二年级下册思品电子教案.docx

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1、课题让我想想备课日期2018年3月学情分析本班学生活泼可爱，品德优良，有上进心。但是由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这需要培养孩子的良好习惯，开展积极有益的各项活动，进行养成教育。教学目标1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。教材分析教学重点教学重点：培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。教学难点教学难点：培养学生解决问题的能力和解决问题的能力。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课第四册第二章（单元）第课（节）1课时一、引入课题选东西的时候，你有自己的理由；遇到总

2、是的时候，你有自己的办法；每一二、观察体会读P3左下留言天，你有自己的安排与老师互动。引导学生结合插图想一想：妈妈为什么夸奖这个小男孩？他在商店中说自己要想一想，他在想什么？自己需要的东西，应该是些什么样的东西？齐读。观察、思考。想一想，说一说。“他在想，这个东西我需要吗。”“实用，方便，便宜。”三、交流新学期开始了，你对自己买的学习用具满意吗？为什么？结合自己的生活经验谈一谈，说说自己的理由。四、看故事学道理引导学生看P4故事组织交流：如果你攒了5元钱，准备为为买一份生日礼物，你会选什么呢？说说故事的内容。结合自己的情况说说自己知道的道理。说说自己的想法。五、我有主意玩游戏、交朋友、布置自己

3、的房间这些事你有自己的主意吗？组织交流。小结：生活中有趣的事还有很多。比如：看看图中的小杰是怎么做的，说说自己的想法。说说自己最喜欢什么？常常去哪里？最大的兴趣是什么？六、总结自己的事要试着自己拿拿主意不要总依赖别人，让别人为你操心。有的时候，我们的决定不一定对，我们的主意不一定好。要听听别人的意见。结合P6的插图，说说这些小朋友是怎么自己拿主意，听别人的意见的？交流：自己拿主意的时候，父母反对过吗？遇到别人的意见和你的意见不一致的时候，是怎么处理的？作业布置教学反思生活中遇到推销产品，你应该怎么做？第一四聊第一一一章（单元）第一2课（节）2一课时课题相信自己备课日期2018年3月学情分析本班

4、学生活泼可爱，品德优良，有上进心。但是由于学生年龄小，有时候没有自信心，通过生活中的一些实例，来培养他们的自信心。教学目标1、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议；2、培养学生的自信心。教材分析教学重点教学重点：能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议。有自信。教学难点教学难点：培养学生的自信心。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课第一课时（我来试一试）一、引入课题人一生下来，什么都不会做，但是孩子们现在会做许多事，这是为什么呢？想一想。二、我来试一试引导学生观察P7页的图画。从小小鹰、小猴、小鸭的成长过程中

5、，寻找道理。它们成功的关键是什么？学生观察P7页的图画。说一说自己的发现。“敢去试一试。”总结：相信自己，大胆去试一试。如果行，那你又长了本领：如果不行，你至少也积累了经验。三、成长足迹看故事，爸爸为什么夸奖他的儿子？你有这样“试一试”的经历吗？把自己的经历记录下来。说说故事的内容。根据自己的理解说一说。交流自己“试一试”的经历。记录自己的经历。第二课时（我能这样做吗）一、引入课题有的时候，我们会面对别人不同的要求，但对于不同的要求，有不同的处理方式。P9图中戴帽子的小朋友就遇到了这样的事，让我们来看一看。与老师互动。二、观察体会引导学生观察，体会一下他遇到了怎样的问题？观察，体会一下他遇到了

6、怎样的问题？三、交流你认为他的处理方法对吗？当好朋友提出别把自己打碎玻璃的事告诉老师时，他为什么会犹豫？小结：遇到事情，我们应该仔细想一想：什么是对，什么是错；我们应该做什么，不应该做什么。说一说：他应该怎样处理好朋友打碎玻璃的事？同桌交流后，指名谈自己的体会。说一说自己的心得。四、我来判断1、读小朋友的日记。2、鼓励学生做出自己的判断。3、结合实际谈体会？说一说日记中说了一件什么事？判断一下，这个孩子做得对不对，为什么？说说自己读了这则日记，想到了什么？五、我有主意1、判断一下PU图中人物处理事情的正误。2遇到下面的情况，应该怎么做？说说人物做得对不对，如果是自己，应该怎么办？根据自己的实践

