2022年湖北省宜昌市高三3月份模拟考试生物试题含解析.docx

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1、2021-2022学年高考生物模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处”。2 .作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考

2、试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1 .下列关于细胞结构与其功能相适应特征的叙述中，不无硼的是（）A.蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体较多B.代谢强度不同的细胞中线粒体数目有差异C.合成胰蛋白酶的胰岛细胞中内质网发达D.携带氧气的哺乳动物成熟红细胞没有细胞核2 .某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下4个实验：用35s标记的噬菌体侵染未标记的细菌 未标记的噬菌体侵染35s标记的细菌用，5N标记的噬菌体侵染未标记的细菌 用32P标记的噬菌体侵染3H标记的细菌一段时间后搅拌和离心，以上4个实验检测

3、到放射性的主要部位是（）A.沉淀、上清液、沉淀和上清液、上清液B.沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液C.上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀 D.上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液3 .科学研究发现，雄激素不应症患者的Y染色体上决定睾丸发育的SRY基因正常，但位于X染色体上的控制雄激素受体合成的“AR基因”发生了突变。下列叙述错误的是（）A.雄激素具有促进骨骼生长的作用B.雄激素不应症患者体内雄激素含量很低C.雄激素受体的合成需经转录和翻译的过程D.和正常的AR基因相比，发生突变的AR基因碱基排列顺序发生变化4 .下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（）A.酶、激素、抗体的化学本质

4、都是蛋白质B.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息C.激素和抗体都具有特异性，都只能作用于特定的靶细胞D.激素、神经递质均在细胞外发挥作用后被灭后5,非洲猪瘟病毒的遗传物质为双链DNA, 2019年年底发现的新型冠状病毒遗传物质是单链RNA。下列有关叙述正确的是()A.非洲猪瘟病毒DNA两条链的脱氧核甘酸序列不相同B.新型冠状病毒的RNA都是具有遗传效应的基因片段C.可以用加有动物血清的液体培养基来培养这两种病毒D.两种病毒的核酸彻底水解后，可以得到5种相同产物6.下列关于生物变异的说法，不正确的是()A.有性生殖的个体可发生的变异有突变和基因重组B.肺炎双球菌R型转化为S型的过程属

5、于基因重组C.四倍体西瓜花药离体培养后可得到二倍体纯合子D. T-DNA插入到豌豆的淀粉支酶基因中，可引起该基因突变二、综合题：本大题共4小题7. (9分)回答有关微生物的问题.I、凝乳酶是奶酪生产中的关键性酶.培育产高酶活力凝乳酶微生物菌种是目前最有前途的发展方向.图1为产高酶 活力凝乳酶的枯草芽抱杆菌培育过程.an*图inu nu n0 *5胚胎Q乳汁中提取 业清白蛋白(1)在图示过程中涉及的细胞水平的现代生物技术主要有 (填2种)。(2)图中一般经处理可以得到.能实现进入的常用方法是。(3)是生出的后代，而的遗传性状和荷斯坦奶牛最相似，原因是.要实现批量生产血清白蛋白，需要确保为雌性，可

6、采集进行性别鉴定。(4)在将送入之前需要用 对进行同期发情处理。把送入的最佳时期是10. (10分)研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作 用机理如下图所示。请分析回答：号的细胞(1)神经细胞中的ATP主要来自细胞呼吸，其结构简式是.正常成年人安静状态下24小时有40kgATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为210mmol/L,为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是(2)由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来。最后剩下的是。(3) 一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP,两者均能引起

7、受体细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测“ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子”的实验思路是：科学家用化学物质阻断后，发现靶细胞膜能接受到部分神经信号；科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的.(4)为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时。然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次实验，所得数据如下表所示：实验编号X物质浓度(ngmL-i)细胞内ATP浓度(nmoLmL-i)细胞死亡百分率A0801B2703C45010D82025E16570实验的因变量是实验数据表明，该实验因变量之间的联系是.若用混有浓度为2ng -mL 的X物质的

8、饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是：阻碍消化酶的 影响消化；妨碍,影响营养物质的吸收。11. (15分)烟草叶片受到某种害虫(甲)的采食刺激后，会释放出某种挥发性的信息素，这种信息素白天会吸引害 虫（甲）的捕食者（乙），夜间又能驱除夜间活动的雌性害虫（甲九回答相关问题:（1）烟草地中包括害虫（甲）的一条食物链是 o其中甲处于第 营养级。（2）甲与乙之间存在种间的捕食关系，捕食通常是指.（3）烟草释放出的信息素传递的信息属于 o烟草释放出的信息素能驱除夜间活动的甲雌性，使得甲雌性不能停留在叶片上产卵，从而降低该种害虫的,进而使该种害虫的 明显降低，从而减轻对烟草的危害。参考

