2020教资结构化面试模拟题及参考答案.docx

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1、2020教资结构化面试模拟题及参考答案1 .如果在课堂上,有幼儿不遵守游戏规则,你怎么办?【参考答案】课堂上利用游戏进行教学,本是为了吸引幼儿学习兴趣,寓教于 乐,寓乐于学。如出现不遵守游戏规则的幼儿时,教师应审慎处理。首先,共同制定游戏规则。对于游戏规则,可以在游戏开始前由 老师和幼儿起商议,充分调动幼儿参与的积极性。其次,分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不足,对“秩 序”没有明确的概念,那么我会耐心讲解,并请已经知晓规则的幼儿 进行配合演示帮助其理解;如果是由于淘气或者是为了获得老师关注 而故意不遵守规则,我同样会耐心指导,并且通过榜样激励的方式, 激起幼儿竞争的欲望,从而使其参与

2、到正规的游戏规则中来;如果是 游戏缺乏新颖性和挑战性,幼儿对游戏不感兴趣,我会对游戏进行调 整,根据幼儿的能力发展情况开展相关训练。如改变任务的引导语, 分解游戏完成的步骤;调整游戏的难度,以适应幼儿的能力水平;设计 可供幼儿选择的游戏（或者材料、操作工具等）等。最后,给与幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼 儿参与,通过赏识教育的方式营造良好的游戏氛围。2 .为方便今后学生参加学校和班级组织的集体活动,学校要求全 体入学新生定制校服。你所负责的班级中,一位学生因家长拒绝缴费 而无法定制校服。作为班主任,你怎么处理这件事情?家长是学生培养、学校管理的重要组成部分,发挥着不可替代的 作

3、用。因此,面对这种情况,我会与学生及家长进行沟通,向家长了 解其拒绝缴费原因的同时,阐明学生定制校服的积极意义,以得到家 长的配合。首先,从孩子发展的角度出发劝说家长。向家长说明,学校定制 校服的目的是让学生更好地参加集体活动,表现良好的学校风貌与学 生风貌。倘若因未穿校服而影响了孩子参与集体活动的积极性,势必 会对孩子产生一定的心理影响,不利于孩子健康、快乐地成长。其次,从学校管理的角度出发劝说家长。向家长说明,我校在校 服定制方面严格依照国家相关的法律法规,绝不会违反法律法规,定 制质次价高的校服,请家长对这一点放心。再次,在生活上与家长携手合作。询问家长是否因为家庭经济原 因而不想给孩子

4、定制校服,如果情况属实,在争得家长同意的前提下, 我会建议家长向学校申请一定的经济援助或减免相关费用等优惠政 策。让家长得到学校帮助的同时,也让学生感受到集体的温暖。最后,对家长表示感谢,并向家长明确:随时可就某问题与我 进行沟通,我会在所能及的范围内为大家解决问题。3 .有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你 得知这情况后,准备采取什么措施来处理?【参考答案】(1)作为教师,采取适当方式(不漏身份)找到他,给他说:“晚了不安全,我来陪你上好不好?”(2)我认为帮助教师的责任,应当以教育和帮助学生为主。现在 的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果,可以和他 谈谈心,

5、使他从心里感到愧疚。(3)打电话给家长,明天请家长来谈谈!(4)现在网吧老板大多受利益驱使,教师如直接去找,可能受到 侵害。可以让家长来找孩子,再进行教育。4 .你所负责的班级里,有学生上课不认真听讲,课后不做作业, 还和其他同学打架,你作为班主任跟家长说明情况,家长听后态度恶 劣且袒护孩子。遇到这种情况,你会怎么办?【参考答案】作为一名班主任,需要对全班所有学生的思想、学习、健康和生 活负责,同时也充当着沟通者的角色,及时解决学校教育与家庭教育 之间的冲突。面对题中情况,我会从两个方面努力,争取家长的理解 和支持。第一,平复家长情绪。在我与家长沟通过程中,可能过多的关注 孩子表现不好的一面,

6、语气和措辞不太恰当,造成了家长的反感,加 深了误会,而家长护子心切也是人之常情。因此,我会立即调整自己 说话的方式,诚恳的向家长表明,我们的目的是一致的,都是希望孩 子能够更加健康的成长,孩子身上出现这些问题,作为老师十分焦急, 以致刚的语气过重,希望家长能够予以谅解。第二,有效解决问题。与家长重新建立信任后,我会把话题重点 引向如何与家长共同努力解决孩子身上的问题。一方面在平时的教学 中多关注这位同学,多引导和激发他的学习兴趣,培养孩子良好的学 习习惯;另一方面也希望家长能够在家庭教育过程中多予以监督和督 促,尤其是打架的问题,需要家长多加关注,与孩子深入交流,了解 打架的原因,解开孩子的心

