关于小班教案汇总8篇.docx

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1、If you believe in dreams, dreams will believe in you.勤学乐施积极进取（页眉可删）关于小班教案汇总8篇小班教案篇1活动目标：1、欣赏故事，知道夏天空调是避暑的好帮手，但不能过于贪凉。2、喜欢参加户外活动。活动准备：1、各种空调的图片、教室中的空调实物。2、挂图鼹鼠的空调屋、故事、小动物头饰。活动过程：开始部分：谈话导入，引起兴趣。师：现在是什么季节？（夏天）现在的天气怎样？（很热）师：天气很热，小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些？（游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。）你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？（长方形

2、、椭圆形）你家的空调是什么颜色的呀？（白色、银灰色）天气很热，小朋友们喜欢开着空调吗？（喜欢）基本部分：1、出示空调图片（可以请幼儿去观察并感受大班寝室里的空调），引出活动。提问：看看老师手里这张图片上画的是什么？（空调）是什么形状的？（长方形）夏天吹空调会是什么感觉的呢？（凉凉的）我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的？2、看图听故事鼹鼠的空调屋。（1）设置悬念，引出故事。夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法，什么办法呢？（2）教师讲述故事。提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？（因为鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。）小鼹鼠在家天天吹

3、空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？(3)幼儿看图，教师分角色讲述一遍故事。(4)请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。活动结束：引导幼儿简单续编故事。第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生什么事了呢？引导幼儿发挥想象力，简单续编故事。活动延伸：引导幼儿去外面阴凉处跟着音乐做运动。效果记录：本节课课堂气氛活跃，达到了预期目的。有的孩子语言表达能力很强，有的孩子模仿力(小动物的声音)很强，有的幼

4、儿对常识知识了解比较多。本次活动主要培养幼儿对生活常识的深入了解，培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力。小班教案篇2活动目标：1、初步了解特殊车(救护车、警车、消防车)的用途。2、了解并能分辨特殊功能车执行任务时的声音。活动准备：1、消防车、救护车、洒水车、警车、卡车、小轿车等各种车的图片。2、熟悉乐曲“小司机”。3、多媒体课件：特殊功能的车活动过程：一、出示幻灯片，复述各种车的名称。1、复述各种车的名称。师：小朋友，你们喜欢车么？告诉你们一个好消息，今天呀！汽车商店开张了！让我们来看看都有些什么车！2、认识特殊功能的车师：汽车商店不仅有普通的车，而且啊，还有一些特殊功能的车。让我们来认识一

5、下吧3、听音乐做开汽车的游戏（乐曲“小司机”）。每人选择一辆车。师：我们来学做小司机，做个“开汽车”的游戏，请你们每个人都去汽车商店选一辆车。（幼儿自由选择一辆车）二、认识各种特殊功能的车1、互相说一说自己拿的是什么车，它有什么功能。幼儿分散观察，回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的车子？你为什么喜欢它？哪里会用到它？2、请个别幼儿说一说。3、多媒体显示小结。（1）警车是警察叔叔抓坏人用的车。（2）消防车是消防员用来灭火、救人的车。（3）救护车是医生用来抢救病人的车。4、了解并分辨特殊功能车执行任务时的声音。（1）师：你们见过这些车执行任务时候的样子么？知道这些车在执行任务的时候的叫声么？让

6、我们一起去听一下吧。（2）听声音，分辨各种车的叫声。5、总结：小朋友，当你看到这些车、并且听到它们的叫声时，他们一定是去执行任务，请你们一定要避让哦！三、听音乐，小朋友们自由模仿各种汽车的样子。师：现在，我们也来用自己的身体变成一辆汽车，好吗？我说“我变，我变，我变变变，请你就变成你喜欢的车子，我们一起出发吧！小班教案篇3小班：小手真能干分析：手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解，对手的多样性和本领的多样性更不了解，保护手的知识和能力也缺乏。目标：1 .通过观察、比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每个人的手是不一样的。2 .

7、通过操作，知道手有很多的本领，从而对自己充满信心。3 .发展幼儿手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。重点：手的多样性。难点：指纹的多样性。环节：一、观察、交流：小手上有什么？二、比一比：我们的手都一样吗？（大小、厚薄、指纹）难点的解决：一组一张纸，让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。三、说一说、做一做：小手会干什么？四、分组自由选择操作活动：1 .手印画。2 .串珠活动。3 .舀米。4 .捡豆。5 .撕花瓣。小班教案篇4活动内容：有趣的小路活动目标练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。行走时身体能保持平衡、协调。重难点练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。活动准备平整的户外活动场地上，画

8、有宽度分别为5厘米、15厘米的两种小路；平衡木2根；装有自制花朵的挎篮每人1个；大型花园的场景图两幅。活动过程队列练习，热身运动一个跟着一个，排成一路纵队走到运动场。热身运动。师生边念儿歌快乐的小脚，边做相应的动作：“小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来；小脚小脚跳跳，我的小脚跳起来；小脚小脚抬抬，我的小脚抬起来。”自由练习，在不同宽窄、高矮的小路上行走指导语：操场上有许多条有趣的小路，有的宽、有的窄，有的高、有的矮。现在就去试一试怎样安全走过小路吧！自由尝试走过各种小路。指导幼儿身体保持平衡，沿地面直线或在较窄的低矮物体上行走。分组练习走过各种不同的小路。可增添模仿小动

