幼儿园小班艺术教案40篇.docx

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1、幼儿园小班艺术教案40篇幼儿园小班艺术教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班艺术教案40篇！（1）小班下学期美术教案太阳宝宝穿新衣（艺术）含反思设计思路：在前面的活动中，发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好，因此利用白天和黑夜这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。在以往的绘画作品中，常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。活

2、动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）活动过程：一、回忆经验，引出课题。1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?（暖暖的）浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?（引导幼儿讨论）噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!二、引导讨论，画太阳：1、太阳公公的身体-我们用圆圆

3、的东西来画出太阳公公的身体吧!（借助圆形物体）2、穿新衣-太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?（红色）3、太阳公公的光芒-还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!三、激发创造，幼儿作画：1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导欣赏：1、教师和幼儿一起欣赏太阳。师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，

4、为什么呢?2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（2）小班艺术教案蘑菇伞含反思活动目标：1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。2、激发幼儿相互合

5、作，帮助的情感。3、发展幼儿的操作能力。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。5、感受作品的美感。活动准备：1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。活动过程：（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）1、提问：图上有谁？他们在干什么？2、天气怎么样？提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？（2）小兔们淋了雨会怎么样？（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？3、教师小

6、结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？（三）教师讲解示范撕伞的方法。（1）教师着重示范讲解撕伞。（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？（四）幼儿操作，教师巡回指导。（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。（2）幼儿操作，教师注意个别指导。（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。（五）活动评价。（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们

7、愿意帮助别人吗？活动延伸：（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。活动反思：活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部

8、分孩子完成的还是比较好的。（3）小班下学期美术教案艺术表现美术：果子真多呀含反思活动目标1.萌发参与手指点画活动的兴趣。2.学习手指点画的方法，能用不同的颜色表现不同的水果。3.能独立作画，保持画面整洁。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5.培养幼儿初步的创造能力。活动准备布置丰收的果园、多色颜料、抹布、美术用纸活动过程1.带幼儿参观丰收果园的场景，激发幼儿的创作兴趣。(1)引导幼儿观察，说说果树上结了什么水果、分别是什么颜色的。(2)出示水果轮廓图，创设游戏情境，引发幼儿的创作兴趣。提问：小熊听说水果丰收了，要到园子里摘果子。可是他的果树上什么水果也没有怎么办?2.引导幼儿自主探

9、索，掌握手指点画的方法。(1)提供各种颜料，引导幼儿自主探索、尝试提问：怎样用手指点画水果?(2)运用儿歌示范讲解手指点画的方法：小手指，蘸一蘸，点一点，点完这里点那里(3)提示幼儿点画完后要擦手3.引导幼儿运用美术用纸第5页进行创作，教师进行观察指导(1)提醒幼儿选择合适的颜色表现不同的水果(2)重点指导幼儿学习手指点画的方法：用手指轻轻蘸颜料，用力点，注意手指在画纸上点一下马上离开，要点在果树上，保持作品干净整洁。4.布置丰收的果园引导幼儿交流分享，提升经验。请幼儿将作品粘贴到果园中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己画的是什么水果，用了什么颜色。活动反思：孩子们对于手指添画创作时，他

10、们的灵感并没有被激发出来。也可能是因为其前面的引导不够，导致孩子们并没有能够大胆的想象与创作。活动最后，关于指纹运用在水果的延伸，将活动推向了高潮。(4)小班教案花围巾含反思活动目标1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、体验想象创造各种图像的快乐。重点难点幼儿可以自己动手，并在老师的知道下完成作品。活动准备各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章）、电脑、音箱、磁带，抹布等。活动过程一、激发兴趣1、宝宝们，你

11、们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲述。）4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）二、示范讲解1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）师：和小熊打个招呼：“小熊，你

12、好！”（“小熊”：唐老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。）好啊，你等等，我马上做一条送给你。2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝？（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章）3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！（“小熊”手拿围巾，开心

