小学初中《象棋》教案.docx

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1、中国象棋教学设计方案学科象棋兴趣班年级教师课题：1、了解棋盘的构成和棋子教材及学生情况参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部分学生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专心做。教学目标1、了解棋盘的构成和棋子。2、培养下中国象棋的兴趣。教学重难点教学重点激发学生对中国象棋的兴趣。教学准备及媒体使用中国象棋一副 PPT首次备课二次备课一、组织：1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。教可以先让会下棋的学生简单介绍一下。学过师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军

2、作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方程的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？出示1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着楚河”“汉界”，叫河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角

3、线，组成一个米字，称为九宫。将（帅）士的活动范围不能走出九宫。三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。实践或操作练习认识棋子实践作业认识棋子教学反思学生能够基本做到认识棋子。课题：2、介绍棋王故事教材及学生情况参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部分学生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专心做。教学目标了解棋王故事，激发学棋兴趣。教学重难点了解棋王故事，激发学象棋的兴致。教学准备及媒体使用中国象棋一副 PPT教学过程首次备课二次备课介绍棋王的故事1、杨官磷杨官磷1925年出生于东莞凤岗镇，6岁时以善弈知名乡里，10岁被乡邻称为“乡下棋王”，

4、1956年获得首届全国象棋赛的冠军宝座，成为新中国第一位象棋全国冠军，1959年获得第一届全运会象棋赛冠军，1977年代表广东队首次夺得全国象棋团体冠军，1982年被授予国家第批象棋特级大师称号，1984年开始从事教练员工作，并培养出吕钦、许银川、庄玉庭等象棋国手。杨官磷因其布局精致，棋风诡异，在棋坛上有“魔叔”的美名。2007年11月29日杨官磷因病入院，后被确诊为结肠癌晚期，并广泛性肝转移，一度处于昏迷状态。2008年1月4日18时30分因结肠癌晚期在广州病逝，享年83岁。2、胡荣华胡荣华，1945年生于上海。级别：中象国际特级大师，1988年被亚州象棋联合会授予中国象棋国际特级大师称号。

5、胡荣华15岁时首次参加全国赛即夺得冠军，1960年在杭州五省市邀请赛中获得冠军，跻身于全国一流棋手之列。同年代表上海首次参加全国大赛，夺得全国团体、个人两项冠军，创造了“自古英雄出少年”的棋坛传奇。1962年至1979年间，他九次蝉联全国象棋个人赛冠军，在二十年间缔造了十连霸的伟业。1983、1985、1997、2000年又先后四次夺得全国个人赛冠军，2003年率领上海金外滩队夺得“千年银荔杯”首届全国象棋甲级联赛冠军。胡荣华棋艺造诣极深并长年保持良好的竞技状态，被誉为棋坛“常青树”，有棋坛不死鸟之美称。3、许银川许银川（1975年），中国广东省惠来县人，中国象棋特级大师。许银川3岁学棋，19

6、88年入广东省中国象棋队，同年获全国少年冠军。1993年获中国全国个人赛冠军，晋升特级大师，成为除胡荣华之外最年轻的中国象棋全国冠军。在其后两年内，许几乎包揽了中国国内全部中国象棋大赛的个人冠军。1995年，许因用功过度而重病，一度离开了赛场。在其于1999年复出之后，虽然状态不在巅峰，仍然被公认为目前中国象棋界的第一人。2007年12月，当选第六届“广东省十大杰出青年”。许银川是继赵国荣、吕钦之后第三位集世界、亚洲、全国冠军于一身的“全冠王”。许银川有“少年姜太公”之称谓。现任广东省象棋队运动员。实践或操作练习给父母将讲一讲棋王的故事实践作业给父母将讲一讲棋王的故事教学反思学生对这三个故事兴

7、趣盎然。课题3、摆棋、下象棋的好处教材及参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部分学学生生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专情况心做。教学目标1、能认识各个棋，并会摆棋。2、培养学生对象棋的兴趣。教学重难点认识各个棋，并会摆棋。教学准备及媒体使用中国象棋一副 PPT首次备课二次备课一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。教象棋的棋子是摆在交叉点上的。学以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，过边讲边试

8、着摆）程1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。4、两个“马”摆在2路和8路上。5、两个“相”摆在3路和7路上。6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个

