2022心情随笔大全8篇.docx
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1、2022心情随笔大全8篇心情随笔大全1随着年龄的增长,我们仿佛对“母爱”有了更深一层的理解。幼时-情感栖息地小时候,她对母亲更多的是依偎。做错了事,跑到母亲身后,仿佛母亲是她的避风港,到了那儿一切都会风平浪静。事后,母亲总是微微一笑,耐心地教导她。心里苦闷,轻敲母亲的房门,把一切烦恼向母亲倾诉,母亲总是仔细地听着。说完后,母亲悉心地开导她,希望能使她快乐起来。夜晚,她静静躺在母亲怀里,抬头望着天空,撒娇地说:“妈妈,天上的星星正在朝我们笑呢!”妈妈笑着说:“对啊,星星笑了,它希望星儿健康成长,永远快乐。”少年-生活记事本成年-拾回的亲情长大后,她找到了一份好工作,常年奔波在外,不常回家,忽略了
2、母亲。而母亲却总是等待。几年后,她成家了,也做了母亲,才知道母亲思念孩子是一钟怎样的心情。于是,她决定回家,去看望早已等待许久的母亲。回到家,看到母亲头上的缕缕银丝,才知道母亲已经老了,再也经不起岁月的考验。母亲需要的仅仅只是孩子的关心。她的眼眶湿润了,到此时,她才感受到母亲对她的爱有多深重。母亲是一支越燃越短的蜡烛,总是用尽全身的力气发出微弱的光,照亮我们前行的路。当我们发现那支蜡烛快要燃尽时,才知母爱是海,母亲爱到憔悴。心情随笔大全2“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气去做我自己?”每当听到这首歌,我就会情不自禁地想起我的老师们。感谢您,老师!是您让我们从无知变得有识,从胆小变得勇敢
3、,从幼稚变得成熟。是您教会我们怎样读书写字,怎样为人处世。如果我们是温室里的花朵,您就是辛勤的园丁,我们在您的呵护下健康成长;如果我们是在黑暗中行走的路人,您就是默默无闻的路灯,为我们照亮前进的道路;如果我们是一碧千里的晴空,您就是美丽的白云,为我们的生活增添光彩。感谢您,邹老师!在我以无所谓的态度写出了如泥鳅般挪动的“天书”时,是您毫不留情地撕了我的作业本,让我从此痛改前非,努力写好字;也是您,在我对写好字失去信心时,让我对自己充满信心;更是您,鼓励我勇敢地去参加各级书法比赛,使我屡获佳绩。感谢您,老师,我以我所获得的各种荣誉,来回报您对我的严格要求和精心栽培。感谢您,李老师!在校运会上,是
4、您那振奋人心的“加油”声,让我们获得一个个荣誉;又是您,在我们灰心丧气时,鼓励我们,让我们知道什么才是胜不骄,败不妥;是您,在运动员晕倒时,如母亲般无微不至地照顾他们;还是您,用自己的实际行动把53颗心凝聚成一股绳,让我们明白了团结就是力量。您的所作所为,难道不值得我们用一生的时间来感谢您吗?感谢您,李老师!您为了我们付出太多太多的心血。那一次,您因过度劳累,导致扁桃体发炎,但您担心落下我们的课程,没请假一节课,忍着嗓子的剧痛,一字一顿地为我们讲课。我们看在眼里,记在心上。那几天,我们上课格外认真,不敢惹您生气;有位懂事的学生悄悄地把家里的板蓝根往您办公室送去;有的则是把一知半解的治疗“秘方”
5、告诉您?“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。心情随笔大全3每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后,孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好,就迅速跑过去,你推我,我挤你.经常会听到:“老师,他插队”、“我站在这儿”。站在前面的几个孩子,有的抱着我的腿,有的抓住我的手,有的拉着我的衣服,我只能用更大的声音盖过他们,或者一一把他们的手拿开,批评他们一顿,可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿,于是着手调查其中的原因。我把几个总爱挤的孩子叫到身边问:“你们为什么排队时总爱挤?”“我想当排头!”“你们为什么想当排头呢?”“当排头多好,当排头在前走,离老师最近
6、,能帮老师干活,还能得到表扬”。我又把经常当排头的幼儿叫到身边问:“你们钟爱当排头吗?”有的孩子说:“钟爱。”有的孩子说:“有时钟爱,有时不钟爱。”在每次的活动中,每位幼儿都争着去做,但教师只是选取几个平时潜质比较强的幼儿担任。时刻长了,潜质强的幼儿只能被动的理解,潜质弱的只有羡慕的眼光。怎样才能使每一位幼儿得到锻炼,又能让他们互相谦让着排好队呢?我决定和孩子们一齐讨论一下,听一听他们的意见。于是,我说:“那咱们一齐来想个办法吧!”孩子们你一言我一语各抒己见。我又来问孩子:“大家都想当排头,可排头只能有一个,咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢?”陈天赐说:“能够看谁的表现好,就让谁当排头。”其
7、他孩子立刻反对:“不行,这样还是有很多人当不上的。”马亦心说:“能够轮换着当,这天你当,明天我当。”孩子们争论不休。最后咱们确定“轮流当排头”。每一天选两名小兄弟姐妹当排头。当排头时要聚精会神。新的轮流当排头建立后,孩子们都很高兴,他们再也不去挤着当排头了。我也归纳了自我的不足。咱们总是请潜质强的孩子帮老师做事,只注重孩子的义务而忽视了孩子的权利,只注重孩子的服从而忽视了孩子的自主。日久天长,咱们就剥夺了潜质强的孩子选取的权利,也剥夺了潜质弱的孩子自我锻炼、自我发展的权利。孩子们都只是在人生最出的起跑线上,作为教师有必要把锻炼的机会分给每个孩子。不是吗?心情随笔大全4我常去图书馆“寻宝”。我很
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