7、结。只要家长和老师给孩子更多的关爱, 一定可以帮助他尽快走出这种状态。5 .请问你会如何提高学生上课的积极性?【参考答案】学生上课积极性不高,是由多方面因素造成的。因此,我会从多 方面努力,提高学生上课的积极性。第一,灵活运用各种教学方法讲授知识点。我会精心设计课堂提 问,让学生的思维活起来。通过“提问”,调动学生的兴趣,启迪学 生的心智,引导学生获得知识,以达到最佳的课堂教学效果。第二,精心设计每个环节,使学生乐学。一方面,在课堂导入环 节,我会巧妙设计各种形式的课堂导入,最大限度地激发学生的求知 欲,点燃起学生学习的热情。另方面,我会调控课堂气氛,让课 堂“活”起来。比如,当发现课堂中有学

8、生昏昏欲睡、思想开小差时, 我会发挥自己的幽默天赋,自然巧妙地说上一段幽默语言或笑话,既 能消除学生的疲劳,还能在欢快的气氛中集中学生的注意力。第三,采用多种评价方式,激励为主,使学生想学。对敢于回答 问题的学生加以赞赏,对回答错误的学生也要在态度上予以肯定,对 不敢发言的学生给以鼓励,培养他们的自信。这样不仅可以调动学习成绩好的学生的学习积极性,也可以调动 学习成绩较差的学生的学习积极性。第四,在平时,我会注重与学生建立良好的师生关系,多关心、 理解和尊重学生,从而使学生愿学。6 .在课堂上,小明把前面同学的板凳抽走导致前面同学摔倒,两 个同学打了起来。作为老师,你怎么处理?【参考答案】上课

9、期间,小明把前面同学的凳子抽走,导致前排同学无辜摔倒, 双方打了起来。作为老师,我会及时处理,积极引导。首先,立即制止同学打架,稳定课堂纪律。我会大声喊话,并跑 下讲台迅速将两个同学分开,使双方冷静下来。我会观察是否有同学 受伤,并立刻处理。分开后,我会简单询问原因,并对双方进行劝说, 批评调皮的小明,也会批评先动手的同学。同时,我也会让其他的同 学不要围观,叮嘱他们在自己的座位上坐好。其次,继续上课。为了防止再次发生冲突,我会将两个同学的位 置暂时分开,并继续开展教学工作,完成本节课的教学目标。期间, 我也会随时留意两个同学的听课状态,并通过提问等方式,集中他们 的注意力。再次,谈话教育。下

10、课后,我会找到小明,询问小明为什么抽走 同学凳子。并告知小明此种行为会导致彼此间矛盾的激化,即使开玩 笑也要注意场合、把握尺度,鼓励他向同学赔礼道歉。同时,我还会 对小明前排的同学进行引导,告诉他小明开玩笑的尺度确实有些大, 但上课打架是不对的行为,希望他能原谅小明,以后遵守课堂秩序。7 .现在有很多教师在做有偿家教,请问这种现象,你怎么看?【参考答案】有人认为,老师牺牲自己的业余时间给学生补课,从事有偿家教 活动,可以使有经济实的家庭适当改善老师的经济状况,同时也体 现了老师的价值。但我认为教师做有偿家教弊大于利:首先,忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序。教师的工作中心应 是三尺讲台,而绝非学

11、校之外的家庭和社会的某角落。如果听任教 师从事有偿家教等副业,必定会分心分神,从而大量挤占备课、反思、 总结等教学准备时间,严重影响正常教学这主业的发展。其次,教师从事有偿家教,无疑会加重学生家庭的经济负担。当 前,学生之间的竞争压力也很大,每个家长都想让自己的孩子多学点。 在这种情形下,老师们私自开设补习班,不仅让学生无所适从,压 倍增,额外的学费还加重了家庭的经济负担。再次,有偿家教违法违规。有偿家教行为既违背了中小学教师 职业道德规范中为人师表的要求,又违反了相关教育条例法规,抹 黑了教师的形象,模糊了教师的职责。因此,我认为教师还是应当以主业为重心,安心做好分内工作。 诚然,做有偿家教

12、能够让教师收获金钱上的利益,但教师的天职是教 书育人,为了赚钱而将注意力转移在学校之外明显是本末倒置。让孩 子们在公平的环境下不断学习和成长,这是人民教师应有的追求。8 .问题:你怎么看待学生的隐私问题?有个人隐私是一件很正常的事,每个人都有自己的隐私。所以, 我认为老师要允许学生有隐私,并尊重学生的隐私,不偷窥学生的隐 私,比如不偷窥学生日记,不偷看学生信件等。一方面,中华人民共和国教师法中明文规定教师的教育教学 权与学生的隐私权,二者都有合法的权利来源。因此教师应遵守职业 道德,尊重学生隐私,不偷窥。另一方面,学生是独立的个体,且是发展中的个体,具有人格的 独立性和思想的独立性,对事物有自