9、。其中：帅二将，仕士，相二象，车二车，马二马，炮二炮，兵二卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。（四）试一试同桌两人摆好一副棋比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）实践或操作练习摆棋实践作业摆棋教学反思学生已经基本学会摆棋子。课题：4、棋子走法（一）将、士、象、兵教材及参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部分学学生生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认

10、真听、动手练、专情况心做。教学1、初步学会将、士、象、兵的走法目标2、培养学生对象棋的兴趣教学重难点学会将、士、象、兵的走法。教学准备及媒体使用中国象棋一副 PPT首次备课二次备课教一、复习摆棋：请一生上来摆。师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。2）只能在九宫内直走、横走。学3）仅限一步过程2.仕/士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动2）斜行一步3.相/象：大步走

11、“田”巡逻阵地1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。）4.兵/卒：数量最多1）未过河时，每着只许向前走一步2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。三、师走，生判断。四、生走，生判断。五、下象棋的好处1.兴趣使然。2.锻炼思维。3.培养性格：a.优势时输棋，可以学到戒骄戒躁、头脑冷静。b.劣势时赢棋，可以学到坚韧不拔、不轻易认输。c.均势时赢棋，可以学到耐心细致，有条不紊。d.形势逆转、适时和棋，可以学到把握大局、

12、不钻牛角尖。等等。4.结交棋友实践或操作练习练习将、士、象、兵的走法实践作业练习将、士、象、兵的走法教学反思学生基本学会了将、士、象、兵的走法课题：5、棋子走法（二）车、马、炮教材及学生情况参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部分学生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专心做。教学目标1、初步学会车、马、炮的走法。2、培养下中国象棋的兴趣。教学重难点学会车、马、炮的走法。教学准备及媒体使用中国象棋一副 PPT首次备课二次备课一、复习：昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们

13、是怎样冲锋陷阵的吧。二、具体走法1.车的走法：快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”教a）直走横走，不限步数（中间无阻隔的学情况下，才可以）过b）所到之处，如有对方棋子便吃掉。程2.马的走法：满场飞奔八面威风c）一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d）马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e）“蹩马腿”“憋马腿”，马就不能“跳”过去。3.炮的走法：隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f）不吃子时，走法同车一样g）炮打隔子三、师走，生判断。四、生走，生判断。五、教儿歌下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫象飞四方营四角马行-步-尖冲炮需隔子打一子车行直路任西东唯卒只能行一步过

14、河横进退无踪实践或操作练习练习车、马、炮的走法实践作业练习车、马、炮的走法教学反思学生学会了车、马、炮的走法课题：6、棋子的价值教材及学生情况参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部分学生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专心做。教学目标1 .通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。2 .在实战例子中感知各棋子的价值。教学重难点通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。教学准备及媒体使用中国象棋一副 PPT教首次备课二次备课学过程一、组织教学二、教学“棋子的价值”1 .过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。

15、如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张棋子价值表。我们一起来来看看。2 .棋子的价值：棋子价值表兵种最多控制点分值兵（卒）未过河11已过河32仕（士）42相（象）42马84炮154.5车179帅（将）4师投影棋子价值表，结合棋谱进行讲解。3、小结：车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而炮高于一马。而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。4、师举例生判断值不值。例：有个小朋友下

16、棋第一步就走用炮换马，这样值不值？二、生与生对弈。实践或操作练习生生对弈实践作业生生对弈教学反思在生生对弈时，纪律较差，下次要注意第周第课时课题：7、胜、负、和教材及学生情况参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部分学生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专心做。教学目标1 .知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。2 .培养下棋的兴趣。教学重难点知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。教学准备及媒体使用中国象棋一副 PPT首次备课二次备课一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、新授下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。每说

17、一种情况配上具体的实例1、对方的帅被你“将死”教2、帅被照将，造成同对方帅直接“照面。学过3、对方帅被“困毙”程4、对方认输5、走棋违反条例，应变而不变者6、单方面违例三次7、因违反纪律。刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？1、 双方无取胜的可能2、 一方提议作和，对方同意。3、 双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。4、 在一局棋中，无论从哪一看算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）三、小结四、练习实践或操作练习