7、经验谈一谈。六、总结俗话说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为“，不对的事，就是再小也不能做。“从小偷针，长大偷金。”说的就是这个道理。作业布置教学反思当你不小心把同桌的橡皮弄丢了，应该怎么做？第四册第二章（单元）第课（节）2课时课题学习、生活有计划备课日期2018年3月子1目刀忻本班学生活泼可爱，品德优良，有上进心。但是由于学生年龄小，还感觉不到做事情的计划性，通过生活中的一些实例，培养他们做事情要有计划性。教学目标1让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；2养成按时作息的好习惯。教学教重点教学重点：有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；养成按时作息的好

8、习惯。教学难点教学难点：养成良好的学习习惯教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课第一课时（今日事，今日毕）一、故事引入讲齐白石老先生的故事。引导学生理解先生说的话。引出课题。学生听故事。说说自己的理解，齐读课题。二、说说理1引导学生看小松鼠的故事。2说说结果，想一想，这样的结果是怎么造成的？3想一想：小松鼠以后会怎样生活？4读了这个故事，你懂得了什么？5小结：今天的事今天完成，我们只有抓住生活中的每一天，才能充满希望地迎接明天。自由看故事。说出自己的理由。根据故事的结果判断一下。交流自己知道的道理。学习今日歌。三、帮帮忙1时间对于每一个人来说，都是一样多的，可是多多却遇到

9、了一个时间不够用的麻烦，读一读故事，想一想应该怎么帮助他？2我们班里的多多。学生自由读P13的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下应该怎么帮助他。用帮助多多的办法，帮助一下身边的同学。四、我会做看P13左下的图，说说自己课余都在做什么？互相交流。第二课时（我的作息时间表）一、引入课题1有了一定的目标才会有努力的方向；每天做一点儿，就离目标近一点儿。你有自己的理想吗？与教师互动。说说自己的理想。2要实现自己的目标，就要求每一个孩子有自己的时间表，我们今天就来来讨论一下我的作息时间表。读课题。二、看看小朋友们的目标1看P14图，看一看小朋友们的目标是什么？感受一下谁的生活有意义？2每个孩子都有自己

10、的理想，引导学生结合自己的理想，给自己定一个目标。看一看小朋友们的目标是什么？感受一下谁的生活有意义。与同学交流一下自己的目标。三、活动1给自己定一个目标，安排好时间，然后有条理地去做，那人都会很充实，每天都会快乐。2引导学生学习学习伙伴的建议。制订一份时间表。愿意定目标。学习交流：什么日子是重要的日子？为什么要安排时间锻炼身体？根据自己的目标，制定一份时间表，合理地安排自己的每一天。作业布置教学反思明天是周六，你打算怎么安排自己的时间？第一四聊第二章（单元）第课（节）2一课时课题我发现备课日期2018年3月学情分析本班学生活泼可爱，品德优良，有上进心。但是由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，

11、这需要培养孩子的良好习惯，开展积极有益的各项活动，进行养成教育。教学目标1通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识；2有好奇心，喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。3乐于动脑筋，动力去发现问题，解决问题，从中享受创造带来的乐趣。教材分析教学重点教学重点：喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。乐于动脑筋，动力去发现问题，解决问题，从中享受创造带来的乐趣。教学难点教学难点：善于发现，积极思考，享受创造的乐趣。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课第一课时（我发现）一、进入主题1猜一猜：P32图中的男孩将来会做什么？你为什么

12、会有这样的想法？说出自己的想法和理由。2是的，世界上许多著名的科学家都是从小就热爱科学的，请看P33的介绍。学生看介绍。说说自己认识的科学家。3你想在将来成为一个科学家吗？让我们从现在开始吧。二、你留意了吗？1知了为什么叫得这样响？2你是怎样得出答案的？而图中的孩子们是怎样知道答案的？3当你对大自然有疑问的时候，将会怎么办？是向大人请教，还是自己去寻找探索？4你平常注意到了哪些有趣的现象？学生通过学习得出答案。比较两种学习方法的不一样，并进行简单的对比。简单地说说自己的办法。把自己的发现跟大家说一说。三、小问号1看P35图。2说说奶奶为什么收衣服？3天上的云能告诉我们什么呢？观察图画。说说奶奶

