教师外出学习心得体会怎么写.docx
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2、校所超越的危机感。12月9日有幸和校长以及教研员一起到威海九中听了一节关于生命化课堂的英语课,听完课后和大家一起评课商量,给我留下很深的印象。一、教学印象1、这节课整体设计很好,无论是课件的制作、教学环节的支配、教师的点拨启发还是小组的合作,都遵循着让学生把握学问和培育学生能力的原则。从导入开始就紧紧围绕这节课要进行的话题,对旧学问的复习环节也设计得自然,把新旧学问在这一部分连接起来,设置了很好的梯度,学生很简单自己就可以尝试新学问。这就是我们平常所说的给学生一个阶梯,阶梯设好以后,为后面学生的自主学习扫除了障碍,学生自主合作就很简单。这是我们的教学过程中把握不好的一点。2、这节课的第二个亮点
3、是对听力的处理。 我们的老师几乎都是在听听力之前没什么铺垫,而九中的王老师先让学生读题,也就是让给学生整体感知,这样学生听起来很简单。老师所做的每一步都有很明确的目的,都是为学生的自主学习做预备的。3、课堂的拓展部分也是关注了全部的学生,让每个学生都有充分展示的机会。假如我们在课堂上只把学生当成容器,把自己的教案全都倾倒在容器内,而不让学生有任何其他的想法,以免节外生枝,其实这就是忽视了对学生的生命关心。因为学生在课堂上产生的一些想法有时正是学生读书过程中的难点,可这样的难点一旦忽视,不仅造成学生学习的困难,而且会让学生发问的脑筋产生惰性,让我们的课堂毫无生意。新课程提倡对话,师与生对话、生与
4、生对话、生与读本对话,这样课堂就应当是师生互动、心灵对话的舞台,老师和学生都可能在课堂上创造出奇迹,唤醒潜能。在我们的课堂中老师应当多采纳王老师的方法,从环节设计、学问连接、关注学生的角度出发,关注生命的进展规律。从她的课堂中我们还应当留意以下几个问题:1、课堂环节中留意学生良好书写习惯的养成,这也是我们老师忽视的。2、课堂过程要有总结性评价(书写、口语、对话的娴熟程度)。3、要关注每一个学生,给每个学生展示的机会,特殊是不喜爱举手的孩子。4、课堂上小组的展示不能过多。5、课堂展示时肯定给下面的同学肯定的任务,这样大家才能仔细听。6、对作业的处理老师要做到心中有数,在教学的过程中可适当的渗透,
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