9、答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】细胞的大小、结构、功能各不相同，主要与细胞内细胞器的种类和数量多少有关，正确理解各细胞器的功能，在此基 础上解答此题。【详解】核糖体是合成蛋白质的场所，因此蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体较多，A正确；线粒体是有氧呼吸的主要场所，细 胞代谢需要的能量主要由线粒体提供，因此代谢强度不同的细胞中线粒体数目有差异，B正确：胰蛋白酶是由胰腺细 胞合成的，而不是由胰岛细胞合成的，胰岛细胞合成并分泌胰岛素或胰高血糖素，C错误；哺乳动物成熟的红细胞没 有细胞核和众多的细胞器，D正确；因此选C.【点睛】准确识记各类细胞

10、的功能及各种细胞器的功能是解题的关键。2、C【解析】T2噬菌体侵染细菌的实验：研究者：1952年，赫尔希和蔡斯。实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等。实验方法：放射性同位素标记法。实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位 素35s分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。实验过程：吸附一注入（注入噬菌体的DNA）一合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）一组装 一释放。实验结论：DNA是遗传物质。【详解】35s标记噬菌体的蛋白质外壳，因此用35s标记的噬菌体侵染未标记的细菌，蛋白质外壳没有进入细菌，所以离心后 主要

11、在上清液中检测到放射性；用未标记的噬菌体侵染35s标记的细菌，35s将出现在新的噬菌体，存在于细菌体内，所以离心后主要在沉淀物中检 测到放射性；I5N标记的是噬菌体的DNA和蛋白质外壳，而用标记的噬菌体侵染未标记的细菌时，蛋白质外壳离心到上清液 中，而噬菌体的DNA和细菌离心到沉淀物中，因此放射性存在的部位是沉淀和上清液；32P标记噬菌体的DNA,侵染后进入子代噬菌内；用3H标记细菌，子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA含有小，子代 噬菌体（未释放出的）和细菌均离心到沉淀物中，所以放射性主要存在部位是沉淀。故选C。【点睛】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的繁殖过程，掌握噬菌体侵染细菌

12、实验过程，明确离心的目的 是将噬菌体的蛋白质外壳和含有子代噬菌体DNA的细菌分开，再对各选项作出判断即可，属于考纲识记和理解层次 的考查。3、B【解析】根据题意分析可知：雄性激素属于脂质，雄性激素受体属于蛋白质.雄性激素只有被其受体识别后才能发挥作用.由 于位于X染色体上的控制雄性激素受体合成的“AR基因”发生了突变，导致雄性激素受体合成受阻，从而使雄性激素 不能发挥调节作用而患“雄性激素不应症【详解】A、雄性激素可以促进生长发育，促进骨骼生长，A正确；B、“雄性激素不应症”患者是由于控制雄性激素受体合成的 基因发生了突变，导致体内雄性激素没有受体识别，而不是雄性激素含量很低，B错误；C、雄性

13、激素受体属于蛋白 质，其合成需经转录和翻译的过程，C正确；D、基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换，所 以和正常的“AR基因”相比，发生突变的“AR基因”碱基排列顺序发生变化，D正确。故选：Bo4、B【解析】本题考查的知识点是激素、抗体、酶和神经递质。酶是活细胞产生的，在细胞内外都起作用，酶绝大多数是蛋白质, 少数是RNA。神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从 而完成信息传递功能。浆细胞产生的抗体与相应的抗原发生特异性结合。【详解】A、酶是蛋白质或RNA,只有部分激素的化学本质是蛋白质（如性激素属于脂质），抗体都是蛋白质，

14、A错误；B、乙酰胆碱与特定分子即突触后膜上的受体结合后，能将化学信号转变成电信号，从而在神经元之间传递信息，B正确；C、激素具有特异性，只是作用于靶细胞，但是有些激素的靶细胞是全身的组织细胞，如甲状腺激素；抗体具有特异 性，可以作用于抗原，而抗原不一定具有细胞结构，如某些大分子物质也可以是抗原，C错误； D、有些激素如性激素是在细胞内发挥作用的，D错误。故选B。5、A【解析】两种核酸的比较：英文缩写基本单位五碳稳含氮碱基存在场所结构DNA脱氧核糖核甘酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核昔酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中一般是单链结构