13、己的想法,内心有自己的小天 地”,这是学生的身心发展的特点,教师应当充分尊重学生的这种客 观发展规律。除此之外,如果教师强行干涉学生隐私,必然会引起学生的逆反, 进而影响到师生关系,不利于教育教学工作的开展。由此可见,我认为教师应该从多方面着手尊重和保护学生的隐 私。是教师要尊重学生人格的独立性,把学生当成独立意义上的人。 二是在没有征得学生同意的条件下不要暴露学生个人信息,比如学生 的家庭隐私、情感隐私、生活隐私等。9.课堂上只有一两个学生回答问题,你怎么办?【参考答案】1、分析情况:面对这种突发状况类的题型,首先应保持冷静,可以运用幽默的 语言来化解课堂上的尴尬,其次,调换自己的讲课方式,

14、尽快调动其 他学生的积极性,让其参与到课堂中来。形成良好的师生互动,保证 课程内容高效的传授。再次进行自我反思,找到自己的不足之处,虚 心请教并学习,提高自己。2、分析论证:首先,我会保持冷静,缓解内心的紧张,同时和学生们说:都说 沉默是金,那我们班级中的大部分同学是不是都是亿万富翁啦,所以 都不想回答问题了呢?以此来缓解课堂上的尴尬气氛,同时运用这句 话来拉回其他学生的注意力。其次,我会适当的调整自己的授课方式,以及自己的上课状态, 运用多媒体适当的播放一些幻灯片,并适时的再抛出几个简单些的问 题来提问这节课还没有回答过问题的学生。增强他们的自信心,给予 他们鼓励,让学生们都有参与感,做到以

15、学生为主体,充分调动学生 的积极性,激发他们的学习兴趣。再次,我会反思自己的讲课方式是不是太死板,内容不够生动形 象,导致学生们在我的课堂上提不起兴趣,只有几个学生参与回答问 题,在今后的工作中我会多向一些有经验的老教师虚心请教,多去听 老教师的的公开课,学习并研究老教师们的授课方法,做到取长补短, 课余时间我会和同事们起探讨教学的方式,怎么样调动学生的积极 性,从其他的教师身上学习到不一样的方式方法。做到专业知识能力 过关,授课技巧也要得当。3、总结反思:最后,我会更加努力学习专业知识,提高自己的教学能力,做到 终身学习,做一名深受学生们爱戴的老师。10.李刚认为同学偷了他的钢笔,你怎么处理

16、?【参考答案】1、分析情况:耐心细致的询问李刚钢笔丢失的具体情况,问其有何证据,并且 告知对方在调查清楚此事之前尽量不要声张,以免造成误会。通过问 询和多方了解的方式知晓具体情况。2、具体措施:(1)如果是钢笔落在家里,并没有丢失,告诉李刚,今后要细 心些,避免误会同学,造成人际麻烦。(2)如果是李刚自己把笔损坏了,担心被家长批评,告诉其诚 实的重要性,并且联系家长,希望注意教育孩子。(3)如果是如李刚所言,是其他同学借用了钢笔,联系其他同 学,告知其如果借用同学的工具需要及时告知,得到允许方能借用。3、总结提升：通过班会的方式让学生们有物权意识,做人要诚信。1L有同学平时作业做得很认真,但是

17、考试结果不理想,你怎么 看?【参考答案】1、表明态度:先调查原因,根据原因从主客观等角度进行分析解决,事后提升 整体。2、分析论证:通过查看作业质量和分析试卷、跟其他同学对比等方式找到问题 所在的原因。(1)如果是这次题目偏难,大家普遍成绩一般,告知学生无需 过分担心,只需要根据这次的题目进行总结,同类错误不再发生即可。(2)如果是平日作业完成效率低,没有做到举一反三,耐心细 致告知学生需要对作业有更加深刻的理解,并在授课中注意关怀此学 生。(3)如果是孩子本身心理素质差,考试过于紧张,通过心理辅 导的方式让学生脱敏,让其用更加平和的心态进行考试。3、总结反思:今后工作中要注意授课效率的提升,

18、也要注意学生心理的辅导。12 .教室里很吵闹,作为班主任你走进去后会怎么办?【参考答案】1、分析情况:中小学生处在成长发育阶段,精力比较旺盛,一般都比较活跃, 没有老师在场的情况下,他们很多都会表现的比较积极,所以当班主 任走进教室时,教室很吵闹的现象比较普遍。2、具体措施:首先,作为教师,我要沉着冷静,不能因为教室里很吵闹而影响 我的情绪。接着,我根据不同的情况采取相应的措施。如果我走进教室为了上课,在不影响正常上课的前提下,我会播 放一段视频,吸引学生的注意。在学生安静下来,做好上课准备后, 继续展开教学。如果这是自习课,那么我会将这节课顺势改为班会, 与学生一起讨论纪律的重要性。事后,我