13、地说：这花围巾真漂亮，谢谢你，唐老师！不过你能不能帮忙在做一些围巾呢？我有许多好朋友，天气冷了，它们一定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗？）5、宝宝们，你们愿意帮助小熊吗？（愿意）（用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮助别人的快乐。）三、幼儿操作，教师巡回指导1、指导孩子均匀地分布印画图案。2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。四、讲评展示：1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦，小熊在干什么呢？哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢！一起去看看吧！（电视机放时装表演）2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和

14、小熊一起来表演吧！（放音乐：时装表演）3、把围巾送给小熊的朋友。（“时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣，有一种成就感。）操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。）教学反思本次美术活动以其独特的“趣”材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言（形状、色彩等）塑造具体客观的形象“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获

15、得快乐的活动。（5）小班教案塑料小背心活动目标1.通过剪剪、贴贴，制作背心，学习在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。2.培养动手制作的兴趣。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备1.趣味练习设计塑料背心2.人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴活动过程一、引起兴趣。1.出示塑料袋2.提问：这是什么?现在老师来变一个魔术，变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。二、学习制作小背心1.讨论：怎样才能把塑料袋变成背心呢?探索将袋底剪掉，变成背心的方法。2.讨论：怎样能让小背心变得漂亮呢?如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。三

16、、介绍材料，交代要求。幼儿操作。四、请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。活动延伸幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。（6）小班教案小栅栏活动目标：1通过手工激发幼儿的兴趣和创造力。2学习撕纸技能，练习手眼配合。3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1彩纸、胶棒。活动过程：1打开书的第14页，观察小动物们在干什么。请幼儿用自己的语言说出来，激发幼儿创作热情。2幼儿制作小栅栏：1）拿出彩纸。2）从纸的最边缘开始撕纸条：左右手要相互配合，纸条可有宽有窄。3）在纸条后面抹上点胶水，将它粘成栅栏状。注意：先横着粘窄的，再竖着

17、粘宽的。3教幼儿念歌谣：小栅栏，长又长，横横竖竖真漂亮，围成圆，围成方，小小栅栏来站岗。活动延伸：游戏：过小路准备：用2条长2-3米、宽15-25厘米的彩色纸条做成小路。过程：1老师示范走小路的动作。走在小路的中间，尽量不踩线，两臂可以侧举或保持平衡，眼睛向前看。2幼儿走小路，可以分2到3组走，增加练习的密度。3根据幼儿走路的情况，调整小路的宽窄。（7）小班教案花被子活动目标：1、尝试用纸团进行创作，感知用不同材料作画带来的色彩、图案美。2、乐意参与印画活动，体验活动的乐趣。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：范例、蘸画用的纸若干、抹布、调好的水粉

18、色活动过程：一、导入1、现在天气慢慢变冷了，小朋友们睡觉的时候都要盖什么呀？（盖被子）2、这是你们午睡的被子，看看这条被子上面有什么？3、小结：哦，被子上面有很多的图案和很多的颜色，这样的被子就很漂亮了。二、制作花被子1、小朋友，你们每人都有一条漂亮的花被子，可是这个娃娃却只有白被子，她想请小朋友帮忙把她的白被子变成花被子，你们愿意吗？2、老师为你们准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？（红、黄、蓝、绿）3、这里还有一些纸，有了这些漂亮的颜色和纸，我们就能把白被子变成花被子啦。4、仔细看着我是怎么帮助娃娃把白被子变成花被子的。我先拿起一张纸，然后把纸变变小，捏一捏、搓一搓，变成一个小纸团了。5、

19、选一个你喜欢的颜色和小纸团亲一亲，然后再用力按到白被子上，你们看白被子上有了什么？6、再亲一亲这个颜色，找一个空白处继续按一按。7、花被子肯定有很多颜色，我们再来换一种颜色吧。那么刚才那张纸就扔进小筐里，重新拿一张纸，把它变变小，捏一捏、搓一搓。变小之后，选一个和刚才不一样的颜色和它亲一亲，然后找到白被子上空白处用力按下去。哇，这样娃娃的白被子就变成花被子啦。8、现在要请你们帮娃娃做一条花被子了，记住哟用你喜欢的颜色制作一条和别人不一样的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些颜色。9、注意用完的纸团要放入小筐中，手脏了在抹布上擦干净。现在请你们开始吧。（幼儿制作花被子，教师巡回指导，帮助能力弱的

