2020年教资小学综合素质必背知识点.docx

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1、2020年教资小学综合素质必背知识点1 .历史性&历史继承性历史性:不同时期不同点。历史继承性:不同时期的相同点。2 .夸美纽斯&赫尔巴特代表作：大教学论&普通教育学;地位:教育学之父&科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育的 代言人;思想：夸我班级独立与大泛&一原则,二基础,三中心,四阶段。3 .大教学论的地位&普通教育学的地位近代最早的一部教育学著作:大教学论;教育学作为门独立的学科萌芽于:大教学论;标志着教育学已经成为门规范的、独立的学科是：普通教育学;科学形态教育学产生的标志是:普通教育学。4 .孔子&苏格拉底分别是中国和西方最早使用启发式教学的人；孔子的“不愤不启,不俳不发”和苏格

2、拉底的产婆术。5 .学记的地位&论演说家的教育的地位学记：世界上最早的教育专著;罕见的世界教育思想遗产;”教育学的 雏形”。论演说家的教育:西方最早的教育专著;世界上第一本研究教学法的书;体现了 欧洲古代教育理论发展最高成就。6 .杜威的教育思想&陶行知的教育思想教育即生活&生活即教育;学校即社会&社会即学校;从做中学&教学做合一。7 .顺序性&阶段性顺序性强调的是方向性,由A到B,不可逆不可跨越;阶段性强调的是A和B的不同,强调的是不可混淆,不可混为谈。8 .不平衡性&个别差异性不平衡性指的是同一个人同一方面或不同方面之间的比较；个别差异性指的是不同人之间的比较。9 .教育目的&教育方针教育

3、目的:理论术语;着重对培养人的规格做规定;可以由个人提出； 教育方针:政治术语;着重教育事业发展方向提出要求；由政府或政党 提出,具有强制性。（二）阅读理解题目所给材料篇幅一般在600到800字,有些甚至能达到1000字到1200字,篇幅相对较长,而在答题过程中主要分为以下几个步骤:、读文章读文章分两边读,第一遍先看一下文章题目,对文章内容有一个大致 的了解和思考,然后快速读文章,进步了解这篇文章到底是讲什么 的,对文章的主要内容、段落结构有一个初步的认识。然后看问题, 带着问题第二遍读文章,这遍读就要精读,深入文章,细细的理解每 一段甚至每一句的含义。二、确定区域,圈点勾画在阅读理解的考察中

4、,较多出现的就是考察对于重点概念、词语、句 子的理解,所以首先我们要找出这些词语、句子在文中哪些地方出现, 然后联系上下文对其进行理解。三、尊重原文,整合信息我们之所以说教资的阅读理解难度要小于高考语文的阅读理解就在 于,高考语文要求考生有很强的分析理解、归纳概括的能力,而教资 阅读理解在答题过程中,大部分题目的答案就在文章中,只需对其进 行整合梳理即可。四、组织答案,分条列点在答题过程中,一定要分条列点,条理清晰的进行答题。知道按照什么步骤答题之后,进步需要考虑的就是答题技巧,怎么 才能更快更准的把握文章的主要内容、关键信息。在阅读文章的过程 中,就需要重点把握以下几点:、先看标题。看标题可

5、以帮助我们 快速把握篇文章的核心观点或主旨。二、注意首尾段、首尾句。 般在篇文章中,作者在开头可能会开门见山的亮明观点,在结尾会 首尾呼应,对全文进行总结,所以把握首尾段就至关重要。另外教资 笔试中的阅读理解,大部分为论说文,在论说文中每一段的段首或段 尾句往往就是分论点,把握住段首段尾句,就能把握这一段的中心思 想。三、关注评述、抒情类的语句。往往述评类的语句就是表达作者 观点的语句,所以关注这些句子,就能把握作者的主要观点。四、抓 关键词或反复出现的词句。五、把握文章中一些特殊的标点符号,如破折号、省略号等以上就是阅读理解题目的答题步骤和答题技巧,看似复杂,实则简单。 另外在答题过程中,需

6、要注意几点,第一注意格式。一般主观题答题 都要求按照总一分总的格式进行,显得很有条理,思路清晰。第二规 范答题。答题之前在脑海中,或者时间允许的话在草稿纸上列好提纲, 在进行卷面答题,保证卷面整洁,切忌涂涂画画。（三）教育心理学中的学习理论包括四大部分:行为主义学习理论、认 知主义学习理论、建构主义学习理论和人本主义学习理论。这一部分 在教师资格的考试中经常以单选题的形式进行考察,主要是考察人物 与思想观点的对应,以及例子型的选择题。因此,需要大家在理解的 基础上进行识记。班杜拉被划分为行为主义学习理论之中,但是他的思想和旧派的 行为主义又不一样。旧派的行为主义都强调外部的刺激对个体行为的 影