19、会采取以下几种措施:首先,每个小组设立一名纪律监 督员,发现组员违纪就将他的名字写在黑板上,直到天后再擦掉, 并且让学生轮流担任这个职务,增强责任意识;其次,在课下加强自 己的专业素养,向有经验的老教师请教,并与学生多交流,了解学生 真实的想法,改进自己的课堂教学方式,在上课过程中加强师生互动, 从而使得学生对我的课堂感兴趣。3、总结提升:通过这次事件,以后我会加强班级管理,并多与学生交流沟通, 建立良好的师生关系,同时提高自己的专业素养,充实自己的专业知 识。13 .你制定了一份班规,同学们却不以为意,你怎么办?【参考答案】1、表明态度:班风需要用班级的制度巩固维护,老师自己制定了班规,学生

20、不 以为意,明显的显示出对班规的抵制心理。作为老师面对这种情况, 我会反思,班规的制定过程中是否忽略了学生实际,然后进行相应的 修正。2、分析论证:首先,如果是学生对于我的管理风格不认可,我会私下跟同学们 交流,了解他们对我的期待,表明我对班级、对学生的良苦用心,并 接纳同学们的合理化建议。其次,如果是学生对于班规的内容有意见,那么我将从班规的制 定与执行:(1)走民主程序重新制定班规。我会和学生商议、讨论,共同 制定。(2)形成文本,在全班详细解读,把班规做成一块展板,在教 室的醒目处张贴。(3)对在纪律、卫生、安全等方面表现好的学生给予表扬,树 立榜样作用,倡导学生优秀行为。3、总结反思:

21、我相信通过班规制定程序的民主化、内容人性化的改进,班规的 执行力度会越来越好。14 .“学髙为师,身正为范”,对此你是怎样理解的?【参考答案】1、分析情况:“学高为师,身正为范”是一句古话,它折射出的是种教育的 哲理,朴素地揭示了教师应当具备两方面的素养：是知识素养,二 是道德素养。2、具体措施：“学高为师”说的是教师必须业务精,知识面广,有高超的教育 教学能力。“身正为范”指的是教师担负着培养祖国未来接班人的特 殊的历史使命,在学生的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的 化身,教师的言行就是道德标准。因此,教育工作者要做到“学高”“身正”,必须不断勤奋钻研, 刻苦学习,加强自身修养。3、总

22、结提升:如果我能成为一名光荣的人民教师,成为一名传播人类文明的使 者,在今后的工作中一定不断地学习知识,为人师表,严格要求自己, 从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都体现教师 应有的文明风度和良好的精神面貌,做个“学高”“身正”的人民 教师。15 .当学生的问题教师时解答不出来时应该怎么办?【参考答案】1、表明态度:对于题干中出现的情况,我会采取以下措施:2、分析论证:第一,教师应该对学生的提问给予鼓励和支持,一定要保护他们 的求知欲和主动思维的积极性。第二,如属于课堂上的教学内容,教师可发动并鼓励学生集思广 益,讨论解决;如不属于课堂上的教学内容,教师可委婉地告诉学生, 课后

23、再给解答。第三,如果确实解答不出来,一定要真诚地告诉学生,老师时 回答不上来,等课后查找有关资料,或请教一下别的教师,下节课再 给学生解答。3、总结反思:切忌不懂装懂胡乱回答,或有意岔开问题,不予回答。16 .你认为青年教师该如何快速成长?【参考答案】1、分析情况:初次踏上教师岗位,青年教师还处在个“新手期”,我认为可 通过以下途径来快速成长:2、具体措施:首先,通过学习促进成长。“要给学生一杯水,教师要有长流水”, 对于青年教师来说,对教育理念、学科专业知识的学习应是其学习的 关键。因为先进的教育理念和扎实的专业知识,直接影响着教师的教 育态度和教学行为。因此,青年教师要在实际工作中,通过学

24、习书籍、 参与培训、与名师交流、模仿创造等方式,不断更新教育体念、夯实 专业知识。其次,青年教师必须在不断地实践中提升自己的教学实施能力。 在教育实践中,青年教师是要对自己的教学活动进行详细的计划和 安排;二是要对自己的教学活动进行有意识的评价和反馈;三是要善 于发现自己教学活动的不足并进行调整。最后,通过反思促进成长。美国心理学家波斯纳提出了教师成长 的公式:成长=经验+反思,这就说明了反思的重要性。青年教师在 丰富经验的同时,一定要注重思考。必须对自己已有的教学行为和习 惯进行重新审视,筛选并保留好的行为习惯,淘汰和改造坏的行为习 惯。3、总结提升:总之,青年教师的成长之路是漫长的,也是崎