9、物走路的情景，提高练习的趣味性及难度。小班教案篇5活动名称：水果沙拉（综合活动）活动目标：1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的外形特征。2、让幼儿通过观察制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。活动准备神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。活动过程1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。教师：“刚才一位神秘老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。幼儿从神秘箱里摸一个神秘果进行观察。用各种感官去感知不同的水果。（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。）教师小结：水果它

10、们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。2、请幼儿讨论水果有哪些吃法？（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶.）教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。”3、教师进行操作制作“水果沙拉。”4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”小班教案篇6小卫士在行动小班教案一、设计思想：小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往往不够协调。本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性，喜欢模仿，容易对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手

11、设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮助我班幼儿改善其协调能力。二、第一次教学尝试：活动目标：1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力。2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。重点：能向指定方向跑；难点：增强快跑的技能。活动准备：1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。活动过程：1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）游戏垃圾桶a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。b.游戏规则用游戏大皮球。（垃

12、圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）2、组织游戏环保小卫士观察场地的环境，萌发环保意识。我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）介绍游戏规则。从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。）组织游戏环保小卫士提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（游戏2遍）3、放松活动我的本领大。念儿歌做动作我的本领大，回教室。（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本领多么大。）首次教学活动反思：

13、本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题！三、第二次教学尝试：活动目标：1 .练习向指定方向跑，增强奔跑的协调性。2 .养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。重点：能向指定方向跑；难点：提高奔跑动作的协调性。活动准备：1 .用大纸箱制作的垃圾箱3个；分放在场地的一端的3个点。2 .将幼

14、儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”整理成3大袋垃圾。3 .用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的.服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位教师扮演垃圾小姐。活动过程:1.以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。A.我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）B.游戏垃圾桶a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。b.游戏规则用游戏大皮球。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了）2 .组织游戏环保小卫士引出垃圾小姐，让幼儿想办法清理地面的垃圾。我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉下

15、许多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）集体游戏。追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进附近的垃圾桶。（垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，减少同伴间的拥挤）游戏2遍。清理垃圾小姐身上的垃圾。垃圾小姐身上也很脏，怎么办？（引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡干净，够不到的地方可以跳一跳）最后将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。3 .放松活动垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做游戏吧！（在漂亮小姐的带领下做做放松动作）调整后的活动反思：环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境

16、创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。活动在第二环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体贡献自己一份力量的喜悦感。四、案例反思：当然，此次体育教学活动也不甚完美。例如：活动中，对“弱势个体”关注不够或关注地还不够细致、全面，有待于在今后的教

17、育活动中予以改善。小班教案篇7活动目标：能按小铃的节奏转圈，发展身体的协调与控制能力。活动准备：小铃活动方法：小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，教师控制小朋友活动量，教师喊停时小朋友就立即听下，看谁站得稳，避免互相碰撞。活动要求：1、幼儿集体游戏，听小铃的声音，听到小铃敲的快幼儿转的快，小铃敲的慢幼儿转的慢。2、听到铃声，幼儿停止。赶小猪活动目标：1、练习持物控球跑，提高控制能力。2、发展动作的协调性。活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。活动方法：一、教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动1、幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。2、启发幼儿想象，赶着小猪去_，边讲边练习赶小

18、猪。二、小猪郊游1、介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。2、幼儿一个跟着一个赶猪。3、鼓励幼儿赶的时候既要快，还不能让小猪跑了。三、送小猪回家1、小猪出来游玩一天了，真辛苦。2、让我们送小猪回家的吧。小班教案篇8活动目标1、用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。2、积极参与活动，激发幼儿快乐的情绪。活动准备：彩色气球若干、音乐、粘纸活动过程：一、准备活动师：今天老师要带你们认识一个新朋友，你们想不想认识啊？师：不过在此之前，我们要先活动一下我们的身体，这样才能玩的更加开心。师：拿出你们的手，看着老师，跟老师一起来做一做（点点头、转一转、弯弯腰、跳一跳等）二、

19、幼儿自由用气球玩出不同的玩法1、师：这位新朋友叫气球宝宝。它刚才看见我们在玩，也想跟我们一起玩，想跟我们做好朋友，你们愿不愿意啊？师：现在小朋友们可以和自己的小朋友找个空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不过小朋友要竖起小耳朵听清楚老师下面说的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打闹，如果气球宝宝破了那可就没人陪你们玩了啊。当听到音乐声响起的时候，气球宝宝就要休息了，所有的小朋友都要到老师的身边来。2、师：有没有小朋友来说一说刚才你是怎么玩的？师：刚才小朋友们说有用头顶球的，用手拍球的，用脚轻轻踢球的你们说的真好，这些都是我们身体的部位是不是？师：那我们身体上哪些地方也可以用来玩球啊？师：刚刚小朋友开动了自己的小脑筋又想了一些地方，现在请小朋友们和自己的好朋友再找一个空地方试一试，看看能不能连续5次使球不掉落在地上。如果不知道还有哪些地方可以玩球，那就看看老师身上贴着粘纸的地方。3、师：刚才老师四处看了，你们都很厉害！现在气球宝宝要回家了，他们要去找自己的气球妈妈了。请小朋友帮忙把气球宝宝送回家，去找和气球宝宝相同颜色的气球妈妈吧！老师要看看谁把气球宝宝最快送回家。三、放松运动师：我们也玩的累了，小朋友们听着音乐跟着老师一起来放松一下。