7、响,并且通常是用物理的方法对动物进行实验,这对于在社会中生 活的人来说,并不具备说服,因为,人总是要在一定的社会条件中 去生存,所以,班杜拉主要在自然的社会条件中,而不是在实验室当 中去研究行为,同时,班杜拉不仅看到了环境对人的影响,还看到了 个体认知、情感等因素对人的作用,所以他反对极端的环境决定论和 个人决定论,认为个体、环境、行为,这三个因素是相互影响,相互 作用的,所以班杜拉的社会学习理论也可以被称为交互决定。因此, 我们可以发现,班杜拉的理论与之前行为主义的理论有很大的区别, 但是依然没有摆脱行为主义的影子。万在其学习理论当中,班杜拉提出了观察学习（替代学习）,班杜 拉也做了一个实验

8、证明自己的理论,这个实验可以称为“波波玩偶实 验”。在这里简要介绍实验的过程:班杜拉让3-6的儿童在房间里观 看一位成人在殴打一位叫波波的玩偶,随后,让儿童独自待在个摆 满玩偶的房间里,实验表明,大多数儿童会对玩偶表现出攻击性的行 为。因此,根据实验,班杜拉提出了观察学习,并提出了观察学习的步骤: 注意、保持、复制和动机。第一,注意,是对示范者的行为进行注意, 了解到做什么和怎么做;第二、保持,是将示范者的动作保持在我们 的常识记忆当中,也就是保存在大脑中;第三,再现观察到的行为, 别人怎么做，我怎么做;第四,动机,指的是下一次行为的动机，是 观察者能够对自己的行为进行强化的结果。比如,小茗同

9、学看到同班 同学小刚在帮助老奶奶过马路,这就是注意,接着小茗同学了解到了 小刚是怎么去搀扶老奶奶的,这个是保持,某天,小刚也去扶老奶 奶过马路,这个就是复制,如果这个老奶奶表扬了他,那么他下次扶 老奶奶过马路的行为就会增多。在观察学习的最后个过程一动机中,班杜拉又进步认为动 机的强化方式被分为三种:直接强化、替代强化和自我强化。第一, 直接强化,是指观察者直接受到了表扬或者惩罚。例如,小丽认真完 成作业后被老师表扬,老师是直接将表扬施加在小丽身上的,那么这 种强化就是直接强化。第二,替代强化,是观察者因为看到榜样的行 为得到强化而受到强化,例如,小芳观察到同桌小黑同学因为举手发 言而受到老师的

10、表扬，小芳从而也想举手回答问题去获得老师的表 扬。这里面是老师把表扬施加给了小黑,从而使小芳受到了强化,这 个被称为替代强化。第三,自我强化,是自己根据标准对自己进行的 强化或者惩罚,比如,在高效率工作了一下午后,选择去好好吃一顿 大餐,放松一下自己,体现的就是自我强化。（四）亚里士多德在教育学的漫长发展立场中,经历了萌芽阶段,创立阶段和发展阶段, 每个阶段都有很多的人物以及观点的出现,那么在萌芽阶段就出现了 这样个涉猎多个领域的哲学家,因此被称为百科全书式的哲学家, 他就是亚里士多德。亚里士多德（Aristotle公元前384前322）,古代先哲,古希腊人, 世界古代史上伟大的哲学家、科学家

11、和教育家之一,堪称希腊哲学的 集大成者。他是柏拉图的学生,亚历山大的老师。公元前335年,他在雅典办了一所叫吕克昂的学校,被称为逍遥学派。 马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物,恩格斯称他 是“古代的黑格尔”。作为一位百科全书式的科学家,他几乎对每个学科都做出了贡献。他 的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修 辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗,以及雅典法律。亚里士多德 的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统,包含道德、美学、逻辑和 科学、政治和玄学。1关于古希腊三哲之间的关系亚里士多德是柏拉图的学生,柏拉图是苏格拉底的学生。三者并称为 古希腊三哲或古希腊三贤1

