河南省信阳市职业高级中学第一中学2022年高二语文上学期期末试卷含解析.docx

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1、河南省信阳市职业高级中学第一中学2022年高二语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.现代文阅读（15分）庄周的燕子格致今天的燕子，两千多年前就已入庄周先生的视线，并引起他的注意。看来他不仅仅喜欢蝴蝶。他看着围着茅屋飞进飞出的燕子，低头思索了一会儿说：鸟都怕人，所以巢居深山以免受伤害。但燕子特别，它就住在人家的屋梁上，却没人去害它，这便是处世的大智慧！庄周先生说到这就不说了，其实，这后边是有一大段空白的，庄子惜墨。几千年前，庄子辞了那个小官，生活可能十分困难，头脑里的思想又像春天怒放的花，一层层一簇簇，一齐挤着向外怒放。庄子写不尽它们，手里钱少，买笔买墨都要算计。有个思想，

2、只能几笔画几个轮廓，细节就顾不上了。所以，庄周的身后是狂草的墨迹，存在着大量的飞白。那是庄周的思想一路飞奔留下的空白。庄周的燕子直到今天还活着，仍重复着庄周时代的伎俩，未被人类识破。人类见着什么鸟都举枪便射，却对身边萦绕的燕子视而不见。燕子的叫声可谓婉转，却没一个人将燕子放到笼子里，以听它的叫声取乐。有许多珍禽异兽在人类的追杀中灭绝了，这也怨不得人类，实在是因为那些物种比人类还要愚蠢。燕子智慧的核心是什么？那就是距离。人类是一种你不能离他太远、又不能离它太近的动物。比如珍禽猛兽害怕人，躲得远远的，人便结伙去深山猎捕它们。这是因为离人类太远。家畜因完全被人豢养和左右，人便可随意杀戮，这是因为离人

3、类太近，近得没有了自己的家园。只有燕子看懂了人类，摸透了人类的脾气，又亲近人又不受人控制，保持着自己精神的独立，于是人便像敬神一样敬着燕子。说到底，燕子是最狡诈的动物，它控制人类的第一招就是信任。信任是对付多疑的人类的最尖锐的武器。因为人类不信任别人，对来自别人的信任受宠若惊。燕子将自己最脆弱的那一环巢及卵放到了人居住的屋檐下。你一抬手就可以捣坏，这是最彻底的信任。没有任何一种鸟敢于这样信任人类，于是人被感动，像从人海中找到一个相知的朋友一样对待燕子，就差不能同燕子握手拥抱。但燕子第一招奏效之后，马上智慧地拉开了同人类的距离。它马上把自己从同人类的亲密接触中抽身出来，落到人类够不到的树枝上，保

4、持着自己的独立。因为它知道，人类能容忍它把巢建在屋梁上，却未必容得了它在人类生活空间里长时间地没大没小。它绝不嬉皮笑脸地落到人家的饭桌上、手上、肩上做亲昵状。这样小心还不够，它在人类的私生活领域求生存，担心这样时间长了会出问题，于是住上几个月，便举家搬迁。人类刚刚有些厌烦了燕子的飞进飞出，乳燕动不动声嘶力竭地大叫，正要发作，想不到燕子就在这时知趣地搬走了。于是人的所有怒火平息了，又念起燕子的好来。你看它们也不伤害小鸡，也不啄食园子里的菜。过了几个月，人类已经开始思念燕子了，燕子也就在这个时候又回来了，燕子巧妙地循着人类情绪的起落而安排自己的生活节律。还有一种敢于亲近人的鸟是麻雀。它也将巢建在人

5、的屋檐下。但它们的蛋被顽童任意毁坏，成鸟被大量捕杀。原因何在，其一，麻雀鬼鬼祟祟，不信任人类，却又不远离人类，这不是找死吗？它进进出出很小心，怕被人发现，这种做法激怒了人类：小小的鸟，竟敢在我的眼皮底下玩花样，你以为我是瞎子？麻雀的这种做法，极大地伤害了人的自尊心。其二，既防着人，又不远离人，整天围着人聒噪，而且一旦住下，就再也不走了，惹得人烦不胜烦。是有人将燕子比作剪刀的，这是就外形说的，可燕子从形到神都是一把锋利的刀。它一刀插入人类精神深处，游刃有余地在人的精神脉络中出神入化地游动，既不伤人类，也没让人类坚硬的骨骼碰伤自己，在不知疼痛的情况下，人类已被小小的燕子大卸了八块。（选自从容起舞：

