关于生日教案汇编九篇.docx

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1、关于生日教案汇编九篇生日教案篇1活动目标：1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉他人住址的基本要素。2、关注自己家所处的周围环境，并尝试用完整的语句描述。活动重难点：重点：了解告诉他人住址的基本要素。难点：尝试用完整的语句描述。活动准备：故事PPT活动过程：一、理解故事，发现问题师：看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢？（出示老鸭图片）小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY!重点提问：1、小动物们找到老鸭的家了吗?为什么找不到？（没）2、他们都是根据老鸭说的去做的呀，到底是怎么回事？3、老鸭对小猪是怎么说的?对小黄狗又是怎么说的?小白兔收到

2、的短信是怎么写的？4、到底怎样才能找到老鸭的家?老鸭的家到底在哪里？小结：老鸭对每个小动物只说了其中一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便找到。师：你们都清楚了，可小动物们还不知道，谁来告诉他们。（三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。）师：你们说，现在小动物们能找到老鸭的家了吗?到底找没找到？听我完整地讲一遍故事。二、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度师：你觉得这是个怎样的老鸭?

3、我们可不能和老鸭一样。师：我们会去一个小朋友的家做客，谁来说一说你家在哪里？谁能说的最清楚。结束语：究竟去谁家，就看你的本领喽!教学反思：我设计了一个老鸭过生日这样的一个情节，其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个直接的参与者，他们以一个旁观者去发现老鸭,到后来孩子们也说了，它应该把话说完整,要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了，我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!生日教案篇2活动目标：1、细致观察画面，大胆猜测故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。2、在活动中乐意表达，能养成良好的倾

4、听习惯。活动重点：理解故事内容，感知熊叔叔情感上的变化活动难点：体验动物之间相互帮助、关爱的美好情感。活动准备:白板熊叔叔的生日派对活动过程：一、出示熊叔叔，引出话题1、出示熊叔叔，引导幼儿观察熊叔叔的表情2、幼儿自由猜测二、通过观察故事图片，大胆猜测故事情节1、出示图片3,并播放故事录音2、播放门铃声音3、师幼共同观察图片5-9，了解熊叔叔气呼呼的原因（1）图片5师：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一边打着哈欠一边去开门，然后又怎么样？（关门）为什么又关门了？（没有人）如果你很困很累的时候被门铃声吵醒，你的心情会是什么样的？师：你们都觉得会生气，那熊叔叔的心情呢？（2）图片6师：是呀，本来它

5、可以好好睡个懒觉，结果被门铃声吵醒，开门了却发现没有人，心情肯定有点不高兴，那接下来熊叔叔又干什么了呢？（上楼）上楼了它又怎么样？（下楼）为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢？（3）图片7师：原来这次它又听到了门铃声，急急忙忙地下楼去开门，你们看这次它不但开门了，还走到了哪里（门外）它左看看，右看看，结果怎么样？（还是没人）就只能？那你们觉得这次熊叔叔的心情和刚才比怎么样？你们从哪里看出来的？我们一起学学熊叔叔生气地样子（4）图片8师：两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗？那他干什么了？他是怎么样看报纸的（坐在沙发上）看着看着就听见什么响啦？那你们觉得熊叔叔这次还会去开门吗？为什么？师：小朋友们真

6、聪明，真的是门铃响了，熊叔叔气呼呼地去看门，结果呢？现在熊叔叔的表情是怎么样的？谁来模仿一下？师：本来熊叔叔因为给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉，结果被门铃声一次次的吵醒，如果是你的话，你心里会怎么样？为什么？三、结合画面，继续讲述故事下半部分1、幼儿自由猜测2、继续观察故事图片四、结合图片，引导幼儿完整欣赏故事内容师：这个故事好不好听？想不想完整的听一遍啊？师总：你们喜欢故事中的熊叔叔和小动物吗？为什么？生日教案篇3【活动目标】1、组织幼儿仔细观察图片，引导幼儿学会前后连贯地欣赏、理解图片，并能用较丰富的词语描述图片的内容。2、养成幼儿好奇、好问的良好学习习惯。3、知道在路上开车、行走时要遵守