25、岖的。作为青年教 师,必须不断探索与研究,从而在解决不足、处理困惑、加深理解的 过程中,不断提高自己的专业能力,使自己成长为一名优秀教师。17 .有家长到学校找到校长投诉你,认为你教的不好,你应该怎 么办?【参考答案】1、表明态度:对于题干中出现的情况,我会采取以下措施:2、分析论证:首先,发生这样的事情,我要保持冷静,平衡心态,不能因此影 响了教学工作的正常开展。其次,既然有家长投诉,一定是我的工作出现了问题,我会主动 找到家长进行沟通。如果是因为我的教学水平确实存在问题,对此我 会诚恳跟家长道歉,同时努力提高自身的理论素养,改进自己的教育 教学水平。不管是哪种情况,家长找到校长投诉,都说明

26、我平时与家 长的沟通还不够,在以后的教学中,我要密切与家长之间的合作,争 取与家长更好的配合。最后,我也会主动找到校长道歉,并说明情况, 保证不会再次发生类似的事情。3、总结反思：总之,我会深刻地反思自己,一方面踏踏实实做好专业教学和班 级管理工作,另一方面及时和领导、学生、家长做好沟通,保持信息 的及时更新。18 .有教师收取家长钱财,给学生排座位,对此现象,你怎么看?【参考答案】1、分析情况:随着社会大环境的变化,家长给老师“送礼”的现象越来越多。 家长为了学生能够更好地接受教育,盯着班上某个所谓的“好座位” 给教师送礼。因此出现了教师收取家长钱财,给学生排位的现象:贿 赂教师钱财的学生坐

27、前面（权回报）,不给教师送礼的学生坐后面, 老师完全不考虑学生的感受,凭感情排座位。这种做法我坚决不赞成。2、具体措施：在我看来,教师不应接受家长的钱财给学生排位,即所谓的“座 位费”。每个学生都有受教育的权利,而且每个人都是平等的,不能 因为收取家长钱财,就对其特殊照顾、安排好位置,这是严禁杜绝的。 另外有相关规定,严禁在职教师通过学生干部选拔、坐次排位等正常 校务或班务活动,向学生家长明示或暗示索要财物。排列座位要考虑 多种因素,采取多种方法多种形式,教师要以利于身体健康、利于团 结、利用自主、合作、探究学习为宗旨,以灵活多样的方法来随时调 整和变换排列学生座位。比如,可以按照高矮排位、按

28、表现排位、按 性别排位等等。3、总结:除此之外,我认为学校应加强师德师风教育,严肃相关方面的纪 律和规定。对于发现有违反师德规范的行为,将根据相关规定严肃处 理,决不姑息迁就。19 .有学生在考试时抄袭,老师发现后直接撕毁了该学生的试卷, 并当众批评他。对此,你怎么看?【参考答案】1、表明态度:学生在考试中作弊,作为老师应该及时制止,但这位老师当着全 班同学的面撕毁学生试卷并公开予以批评的行为,不仅不能让学生认 识到错误,而且还会严重伤害到学生的自尊心。所以,这种粗暴的教 育方式是不可取的。2、分析论证:学生考试作弊,是与考生的思想发展不成熟、诚信缺失有关; 二是与我国的应试教育过于注重分数、

29、学校家庭的人生观价值观教 育缺失有关。教师这个时候公开斥责,不仅会伤害学生的自尊,还会 增加其心理负担。发现考生作弊时,老师可以这么做:是可以先通过眼神暗示或 走进学生桌子旁边轻轻敲一下桌子等行为来制止。毕竟每个孩子都会 犯错,都会有和诚信品格做斗争的时候,这个时候,适当的宽容也是 一种教育智慧;二是如果教师的暗示仍然不起作用,这个时候教师先 轻轻收掉试卷,减少学生五分钟的作答时间,以示警告,事后再找合 适时机进行诚信教育也不迟。3、总结反思:总之,针对考试作弊行为,学校和教师在注重纪律处罚的同时, 更应该通过对学生的诚信教育和道德教育活动,帮助学生树立正确的 学风,使学生明辨是非曲直,真正形

30、成“作弊可耻”的观念,这是 行之有效的方式。20 .班主任正在开班会,数学老师要来上课,学生们不愿意怎么 办?【参考答案】1、分析情况:遇到这种情况,我会冷静处理,积极对待。2、具体措施:首先,如果已经到了上课时间,我会跟数学老师沟通让他稍等片 刻,并迅速安抚学生情绪,结束班会。课下我会主动跟数学老师道歉, 日后严格把控时间,提前安排好此类事情。其次,如果数学老师提前来到教室,我会邀请他参与到班会当中, 控制好时间,按时结束班会。数学老师的加入,也算作为数学课的课 前导入。最后,我会在事后反思自身,是否时间安排不得当,与各科老师 的沟通不及时,导致尴尬的局面产生。在今后的工作生活中,我 定严格