15、【详解】A、非洲猪瘟病毒DNA两条链间的相应脱氧核昔酸是互补配对的，因此脱氧核甘酸序列不同，A正确；B、新型冠状病毒的遗传物质是RNA,基因是有遗传效应的DNA片段，B错误：C、培养病毒不能用普通培养基直接培养，而要用相应的活细胞来培养，C错误；D、DNA彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖和A、G、C、T四种碱基，RNA彻底水解的产物是磷酸、核糖和A、G,C、U四种碱基，可见两种病毒的核酸彻底水解后，可以得到4种相同产物，D错误。故选A。【点睛】本题主要考查核酸分子的结构、基因的概念以及病毒的培养等，考查学生的理解能力。6, C【解析】 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突

16、变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：自由组 合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。交叉互换型: 减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎 双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。【详解】A、有性生殖的个体可以发生的变异类型有突变和基因重组，A正确；

17、B、肺炎双球菌R型转化为S型的过程属于基因重组，B正确；C、四倍体西瓜花药离体培养后得到的是单倍体，C错误；D、T-DNA插入到豌豆的淀粉支酶基因中，可引起该基因突变，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、 （1） A（2）获得单个菌落 AD（3） A6基因突变具有多向性（4）PCR （DNA测序）一种氨基酸可能对应多种密码子（或基因突变发生在非编码区）【解析】（1）芽抱是细菌在恶劣环境中的意在休眠体.A.（2）图1所示的b过程为菌落的稀释，目的是为获得单个菌落.A、倒平板时需要待培养基冷却至50C左右时进行，A正确；B、培养基和培养皿要先进行高压灭菌处理，才能倒平板，B错误；C、倒平

18、板过程中不能打开培养皿的皿盖，C错误；I）、平板冷凝后要倒置放置，D正确.（3）据图2所示，凝固ImLlO%脱脂奶粉的酶量最少的是A6组，故酶催化能力最强的是A6组.由于基因突变具有 不定向性，故各组酶催化能力存在差异.（4）检测是否发生基因突变可以用PCR （DNA测序）技术检测.如果A2、A5组芽抱杆菌发生基因突变，但凝乳酶蛋白未改变，这可能是因为一种氨基酸可能对应多种密码子，随 基因发生突变，但不会改变翻译出来的氨基酸.【考点定位】微生物的分离和培养；酶活力测定的一般原理和方法.8、相对稳定 自我调节能力 大多数水生植物死亡，导致光合作用大幅度降低，产生氧气的量减少，河流中腐殖 质增多，

19、好氧细菌大 量繁殖，使河流内的氧浓度降低。（只要同时有产生氧气减少和消耗氧气增加即可给分）。 出 生率 竞争或捕食 中肋骨条藻和东海原甲藻竞争营养，并且中肋骨条藻竞争力更强，因此表现正常生长。或者 中肋骨条藻可能会产生某些物质抑制东海原甲藻的生长。【解析】1、J型增长曲线：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的增长率不变，数量会 连续增长。2、S型增长曲线：在自然界中，环境条件是有限的，因此，种群不可能按照“J”型曲线无限增长。当种群在一个有限 的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起的种内斗争必将加剧， 以该种群生物为食

20、的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长 率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长，有时会在K值保持相对稳定。3、种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食。（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等。（4）寄生（寄生者不劳而获）：如噬菌体侵染细菌。4,生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性，生态系统之所以能维持相对稳定， 是由于生态系统具

21、有自我调节能力，生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。【详解】（1）某河流生态系统的生物群落和无机环境之间通过能量流动和物质循环能够较长时间地保持相对稳定，如果此时遇 到轻度污染，则对此生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有一定的自动调节能力。如果遇到较严重污 染，将导致大多数水生植物死亡，使河流内的氧浓度降低，其原因是水生植物大量死亡，导致光合作用产氧量减少和 需氧型微生物分解动植物遗体消耗大量的氧气，最终水质恶化，水生动物也大量死亡。（2）在东亚飞蝗繁殖期人为疏松土壤，可影响其种群的出生率，以降低种群密度。另外，可适当引入与其有捕食、寄 生、竞争关系的生物，抑制其种群数量增长。

22、（3）两藻共同培养时，中肋骨条藻数量正常增长，而东海原甲藻数量下降。可能的原因是在中肋骨条藻和东海原甲藻 的竞争中，中肋骨条藻和东海原甲藻竞争营养，并且中肋骨条藻竞争力更强，中肋骨条藻处于优势地位，因此表现正 常生长，而东海原甲藻处于劣势。【点睛】本题考查种间关系、种群数量变化的影响因素、生态系统的结构和功能等相关知识，意在考查学生识记能力、信息的 提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力。9、核移植技术、动物细胞培养 胰蛋白酶 显微注射法 因为个体的遗传物质主要来自荷斯坦奶牛 滋养层细胞 孕激素桑食胚或囊胚期【解析】由图可知，表示把目的基因即血清白蛋白基因导入单细胞中；一表示胚胎分割