7、交通规则。【活动准备】1、贴在黑板上的大连环画一本。2、幼儿两人合用一本的小连环画若干。3、故事磁带、录音机。【活动过程】一、以“过生日”导入活动。提问:1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？2、有一只小老鼠也要过生日了，它会收到什么礼物呢？后来发生了什么事呢？小朋友看一看连环画小老鼠过生日就会知道的。二、合作看连环画讨论。1、请小朋友两两合作一起看连环画，先仔细看一看，图上讲了一件什么事，然后把看不懂的地方提出来，两个人一起讨论。2、老师巡回观察，了解幼儿的阅读情况，幼儿提出疑问，教师先不作回答，引导他们自己寻找答案。三、引导幼儿谈论，共同解决问题。教师出示大连环画，请幼儿把自己看不懂的地方

8、提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。师：你有看不懂的地方吗？谁来帮助他？（幼儿回答时，只要说得有道理，都应认可。有些问题还可引导幼儿展开争论。）四、幼儿再次欣赏连环画，然后提问。1、小老鼠这样做对吗？为什么？2、在路上开车的时候应怎么做？（使幼儿知道开车要遵守规则，不能影响伤害别人。）3、既然小老鼠犯了那么多的错误，为什么小老鼠掉进河里后，小动物们会帮助它呢？4、最后小老鼠是怎样感谢大家的？五、玩猜图片的游戏。请一位小朋友说出一幅图的内容，其他小朋友猜猜是哪一幅图，并说出图片的序号。六、两位小朋友结对看着连环画轮流讲故事。师：请你和好朋友一起看着连环画轮流讲故事。七、幼儿边看连环画边听故事磁带

9、。提问：1、最后小老鼠知道自己错了吗？2、在路上除了开车要遵守规则，还有什么也需要遵守规则？遵守什么规则？（使幼儿了解骑车、走路等都要遵守规则，如：看红绿灯走，行人要走人行横道线）附故事小老鼠过生日小老鼠过生日了，妈妈买来一盒生日蛋糕，爸爸买来一辆小汽车。小老鼠可高兴了，一踩油门就冲了出去。小老鼠的车开得很快，乌龟来不及避让，小老鼠就从他的身上开了过去。小老鼠嫌懒蛤蟆走得慢，伸手使劲一推，懒蛤蟆跌倒在地上，眼镜都掉了。小老鼠的车还溅了青蛙满头满脸的泥浆。忽然，车轮一滑，小汽车开进了河里，小老鼠吓得哭了起来。这时候，小动物们都赶来帮忙。青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到了岸上，懒蛤蟆给汽车

10、擦去污泥，又帮着修理。车修好了，小老鼠笑了，他请大家坐上车一起去吃生日蛋糕。生日教案篇4活动目标：1 .学念儿歌并用手指动作表现儿歌中数学的变化。2 .初步获得年月的概念。3 .尝试用材料创作代表自己的图案。活动准备：1 .儿歌：我几岁（参见幼儿用书）2 .纸张、画笔、剪刀、固体胶水等、幼儿自备照片。3 .自制生日树。4 .课前准备：家长向幼儿讲述自己的生日，知道自己是几月生的，今年几岁了。活动过程:一、导入。1 .师：小朋友，你知道自己今年几岁吗？如果用我们的小手来表示自己的年龄该怎么做呢？（请幼儿用小手来表示自己的岁数）2 .师：有一位小朋友也想来告诉我们他今年几岁了，想不想听一听。（放录

11、音）3 .师：这位小朋友他是怎么说的呢？谁来学一学？（请个别幼儿来学一学）二、学儿歌。1 .大家一起听儿歌，把手举高，让幼儿根据自己的年龄伸出手指做4或5的手势动作，并看看身边的小朋友分别是几岁。2 .听第二遍，提问：你听到了哪些句子?（幼儿讲述，教师引导幼儿边将边做动作帮助记忆，同时也可出示相应的图示帮助幼儿记忆）（参见幼儿用书）3 .尝试着跟录音学念儿歌。三、生日树。师：我们每个小朋友都有自己的生日，每过一年我们就大一岁。老师这里有一棵生日树，我们来看看这棵树是什么样子的？（上面有数字）有几个数字呢？（12个）这就代表者一年有十二个月。那你知道自己是几月出生的吗？（幼儿讲述自己的生日月份教

