍照，后来登报小镇上的人都在寻找“红衣姐”，“红衣姐”是全文核心人物，题目概括了核心内容；联系第段“在这样一个快速创造财富的南方小镇上，发生了这样一件温馨小事、真情！暖人”，第（3）段“一颗心，感染另一颗心；一群人，感染另一群人。这股热流，一夜之间， 蔓延了小镇。成为人们当天晚餐热议的话题”等语句可知，“红衣姐”拾金不昧，寻找 “红衣姐”，实际上是寻找美好的品德；读文题“寻找红衣姐，不仅引发读者思考“红衣姐”是谁，为什么寻找她等问题，设 置悬念，激发读者阅读兴趣：联系第段“婚后，她和丈夫挤在一间逼仄的小屋内，几年后，两个儿子相继出生，丈夫 也下岗了。生活，变得愈发窘困

37、起来”，第段“丈夫老实、木讷，没有技术，只得去干点 零活儿。而她呢，不得不去捡废品”等语句可知，“红衣姐”的生活困窘，但是却不捡拾 不属于自己的钱财，本文赞扬了 “红衣姐”人穷心高贵的品质，更能展现当今社会红衣姐 拾金不昧精神的稀缺。【15题详解】本题考查照应。照应是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有着 落，后面写的，要与前面交代相合，这样互相辉映，相得益彰，从而使文章前后贯通，结 构完整，中心突出。照应的方法有两种：一、首尾照应，即平时常说的首尾呼应。二、多 处照应。有的文章，对于重点部分或主要内容多次呼应，互相补充或反复发挥，使中心更 加鲜明突出。找出一例照应的语句即

38、可。示例：首段“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣”与第段“他只是拍了两个背形：一个穿红上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有一个她悄然走开的背 形”照应，文章开篇讲她穿红上衣出门，后文讲看风景的人拍下穿红上衣的人双脚踩住钞 票等待失主的背影，她离开的背影，前后照应，使文章内容连贯。【16题详解】本题考查语句赏析。第段画线句中“瞪大眼”“呆呆地”属于神态描写；“站着”“死死地按住”属于动作描写：“不敢弯腰” “害怕混淆”属于心理描写：根据语句中的“双手死死地按住身上装 有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚”，联系第段“突然，一个黄衣男子驾驶 摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事

39、情发生。果然，啪的一声，男子口袋里掉下 一沓钱。红花花的，散落在地上”，第段“她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹 去”等语句可知，画线句生动形象地写出了 “红衣姐”担心自己口袋里的社保金掉出来与“黄衣男”散落的现金混在一起，如果散落的话，自己捡拾可能会引起不必要的误会。生 动形象都表现出了 “红衣姐”紧张、担心（害怕）的心理，凸显了 “红衣姐”淳朴善良的 品质。【17题详解】本题考查语句理解。本文主要讲述了生活困苦的“红衣姐”拾金不昧，“红衣姐”为防止自己口袋里的社保金 与“黄衣男”散落的现金混在一起，脚踩钞票等待失主，等到失主后离开，被看风景的人 拍照，后来照片登报小镇上的人都在寻找“红衣

40、姐”的故事；根据画波浪线的语句“不能 成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的，联系第六十段“小巷里的芒果树，在 悄悄结籽儿。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又 朴朴实实的心”，第六十二段“只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的“可知，小草”喻 指像“红衣姐” 一样的生活中的普通人，“绿色”是希望、和谐、生机蓬勃、正能量的象 征，这句话揭示文章主旨，赞美了红衣姐这样的虽然自身的生活困苦，但是却拾金不昧， 善良淳朴的人；呼吁大家做不了像“大树” 一样伟大的人，就做像“小草” 一样普通的， 平凡的，热爱生活，积极向上，有爱心的质朴的人。【18题详解】本题考查人物形象

41、。根据第段“婚后，她和丈夫挤在一间逼仄的小屋内，几年后，两个儿子相继出生，丈夫 也下岗了。生活，变得愈发窘困起来”，第段“每当孩子升学，那些日子都是她最尴尬的 时光。丈夫老实、木讷，没有技术，只得去干点零活儿。而她呢，不得不去捡废品”，第 段“社区干部调查走访后，为她一家办理了 低保，还为她安排了工作，在一家商场 当清洁工，每月1400元。自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱， 又可以供养小儿子”，第段“她已经好多年没有如此开心了”等语句可知，“红衣姐” 的生活困窘，但是“红衣姐”却不曾喊苦喊累，积极的面对生活，曾捡拾废品维持生活， 后来在商场当清洁工；可见“红衣姐”是追求幸