23、；T表示胚胎移植，一 表示分娩产下转基因牛。【详解】(1)图中涉及基因工程、核移植、动物细胞培养、早期胚胎培养、胚胎移植等技术，其中动物细胞培养和核移植属于 细胞水平的操作。(2)图中奶牛的组织需要经过胰蛋白酶或胶原蛋白酶的处理使其分散，培养得到，把目的基因导入动物细胞 常用显微注射法处理。(3)个体的遗传物质主要来自荷斯坦奶牛，故的遗传性状和荷斯坦奶牛最相似。要确保为雌性，可采集滋养层 细胞进行性别鉴定。(4)在将送入之前需要用孕激素对进行同期发情处理，使供受体处于相同的生理状态。通常将培养至桑松胚 或囊胚期再经过胚胎移植送入。【点睛】将目的基因导入动物细胞常用显微注射法，将目的基因导入植物

24、细胞常用农杆菌转化法，将目的基因导入微生物细胞 常用感受态细胞法处理。10 AP-PPATP和ADP相互迅速转化 腺昔典型神经递质在神经细胞间的信息传递受体 细胞中ATP的浓度和细胞死亡的百分率细胞内ATP浓度下降，能量供应减少，细胞死亡率增加合成和分泌主动运输【解析】由题干和图可知，细胞膜上存在着P2X、P2Y和P1受体，而ATP与P2X和P2Y受体特异性结合，直接引起神经纤 维发生电位变化，则ATP可以在神经细胞之间传递信息。ATP全名叫做三磷酸腺昔，结构简式A-PPP,其中A 代表腺昔，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键；细胞中ATP和ADP的含量不多，是不断的相互转化，维持动态平 衡的：合

25、成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。【详解】(1) ATP的结构简式为APPP。尽管生物消耗的ATP很多，但细胞内ATP的含量却很少，这是因为细胞中 ATP和ADP可快速的相互转化，既为生命活动及时提供了能量，又避免一时用不尽的能量白白流失掉。(2) ATP的结构简式是A-PPP,由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最 后剩下的是A,即腺昔。(3) 一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP,两者均能引起受体细胞的膜电位变化。要想知道ATP 是否能作为神经细胞间传递信息的信号分子，应先排除典型神经递质的作用，所以科学家的实验设计思路是：科学 家用化学物

26、质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后，发现靶细胞膜能接受到部分神经信号；科学家寻找到 靶细胞膜上有ATP的受体。(4)根据“为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时”并结合表格中 信息可知，该实验中自变量是X物质的浓度，因变量是细胞中ATP的浓度和细胞死亡的百分率。由实验数据可知，细胞内ATP的浓度下降，能量供应减少，使细胞死亡率增加。食物在小肠内被消化需要消化酶催化，有些食物如氨基酸等物质通过主动运输方式在小肠内壁被吸收。主动运输需 要能量和载体蛋白协助。由表格可知X物质浓度越高，细胞产生ATP量越少，细胞死亡率越高。细胞死亡影响消化 酶的合成和分

27、泌，同时ATP的生成量减少，为生命活动提供能量就少，妨碍主动运输，影响营养物质的吸收。【点睛】本题的知识点是ATP的简式、ATP与ADP的相互转化和ATP的功能，主要考查学生的识图能力并利用题图信息解题 的能力，分析实验数据获取结论的能力。11、烟草一甲一乙 二一种生物以另一种生物作为食物化学信息出生率 种群密度【解析】1 .生态系统中信息的类型(1)物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。(2)化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。(3)行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。2 .食物链和

28、食物网是生态系统的营养结构，是生态系统物质循环和能量流动的渠道。每条食物链的起点总是生产者， 食物链终点是不能被其他生物所捕食的动物，即最高营养级。食物网中同一环节上所有生物的总和称为一个营养级。【详解】(1)烟草地中包括害虫(甲)的一条食物链是烟草一甲T乙。其中甲处于第二营养级。(2)甲与乙之间存在种间的捕食关系，捕食通常是指一种生物以另一种生物作为食物。(3)烟草释放出的信息素传递的信息属于化学信息。烟草释放出的信息素能驱除夜间活动的甲雌性，使得甲雌性不能 停留在叶片上产卵，从而降低该种害虫的出生率，进而使该种害虫的种群密度明显降低，从而减轻对烟草的危害。【点睛】本题以烟草为素材，考查种群密度、种间关系及生态系统中的信息传递，要求考生识记相关知识，能结合题中信息准 确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。