2022经典幼儿园亲子共读活动方案5篇.docx
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1、2022经典幼儿园亲子共读活动方案5篇幼儿园亲子共读活动方案1“亲子共读”活动方案一、活动主题:亲子共读,营建书香家园四、活动目的:为了推进学校图书室的辐射作用,构建有特色的书香校园文化和书香家庭,特举办此活动。五、活动过程(一)启动:1.环境创设。(文章转自实用文档频道09)(1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用,激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动,充实班级图书角,各班图书册数达到人均一本及以上,美化图书角。(2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境,是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情,
2、鼓励学生保留自己的阅读见解,使阅读趋向感性化。在亲子共读中,不布置或少布置作业,保证孩子和家长的共同阅读时间。2.共读准备:教师方面:各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。(1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;(2)每位语文老师提前阅读相关书籍,并提出具体意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后,各由一位老师拿出读书方案),在家长会上给予家长指导;(3)召开家长会,向家长宣讲亲子阅读的重要性,以及必要的方式方法;让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力,使家长和老师站在同一战壕,为亲子阅读群策群力;家长方面:参加家长会,并与孩子共读图书。(1)购买教师指定的图书,可
3、通过家长组织完成。(2)参加家长会,明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜,签订“读书协议”,制订了“家庭读书计划”,明确各自在活动中的责任。(二)共读阶段:1、在家庭:(1)营造亲子共读的氛围,坚持读书每天有不少于30分钟,双休日每天不少于1小时的读书时间。(2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。(3)家长填好“亲子共读反馈表”,由学生带到学校,如实反映孩子在家的阅读情况。(4)学生和家长读书以后,要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来,共同见证亲子阅读的温暖画面;(5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎
4、样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。2、在学校:(1)板报评比。为烘托读书氛围,各班轮流出以“我读书,我快乐”为主题的黑板报或手抄报,进行评比活动。(2)教师和孩子一起看书、聊书。(三)总结表彰:1、班级“书香家庭”评比。每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务,都能评为班级“书香家庭”。2、学校“书香家庭”评比。为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,每班评选出34户“学校书香家庭“,学校进行表彰,奖励。我们期盼着,在书
5、这个精神食粮的引领下,在各位家长的支持下,我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭,让家长们和孩子们共同浸润在书香中。幼儿园亲子共读活动方案2中秋节是我国的传统节日,在中秋来临之际,幼儿园“亲子中华经典诵读”大赛将于年9月21日拉开帷幕啦!中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类智慧结晶。经典的古诗文、传统的小故事能激发孩子阅读的兴趣,提高孩子对古诗词的理解力,引导孩子接受传统故事中的道德教育,加强亲子间的互动您和孩子是否有意愿参加比赛呢?您是否帮助孩子精心挑选了古诗词或传统故事呢?您是否在和孩子一起在诵读中获得了更多的感悟呢?让我们带着您一起了解一下大赛的规则。这次大赛分为初赛和决赛共两轮。活动赛
6、制:初赛以班级为单位,每个班级进行初赛后决出2对亲子家庭。决赛以幼儿园为单位,分两场进行。一场是小中班的古诗词决赛,一场是大班的传统小故事决赛,最终决出小、中、大班各1组亲子家庭。活动内容:小班:一般为4句古诗词。中班:一般为68句古诗词。大班:传统经典小故事。初赛:年9月21日年9月24日决赛:年9月28日年9月30日的其中一天活动规则:1.咬字清晰,声音响亮2.普通话标准3.有一定的表现力4.自然大方不怯场幼儿园亲子共读活动方案3年7月9月二、活动方式:1、教师读书内容以朱永新的新教育、苏霍姆林斯基给教师的一百条建议、年各科新课标为主。2、学生的读写内容以新教育儿童阶梯阅读丛书书目为主,围
7、绕书籍中的内容展开交流,交流的方式可以通过对话、日记或读书笔记等方式来进行,并有针对性地参与到学生的思考和研究中去。三、活动注意事项:1与学生一起走书店,买一本或几本孩子喜欢的推荐图书。2每天家长要能保证学生有阅读和表达感受的时间不少于1个小时,内容为推荐书目中图书。3与学生一起将在家庭里读书的的感受整理成“册”,做好资料的搜集工作。4为学生提供更加丰富的阅读资料,丰富学生的视野。5家长和教师要保持联系,对学生阅读的状态进行细致地观察,以保证本次活动能够保质保量地完成。四、评选书香家庭。学校在开展新教育实验共读共写的基础上进行创建书香家庭活动评选。基本标准一如下:书香家庭的基本标准有读书角,有
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