6、我的人生笔记）12 .“燕子的智慧”有哪些？请分条陈述。（3分）13 .文章主要是写燕子，但为什么又写了其他的动物？（3分）14 .结合第二自然段，理解“庄周的身后是狂草的墨迹，存在着大量的空白”这句话的含意？（4分）15 .本文主要写的是燕子，题目却是“庄周的燕子”，这是为什么？联系全文，探究其原因。（5分）参考答案:12 .它在人类的屋檐下筑巢孵卵，善于取得人类的信任；它不受人的控制，巧妙地拉开与人的距离，保持着自己的精神独立；它善于循着人类的情绪起落而安排自己的生活节律，与人保持着恰到好处的距离。（每点1分，共3分）13 .对比手法（或反衬手法），以其他动物远离人类或过分亲近人类而被人类

7、捕杀来突出燕子与人保持不即不离的距离，而这种距离又恰到好处。（手法1分，分析2分，共3分）14 .庄子惜墨，只用几笔来勾画思想的轮廓；庄子飞奔的思想不会去顾及细节的表述。（1点2分）15 .从行文思路上说，文章从二千多年前庄周看到的燕子写到今天的燕子，在“燕子”前冠以“庄周”二字，思路由古及今，增强了文章历史厚重感；文中写燕子的智慧实际是写庄周的智慧，行文由表及里、由浅入深，从具体事物到抽象精神，加深文章的主旨；从庄子的哲学认知入手来构思，文章一开始就充满了庄子作品中虚玄抽象的哲理，而又落笔在熟视而亲切的燕子身上，意蕴深远，给人无尽的启示。（答出1点给2分，答出2点给5分）略2.阅读下面的文字

8、，完成下列小题。材料一“天舟一号”货运飞船于2017年4月20日19时41分在海南文昌航天发射场由长征七号遥二运载此箭发射升空，“天舟一号”发射获得圆满成功。“天舟一号”货运飞船，是由中国空间技术研究院（中国航天科技集团五院）研制的一款货运飞船，也是中国首个货运飞船。“天舟一号”具有与“天宫二号”空间实验室交会对接、实施推进剂在轨补加、开展空间科学实验和技术实验等功能。货运系统是中国建成空间站需要突破和掌握的关键技术，“天舟一号”将使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力，是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提。（摘编自人民日报2017年4月21日）材料二“神舟十

9、号”任务完成后，中国载人航天工程全面进入空间实验室和空间站研制阶段。而在空间实验室阶段，将突破并验证推进剂补加技术、再生式环控生保技术等关键技术，为空间站建造奠定基础。2016年9月15日，“天宫二号”发射成功，用于进一步验证空间交会对接技术及一系列空间试验，这标志着我国全面进入空间实验室和空间站任务实拖阶段。为了对空间实验室中航天员长期驻留和空间科学实验进行支持，要通过货运飞船进行货物补给。如果说载人飞船是天地往返的载人工具，那么货运飞船就是天地间运货的工具。中国的“天舟一号”货运飞船基于神舟飞船和“天宫一号”的技术研发，只运货不运人，货物运载量将是俄罗斯进步号无人货运飞船的3倍，在功能、性

10、能上都处于国际先进水平。“天舟一号”货运飞船旨在补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备，以延长空间实验室和空间站的运行寿命。（摘编自光明日报）材料三“天舟一号”货运飞船由3.35米直径的货物舱和2.8米直径的推进舱组成。货物舱用于装载货物，而推进舱为整个飞船提供动力与电力，推进舱两倒各有一翼太阳能帆板（共三板），后部安装了4台变轨用主发动机。此外飞船还安装了24台姿控发动机。“天舟一号”货运飞船全长10.6米，最大直径3.35米，质量13吨，最大上行货物运载量约6.5吨。无论是直径、质量还是运载能力，“天舟一号”都将达到世界先进水平。“天舟

11、一号”货运飞船的近地轨道上行运载能力约为6.5吨，高于俄罗斯联邦航天局研制的进步号M型（2.5吨）以及日本航空研究亓发机构的H -H运载飞船（6.0吨），低于欧洲空间局的自动运载飞船（7.6吨）。下行运载能力约为6.0吨。载荷比即运载货物的质量与货运飞船船体本身的质量之比，“天舟一号”货运飞船的载荷比高选48%,高于日欧的货运飞船。（摘编自中国航天报）材料四2017年7月2日晚，长征五号遥二火箭飞行出现异常，发射任务失利。消息一经披露，人们不禁扼腕痛惜。航天试验从来没有平坦大道，总是与高风险为伴，可谓“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶颈和挫折，航天人都承受着常人难以想象的巨大压力，有时甚至会为航天事