20、幼儿）10、小结：原来我们可以用纸团蘸上颜料，就能把白被子变成了不同的花被子，真漂亮啊。三、说说漂亮的花被子1、花被子真漂亮，谁来介绍给娃娃听，你为娃娃做了哪条花被子，用了哪些颜色？2、小结：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高兴，说谢谢小朋友，你们的小手真能干！延伸活动：提供其他材料（印章、瓶盖等）在区角活动中尝试制作花被子。（8）小班教案蓝印花布含反思活动目标：1、欣赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，喜欢蓝印花布简单又朴素的美。2、知道蓝印花布是我国传统艺术，尝试亲手印染花布，体验印染后的惊喜，感受成功的快乐。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、蓝印花布制作视频。

21、2、蓝印花布PPT。3、已经制作好的蓝印花布图纹教具。4、毛笔、蓝墨色颜料。5、预先制作好的蓝印花布纹样（用白色蜡笔画在铅画纸上的）活动过程：开始部分一、视频导入，引起幼儿兴趣。1、师：刚刚画面里面的叔叔阿姨在干什么呢？（师引导，叔叔阿姨在染布呢）2、师：对，他们在染布，而且是在染蓝印花布。这种蓝印花布啊，只有我们中国才有的，其他国家是没有的。基本部分一、欣赏图片（蓝印花布制作的服饰、工艺品等）1、师：你们看，这是什么？（出示图片，蓝印花布服装图）（衣服）小眼睛仔细看，这些衣服都是用什么布做成的吗？（都是蓝印花布做成的）。你们知道，蓝印花布除了可以做衣服外，还可以做什么呢？2、出示图片包、帽子

22、、工艺品。师：对了，还可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工艺品呢！小朋友，你们看，蓝印花布还做成了你们的小围兜，好看吧？3、提问：刚刚你们在看图片的时候有没有发现，用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的？（引出蓝白两种颜色）4、师：哦，原来蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们很舒服，很安静的。你们喜欢这两种颜色在一起吗？（喜欢）二、教师示范，幼儿仔细观察。师：现在，我给你们变个魔术，我这里有一张纸贴在黑板上，然后，我用毛笔，在蓝色的颜料里沾一沾，轻轻的往白纸上一抹！咦，你们有没有看见，我画出了什么？（蓝印花布）（如果幼儿说不出，教师可以在旁引导）师：你们想不想也来变一变魔术？变

23、出好看的蓝印花布呢？三、幼儿操作，教师巡回指导。（提要求）结束部分作品展示师：小朋友们，我们一起把画好的蓝印花布举起来给后面的客人老师看。我们一起问一问，客人老师我们画的蓝印花布好看吗？好了，现在请小朋友把我们做好的蓝印花布带回教室，跟客人老师再见。活动反思：整个活动中，发现自己的随机应变能力不太强，孩子有自己的思维，但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，在以后的教学生涯中，必须纠正这一错误走向。整个活动中，发现我自己的语言还是比较啰嗦的，对于幼儿的回答，我自己喜欢去重复，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验，这对自身的成长不利，也对孩子的主动发展不利，所以在以后的

24、教学活动中，一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意力更加的分散，因为他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。在最后环节，让幼儿尝试用排水画制作蓝印花布。效果不错，达到预设的效果，而且幼儿的作品，还可以做成创设班级教室的展示品。幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。（9）小班教案纽扣变花活动目标1.培养幼儿的技巧和艺术气质。2.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审

25、美情趣及创新意识。3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备1.黑色、深蓝色、深灰色画纸，绿色、蓝色颜料拓印做底。2.背后贴好双面胶的纽扣若干（粘在颜料筐的外沿），配好颜色的瓶装颜料（两人一组，每组三种颜色）、毛笔、抹布。活动过程一、情境导入，“纽扣散步”1.出示纽扣：“这是一颗调皮的纽扣，我们跟着纽扣去散步。”2.带着幼儿走在桌子外圈：“调皮的小纽扣，喜欢去散步，纽扣走累了，坐到草地上歇一歇。”3.师：“纽扣朋友都要去散步，坐到草地上，我们快来帮帮它们吧。”幼儿粘贴纽扣。教学建议：用儿歌引导幼儿一颗一颗地粘贴纽扣，画面上平均粘贴78粒纽扣即可。二、示范讲解，学习发散型花瓣