31、要求自己,做到合理安排、有效沟通,做好学生与科任老师的 桥梁与纽带。3、总结:在闲暇时间,我也会多看些教育类的书籍,主动向有经验的老 师学习和请教,整顿班风,营造良好的班级氛围。21 .假如你是新生班主任,如何召开第一次家长会?【参考答案】1、表明态度:家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁。作为新生班主任,第一 次家长会的成功与否直接决定着今后工作的开展,所以其重要性不言 而喻。2、分析论证:在召开家长会之前我会做好充足的准备,将家长会的时间订在周 末或者放学后的晚上,方便家长参加。发放家长会邀请函,通过纸质 回访或电访方式告知家长会的时间、地点,确定到会家长人数。另外 准备好家长会上要讲的内容

32、,做到有备无患。在家长会当天,安排班长对参会的家长进行签到。家长会开始, 根据先前制定的计划和流程,灵活的进行会议:向新生家长自我介绍、 介绍学校及班级的规定和要求,邀请新生发言,向家长汇报本学期的 计划安排。同时把家长会上家长提出的问题记录下来,在会后与家长 进行沟通与解决。在会议结束后,将会议内容告知未能到场的其他家 长。3、总结反思:家长会结束后,送走家长,向学生们有选择的通报家长会的内容。 并适时做好家长会的总结,将材料组织备案,以便以后更好地组织家 长会。同时做好家长的回访,以及家长会遗留的问题继续跟进,并做 好总结报告,作为以后的经验借鉴。22 .怎样组织班级学生参加植树活动?【参

33、考答案】1、（提出问题）组织学生参加植树活动,有助于宣传环保理念,培养环保意识。以植树节为契机,开展以宣传和实践相结合的活动,从而令学生 在活动中体验成功的喜悦,增加对植物生长的了解,增强环保意识, 生态意识,以达到为班级、学校、社会增添绿色,净化、美化环境的 目的。我会积极的策划本次活动。2、（解决问题）提前宣传植树活动的意义,调动大家的积极性。宣传些树木对环境的保护优化作用,调动学生的积极性。同时为了保证学生在实践中保护好幼苗,更好的参加活动,我会 提前对学生进行定的植树培训。结合学校所在位置,选择好植树的地点,时间,同时准备好需要 的物资,制定预算,交领导审批。将班级学员分好组,选好组长

34、,安排好班级相关代课老师的维护 工作。3、（解决问题）活动当天,做好组织协调工作。我作为活动的组织者,应该监督 好其他老师的工作,维护好现场的秩序,保证学生的安全,完成此次 活动的目的。活动后,关注树苗的生长情况。将此次活动的照片、视 频发到网上,扩大宣传效果,总结此次活动的经验,向领导汇报。最 后,我会反思本次活动的不足之处,努力改进提升自己。23 .学生把iPad带进教室,你怎么看?【参考答案】1、（总体阐述）学生把iPad带进教室这种做法会让学生分心,是不正确的。老 师应该加以教育和引导。2、（分析论证）首先,青少年目前处于身心发展的关键时期,具备以下特点:自 制差、注意力容易转移、好奇

35、心强等。因此他们很容易被iPad干 扰,从而影响学习,比如沉迷于电视剧、游戏,上网浏览不健康的信 息等。这样不利于他们良好学习习惯的建立。其次,带iPad也很容 易滋生学生的攀比心理,看到其他同学有,自己也想有,从而影响班 级的整体风气。同时在使用过程中引起其他同学的好奇心,对他人产 生不良影响。3、（解决措施）最后,为了避免这类事情的发生,可以做以下几点努力:老师可以给同学们开一个主题班会,讨论iPad对我们的伤害, 比如伤害眼睛、浪费时间等。在班会上再次强调iPad对同学们产生的不良影响,禁止大家带 iPad进教室。老师应该主动联系家长,希望家长能够控制好学生在家玩电子产 品的时间,针对观

36、看内容做好把控和引导,帮助学生正确地认识电子 产品。24 .上课时学生做小动作影响课堂你怎么办?【参考答案】1、分析情况:学生性格比较活泼,上课时容易做些小动作。所以老师面对这 种情况,要采取合理的方式予以妥善解决。既能保证让学生及时将注 意力回归到课堂上,又能保证不伤害学生的自尊。当面对这种情况时, 我会采取以下几种做法。2、具体措施:第一:边讲课边慢慢走到做小动作的学生旁边。用手指轻敲她的 桌面,或者停留在他的面前。用眼神示意或轻声提醒,引起注意。这 样既不影响下跌过程,也不影响全班其他同学,也有起到很好的鞭策 作用。第二,指名提问,把学生的注意力重新吸引过来。第三,如果该学生没有及时改正