18、知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况实践作业知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况，练习对弈教学反思学生掌握了输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况课题：8、马后炮杀、重炮杀教材及学生情况参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部分学生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专心做。教学目标1 .了解马后炮杀、重炮杀的含义。2 .实战练习。教学重难点了解马后炮杀、重炮杀的含义教学准备及媒体使用中国象棋一副 PPT首次备课二次备课教一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀”1、复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白

19、的吗？”学过2、出示棋例的起始图程要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、反馈“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”5、教师讲解正确、简便的走法6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）实践或操作练习练习马后炮杀、重炮杀实践作业练习马后炮杀、重炮杀教学反思学生已经掌握了马后炮杀、重炮杀课题：9、天地炮杀、闷宫杀教材及学生情况四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白中国结的

20、制作方法，但在难点环节上要认真听、动手练、专心数。教学目标1 .了解天地炮杀、闷宫杀的含义。2 .积累学生下棋经验教学重难点了解天地炮杀、闷宫杀的含义教学准备及媒体使用中国象棋一副 PPT教首次备课二次备课学过程一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？（复习棋盘的边和线）教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）三、评最佳小组评析学生的棋例：（略）实践或操作练习天地炮杀、闷宫杀练习实践练习天地炮杀、闷宫杀作业教学学生已经学会了天

21、地炮杀、闷宫杀反思课题：10、重炮杀法教材及学生情况参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部分学生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专心做。教学目标1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学重难点用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重杀法。重炮就是双炮重叠的意思。教学准备及媒体使用中国象棋一副PPT首次备课组织教学教学“重炮杀法”1 .摆棋，讲解。红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜黑先胜：炮3进8,仕六进五炮1进3,黑胜车四进三，士5退6（

22、红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。）车七平六，将4进1（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。）炮四平六，士4退5炮五平六，红胜2 .针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。3 .学生下棋，如何战胜对方。实 践 或 操 作 练4 .学生实践操作，对弈，教师维持纪律。练习用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法练习用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法学生已经能够使用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅

23、）前应将的杀法称为“重炮”杀法课题：11、二鬼拍门杀法参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部分学生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专心做。1 .了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。2 .积累学生下棋的经验了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后难点在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为二鬼拍门杀法”。教学准备及媒体使用中国象棋一副PPT教首次备课二次备课1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。2、请刚才下棋最认真的两位小朋友上来

24、下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走?3、教师将书中的走法演示一遍。4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）实践或练习用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行操迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。作练习练习用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行实迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。践作业教学反思学生能够使用“二鬼拍门杀法”，当时并不熟练，需要再次练习。第周第课时课题：12、练习课教材及学生情况参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部分学生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专心做。教学目标1 .复习巩

25、固已学的知识。2 .激发学生对象棋的兴趣。3 .加强实战的经验。教学重难点教学重点：实战的经验。教学准备及媒体使用中国象棋一副 PPT教学过程首次备课二次备课一、 组织教学二、 练习a) 明确下棋的纪律、规则。b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。(教师巡回，指导)三、反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。实践或操作练习练习对弈实践作业练习对弈教学反思学生已经基本能够独立对弈。第周第课时课题：13、卧槽马杀法挂角马杀法教材及学生情况参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜

26、欢，部分学生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专心做。教学目标1、了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧卜槽马杀法。2、马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为挂脚马”杀法，所谓挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。3、激发学生对象棋的兴趣。4、培养棋品，提高学生棋艺。r 一、组织教学，象棋使者检查带棋情况过程二、摆棋，讲解。1)卧槽马杀法1 .红先胜马八进七将5平6红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。车一平四士

27、5进6车四进一红胜2 .黑先胜马9进7帅五进一车2进2黑胜2)挂角马杀法如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。1.红先胜马四进六将5进1红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。车八进四红胜2 .黑先胜车4进1黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。仕五退六马2退4黑胜3 .针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”

28、杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。4 .学生下棋，如何战胜对方。5 .学生实践操作，对弈，教师维持纪律。实 践 或 操 作 练 习 实 践 作练习卧槽马杀法练习卧槽马杀法业教学反思学生学会了卧槽马杀法，但不够熟练第周第课时课题：14、列马车杀、双马饮泉杀教材及学生情况参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部分学生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专心做。教学目标1 .了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。2 .积累学生下棋经验。教学重难点了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。教学准备及媒体使用中国象棋一副 ppt教学过程首次备课二次备课一、组织教学二、教学“列马车杀