13、的经验。说说自己的积累。四、我的发现1读主题文字。2看看小女孩有什么发现？3说说自己的发现。并把它记下来。第二课时（哪里有科学）一、直接引入1科学在哪里呢？它是不是很深很难呢？今天我们就来看一看，到底科学在哪里。与老师互动。二、身边的科学1引导学生看P36页图文。2引导学生找一找自己身边的例子。3光知道这样的现象，不是科学，还要知道为什么，那才是科学。4怎样使自己身边的现象变成对自己有利的科学呢？5选自己身边的一个现象，进行研究。说说自己读书的发现。说说自己身边的科学。想一想，我能说清楚自己身边的现象吗？结合对上一节课的理解说一说。多问一个为什么。记录下自己的发现。作业布置教学反思说说你的发现

14、，并认真思考，说说你的猜想。第一四聊第一二章（单元）第一2课（节）3一课时课题我也能做研究备课日期2018年3月学情分析本班学生活泼可爱，品德优良，有上进心。但是由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这需要培养孩子的良好习惯，开展积极有益的各项活动，进行养成教育。教学目标1培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神；2培养学生查阅资料、收集信息的能力；3培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的问题。教材分析教学重点教学重点：培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的问题。教学难点教学难点：培养学生动脑筋、动手的意识。板书设

15、计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课第一、二课时（我研究什么；开始研究吧）一、引入从P38图中三个小朋友的谈话了解什么是研究。从“水坑里的水是怎么消失的”这个问题入手，知道研究的基本过程。小结，研究就是把自己脑海中的“？”解决掉。破解自己心中对于“研究”的敬畏。“研究”就是通过自己的观察，记录，询问老师，查找资料弄清自己不明白的事情。二、我想研究那么同学们的脑海中有没有自己不明白的“？”呢？对那些还不明白的问题，应该怎样去解决呢？鼓励记录下自己要研究的问题。自己进行研究。学生列举自己的问题，与同学讨论。知道通过“通过自己的观察，记录，询问老师，查找资料”等手段，

16、可以弄清自己不明白的问题。运用掌握到的方法，对自己的问题进行研究。三、开始研究吧鼓励学生自学P41P44,大致了解研究的一般过程。作业：研究制作“不倒翁”一写出研究的计划：二按计划进行观察和记录三对于出现的问题要及时弄明白。第三课时展示的时候到了一、我的成果鼓励学生出示自己的成果，并引导他们说出自己的制作过程。出示自己的成果，说出自己的制作过程。1怎么想到制作这件作品的？2在制作的过程中遇到了哪些困难？3自己是怎么想办法克服这些困难的？二、我的展示板引导制作方法：1介绍成果。2介绍制作方法。3克服困难的方法等。独立制作展示板。作业布置教学反思根据你发现的问题，和你的朋友做一个简单的研究。课题我

17、们的科学兴趣小组备课日期2018年3月学情分析本班学生活泼可爱，品德优良，有上进心。但是由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这需要培养孩子的良好习惯，开展积极有益的各项活动，进行养成教育。教学目标1培养学生的合作意识和团结协作的精神，并从中体会到团结的力量，体会集体的智慧；2培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习品质；3让学生享受到成功的快乐，在成功的欢笑中迈向更大的成功。教材分析教学重点教学重点：培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习品质；让学生享受到成功的快乐。教学难点教学难点：养成良好的学习习惯板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突

18、破重难点的设计）二次备课第二章（单元）第四册第3课（节）1课时一、什么是科学小组一个小组的同学，他们应该都有共同的爱好，有共同研究的主题和方向,并且相互间的关系比较好，能处理好关系。想一想，什么是科学小组。二、我们有共同的爱好引导学生成立科学小组。1说一说自己的爱好。2找一找自己的伙伴。3成立自己的科学小组。2找一找自己的伙伴。3成立自己的科学小组。三、研究指导鼓励记录下自己要研究的问题。运用掌握到的方法，对自己的问题进行研究。一写出研究的计划；二按计划进行观察和记录三对于出现的问题要及时弄明白。四要发挥集体的优势，注意分工和合作。作业布置教学反思和你的朋友一起成立一个科学兴趣小组，一起来做研