26、的画法1.集中示范：“小纽扣会跳圆圈舞，看：小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，蹲一蹲跳一跳，圆点的花瓣画好了。”2.师：“这颗纽扣也想变成花，它要长点的花瓣，谁来帮帮它？”请12名幼儿在范例上尝试。教师小结：“小毛笔拎起来，围着花心跳个舞，滑一步跳一跳，长点的花瓣画好了”教学建议：示范时提示幼儿画纸可转动着画；如果发现幼儿有不同的画花瓣的方法，也可改编儿歌向幼儿推荐。三、幼儿操作，提示要绕“心”点画1.操作要求：“草地上还有很多纽扣都想变成花朵呢，我们去帮帮它们吧。小毛笔蘸了颜料后要沿着纽扣花心跳舞，可以用自己喜欢的方法画花瓣。”2.幼儿操作，教师念儿

27、歌提示要围着“花心”画不同的花瓣。教学建议：关注幼儿画花瓣的方法，留意用不同画法的幼儿作品；鼓励每个幼儿大胆落笔。四、展示作品，分享快乐1.张贴幼儿的作品布置成花展。2.和纽扣花拍个合影。教学建议：边布置花展边引导幼儿欣赏，以减少相互等待的时间；与自己的作品合影，以增加幼儿创作的成功感。(10)小班教案扇子欣赏含反思目标1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。2.引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的扇子。准备1

28、 .将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动，教师必须归类摆放。2 .用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。3 .为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。4 .扇子数把。过程1 .欣赏、谈论教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。2 .观察交流教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。3 .按意愿绘制扇面(1)幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通

29、过观察、提问，帮助幼儿确定主题。(2)幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。12下一页教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。(3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。4.制作扇子，体验成功的快乐(1)幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。(2)待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。建议教师在准备材料时，可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤，将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上，例如：彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩

30、纸;棉签、彩纸等，也可在活动室的四周单独摆放一些材料，供幼儿选择第三种材料用。教师既应鼓励幼儿尝试新的选材步骤，又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。（完）教学反思美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。（11）小班教案小鱼游来了含反思活动目标：1学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。2对棉签画感兴趣。3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1蓝色水粉颜料，每一小组一盘2棉签若干、抹布3

31、幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼4范画一张活动过程：一、引起兴趣。1教师带领幼儿边唱歌曲“一条鱼”边做小鱼游水的动作。游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧！”2“宝宝们游的开心吗？”教师出示范画。“看！有一条小鱼和我们小朋友一样正在水里自由自在的游来游去，游的真开心！我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好！”教师引导幼儿像小鱼打招呼。二、小鱼游来了1“咦，听谁在哭？”教师出示画有小鱼的白纸。“原来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么伤心啊？”引导幼儿说说“小鱼小鱼为什么哭啊？”2 .教师模仿小鱼说“呜我的小伙伴在水里游的真快乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀？”（给他画

32、点水）3 “老师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。”教师边讲解边示范。“我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真高兴，他还会跳舞呢！扭一扭，扭的长一点，扭的短一点。”“宝宝们伸出一个手指来，跟着棉签一起来跳舞咯。扭一扭，扭一扭。”“看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了？”“哇，小鱼真高兴，它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。看，还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的水里游一游，宝宝们帮帮它们好吗？”教师交代操作要求。要点：放颜料的盘子老师已经帮它找到了家，不能用手去碰它，也千万不能给它搬家，蘸颜料的时候轻轻地，别把颜料弄到自己和别人漂亮的衣服上去，如果手上不小心沾上了颜料，可以用抹布擦一擦