42、福，吃苦耐劳、乐观豁达、容易知足（知 足常乐）的人；根据第段“突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事情发生。 果然，啪的一声，男子口袋里掉下一沓钱。红花花的，散落在地上”，第段“老 板，老板，丢钱了，丢钱了！她大声喊道”，第段“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯 腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良 的女人啊”，第段“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。她再次大声说，那么笃定” 等语句可知，“红衣姐”拾金不昧，为防止自己口袋里的社保金与“黄衣男”散落的现金 混在一起，脚踩钞票等待失主，等到失主后离开：可见“红衣姐”是心地善良、拥有爱 心、为人

43、本分的人。五、（8分）阅读下面从西游记中摘录的文字，完成下面小题。摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八 百个散众，司鼓司钟，侍杳表白，尽都侍立两边。行者暗自喜道：“我欲下去与他混一 混，奈何，单丝不线，孤掌难鸣、且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍。”（第四十四回法身元运逢车力心正妖邪度脊关） 摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通变。常言道：单丝不线，孤掌难鸣。那魔三个，小妖千万，教老 孙一人，怎生与他赌斗？ ”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有 本事，教他们都去，与你协力同心，扫净山路

44、，保我过去罢。”（第七十五回心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真） 19.根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。20 .阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联 系生活实际，谈谈对西游记中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。21 .探究摘录文字的回目，你发现章回体小说西游记的回目具有哪些特点？【答案】19. 一根丝合不成线，一只手掌拍不出声音，比喻独自一人的力量有限，无法支撑 局面。20 .示例：俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。连孙行者这样神通广大的高人都需 要帮手，作为新时代的中学生，我们更要学会团结协作。21 .概括该回主要情节（或：主要人

45、事）；句式上采用对仗（或：对偶），读起来朗朗上口。【解析】【19题详解】考查语句理解。“单丝不线，孤掌难鸣”的字面意思是：一根丝织不成线，一只手掌难以 拍响。联系摘录一中的“且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍”和摘录二中的“寡不敌 众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心”可知，孙 悟空分别面对三个老道、三个“魔”（狮怪、象怪、鹏怪），说出了 “单丝不线，孤掌难 鸣”这句话，表达的意思是妖怪众多，还有很多的随从，自己一个人势单力薄，想要找八 戒和沙僧一同来写妖怪打斗。所以“单丝不线，孤掌难呜”常用来比喻独自一人的力量有 限，无法支撑局面。【20题详解】考查阅读启示。开

46、放类试题，言之成理即可。如：这句话比喻“独自一人的力量有限，无 法支撑局面”，告诉我们要学会团结协作，善于借助团队的力量，以达到“众志成城、同心 协力”的效果，去解决生活和学习中遇到的困难。作为一个中学生，我们更要明白团结的 力量，与同学们一起合作探究，取长补短，最终实现学习上的进步。21题详解】考查赏析题目特点。西游记的回目大多概括或提示了本回的主要情节。如“法身元运逢车力心正妖邪度脊 关”就概括了本回的主要内容：师徒四人行至车迟国。国王兴道灭佛，僧人都被罚做苦 工；悟空监工道士，放走诸僧，又叫醒八戒、沙僧，鼓风吹散道士之会，推倒观内塑像， 变为三清大吃供品。西游记的回目大多点明了本章回的中心。如“心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真”就点 明了本章回的中心。悟空进洞，见狮怪、象怪和鹏怪，但不慎被鹏怪看破捆翻，装入宝 瓶；瓶内相继出现烈火、蛇和火龙，他忙拔下观音赐给的救命毫毛变成钻子透瓶底钻出， 被狮怪张嘴吞下。狮怪饮药酒欲毒死悟空。悟空饮酒后撒起酒疯，将狮怪折磨得死去活 来。从表现形式上来看，回目对仗工整，句式整齐。如“心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真”中 就运用对偶手法，对仗工整。“心猿钻透”对“魔王还归”，“阴阳窍”对“大道真”。第三部分（22题50分）22 .作文。在生活中，一个场景、一处风景，一种境遇往往可以让你触“境”生情。那 “境”加“情”，常常可以引发你的联想和思