12、业献出宝贵的生命。惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。航天探索是勇敢者的事业，只有不惧失败、跌倒后重新爬起、继续砥砺前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。（摘编自中国航天报评论员文章惟其艰难方显勇毅）7 .下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A. “天宫二号”发射成功，标志着我国全面进入空间实验室和空间站任务的实施阶段。B. “天舟一号”货运飞船基于神舟飞船和“天官一号”的技术研发，是中国首个货运飞船。C. “天舟一号”货运飞船由用于装载货物的货物舱和为整个飞船提供动力与电力的推进舱两部分组成。D. “天舟一号”货运飞船只运货不运人，因为货运系统是中国建成空间站需要突破和掌握的关

13、键技术。8 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是（）A.航天是高风险事业，航天人承受着巨大压力，甚至要献出宝贵的生命。在失败中砥砺前行，方可登顶世界科技之巅。B.运载“天舟一号”飞船的长征七号遥二火箭今年4月20日发射成功，长征五号遥二火箭今年7月2日发射失利。C.推进剂补加技术等是中国载人航天工程全面进人空间实验室和空间站研制阶段需要突破并验证的关键技术。D.如果能及时补给推进剂、空气以及用于维修空间站的更换设备，就能延长空间实验室和空间站的运行寿命。E.“天舟一号”的近地轨道上行运载能力介于日本H- II运载飞船与俄罗斯联邦航天局进步号M型运载飞船之间。9.根据上述材料，概括说

14、明“天舟一号”的主要任务及现实意义。参考答案：7. D 8. DE9.主要任务：补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备，以延长空间实验室和空间站的运行寿命。现实意义：使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提。7 .试题分析：D.“天舟一号”货运飞船只运货不运人，因为货运系统是中国建成空间站需要突破和掌握的关键技术。强加因果。8 .试题分析：D.如果能及时补给推进剂、空气以及用于维修空间站的更换设备，就能延长空间实验室和空间站的运行寿命。说法过于绝对；E.“天舟一号”的近地轨

15、道上行运载能力介于日本H-H运载飞船与俄罗斯联邦航天局进步号M型运载飞船之间。运载能力均高于俄罗斯以及日本的运载飞船。点睛：实用类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。9,试题分析：本题考查的是对文本内容的理解和概括分析类试题，考生要注衰吉合对文本的理解作答本题.本题可以作答为r主要任务：补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气.航天员的恢料食物以及用于维修空间站的更换设备，

16、以延长空间实验室和空间站的运行寿命口现实意义：使中国具备向在轨运行航天器未陛物资、补加推迸剂的能力，这一能力是确保未来中国空间站在轨长期载入飞行的基本前提.|3.阅读下面的文字，完成下面小题。裱画徐马霜淮城的装裱市场比较兴盛。淮城南门大街东边的一条巷子里，有个徐姓的裱画师。徐家的裱画史不短。他家祖上学裱画时，认识了淮城人边寿民，后也常给边氏裱画，与其交流，向其取经，渐渐地，他的祖上善裱、能画、工篆刻。这几样，裱画徐全盘承继了。边寿民，工诗，善书画，与郑板桥、金农等人齐名，尤善画芦雁，人称“边芦雁”。裱画徐的祖上当时就给裱画铺起名为“念芦斋”，以纪念徐家与边氏的友谊。常言道”三分书画七分裱”，不

17、难看出，装裱之于书画作品的意义。徐家裱画有三规，不丢画，不作伪，按工艺收钱、不因作者高低调价。有些不太识货的人，巧得名画抑或祖上有旧藏，是最易受骗的群体。有一回，南门靠西的一户人家，带着画作，慕名而来。裱画徐仔细看了画，不动声色，又看了看来人，议好价钱，即送走来人。此画竟是徐渭的画，裱画徐亦善写意，尤以花卉见长。他能模仿个九分像，不懂行的人根本看不出差别。但裱画徐除了欣赏时间稍长一些，像裱普通的画作一样，平静地按工艺走。裱完后，他在卷轴旁不起眼的地方铃印，此印极小，表明是裱画徐裱的，以防日后起争议纠纷。在约定好的日子，画主交完钱取走了画。此事成了行业里的段子，用来形容裱画的人诚实。裱画有原裱和