19、究吧！第四册第三章（单元）第课（节）2课时课题请让我来帮助你备课H期2018年3月学情分析本班学生活泼可爱，品德优良，有上进心。但是由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这需要培养孩子的良好习惯，开展积极有益的各项活动，进行养成教育。教学目标1通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；2能在生活中关心他人，帮助同学。3初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。教材分析教学重点教学重点：学会关爱，学会感激，关心他人，帮助同学。教学难点教学难点：培养互帮互助的意识，在生活中帮助他人。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设

20、计）二次备课第一课时（爱在我们身边）一、单元点题1板书“爱”，问：“爱”是什么？学生根据自己对爱的理解说一说。2小结：爱就是一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶今天,我们就进入第二单元的学习（板书课题）二、爱在我们身边1看P17三幅图，说一说是谁传递了自己的爱。说一说是谁传递了自己的爱。2你从哪里知道的？（引导读好对话）反复读好对话。伪我性小的重:出mJ “星”也?同点占汗沁“陪&M、的 Rk的是相互的。”4小结：课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提醒，这些都是爱的表现。5交流：你得到过别人的帮助吗？当时的心情是怎样的？结合何小亚的感受，说说自己的经

21、历。三、我的感受1看P18的故事。说说“我”是怎样由“难过”到“高兴，口的?2情感活动：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？学生倾诉自己的情感。四、总结1其实，爱就在我们的身边，离我们并不远。每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。2播放爱的奉献。第二课时（请让我来帮助你）一、引入课题我们的身边充满了爱，但爱是相互的，当你得到了别人的爱时，你是否会想到也要爱别人呢？爱就体现在对别人的帮助中，你是否愿意帮助别人呢？今天我们来学习“请让我来帮助你”。（板书）与教师互动。二、女

22、孩的变化引导学生看P19图，体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。讨论：你有意像小女孩那样帮助别人吗？怎么做起呢？看图，知道故事的大概内容。体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。根据自己的实际情况，说说自己的想法。三、请让我来帮助你引导学生看P20图，学一学图中的人物是怎样帮助别人的。同桌交流一下自己的学习所得。小结：是的，爱的方式是多种多样的，老师相信，我们的每一个孩子都是一个很有爱心的人。议一议：如果让你选择，你会帮助哪些人？怎样帮助他？学生相互议议。当我们接受别人的关心时，我们会心存感激，当我们主动伸出帮助他人的双手时，心情会是怎样的呢？结合自己的生活经历，以及学习到

23、的道理，说一说自己的想法。四、拓展升华1学习P21故事。2说说自己的感想。3小结爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光，一丝快乐，别人也会感到春风般有温暖。你有过这样温暖的感觉吗？你给别人送过温暖吗？自由学习。畅谈自己的感想。结合自己的实际感受说一说。作业布置教学反思你的同桌今天上课忘记带笔了，你打算怎么办？课题让爷爷奶奶开心备课日期2018年3月学情分析本班学生活泼可爱，品德优良，有上进心。但是由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这需要培养孩子的良好习惯，开展积极有益的各项活动，进行养成教育。教学目标1在生活中学会尊重并帮助老人；2培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学

24、生。教材分析教学重点教学重点：学会尊重并帮助老人；培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。教学难点教学难点：培养文明礼仪的良好习惯。第一课时（我是爷爷的小拐杖）一、直接入题引导学生解题：为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样做爷爷的小拐杖？学生带着问题读E22文字。说一说“我”是怎样做爷爷的小拐杖的。二、我的爷爷奶奶1看P23图，小伙伴们是怎样夸自己的爷爷奶奶的？自由看书。学习介绍爷爷奶奶。2像大家介绍一下自己的爷爷奶奶。爷爷奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我们去爱呢？看书中的小朋友是怎样爱自己的外婆的。把自己的爱说出来给爷爷奶奶、外公必波诉 ，戋小用77介组门尸的芬芬加.加看书，学习表达的方

25、法。表达自己的爱。三、我的行动引：我们不能光说，还得落到行动上。怎样用自己的行动来爱自己的长辈呢？看P24图文。说一说：自己的家里有老人吗？你为他们做了什么？学生自由读文。说说自己在家里的表现。四、总结只要我们从小事着手，从身边着手，就能给老人带来无穷的快乐。第二课时（为老奶奶打伞）一、引入你们知道老人有什么特点？在众多的人群中，你是怎么认出他们来的？回忆老人的举动，了解老人的特点。二、学一学1读P25主题文送伞2引导学生看P25下面的三图中，想一想谁对老人好？他们是怎样做的？学生齐读。看P25下面的三图中，说一说谁对老人好。他们是怎样做的。三、我们这样做1悉心地去爱身边的老人，你做到了吗？说