37、,还是连续违反班级纪律,那么 课下要找他谈心。看该学生是无意识的做小动作还是由于这个学科不 感兴趣或者是其他些原因,假如是学生本身习惯的问题。要动之以 情,晓之以理,让他懂得尊重老师,并认识到该行为是个很不好的 习惯,当然作为一名老师。学生上课及学生上课精力不集中,自己要 进行反思。是否是上课内容的方式和方法不能调动学生学习积极性。 或者讲课太死板的,找到问题的原因后,一定要在今后的工作中予以 改进和完善。3、总结:总之,面对做小动作的学生,我将积极面对,冷静处理,努力成 为一名合格的好老师。25 .老教师总是让你帮她带自习,批改作业,你怎么办?【参考答案】1、表明态度:老教师总是让人帮她带自

38、习、批改作业的这种做法不符合教师职 业道德中爱岗敬业、关爱学生的原则,我会委婉地向他表达我的建议。 具体来说,我会采取以下做法。2、解决问题:首先,我会暂时先帮助这位老教师,并感谢他给予自己锻炼的机 会,在这个过程中积累经验,快速成长。但我也要主动、真诚地与老 教师沟通,寻找两边兼顾的方法,在这个过程中多担当,提升自己各 方面的能力。其次,我也会认真地与老教师沟通,了解他总是让我帮忙的原因, 并向他说明在批改作业中出现的问题。如果这位老教师是因为特殊情 况,需要我的帮助,那我会认真地帮助他处理这些事情。如果没有其 他的原因,我会委婉表达希望他能亲自处理的意愿,因为这样不仅有 利于他能及时的调整

39、教学、因材施教,也是他的职责所在。然后,我会选取恰当的时机,表达自己也想有其他方面的锻炼和 成长,不能一直帮助他批改作业、带自习。但是,如果是该老教师临 时有事,我会及时地给予帮助,认真地帮助他处理这些问题。3、总结反思:总之,我会认真地总结经验,虚心地向老教师学习教学经验和管 理方法,及时关心同事并给予适时地帮助,保持和谐的同事关系。26 .有一位学生总是不按时完成作业,家长对此不重视,你怎么 办?【参考答案】1、分析情况:学生不完成作业,家长也不重视,我会积极主动地解决这个问题。2、具体措施:首先,我会先找这位同学沟通,了解他不按时完成作业的原因。如果学生是因为作业布置的太多太难而无法完成

40、,我会和其他任 课教师一起沟通这个问题,针对这位同学的能力合理给他减少作业, 让他能够完成他能力范围内的作业。如果学生是因为对学习不感兴趣导致不愿意做作业,我会分析不 感兴趣的原因,主动帮助他找到他的兴趣点,从而引导学生积极完成 作业,达到巩固学习效果的作用。如果是因为作业布置的比较机械化,抄写背诵太多学生不愿意完 成,我会和其他老师起商量,尽可能多布置一些实践性作业。其次,我会积极找学生的家长沟通,告诉他家长角色对于学生学 习的重要性。学生的学习不仅仅是需要家校配合共同完成的,我负责学生在学 校的表现,家长负责学生在家里的表现,定期沟通共同帮助孩子进步。如果家长是因为不会和学生沟通的话,我会

41、耐心地教会家长怎么 和学生沟通交流,让家长从中获得方法,从而达到家庭教育的目的。3、总结:最后，在和家长有矛盾的时候,一定要积极耐心地说服家长,争 取获得家长的支持与配合,对于学生的教育就能达到事半功倍的效 果。27 .小李老师去山区教学,虽然条件很差,但是小李老师却认为 跟孩子们在起非常开心幸福,你怎么认为?【参考答案】1、表明态度:小李的行为正是对教师职业的完美阐释,做到了无私奉献,将自 己的满腔热血奉献给了教育事业。我十分赞同小李的做法,同时也为小李感到骄傲。2、分析论证:首先,国家倡导教育资源均衡,也就意味着每个学生有着平等的 受教育机会、公平的竞争机会,每个学生占有的公共教育资源、所

42、享 有的受教育权利等都相对平等。因此,为了让山区的孩子接受公平的教育,需要小李这样的老师 投身于伟大的教育事业。老师是人类灵魂的工程师,虽然辛苦,但是老师的付出换来的却 是民族的希望和进步,能让更多的山区孩子接受良好的教育。其次,小李老师正好借此机会,磨练自己的意志,实现自我价值, 提升了自身的精神境界。小李可以通过支教,不断地完善自己的人际交往能力,也可以通 过克服支教环境的艰苦,提高自身的适应性和抗压性,从而不断地形 成正确的人生观、价值观和世界观。3、总结反思:总之,支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道, 淡淡的清香却让人回味无穷。如果有机会,我也希望像小李样支援祖国的教育