18、揭裱之分。原裱是裱初次待裱的画；揭裱是重裱已经裱过的画，揭裱最难，很少有人敢接这个活。但揭裱也给部分技艺高超却无良的人有了作伪的机会。一张宣纸可揭出几层，裱画人如存贪念，就会将老旧的名画揭成几幅，这些作品的色彩较原作淡很多，裱画人就上手补救，然后再做旧。一幅变多幅，倒卖给黑市。淮城藏家多，很多古画因年代久远，受潮被虫蛀在所难免，对于这些作品而言，每年的梅雨季节更是火上浇油。淮城几乎所有的揭裱都会送到念芦斋，光揭裱一项，经裱画徐手的，少说也有千幅，但他没弄坏过一幅画，也从未借机作伪。就是把顾恺之、展子虔的画送到念芦斋，画主也可安心回家，按日子去取。不会出意外。可惜的是，裱画徐后继无人，孩子们都已

19、迁居国外。晚年，裱画徐独自生活，雇了个人做饭,他仍坚持对外裱画。他不想在有生之年放下祖传的手艺。本想平静地过完一生，哪知晚年并不平静。改革开放后，淮城有几个去南方下海的人，禁不起物质诱惑，垂涎于逐渐兴盛的书画市场，而且看中了倒卖鹰品这行。他们第一时间想起家乡的裱画徐，他们知道徐老爹裱画、绘画的技艺都很高超。他们或者通过私密渠道搞来原作，请裱画徐借揭裱制假；或者直接报上画名，逼着裱画徐画。?裱画徐不从，这些人就动粗，见裱画徐想寻死，这些人就留下狠话，“不老实做，我们迟早去海外找你孩子的麻烦。”?与他们纠缠不起，裱画徐按照要求，完成了一批鹰品。这些人拿着这批鹰品再次南下。没有不透风的墙，很多人知道

20、了这件事，他们骂裱画徐早年清高不做假，晚年糊涂，晚节不保。?不久，裱画徐生了场大病去世了。不久，这几个倒卖鹰品的人被抓获。淮城人惊叹不已。?警察通过地方报纸透露了案情。原来，裱画徐临死前给公安局寄了封信，写明事情经过，并说他的仿作在画轴夹层里都盖了一长条印，“身不由己，鹰品而已”，还附上了那几个人的肖像，是裱画徐凭印象用毛笔勾画的。4 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇通过交代淮城裱画市场的兴盛，小说的主人公裱画徐及徐家裱画的历史渊源来交代小说的写作背景。B.小说第段自然段是补叙，补充介绍了一些裱画的专业知识，帮助读者对裱画徐标化技术的认识。C.边寿民人称

21、“边芦雁”，与郑板桥齐名。裱画徐常给他裱画，常与之交流，向其学习，慢慢地他就善裱能画工篆刻了。D.裱画徐装裱徐渭的画和给犯罪分子做腐品这两个情节从不同的方面充分展了裱画徐的品格。5 .请结合全文简要分析裱画徐的形象特点。6 .伏笔和照应使小说的情节跌宕起伏，有很强的可读性。请结合文本简要分析小说使用了哪些伏笔和照应？参考答案：4 . C5 .裱画的技艺高超.一般工匠不敢做的揭裱，经他手的有千幅以上，他没弄坏过一幅。综合素养好，他善裱，能画，工篆刻。坚守诚信。人们的名画旧藏他不作伪。有计谋。被逼迫做的腐品他都留有标识，并向公安局举报。6 .裱画徐继承了祖上善裱、能画、工篆刻等技艺，是后文犯罪分子

22、找他做腐品的直接原因；徐家家规中的“三规”与他给人裱画的做法形成照应;他装裱之后要铃印，在后文他被迫做的鹰品中得到照应；前文写他能画，与他在给公安局的举报信里用毛笔勾画那几个人的肖像前后呼应。4 .试题分析：C.边寿民人称“边芦雁”，与郑板桥齐名。裱画徐常给他裱画，常与之交流，向其学习，慢慢地他就善裱能画工篆刻了。向边寿民学习的是他的祖上，不是边寿民本人。点睛：文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的

23、心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。5 .试题分析：本题考查的是分析人物形象特点类的试题，考生要注意认真结合对文本的理解作答本题，本题可以概括分析为，裱画的技艺高超.一般工匠不敢做的揭裱，经他手的有千幅以上，他没弄坏过一幅。综合素养好，他善裱，能画，工篆刻。坚守诚信。人们的名画旧藏他不作伪。有计谋。被逼迫做的腐品他都留有标识,并向公安局举报。6 .试题分析：本题考查的是对小说情节结构的写法理解和分析