26、说自己身边有什么样的老人，自己是怎样爱他们的。2回忆一下自己为老人做过的事情。把经过和感想说给大家听。3师小结：（针对孩子们的说话作相应的评价）四、议一议我们来讨论一下，对于需要帮助的老人，他们需要得到哪些方面的帮助呢？社会应该为他们做些什么呢？学生为“帮助老人”出金点子。如“老人商店”“老人医院”等。作业布置教学反思明天是周六，你打算怎么安排自己的时间？课题帮帮残疾人备课日期2018年3月学情分析本班学生活泼可爱，品德优良，有上进心。但是由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这需要培养孩子的良好习惯，开展积极有益的各项活动，进行养成教育。教学目标1认识并体会残疾人生活的艰辛；2培养理解、尊重、

27、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。教材分析教学重点教学重点：培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。教学难点教学难点：养成帮助他人的习惯。板书设计示意图第一课时（他们不容易）一、试试看你认为做什么事最难做，为什么？学生说出自己认为难做的事，并讲出理由。假如你现在少了一只手，你就连平时觉得最简单的事都做不好？你信吗？试试用一只手穿衣服。看看是一个什么样的感觉。二、进入课题读P26主题文：这些人是干什么的，他们怎么用手指看书？用脚趾写字呢？看图想一想：残疾人会遇到什么样的困难？我们应该怎样帮助他们呢？你认识为样方便吗？说说自己的理由。了解残疾人生活的艰辛。结合自己看到的，具体地说一说。三、活

28、动与自己的伙伴一起试试像残疾人一样走路、像聋哑人一样交流说说自己的感受。四、做一做鼓励学生思考：我们怎样帮助残疾人？说出自己的思考，与同学交流一下。第二课时（我能为你做什么）一、解题“你”指的是谁？那残疾的人到底需要我们为他们做什么呢？理解课题。二、学一学1引导学生读P29伟伟妈妈的信，想一想：伟伟的妈妈为什么要感谢这四个孩子，用笔画出答案。2小朋友们是怎样帮助伟伟的呢？看P28-29页图。3说说小朋友们把什么给了伟伟？小朋友们把“爱”给了伟伟。让妈妈如此高兴。4小结：很多时候，帮助残疾人的最好方法是把他们当朋友。看图。三、做一做1看P30图，看看孩子们是怎样帮助残疾人的？认真观察图片。说说自

29、己以后会怎么做。四、活动设计自己的“爱心存单”想一想自己要帮助谁，怎样设计自己的存单。作业布置教学反思明天是周六，你打算怎么安排自己的时间？课题可爱的祖国备课日期2018年3月学情分析本班学生活泼可爱，品德优良，有上进心。但是由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这需要培养孩子的良好习惯，开展积极有益的各项活动，进行养成教育。教学目标1、初步了解有关祖国的知识，了解祖国的美丽风景及伟大之处。2、通过调查及相关感受，培养学生自主探索的能力及合作能力。3、激发学生热爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪。教材分析教学重点教学重点：感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。教学难点教学难点：感受到

30、祖国的美丽和伟大。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课、创设情景，导入新课，了解祖国“妈妈”的诞生。1、创设情景，引导说出对自己生日记忆深刻。2、播放开国大典录象。说说天安门城楼上新中国的领导人有哪些。（同时出示开国大典图）3、引导学生认识天安门、人民大会堂及了解他们的作用。（多媒体出示天安门、人民大会堂图）4、引导学生了解祖国的一些相关知识，知道我们都属于国家的一部分。（多媒体出示中国地图）二、祖国“妈妈口的美丽与可爱。1、如果你是小导游该如何介绍自己家乡的风景？（多媒体出示合肥的风景图）学生根据自己的了解向大家介绍。2、把你游览过的一些名胜介绍给大家。