33、。4幼儿作画，教师巡回指导。三、作品展览。“小鱼宝宝真开心，我们送它们一起到大海里快乐地做游戏吧！”教师引导幼儿将画好的画放在垫子上展览。案例分析：纲要中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”对此我首先对活动目标进行了修改，原来“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线”这一目标在技能和技巧上过分强调和标准化，且由于其难度并不能面向我们小小班的全体幼儿，所以我将之改为“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。”在幼儿的操作过程中，有些能力较强的幼儿我引导他们添画曲线，而能力较弱的幼儿我则根据他们的特点让他们自由添画水，这也

34、遵循了纲要中所提到的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造”及“对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣”，对此我设置了一个游戏情境，先让幼儿欣赏成品，感受小鱼在水里游涞游去的快乐，再以另一条小鱼的哭声引起幼儿注意，以“帮助小鱼回到水里”的情境激发幼儿的情感和表现美的欲望，让幼儿在整个活动中都得到自由表达和创造的快乐。案例反思：这个活动的主要目标是学习棉签沾上颜料在画面中添画波浪线或者横线以及对棉签画产生兴趣。因

35、为是用棉签来作画，所以小朋友们非常感兴趣。在示范的环节中，小朋友看得可认真了。我在引导孩子们看老师是怎么给小鱼宝宝的身边画上蓝色的水时，先用棉签轻轻的沾颜料，然后放在盘子旁边靠一靠，最后再在小鱼的身边添画上长长短短的横线或者波浪线。这样的引导语，比较形象，孩子们迫不及待的想要自己动手帮助小鱼添上水，整个活动，氛围轻松，孩子们很快就画好了蓝蓝的水，充分体验了成功的乐趣。不足之处是我在引导孩子操作过程中，应多培养孩子养成一些好的常规，如：请幼儿把弄脏的手用抹布擦一擦、画好了之后要将棉签放回盘子里，然后再把画好的画小心地放到垫子上，这样才不会把颜料弄到衣物和地面上等等，这对幼儿从小养成良好的作画习惯

36、将非常有帮助。（12）小班教案温暖的小手套含反思教学目标：1、尝试用撕小纸片的形式大胆地装扮手套。2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受撕纸活动的乐趣。教学准备：红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；手套简笔画图片若干、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片教学重难点：引导幼儿撕小纸片，能装扮小手套。教学方法与手段：方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。手段：实物辅助教学、多媒体教学。活动过程：一、感知经验、激发情感启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，

37、有的还在室外工1 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼)(2)看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？(如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。)分析：教师展示在美术教学中使用电脑,创造出与教学内容融为一体的生动、形象的情境,能激发孩子学习美术的兴趣,充分发挥多媒体的作用,从而提高了美术课堂效率。(3) 教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦。分析：可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。二、制作手套启

38、发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。1 观察讨论(1)你们猜猜看一副手套有几只？请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察。(2)幼儿探索材料用法教师出示范例手套王老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？猜猜看我用什么方法制作了这双漂亮的小手套？2教师示范3幼儿操作（1）教师观察幼儿撕纸情况，鼓励幼儿多选择颜色（2）教师根据情况提醒幼儿撕纸片的大小和色彩的搭配，帮助能力弱的幼儿操作。分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的

39、良好品质和行为习惯。三、谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。（1）欣赏小手套（2）我们制作了小手套，你最想送给谁？活动反思：今天早上我上了一个手工撕纸活动温暖的小手套，教孩子们撕小碎片并贴在手套轮廓里，这个活动主要是教幼儿学会撕的动作技巧。这个活动中小朋友们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在撕、贴。一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐心。看到孩子们今天的表现，我突然有一个想法，我们可以尝试在班

40、里多开展一些手工绘画活动，先试着让孩子们学会在安静的环境里学习，这样时间长了，孩子们慢慢得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所帮助。（13）小班教案小蝌蚪含反思活动目标1 .认识曲线和圆形。2 .能大胆在进行绘画。3 .激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。4 .激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5 .鼓励幼儿大胆正确的上色。重点难点1认识曲线和圆形。2能利用曲线和圆形进行绘画。活动过程一、热阶段教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢？（小蝌蚪）教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫小蝌蚪，还记得吗？我们一

