包装的学问学习单(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上包装的学问学生学习活动单 编号：dcyx5223班级五年级 班姓名学习小组名称日期学习目标1、 利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。学 习 过 程 一、温故而知新活动1包装一盒糖果 要想包装这盒糖果，需要多大的包装纸呢？（接口处不计）（1）求包装纸的大小也就是求糖果盒的（ ）。 （2）先估一估大约需要多大面积的包装纸？然后再计算包装纸的面积是多少？自我评价：A( ) B( ) C( ）二、合作学新知活动2包装两个盒子 如果将两

2、盒如下图“糖果”包成一包，有几种包法呢？怎样包装才能节约包装纸？（接口处不计）方案 三： 长（ ）cm，宽（ ）cm，高（ ）cm，表面积（ )cm2 .：想一想，重叠部分面积与包装纸的面积有什么关系？哪种拼法最节省包装纸？想一想你知道为什么吗？同伴评价：A( ) B( ) C( ）三、 巩固再提升试一试 包装三个盒子（接头处不计） 1. 将三盒糖果包成一包，有（ ）种包法，分别计算出不同摆法拼成长方体的表面积。方案 一： 长（ ）cm，宽（ ）cm，高（ ）cm，表面积（ )cm2 .方案 二：长（ ）cm，宽（ ）cm，高（ ）cm，表面积（ )cm2 .利用长方体学具摆一摆，能找出( )

3、种不同的摆法，2.要节约包装纸，就是要使包装后的（ ）最小，猜一猜哪种方案最节约包装纸。分别计算出不同摆法拼成长方体的表面积。方案一： 长（ ）cm，宽（ ）cm，高（ ）cm，表面积（ )cm2 .方案 二： 长（ ）cm，宽（ ）cm，高（ ）cm，表面积（ )cm2 .方案 三：长（ ）cm，宽（ ）cm，高（ ）cm，表面积（ )cm2 .2.怎样包装最节约包装纸？为什么？（接头处不计，同桌合作摆一摆)想一想不需要计算就能知道哪种方案最节约包装纸，你知道为什么吗?（四）拓展练习 将四盒这样的糖果包成一包，有几种包法，请分别摆出来，怎样包装最节约包装纸？（接头处不计，小组合作摆一摆)组长等级：A( ) B( ) C( ）专心-专注-专业