24、类试题，考生要注意结合对文本的理解作答，本题可以作答为，裱画徐继承了祖上善裱、能画、工篆刻等技艺，是后文犯罪分子找他做腐品的直接原因；徐家家规中的“三规”与他给人裱画的做法形成照应;他装裱之后要铃印，在后文他被迫做的鹰品中得到照应；前文写他能画，与他在给公安局的举报信里用毛笔勾画那几个人的肖像前后呼应。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下面小题。和洽字阳土，汝南西平人也。举孝廉，大将军辟，皆不就。太祖定荆州，辟为丞相掾属。时毛？、崔琰并以忠清干事，其选用先尚俭节。洽言曰：“天下大器，在位与人，不可以一节俭也。俭素过中，自以处身则可，以此节格物，所失或多。古之大教，务在

25、通人情而已。凡激诡之行，则容隐伪矣。”魏国既建，为侍中。后有白毛玲谤毁太祖，太祖怒甚。洽陈?素行有本，求案实其事。太祖克张鲁，洽陈宣以时拔军徙民，可省置守之费。太祖未纳，其后竟徒民弃汉中。出为郎中令。文帝践昨，为光禄勋，封安城亭侯。明帝即位，进封西陵乡侯，邑二百户。太和中，散骑常侍高堂隆奏：“时风不至，而有荒废之象，必有司不勤职事以失天常也。”诏书谦虚引咎，博咨异同。洽以为民稀耕少，浮食者多。国以民为本，民以谷为命。故废一时之农，则失育命之本。是以先王务蠲烦费，以专耕农。自春夏以来，民穷于役，农业有废，百姓嚣然，时风不至，未必不由此也。消复之术，莫大于节俭，太祖建立洪业，奉师徒之费，供军赏之用

26、。吏士丰于资食，仓府衍于谷帛，由不饰无用之宫，绝浮华之费。方今之要在固在息省劳烦之役损除他余之务以为军戎之储三边守御官在备豫。料贼虚实，蓄士养众，算庙胜之策，明攻取之谋，详询众庶以求厥中。若谋不素定，轻弱小敌，军人数举，举而无庸，古人之诚也。转为太常，清贫守约，至卖田宅以自给。明帝闻之，加赐谷帛。薨，谥曰简侯。子离嗣。（选自三国志）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.方今之要/固在息省劳烦之役/损除他余之务/以为军戎之储/三边守御/宜在备豫/B.方今之要固/在息省劳烦之/役损除他余之务/以为军戎之储/三边守御/宜在备豫/C.方今之要/固在息省劳烦之/役损除他余之/务以为军戎之

27、储/三边守御/宜在备豫/D.方今之要固/在息省劳烦之役/损除他余之/务以为军戎之储/三边守御/宜在备豫/11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.孝廉，汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。B.太祖，先祖称谓，后多指开国帝王的庙号，后世以祖为庙号渐趋泛滥。C.掾属，佐治的官吏汉代自三公自郡县都有掾属，人员曾由主官自选。D.谥，专指王公贵族死后由皇帝依其生前事迹所给予的评价性质的称号。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.和洽屡被征召，相机出仕。他曾被举孝廉，又曾受大将军征辟皆不就任；后接受太祖征召，成为一名属官。B.和洽见解独到，直言敢谏

28、。毛玠、崔琰选官惟尚节俭；和洽认为凡事过犹不及，不可以节俭，应通达人情。C.和洽心系国民，劝课农桑。他认为“民稀耕少，浮食者多”，主张应减免苛捐杂税，减轻劳役，让百姓专心耕作。D.和洽为官廉洁，清贫守约。他身无长物，竟至于变卖田宅以供给生活，皇帝听闻此事，便加赐他粮食和布帛。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）太祖克张鲁，洽陈宜以时拔军徙民，可省置守之费。（2）若谋不素定，轻弱小敌，军人数举，举而无庸，古人之诫也。参考答案：10. A 11. D 12. B13.（1）曹操攻下张鲁，和洽建议应该在这个时候（趁机）调回军队、迁徙百姓，可节省安置防守的费用.（2）如果计划不能预先明确，