31、（多媒体出示中国的风景图及名胜古迹）3、配乐总结（多媒体出示中国的风景图及名胜古迹并播放音乐）三、祖国“妈妈”的伟大。播放有关祖国成就的图片生结合图片介绍。四、综合活动。1、引导学生把自己找到的资料介绍给大家。2、引导学生制作作品卡并巡视指导。3、播放歌曲全班齐唱。五、为我是中国人感到自豪。作业布置教学反思说一说你知道我国的哪些山川河流。课题国旗国旗真美丽备课日期2018年3月学情分析本班学生活泼可爱，品德优良，有上进心。但是由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这需要培养孩子的良好习惯，开展积极有益的各项活动，进行养成教育。教学目标1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。2、体

32、会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。教材分析教学重点教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。教学难点教学难点：激发学生热爱祖国之情。活动准备：1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。课时安排：两课时第一课时一、找一找、认一认1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。4、说说其他几个

33、图上画的是什么？二、升旗活动1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？三、教唱儿歌：1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。四、模拟升旗活动。

34、五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。五星红旗一一少先队员向您敬礼他留下热爱五星红旗的一颗童心六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。第二课时一、观察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗?2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高局飘扬。3、出示图片：天安门广场升旗仪式。师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。4、

35、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。6、出示图片：火箭上的国旗：边防哨所有国旗。7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。二、认识国徽1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？2、出示图片：界碑上的国徽3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。作业布置教学反思说一说你知道我

36、国的哪些山川河流。课题可亲可敬的中国人备课日期2018年3月学情分析本班学生活泼可爱，品德优良，有上进心。但是由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这需要培养孩子的良好习惯，开展积极有益的各项活动，进行养成教育。教学目标1、 通过故事介绍、影片欣赏等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。2、 知道一些爱国英雄的故事，学习他们崇高的品质；能以人民英雄和先进人物为榜样，激励自己进步。教材分析教学重点教学重点：激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。教学难点教学难点：培养爱国主义精神。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导

37、、突破重难点的设计）二次备课第四册笫四章（单元）第3课（节）1课时教学准备:1、利用班队会，向学生介绍小兵张嘎、闪闪的红星、鸡毛信等爱国影片，组织学生观看。2、学生分成四组搜集有关小英雄的故事，并练习有声有色地讲一个故事。欣赏战争年代的歌曲，并为自己的小队命名，如“黄莺”小队等。3、准备一组战争年代的歌曲。教学过程:活动（一）故事擂台。主持人“故事擂台”（学生接）“绝对精彩”，主持人：欢迎四个小队来到“故事擂台”。（大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。下面有请“黄莺”队闪亮登场活动（二）经典影院主持人

38、：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战，下面就让我们走进经典影院，领略英雄组织学生观赏经典电影片断。活动（三）-一心语放送主持人：观看了这些经典片断，大家一定是体会多多，感受多多，下面让我们进入心语放送，真情诉说”单元学生针对观看的影视，说感受，谈体会，颂英雄，话行动。活动（四）-一老歌回响1、播放VCD英雄儿女插曲主持人：伴着优美的旋律，质朴的情感，我们进入了“老歌回响单元。一首歌，一段难忘的历史，一首歌，一曲英雄的礼赞。同学们，让我们在歌声中，去回忆过去的故事，去寻访心中的英雄，去感受那战争的年代学生欣赏革命传

39、统歌曲。活动（五）-一走近英雄。主持人：有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。同学们，让我们走近身边的英雄，请他们讲讲自己亲身经历的故事。L 柏.制片那I -，乃,3田r+1E甚能人少的审作业布置教学反思搜集你喜欢的英雄人物的资料。第一四聊第一五-章（单元）第课（节）1一课时课题我长大了备课日期2018年3月学情分析本班学生活泼可爱，品德优良，有上进心。但是由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这需要培养孩子的良好习惯，开展积极有益的各项活动，进行养成教育。教学目标1、通过实践活动，让学生认识自己的成长。2、看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。教材分析教学

40、重点教学重点：通过实践活动，让学生了解、认识自己的成长。教学难点教学难点：让学生知道自己愉快的成长和父母分不开。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课活动准备：师：准备三张学生小时候的照片、西瓜、小熊、画纸、调查表，双面胶。生：准备几张小时候和现在的照片、彩色笔、铅笔和自己小时候用过的东西（如：小鞋、小帽子、衣服，身高数据、出生证，和爸爸妈妈一起完成一个调查表）。活动时间：一课时活动过程：一、激趣导入：展示刚出生的几幅婴儿图，并播放婴儿哇哇大哭的声音。师：我们大家一起来欣赏几幅婴儿的照片。（播放哭声）师：你们刚出生的时候就像这样，多可爱、多漂亮呀！二、从身体