12、、苏格拉底城邦政治学说的先驱者,西方哲学从他开始,从向 外探索转入向内探索,从自然哲学转向伦理哲学和政治哲学。2、柏拉图他的重大贡献在于他把哲学与现实结合起来,理念不 是停留于个人思想中的概念,而是被用于改造社会。他创作的城邦政 治学说的早期论著理想国、政治家、法律篇。3、亚里士多德在西方政治思想史上,无论古罗马、中世纪,直 到近代的大政治思想家,没有一个人能绕过他的思想遗产。他创作了 城邦政治学说的主要论著、西方政治学的开山之作政治学。他们三人在美学、政治、教育、数学哲学、科学领域的贡献是巨大的, 有些甚至是开山之祖,影响了几乎所有之后的西方哲学家。对人类社 会有不可磨灭的影响。2亚里士多德

13、在心理学中的贡献 亚里士多德的论灵魂是历史上第一部论述各种心理现象的著作。3亚里士多德在教育学的中的贡献1、教育学萌芽阶段的代表人物,提出以下思想观点论灵魂亚里士多德将人的灵魂分为三个部分:植物灵魂、动物 灵魂和理性灵魂。古希腊百科全书式的哲学家。提倡追求理性就是追求美德,这是教育的最高目的。首次提出“教育遵循自然”的原则,根据他的灵魂论把教育划分为 三个组成部分:体育、德育、智育。亚里士多德的教育思想在他的著 作政治学中有大量的反应。提倡对学生进行和谐全面发展的教育,也是最早根据儿童身心发展 的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。文雅教育:也称为“自由教育”,要实施文雅教育,需具备两个条 件:

14、闲暇时间和自由学科。2、亚里士多德提出的闲暇教育思想同样具有现代终身教育思想的本 质性萌芽。巩固下、单选题1.反应古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。A.理想国B.政治学C.论演说家的教育D.民主主义与教育1 .【答案】Bo解析:本题考查的是亚里士多德的代表著作。亚里士 多德的很多思想都反映在他的政治学中。答案为A。选项A理 想国是柏拉图的代表作。选项C论演说家的教育是昆体良的代 表作。选项D民主主义与教育是杜威的代表作。故ACD错误,答 案为B。【知识点】教育学一教育学的产生和发展一教育学的发展历程一教育学 的萌芽2 .教育史上首次提出“教育遵循自然原则”的是（）。A.夸美

15、纽斯B.卢梭C.亚里士多德D裴斯泰洛齐2.【答案】Co解析:本题考查的是亚里士多德的教育思想,亚里士 多德是教育史上首次提出“教育遵循自然的原则”,故答案为C。选 项A,夸美纽斯（教育学之父）代表作大教学论（1632）一教育学 成为一门独立学科的标志。提出教学原则为教育要遵循人的自然发展 的原则。选项B,卢梭提倡自然主义教育思想。所谓自然教育,就是 以儿童的“天性”为中心的教育,他以“归于自然”的性善论为依据, 认为“上帝创造的都是好的”,所以“要以天性为师,而不以人为师”, 要成为“天性所造成的人,而非人所造成的人”。选项C,首次提出“教育遵循自然”的原则,根据他的灵魂论把教育划分为三个组成

16、部 分:体育、德育、智育。选项D,裴斯泰洛齐的思想教育的首要功 能应是促进人的发展,尤其是人的能力的发展;最早提出“教育心 理学化”的主张;西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合” 这一思想付诸实践的教育家。要素教学法。故ABD为干扰选项,答案选择A。【知识点】教育学一教育学的产生和发展一教育学的发展历程一教育学 的萌芽二、多选题1.亚里士多德认为实施文雅教育需要两个条件,分别是（）和（）。A,自由学科B.闲暇学科C.百科全书D.闲暇时间1.【答案】AD。解析:本题考查的是亚里士多德的文雅教育或自由教 育。文雅教育:亦称“自由教育”,是西方教育史上的种教育观点 和教育理想.他在不同的时代具有不同的具体涵义,最早由亚里士多 德提出,是其教育思想的重要组成部分.亚里士多德认为,人之所以为 人的最本质特征就在于人具有理性,能够进行正确的思维、理解、判 断。人只有充分运用和发展理性,才能获得身心的自由发展.要实施 文雅教育,必须具备两个条件:是闲暇时间;二是要有自由学科。故 BC为干扰选项,答案为AD。【知识点】教育学一教育学的产生和发展一教育学的发展历程一教育学 的萌芽