29、轻视小看敌方的实力，军队多次行动，出动后毫无成效，这正是古人所警戒的。【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词，如“要”“役”“务”等，然后根据语法关系、句式以及句意进行排除。“固”是副词，应放在谓语前面做状语，所以应断为“固在”，排除B项；从句式角度来看，“息省劳烦之役”和“损除他余之务”的结构一致，二者都做“在”的宾语，所以应在“役”和“损”之间断开，排除BCD三项。此句意为“如今

30、的关键，就在于减省劳务烦杂的徭役，减免其他的多余事务，以便为军队提供储备。三方边境的防守，应该早做准备。”故选A。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答D项，”谥，专指王公贵族死后由皇帝依其生前事迹所给予的评价性质的称号”中“专指”错误，“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号，并非专指“王公贵族”。故选D。【12题详解

31、】此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，“毛玠、崔琰选官惟尚节俭”错误，从文中来看，不是惟尚节俭，原文是先尚节俭，原句是“时毛?、崔琰并以忠清干事，其选用先尚俭节”。故选B。【13题详解】此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，

32、（1）中，“克”，攻克，攻下；“陈”，建议，陈说；“宜”，应该；“以”，相当于“于”，在；“拔”，调回；“徙”，迁徙；“之”，结构助词，的。（2）中，“若”，如果；“素”，预先；“轻”，轻视，“小”，小看；“数”，多次；“举”，发兵，行动；“无庸”，没有用处，毫无成效；“古人之诫也”，判断句。【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2.补：补出省略成分。3.册I）：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替

33、换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词一一串意顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。参考译文：和洽字阳士，汝南郡西平县人。被举为孝廉，大将军幕府征其为官，皆不就任。曹操夺取荆州，征辟和洽为丞相掾属。当时毛玲、崔琰都以忠正清廉受到重用，他们选拔官吏以节俭为主要条件。和洽进言说：“国家大政，在于权位与人才，不能只凭一个方面选用官员。过于注重俭约朴素，作为自己的处世原则是可以的，但若只以这个方面作为衡量人和物的标准

34、，失掉的人才一定会很多。古代推行大政教化，务必使其通达人情而已。凡是偏激过分的作法，都容易使人隐瞒真情。”魏国建立后，和洽被任命为侍中后来有人说毛玲诽谤曹操，曹操极度愤怒。和洽述说，毛玲向来行事有原则，请求审查核实这件事。曹操攻下张鲁，和洽建议应该在这个时候（趁机）调回军队、迁徙百姓，可节省安置防守的费用，曹操没有采纳。但此后还是迁徙了百姓，把汉中放弃了。和洽出任郎中令。魏文帝受禅让称帝，拜和洽为光禄勋，封他为安城亭侯。魏明帝即位后，又进封为西陵乡侯，食邑二百户。太和年间，散骑常侍高堂隆上奏：“应时的风不来，而有荒废的气象，一定有关官员们不勤于自己的职责，以致使天行反常。”皇帝下诏谦虚地反省自

35、己的过失，广博地咨询不同意见。和洽认为“民众不多，耕地且少，白吃饭的人很多。国家以百姓为根本，而百姓又依靠粮谷维持生命。所以说一时废弃耕种，便失去了延续生命的根本。因此先代君王务必省减烦杂的费用，以便专心注重农业耕作。自春夏以来，百姓为摇役所困扰，农业被荒废，而百姓叫苦不迭，应时的风不来，未必不是由于这个原因。消除天气反常的办法，莫过于节俭，太祖皇帝建立宏伟的业绩，使用了大量费用供应军事行动，还要供军人的赏赐，但是官兵食用丰富，仓库的谷帛也很充足，原因就在于不装饰无用的宫殿，禁绝浮华的费用。如今的关键，就在于减省劳务烦杂的摇役，减免其他的多余事务，以便为军队提供储备。三方边境的防守，应该早做准

36、备。要观察分析敌人的虚实，招募训练士兵，在朝廷上筹划好战胜敌人的策略，明确攻取的计划，再详细地征求众人的意见汉求没有缺漏。如果计划不能预先明确，轻视小看敌方的实力，军队多次行动，出动后毫无成效，这正是古人所警戒的。”后又转任太常，生活清贫，信守节操，以至出卖田宅生活。魏明帝知道后，加赐给他粮谷绢帛。死后，赐谥号为简侯。儿子和离继承了他的爵位。5 .阅读下面文言文，完成小题。匡山在处之龙泉县西南二百里，剑溪之水出焉。山四面峭壁拔起，岩峭皆苍石，岸外而臼中。其下唯白云，其上多北风。风从北莱者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐生焉。于是鲜支、黄薨、苦楝、侧柏之木，黄连、苦枕、