43、事业。28 .如何适应教师这个行业?【参考答案】1、加强学习:加强学习,提高自身师德修养,一名好的教师首先要有高尚的师 德修养,我要以优秀的教师为楷模,以身边的师德标兵为榜样,加强 学习,努力提升自己的师德水平。2、努力过好教学关:进入高校工作对个青年教师而言意味着你的个非常重要的 任务是参与教学,为过好教学关,青年教师可以从以下几个方面进行 努力:虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。教师要认真对待每节课,要精心备课,上好每节课,还要 写好教学反思。提高驾驭课堂的能力。3、处理好人际关系:处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系,会给自己的精神 带来愉悦,生活带来便利和工作获得成功奠定良好的

44、基础。所以,作 为青年教师,要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。(1)学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位,首 先最重要的是做好本职工作,给领导留下一个良好的印象;要尊重领 导,维护领导的威信。服从领导指挥,认真对待领导分配的任务,并 尽心完成对领导有意见,要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观 点、看法,千万不能在领导背后乱发牢骚,随便议论。(2)学会处理好同事之间的关系。要做到:谦虚谨慎,为人厚 道;尊重同事,相互信任;以诚待人,公平竞争;要宽容大度,切忌 嫉妒他人；不要搬弄是非,私下议论同事；荣誉面前要多礼让,物质 利益不计较:(3)处理好与学生之间的关系。要热爱、关

45、心和帮助学生；对 学生要做到视同仁,绝不偏优等生,而歧视或排斥后进生；全面深 入了解学生,深化与学生的情感沟通交流;对学生多一些宽容和理解, 多表扬、鼓励学生。29 .你本身教学任务就重,有一老师生病请假了,领导让你带两 个班,你如何做?【参考答案】1、表明态度:首先要理解领导和生病的同事,让我带两个班是对我的信任和肯 定,但是因为自身教学任务繁重,再接个班可能会心有余而力不足, 所以我会根据实际情况应对此事。2、解决问题:当前解决。首先向领导表示理解和感谢对方的信任,对生病教 师表达自己的关心之情。然后向领导表明自己教学任务繁重,恐不能 顾及两个班,担心会影响两个班孩子的发展,得不偿失,询问

46、是否有 其他解决措施。如果没有其他措施,那么会接下这个班,但是希望领 导可以理解,同时请其他老师帮忙,稍减轻自己的压。面对班级。两个班的教学任务显然繁重很多,需要我合理进行 时间分配,就急就重,优先解决重要事情,优化任务分配和处理。让 两个班的孩子都能跟上学习。事后反思。面对诸如此类紧急情况,我要反思自己的时间分配 以及教学任务的处理能力,多做反思,多向老教师咨询,以便应对今 后可能出现的情况。3、总结反思:作为一名教师,可能会出现很多意想不到的情况,人际关系也是 十分重要的情况之一。人际关系的重要程度不言而喻,我们既要做好 与领导的沟通,也要处理好同事之间的关系,更好应对和学生、家 长之间的

47、关系。所以,人际关系的处理一定要积极得当,保持理性, 保持阳光心态。30 .中学教师和小学教师教育方式有何不同?【参考答案】1、表明态度原则:小学生和中学生处在不同的年龄阶段,根据儿童身心发展规律, 中学教师和小学教师应采用不同的教育方式来进行教学。我认为可以 从三方面注意教学方式的差异。2、具体措施:、思维方式小学生以具体形象思维为主,随着年龄的增长学生思维方式逐步 向抽象逻辑思维过度,所以在教学方法上小学教师应注重知识的直观 性,可以借助各种标本、教具等展开课堂。中学教师应注重培养学生 的抽象逻辑思维,可以采取生动的语言代替直观模型、将生活引入课 堂等方式帮助学生理解知识。二、心理差异小学生心智不够成熟、求知欲和自尊心较强,但是在行为上由于 缺乏约束,往往带有强烈的主观意愿对待事物。中学生在进入青春 期后,常常不听劝导,出现焦虑、逆反等不良行为,因此,在教学活 动中,小学教师应加强对其行为规范的约束,引导其规范自身言行。 中学教师应以表扬、鼓励等方式塑造其良好的行为习惯。三、生理差异小学生活泼好动,有意注意时间短,中学学生有了一定的自我约 束能力,但是也会出现“叛逆”行为。所以小学教师应多采用不同方 式增强课堂趣味性、吸引学生对学习的注意力,中学教师应及时鼓励 引导学生,发挥其学习的积极主动性。3、反思提升: