小班手工制作教案30篇.docx

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1、小班手工制作教案30篇小班手工制作教案30篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班优质美术教案郁金香含反思教材简介：折纸-郁金香是小班手工书上的一个学习内容。适合小班幼儿的现有动手操作的能力水平。活动目标：1、让孩子掌握由正方形对折成三角形的方法，学习用大小不同的纸折叠郁金香（大中小），感受折纸的乐趣。2、学会把折好的郁金香按大小顺序排列。教学重点：让孩子初步掌握由正方形对折成三角形的方法。教学难点：把三角形的两个角往上折出合适的角度设计理念：让孩子通过看一看、说一说、摸一摸感受美、欣赏美，有探究意识。设计思路：小班孩子对小花小草很感兴趣，而且喜欢颜色鲜艳的

2、花朵，在对他们进行社会活动“花儿好看不能摘”的活动之后，孩子们总爱问“花有哪些颜色？长的都一样吗？”所以这次我们生成出了折纸郁金香这节课，让孩子通过自己的动手操作更加直观的感受周围的世界。根据小班孩子的年龄特征，我采取较形象直观的教学方法、分布呈现一个一个的折纸步骤，以启发式的话语帮助孩子更好的掌握方法。活动准备：郁金香花幻灯片大小不同的各色正方形纸事先折好的大小郁金香若干活动过程：一、“花儿开”游戏引入师：宝宝，公园里开了好多漂亮的花。点击幻灯片出现各种颜色各种形态的郁金香。二、观看折纸郁金香，引起幼儿折纸兴趣师：花儿开了真好看。这些花都有哪些颜色？（这些花有一个好听的名字叫“郁金香”）快瞧

3、，老师折了好多的郁金香呢。引导幼儿看一看、说一说、摸一摸。师：郁金香长什么样子？（有两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。）用什么形状的纸折的？三、折郁金香1、教师示范折大郁金香。（先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形状啊？（三角形）再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵美丽的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。）2、发纸带幼儿一起折郁金香。3、折大、中、小郁金香。教师巡视，帮助有困难的孩子。4、鼓励幼

4、儿间互相帮忙。四、大、小排序师：1、我们一起来变出一朵大大的郁金香。（帮花儿排排队。）（排成一朵大圆花。小的最里圈，中的在中间，大的在外圈。）2、幼儿一起相互间欣赏。3、带领幼儿跟随音乐做各种花开动作。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（2）小班美术公开课教案香喷喷的大米饭【活动目标】1、能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。2、了解米饭制作的过程，喜欢吃米饭。3、尝试将碎纸屑均匀的洒在涂有浆糊的地方。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、培养幼儿的尝试精神

5、。【活动准备】1、电饭煲一个，大米若干、水。2、白色油画棒、胶水，碎纸屑，彩色卡纸做的圆形大桌子。3、大嘴娃娃彩卡10张，大饭碗彩卡10张。【活动过程】一、导入谈话导入师：孩子们，来幼儿园一上午了，饿了没有？今天老师请大家吃香喷喷的米饭好不好！看，老师把东西都拿来了。小朋友们一定要睁大了眼睛看看老师是怎么做的哟！二、观察教师制作米饭过程师：首先，老师先把大米放在水里洗一洗，这个步骤叫淘米，完了之后老师在米饭里加了些水，为了让米饭更好吃，我在米饭里加入苹果丁，然后盖上盖子，最后接通电源。一会我们的米饭就可以吃喽！三、大家一起做米饭1、师：一会就可以吃米饭了，开不开心。旁边传来一阵哭声，师：是谁在

6、哭？哦！原来是这些大嘴娃娃们，他们一定也和小朋友一样饿坏了才哭的，我们帮帮他们，一起给他们做些大米饭吧！2、讨论：怎么可以画出满满的一碗大米饭？师：老师这里只有一个碗，可是怎么才能画出满满的一碗大米饭呢？谁能说一说？看老师是怎么样做的。首先用白色的油画棒沿着碗的一边往上画直到碗的另一边，一条米饭轮廓出现了，然后在轮廓里均匀的涂上一些胶水，最后撒上一些碎纸屑。香喷喷的米饭做成了，闻一闻香不香？小朋友们也来试一试吧？3、幼儿“做米饭”幼儿坐在桌子旁边的椅子上进行操作，教师巡回指导：小朋友们可以画出与别人不同的米饭轮廓，高高的，平平的，或是被吃了一大口的都可以。不要把材料弄到身上和地上，做完的小朋友

7、请将纸屑放到盘子里。4、娃娃“吃米饭”师：孩子们，你们真棒，都做出了香喷喷的米饭，来，快把做好的米饭送给娃娃们吃吧。四、吃米饭师：娃娃们都吃到了香喷喷的米饭，填饱了自己的小肚子，非常开心，那位咱们也去看看我们的米饭好了没有！教师打开电饭煲，请幼儿看一看米饭的样子，闻一闻米饭的清香，一起吃米饭。（3）小班美术活动教案小刺猬背果果含反思【活动目标】1、激发幼儿对手工活动的兴趣。2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。【活动准备】橡皮泥、牙签、故事老奶奶

8、的果树。【活动过程】一、听故事引入主题。1、幼儿听老奶奶的果树的故事。2、提问：故事里是谁帮助了老奶奶？小刺猬帮助老奶奶做了什么事情？猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢？（引导幼儿回答，并及时给予表扬。）小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢？瞧瞧，老师给大家带来了一只可爱的刺猬。4、教师介绍材料（快思）。小朋友猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的？教师及时肯定幼儿，并给予表扬。二、教师示范捏小刺猬和小果果。三、幼儿进行操作，教师巡回观察指导。四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和表扬。

9、活动反思：每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。（4）小班美术优质教案神奇的沙画含反思【活动目标】1、激发热爱大自然的情感，体验沙画的乐趣。2、在熟悉沙的特征的基础上，初步用沙作画。3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙画。4、培养幼儿的欣赏能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】沙盘、细沙，音乐、课件，照相机，沙包。【活动过程】一、导入主题1、幼儿随着音乐学小鱼进入教室。师幼师师幼：小朋友，

10、小鱼离不开什么？：水。：那么，我们一起看一段有关水的视频。（观看视频）：小朋友，你们从视频上看到了什么？:大海、沙滩师：你们到过海边玩过吗？幼：有没有师：你们到海边玩过什么？幼：玩沙子。二、了解沙画的几种方法。1、（出示沙子）师：小朋友，你们看这是沙子，我们以前玩过，你们是怎样玩的？我们现在玩一玩好不好？让幼儿找到沙子的手感。（细细的、碎碎的、软软的、沉沉的、滑滑的）师幼师幼师：小朋友，沙子好玩吗？：好玩。：沙子能干什么？:盖房子、铺路、做游戏：沙子还能画画呢，你们知道吗？三、观看沙画大师的作品。师：请看视频。小朋友，沙画大师的作品好不好？我们也能画沙画。教师演示画沙画的几种方法。你们想不想自

11、己也画一幅沙画呢？四、沙画制作。（音乐）教师巡回指导，主要是画沙画的几种手法。五、作品展示。教师用照相机把小朋友们的作品照下来，在多媒体的大屏幕展示，幼儿讲述自己作品的手法，教师讲评。六、游戏。师：小朋友，沙子可以画沙画，我们尝试过了，多神奇呀。那么沙子怎样和我们做游戏呢？（出示沙包）你们看，这是沙包，让我们一起来玩沙包吧。（音乐）教学反思：小班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼

12、儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。（5）小班美术公开课教案毛毛虫含反思幼儿园小班美术教案：毛毛虫设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。活动目标:1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备:教具:范例一幅（毛毛虫）学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、

13、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。活动过程:1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫”。提问:这是什么?（毛毛虫）请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?（圆片片）那这个毛毛虫漂亮吗?（漂亮）你们想做吗?（想）2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作,教师进行指导。4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（6）小班美术活动教案纸版拓印画含反思幼儿园小班美术教案：纸

14、版拓印画活动目标：1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣；2、学习揉纸法的拓印方法；3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、席子、插塑板、树叶等；2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。活动过程：（一）认识工具、了解方法，初步尝试拓印1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上？”幼儿用报纸进行尝试（当心颜料滴下来）根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻

15、轻按压。（二）学习揉纸法拓印1、直接制作底版用记号笔勾画形象；2、学习揉纸法的方法。 介绍揉纸法：揉一一卷一一折叠一一压平。 画个形象剪下贴与地板。 涂色印画。3幼儿尝试制作，充分体验引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力；教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。（三）示作品，整理用具看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。 整理用具。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动

16、程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（7）小班优秀美术教案笑脸饼干含反思活动目标1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。3.培养幼儿良好的作画习惯。4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备太空泥若干，笑脸饼干范例若干。活动过程1.导入活动，跟随录像智慧树里的饼干歌边唱边跳。“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”“揉

17、一揉，团一团，啪啪啪”“饼干饼干，圆又圆，”“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”“搓一搓，捏一捏，啪啪啪”“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。2.制作过程(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回

18、指导。(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。3.展示、评价幼儿作品请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。5.活动结束。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难

19、度。(8)小班上学期美术教案有趣的手指点画含反思幼儿园小班美术教案：有趣的手指点画活动目标：1、练习用手指电画。2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。3、能注意力集中地完成一件美术作品。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。环境创设与材料准备：1、电脑、多媒体课件。2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。活动过程：一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。1、我们的手有什么用？2、我们的手指又有什么用？二、出示多媒体课件1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？三、幼

20、儿学习用手指电画1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。2、老师交代用手指电画的要点。四、幼儿操作，教师指导。幼儿操作时教师提醒幼儿1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。五、幼儿互相评价教师引导幼儿评价自己和别人的作品。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（9）小班美术课教案活动彩色花花布含反思活动目标1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。3.引导孩子们在活

21、动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。2.裁好的白色方形宣纸若干，纸巾，固定好的长线绳，夹子。3.幼儿学习资源第33页。活动过程1.请幼儿阅读幼儿学习资源第33页。提问：彩色的花布上有哪些颜色?图案是什么样的?2.引导幼儿尝试制作彩色“花花布”。(1)讨论：彩色花布是怎么做成的?(2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色，每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝试做“花布”。(3)请幼儿将自己制作的“花布”和教师出示的彩色花布比较，有什么不一样?(4)教师示范：将宣纸对边(或对角)折两次，然后将折好

22、的纸的四角分别蘸一种颜色，稍停一会，再将四角分别蘸另一种颜色，最后慢慢将纸打开，感受两种颜色交叠产生的不一样的美。(5)请幼儿按教师的方法再尝试制作“花花布”。3.引导幼儿相互交流、欣赏“花花布”。将幼儿做好的“花花布”用夹子夹在线绳上，与同伴说说自己的图案像什么，发展想象力。教学反思：美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。(10)小班美术公开课教案添画-我

23、的妈妈含反思幼儿园小班美术教案：添画我的妈妈美术活动：添画我的妈妈活动目标：1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征；2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈；3、喜欢欣赏妈妈的美。4、培养幼儿初步的创造能力。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。活动过程：1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。2、教师示范添画我的妈妈：“你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不同形状的

24、轮廓）“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）“妈妈的鼻子什么样的？”“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？”3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！”指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导能力弱的

25、幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（11）小班美术优秀教案香喷喷的大米饭含反思活动目标1 .尝试将卫生纸揉成团，并均匀地粘在涂有浆糊的地方。2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。3.了解制作米饭的过程，喜欢吃米饭。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.引

26、导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备大米饭图片、白色油画棒。活动过程1.播放大米饭图片。与幼儿讨论大米饭的样子和味道。“你们喜欢吃米饭吗?”“为什么?”2.我们也来做米饭。(1)教师出示大头娃娃和碗的卡片。“这些娃娃也饿了，我们一起给他们做些大米饭吧!”(2)教师与幼儿讨论：怎样才能画出满满的一碗大米饭。引导幼儿把卫生纸揉成团，做成“大米饭”，再用固体胶在“碗”内均匀地涂抹上浆糊，然后把做好的“大米饭”粘在碗里。提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米饭”后，将桌上的碎纸放到垃圾盘中。3.要吃米饭喽。(1)教师引导幼儿将做好的“米饭”粘在大头娃娃上(用双面胶固定)

27、。一边固定一边学习说：“大米饭营养多，香喷喷的米饭送给你!”(2)将做好的“米饭”展示到主题墙上。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。(12)小班下学期美术教案小提包含反思活动目标1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装

28、饰。2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.感受作品的美感。活动准备1.油画棒、胶水、圆形、长条纸幼儿人手一份。2.各式各样的提包图片。活动过程一、导入展示各式各样的包图片，引起幼儿兴趣。二、幼儿观察，教师示范制作过程1.观察提包。师：这些是什么?你喜欢哪个包?它是什么样子的?上面画的什么?谁最喜欢漂亮的包?激发幼儿为为妈妈或奶奶做包的愿望。2.教师示范提包的制作过程。(1)示范讲解折包的步骤。重点示范第二步：两端向内折。(2)装饰小提包。对制作好的提包进行装饰，提包两面可装饰不同的花纹及图案。(3)贴包带。将长条纸涂

29、胶粘贴在适当的位置。三、幼儿制作提包，教师观察指导1.幼儿利用圆形纸，在教师的带领下逐步学习折包的方法。教师最喜爱一旁指导帮助。2.请幼儿独立装饰小提包，鼓励他们设计自己喜欢的花纹进行装饰。四、作品展评，进行欣赏点评教师请幼儿向小伙伴介绍自己的小提包有什么特征，鼓励幼儿相互交流。活动延伸：将提包送给妈妈或奶奶，鼓励幼儿说“妈妈我爱你”“奶奶辛苦了”等甜甜的话教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。(13)小班上学期美术教案美术粘贴含反思名称：美术粘贴活动目标：1、巩

30、固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。3、培养良好的手工活动常规。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、体验想象创造各种图像的快乐。准备：1、三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶；2、画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。过程：1、（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。）2、请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀？

31、（粘贴画）你们发现它有什么特点吗？（引导幼儿说出是由各种图形组成的）你们想和老师一起来做一幅画吗？3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。重点：1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的2、在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。4、相互欣赏作品，结束！教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（14）小班美术优质教案立体

32、小盆栽手工制作含反思【活动目标】1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。3、提高手工制作的兴趣。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】人手两张平面的“盆花”（面涂好颜色、上下开好凹槽）、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。【活动过程】一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了盆小盆栽，看，漂亮吗？2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗？3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。二、引导

33、幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。4、教师总结并示范正确方法和注意点。三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。2、教师简单示范并介绍涂色的方法。四、幼儿操作活动，教师指导。1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。五、评价活动。1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后

34、也可以来试着做做其他的物品。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（15）小班美术教案美丽的花布含反思活动目标1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜

35、料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”2、巩固认识红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用“印章”印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的使用方法。(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，

36、不要再去蘸其它颜色。4尽量多印，使画面色彩丰富。3、总结评价，结束活动将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。课后反思在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好

37、不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?”过了一会，黑颜料干了，我让小月

38、自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创

39、造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（16）小班教案画画我自己含反思活动目标：1通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。2认识自己，知道自己和别人的不同之处。3能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1水彩笔，白纸，每人一份。2每人一面小镜子。活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事

40、情也各不相同。三、照镜子观察自己。教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。四、幼儿作画，教师巡回指导。教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。活动反思：小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸

41、上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩

42、子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说，也可以与同伴交流、提问。孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。（17）小班教案毛毛虫的制作含反思活动目标：1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。2、体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、感受作品的美感。活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、

43、塑料碗活动过程：一、设置情景，引发兴趣。教师：今天，刘老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在我们就来看一看。（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。三、教师示范。1、教师：

44、那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）先选一只袜子放在手边拿纸团成球塞入直到塞满然后用手摸到一个球套一个皮筋。2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的？教师小结：小朋友们说得都很好，刘老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个四、幼儿操作，教师巡回观察与指导1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？2、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。五、讨论分享。教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛

45、虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的,好吗?活动反思：整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答，以及教师示范等形式，基本对于教师提问如“这是什么？”，“有什么不同？”，“毛毛是用什么做成的”等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思考的时间，很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，出现个别幼儿送错地方的现象。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动，我通过提问引导，更多的是让幼儿自己动手，通过看一看、说一说、做一做，加深幼儿经验的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想

46、法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来，忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现，通过反思，让自己知道不足之处，通过改善，提升自己的各方面的能力。（18）小班教案爱的礼物活动目标1、学习剪、卷纸的方法，运用贴的技能制作花。2、乐意参与手工活动。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功制作爱的礼物的快乐。4、培养幼儿的欣赏能力。活动准备手工用具活动难点学习剪、卷的方法，运用贴的技能制作花活动过程一、看一看、说一说师：小朋友，马上就要三八妇女节了。妈妈的节日。你们想给妈妈送礼物吗？二、想一想，做一做1、纸片变花瓣师：那直直的纸片怎样变成花瓣呢？小结：先把纸片剪成面条一样一小片一小片，不能剪断。然后把双面胶撕掉，用小棒慢慢的卷起来。就变成一朵小花了。2、幼儿操作，教师指导师：小朋友们，这个好看吗？你们也想做这个吗？如果你做好了就想一想要对妈妈说什么祝