37、亭历、苦参、金句天之草，地黄、游冬、箴、芭之菜，精、栋、草斗之实，楮竹之笋，莫不族布而罗生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。其横荼亦苦于常荼。其浅水皆啮石出，其源沸沸汩汩，瀚港曲折，注入大谷。其中多斑文小鱼，状如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒。山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其笊而室焉。携童儿数人，启陨薛以萩粟菽，茹啖其草木之美实。间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林，则拊石而和之，人莫知其乐也。先生之言曰：乐与苦，相为倚伏者也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与

38、苦，相去能几何哉！今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饮肥之肠，不可以实疏朝，籍柔覆温之躯，不可以御蓬麓，虽欲效野夫贱隶，踢跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶?故孟子曰：天之将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。赵子曰：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。彼之苦，吾之乐，而彼之乐吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？【注释】处：指处州府，治所在浙江丽水县。笊(w前：低洼地。陨薛(tud)：落下的笋壳。萩(yi)

39、：种植。1、下列加点字的解释，正确的一项是岸：水边的陆地。巢：巢穴已：止，治，消B.野蜂巢其D.寝必重褥，食必珍A.岸外而臼中间C.能已积热美寝：卧室2、下列四组句子中，加点的字意义和用法相同的一项是A.故植物中之人知乐之为乐B.剑溪之水出焉至丹以荆卿为计始速祸焉C.人知乐之为乐，而不知苦之为乐青取之于蓝，而青于蓝D.李以苦存乃欲以生劫之3、下面是对这篇文章的具体分析理解，其中有误的一项是A.文章记叙了苦斋主人的生活情况与乐趣、言读，从而说明了苦斋命名的由来及意义。B.文章结尾议论意在明确人们的“苦乐观”与孟子、赵子的大致相同，更深一层说明了命名“苦斋”的深意。C.作者运用朴素的辩证法思想，化

40、景为趣，化趣为理，启发人们正确看待艰苦的环境，直面坎坷的人生。D.文章介绍了匡山的地理位置、环境气候，在这无所不“苦”的环境下，主人却能乐在其中。参考答案：小题U c卜题2 C【小题3】BE小题4】(1)而跟随他的人大多觉得早晚往来很劳累，所以就选择山中低洼的地方搭房子住在那儿.伊分，得分点：艰，意动用法，认海艮难，感到劳累；室，名词用如动词，建室，这是是搭建临时住舍之意；焉，兼词，于之.E解析】【小题1送题分析,此类题目一定要在答题时把冥词放回到原文中进行结合具体港境和上下文来理解中的已，应该是停止的意思.一：.【小题试题分析：此类题目要注意噫义和用法.必须者琳目同，分析思考文言虚词的意义和

41、用法，要根据所在句子的前后词语的词性来判断.c皆为连词，表转折.零点、：理解常见文容虚词在文中的意义和用法.能力层级为理解工【小题n试题分析：此类题目要在整体把握文章大意的基础上进行分析思考，结合文章具体的上下文来判断：各人的喏乐观”应是由于各人的精神境界不同而暂不相同的.考点：筛选文中的信息.能力层级为4小题4试题分析：此类题目在翻谨时首先要找出关隆字或句式进行翻译，一般为直择，除一些带有比喻性的词借然后再整体翻律，笄按现代汉窖的规的，达到词这句顺卜2】：师.一3混一【答案】1、C2、C3、B1、试题分析:此典题目一定要在答题时把冥词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解.c中的已，应演

42、是停止的意思.常呈理解常见文言实词在文中的含义,能力层级为理髀即2、试题分析：此类题目要注意噫义和用法r必须都相同，分析思考文言虑词的意义和用法，要根据所在句子的前后词语的词性耒判断.旨为连词，表转折.考点工理解常见文誉虑词在文中的制及和用法.能力层飘为理解B.3、此类题目要在整体把握文章大意的基础上迸行分析思考，结合文章具体的上下文来判断：各人的喏乐观.应是由于各人的精赭境界不同而各不相同的.考点，筛选文中的信息,能力层级为C6 .文言文阅读封大夫方君传刘大櫆封大夫方君讳祈宜，字亦桓，歙县人也。方氏自君之曾祖、祖、父皆业贾于楚中。君年十八，其祖年老家居，父不欲远离，而君之兄祈昌方入郡庠为弟子

43、。君虽天资颖异，而以远业需经理甚急，不得已而之楚游。君于人无问智愚贤否，一皆推诚相结。人或以其易与也，而因售其欺，以至逋千万，旁观者皆为之不平。君第与校曲直而已，卒以不衔怨于中也。至无故横逆之来，尤忍人所不能忍。君家自上世以来多厚德长者，其生殖丰裕，能以惠利及人。至于君则处己虽俭，而周人之急常恐其不及。族姻之有丧而不能敛，有子女而不能婚嫁者，均受其庇荫。乾隆辛未岁饥，于乡里倡为赈恤，又捐惠济仓谷至白金三千两。郡邑劝输修城，亦且捐至千缗。君之祖考尝建支祠而未就，君善继其志，晨夕营度，不避淫潦毒暑，勤劬过甚。祠垂成，而君遂至得疾不起。卒之岁，年五十有九。君既性纯孝，笃于友恭，而所遭多不幸。其尊府已

44、见背，而祖母谢安人与其兄祈昌相随以没，逾年，嫂洪氏亦没。君既执嫡母程恭人及继母吴恭人之丧，过哀至毁。而有弟三人，弟妇二人，十数年间，后先殂丧。君于其间，侍汤药，治丧殡，育孤幼，延师课读，以婚以嫁：备礼尽瘁。盖君于世事尽心力而为之者多矣，而庭闱之内，荐遭闵凶，何以堪之？有姊妹四人，其适程氏者，幼年守志，一子复早夭，其后家益落，而以垂白抚孤孙，君尤痛惜之。临没时，命其子分产以济其困乏，且为其身后计甚谆且详焉。论曰：世之儒者以诵说诗书自藩饰，而伦类之间，孝友睦姻任恤之行，多内省而惭。至于方君者，既弃儒术而事机利矣，迹其平生所为，求之缙绅先生，何可易得哉？呜呼！可谓淳笃君子矣。(节选自刘大櫆集，有删改

45、)注：封，即诰封，对五品以上官员及其先代和妻室以皇帝的诰命赠予爵位名号。10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.君第与校曲直而已第：只，仅 B.族姻之有丧而不能敛敛：收敛C.荐遭闵凶，何以堪之荐：屡次 D.迹其平生所为迹：考察11 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.方君对待他人，不管聪明与否，贤德与否，都一概以诚相交。无故受到蛮横不讲理的对待，他也能忍受。B.方君的同族姻亲中婚丧嫁娶有困难时他都资助。灾荒之年，他在乡里提倡赈灾救恤。府县修城，他捐助白银三千两。C.方君的弟弟、弟媳先后去世，作为兄长，他办理丧事，抚育孤儿，聘请老师教育他们，乃至他们婚嫁，各种礼

46、仪都尽心尽力做到。D.方君有一嫁给程氏的姊妹，家庭没落，年老了还要抚养孤弱的孙子。方君在临死时让儿子分出部分家产给她，还安排好她的后事。12 .把下列句子翻译成现代汉语。(1)君虽天资颖异，而以远业需经理甚急，不得已而之楚游。(2)至于君则处己虽俭，而周人之急常恐其不及。(3)计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给以食而任以事。(4)车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。13 .文中三、四两段从哪些方面体现了方君“淳笃君子”这一特点？请简要概括。参考答案：10. B 11. B12 .(1)先生虽然天资特别聪慧，但因为家中远方的生意(事业)急需经营管理，没有办法，他只好到楚地游历。(2)

47、到了先生时，虽然自己生活很节俭，但在帮助别人解决困急时常常担心自己帮助不够。(3)估计到办理发粮的官吏不够用,便选取没有任职并住在越州境内的官吏供给他们粮食并把事情委任给他们.(4)不受官职的约束，刑罚不落在身上，政事不用知晓，官位的升降也不过问。13 .极节俭，重孝悌，睦亲族，勇担责，乐好施。【10题详解】试题分析：本题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项，“敛”通“殓”，指给尸体穿衣下棺，泛指安葬死者。故选B。【n题详解】试题分析：本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，B项，“府县修城，他捐钱白银三千两”与原文不符。原文是“乾隆辛未岁饥，于乡里倡为赈恤，又捐惠济仓谷至白金三千两。郡邑劝输修城，亦且捐至千缗”，指乾隆辛未年间遇到饥荒，(先生)在乡里倡导以钱物救济贫苦受灾的人，又捐给惠济仓(救助百姓的粮仓）粮食折合白银达三千两。郡县鼓励绅商捐资修城墙，（先生）又捐钱将近千缗。故选Bo【12题详解】试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，