41、的变化初步感受成长的快乐师：（出事三张婴儿照片）瞧，这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？师：到底他们是谁呢？我们数1、2、3”，让他们自己走出来好吗?师：大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？师：刚才大家说了这么多，你们自己觉得和小时侯还有那些不一样呢？师：看来，他们三位小朋友这几年的变化还挺大的。过度:请你们把收集的小时侯的衣服拿出来吧！这里有三件衣服（出示一件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服，让学生对比），师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服，你们看还能穿吗？师：怎么不能穿了？生：我已经长大了。师：是啊，小小的一件衣服，就能让我们看到自己成长的足迹。师：除了

42、衣服，还有哪些物品能说明我们长大了？师:请把你们带来的小时候的物品（如:小鞋子，帽子等）在小组内互相交流一下吧。（学生拿出准备好的小鞋子、小帽子、出生证等）师：谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看。（请几位学生上台展示）师:今天老师也带了小时侯的物品，我也想给大家看看展示（教师婴儿时，幼儿时,10岁时的鞋子.手掌.脚掌.）过度:儿歌V长大了:师：刚才你们交流的时候，我发现了一张出生证，它清楚地记着XX小朋友的体重、身高，我们请小主人来读读吧！生：重量3千克，身高50厘米。（出示小黑板:是个体重身高表.根据学生所说的板书：体重3千克、身高50厘米）师：你知道3千克有多重吗？师：对，3公斤也就是6

43、斤。（师捧出一个西瓜）这个西瓜正好3千克，你小时候就跟它一样重。请你的好朋友来抱抱它吧。（一个同学抱起西瓜）师：那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？（学生吃力的把同学抱起来）师：为什么抱得这么辛苦呀？生：他现在太重了。师：是呀，你看，他现在都这么大了，哪能不重呢？师：你出生时6斤，那你知道现在多少斤吗？（若生不能回答，就现场称体重）板书：体重XX 千克。师：你们知道他刚出生时有多高吗？生：50厘米师：大家比划一下，50厘米有多长？（同学在比划的时候，师拿出一个50厘米高的小熊，立在那位同学的身边，大家看了十分惊讶）师：那你知道你现在多高吗？（若学生不能回答）你站在秤上称一称（板书：身高XX厘米

44、）。师：看着他俩，你们一定有很多话要说吧？师：哪些小朋友还带来了出生证，给大家展示一下吧。生：体重3.5千克、身高50厘米。（板书：体重3.5千克、身高50厘米）师：那你知道现在多重多高吗？你站在秤上称一称（板书：体重XX千克、身高XX厘米）师:每小组发一张调查表，请小朋友们把你收集的身高,体重数据填在表中.师：看着自己的调查表，你们有什么想法？师：从同学们的身高、体重的变化和刚才这首儿歌可以看出同学们都怎么样？（板书：我长高了）师：祝贺小朋友们长高了，长大了。三由成长中的趣事进一步感受父母对自己的关爱师：在我们成长的过程中有很多有趣的事!现在大家就来看看丽丽成长过程中的趣事吧！（展示：丽丽从

45、小到大的照片，并配上文字）对丽丽的画进行形容，使学生感受到很有趣.师：看了丽丽成长过程中的事，很棒吧！师：那你们在成长过程中一定也有许多有趣的事，难忘的事吧？请你们在小组里交流一下.（我半岁的时候会XX；我几月长牙齿；几月会喊“妈妈”；几岁会走路：几岁自己穿衣服、吃饭了；几岁上幼儿园；几岁会跳舞、唱歌；几岁会写字；几岁参加过什么节目等）。师：请你们将收集的有趣资料给大家展示一下吧？学生把自己带来的一组照片展示给大家看，并解说。师：呀！资料收集得很详细，是个做事认真的好孩子。我们大家夸夸她吧！（同时发奖）生：学生拿着他从小时候和现在写的字和画的画儿展示给大家看，并加以说明。师：看来同学们知识、能力在不断