29、、双马饮泉杀”1、 出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）2、 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）反馈“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”3、教师讲解正确、简便的走法4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）棋例：实践或操作练习列马车杀、双马饮泉杀练习实践作业练习列马车杀、双马饮泉杀教学反思学生掌握了列马车杀、双马饮泉杀，但使用熟练第周第课时课题：15、练习课参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部

30、分学教材及生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专学生心做。情况1.复习巩固已学的知识。教学2.激发学生对象棋的兴趣。目标3.加强实战的经验。教学重难点复习巩固已学的知识。加强实战的经验。教学准备及媒体使用中国象棋一副ppt教学过程首次备课二次备课一、 组织教学二、 练习a) 明确下棋的纪律、规则。b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。(教师巡回，指导)三、反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。实践或操作练习练习对弈实践作业练习对弈教学反思学生练习对弈，纪律

31、不是很好，需要注意。课题：16、铁门栓杀法大刀剐心杀法教材及学生情况参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部分学生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专心做。教学目标1、了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）杀取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学重难点了解一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）领取胜的杀法称为铁门栓”杀法。车在其他棋子配

32、合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为大刀剐心”杀法。教学准备及媒体使用中国象棋一副 PPT教学过程首次备课二次备课一、 组织教学二、 新授铁门栓杀法1. 红先胜车八平六将4平5帅五平六红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。车6退5车六进五至此红炮镇住中路，红车在帅的支援下直插黑方将门，像铁做的门栓一样把黑方将门封死取得了胜利。2. 黑先胜车6进1黑胜大刀剐心杀法1.红先胜车五进一士4退5车五进一车在中炮的支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀剐心”，它可迫使黑方暴露底线弱点，为另一车到底线将军创造条件。士4进5车八进五红胜2.黑先胜卒4平5黑方不贪车而用卒吃去中心士，迫使红

33、方暴露底线弱点，是快速取胜的关键，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以这着棋也称“小刀剐心”。仕六进五车1进5仕五退六车1平4黑胜1、请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。2、教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。3、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。实践或操作练习练习铁门栓杀法大刀剐心杀法实践作业练习铁门栓杀法大刀剐心杀法教学反思学生已经能够使用铁门栓杀法大刀剐心杀法。课题：17、练习课教材及学生情况参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋都比较喜欢，部分学生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专心做。教学目标1 .复习巩固已学的知识。2 .激发学生对象棋的兴趣。3 .加强实

34、战的经验。教学重难点复习巩固已学的知识。激发学生对象棋的兴趣。加强实战的经验。教学准备及媒体使用中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况PPT首次备课二次备课教学一、组织教学二、练习a)明确下棋的纪律、规则。过程b)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。(教师巡回，指导)三、反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。实践或操作练习练习对弈实践作业练习对弈教学反思学生练习对弈，比上一次纪律有所进步，下棋技术也有所进步。课题：18、棋子的规则（一）教材及学生情况参加兴趣班的三到六年级的学生对象棋

35、都比较喜欢，部分学生掌握了基本的走法，但棋技的提高仍需要认真听、动手练、专心做。教学1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。目标2.激发对象棋的兴趣。教学重难点了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。教学准备及媒体使用中国象棋、检查带棋情况PPT教学过程首次备课二次备课一、组织教学二、具体规则1.禁止着法、允许着法象棋规则规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着，称为一个回合。在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外，常会出现双方循环反复的着法，其禁止与允许着法的原则规定如下：禁止着法：（一）凡是单方面走出的长将、长杀、长捉（其中

36、要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于禁止着法。必须变着，不变判负。（二）除出现“解将还将”外（见图1），在任何情况下，均不许可单方面“长将”。着法：（图1）红先：1.炮五平四士6退52.炮四平五士5进63.炮五平四士6退5双方“解将还将”，不变作和。三、同桌对弈（师巡回指导）教后记：下棋前了解下棋的规则是非常有必要的，因此在教学战术，战略的同时，也要进行棋子规则的教学。从实际教学来看，学生觉得有点难，看来还需要用简单一点，口语一点的方式来教一年级的学生。实践或操作练习练习对弈实践作业练习对弈教学反思了解下棋的规则对于下棋很重要，这节课学生们不仅学会了对弈，还懂得了下棋的规则。