41、起来念一念好吗？二、图形刺激1 .教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。2 .教师示范圆形和曲线的画法。教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。在画曲线（小蝌蚪的尾巴）时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。三、创造表现1幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。2在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。3 .在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。四、作品欣赏1展示幼儿作品，说说自己画了什么。2将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。活动结束。教学反思通过开展绘画活动小蝌蚪，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通

42、过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从

43、新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。（14）小班教案做拨浪鼓含反思教学目标：拨浪鼓发出声响的原因，与其他鼓的不同之处。利用生活中的废旧材料设计制作拨浪鼓的方法。接触、了解民间玩具，培养学生热爱民间艺术的情感，提高学生选择材料进行设计、制作的能力，激发学生表现美好生活的愿望。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。教学重难点：了解拨浪鼓的文化、历史及制作方法。拨浪鼓造型的创新、制作的精美。教学过程：导入新课提问：说说你知道的鼓有哪些？它们是干什么用的？说自己见过

44、的各种鼓。激发兴趣。作品欣赏提问：拨浪鼓由哪几部分组成？欣赏并思考。回答了解拨浪鼓。汇报研究1、拨浪鼓由几部分组成。2、拨浪鼓的装饰。3、拨浪鼓的制作材料。学生制作用给的材料制作拨浪鼓，简单装饰。学生做作。学习制作方法。展示交流选择作业展评。学生评价提高学生的审美及制作能力。教学反思：学生特别喜爱拨浪鼓，能利用材料制作拨浪鼓。（15）小班教案玩具拼凑含反思活动目标1、发挥小朋友们的创造力、想象力、操作能力。2、调动小朋友的积极互助、相互协作的能力。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、感受作品的美感。教学重点、难点小朋友太小，都有好动心理，记忆力较弱，玩具的原型小朋友认识不到位，

45、玩具的零件如何放置也会造成玩具平凑不成功，怎么样让小朋友们互相帮助完成玩具拼凑是一个难题。活动准备几种不同的拼凑玩具、几张桌子、椅子活动过程1、开始将小朋友们分组，然后将玩具进行拆分。2、将拆分的玩具发给每个小组的小朋友们，进行初步的玩具拼凑。3、老师分别向每个小组演示玩具的拼凑过程，并协助小朋友完成一个玩具的组装。4、老师向完成玩具拼凑的小朋友们给予奖励，并将玩具轮流在小朋友间进行拼凑。教学反思1、小朋友的动手能力还有待提高。2、教师辅导过程中，让小朋友充分发挥其想象力拼凑不同形状的玩具。3、鼓励小朋友们相互协作需要很多功夫进行慢慢引导，小朋友的合作认识有待解决。（16）小班教案有趣的螺旋线

46、含反思目标：认识螺旋线，尝试用螺旋线表现熟悉的事物，体验添画的乐趣。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。准备：水彩笔，半成品画若干，各种螺旋线范画过程：一、图片导入小朋友们，今天老师给你们带来一个新朋友术，你们看看谁？（小蜗牛）小蜗牛长的非常好看，我们看看它的外壳上面有一个漂亮的图案，你们认识这个图案吗?我们一起给它起一个好听的名字：螺旋线二、引导幼儿观察、认识螺旋线1、出示螺旋线画的图片，幼儿观察小蜗牛有个特别美好的愿望，它想把自己身上的螺旋线送给它的好朋友们，让他们也变得更加漂亮，我们一起看看它把螺旋线送给了谁？（出示各种有螺旋线的图片，让幼儿发现经过螺旋线的装饰后图案变的更好看）2、师让幼儿巩固认识螺旋线，出示螺旋线图片，让幼儿观察：转转转，转转转，转成一团螺旋线，变成了棒棒糖、蜗牛、线团。三、示范画法，幼儿添画1、示范螺旋线画法，幼儿仔细观察小朋友，小蜗牛螺旋线这么漂亮，你们想不想自己也来学一学呢？（为幼儿介绍螺旋线从里面一圈一圈往外面画，线和线别