12、师进行核对）师：待会儿老师会给我们的小朋友每人一张纸，请你在上面画上只属于自己的标记，然后剪下挂在树上。那画好了我们挂在属于自己月份的那条树枝上。四、幼儿操作。1 .师：你想画什么标记呢？（引导幼儿思考自己的特别的生日标记）2 .幼儿自由绘画，教师巡回指导。3 .展示讲述自己的标记，集体完成生日树。生日教案篇5【活动目标】1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。2、能仔细听辨故事并回答问题。【活动准备】教学挂图老豆豆过生日，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。【活动重点】根据故事内容，进一步了解豆类。【活动难点】分辨各种豆类。【活动过程】一、出示挂图

13、，引起幼儿听故事的兴趣：1、引导幼儿观察挂图：“这是谁的家？”2、交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”二、教师边看课件，边讲述故事：“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆豆爷爷过生日？”三、组织幼儿分析讨论，理解故事：“你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”四、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑:“故事里哪些事情是你以前不知道的？”“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”生日教案篇6一、设计意图：在生活中，总会听到孩子们说：“我的好朋友是谁谁谁，“和他一起会玩什么游戏”等等，但是他们又不会完整讲述，因此，我以人见人爱的“米老鼠

14、”为诱饵，引导幼儿学习歌曲，在学习歌曲的过程中不仅有唱的，还有说的，使孩子们在学习的过程中更能感受不一样的演唱方法，为帮助幼儿记忆，在教学的设计上还采用了多媒体以及图谱的介入，使活动更加的直观、形象，利于幼儿记忆和理解。本此次活动中结合课题在教学活动中教师的介入教师在不同的时期进行介入，例如：幼儿在活动中出现问题（困难）时；幼儿需要帮助时。同时，也以不同的方式进行介入，如：幼儿表现的好的时候的及时肯定；语言的引导、暗示，动作的引导、示范等。总之，在幼儿最需要的时候及时的介入，使幼儿更好的学习。二、教学目标：1、在图谱的帮助下记忆歌词，并能跟音乐演唱歌曲。2、能区分歌曲的说唱结构，体验歌唱活动的

15、快乐。三、教学准备：1、相关多媒体课件2、电视机、电脑四、教学过程：（一）教师出示课件（喜羊羊），引发幼儿学习兴趣。1 .教师：今天，我们班来了一位小客人，一起来看看是谁呀？和他打个招呼吧！今天喜洋洋特别开心，猜猜是为什么呢？2 .教师：到底是不是像你们猜想的那样呢，还是听美羊羊是怎么说的吧（录音美羊羊说：小朋友，听我唱首歌，你们就知道了）（环节评析：本环节由谈话讨论的方式导入主角：喜洋洋。在激发幼儿学习兴趣的基础上展开本次活动，孩子们在猜猜、听听、说说的过程中深入主题，活动最后的一个悬念将起到承上启下的作用，为后面活动的开展奠定有力的基础。）（二）教师引导幼儿完整欣赏课件，理解歌词内容。1、

16、教师组织幼儿完整欣赏歌曲第一遍(1)教师：现在你们知道喜洋洋为什么那么开心了吧？歌曲唱完了，你们听到了什么？(2)教师：你们听到美羊羊唱了什么？又听见美羊羊说了些什么呢？这样说好听吗？(3)教师：美羊羊就是按照这个节奏来说的(出示节奏谱_X|_X|_ l_X|)我们一起看着这个图谱来拍拍看。(4)教师：现在我们都会拍这个节奏了，那加上歌词会吗？(5)教师引导幼儿边看节奏边学唱念白部分内容。教师：我们一起学着美羊羊那样按着这个节奏把礼物说一说。(幼儿有节奏地说一遍)2、教师组织幼儿完整欣赏第二遍(1)教师：我们再来听一遍，除了有节奏地说，美羊羊还唱了什么？(根据幼儿回答，出示图谱，理解歌词)(2

17、)教师：你还听到美羊羊唱了什么？(根据幼儿的回答出示图谱)(3)教师：这个旋律真好听啊！“咿呀咿呀唷”(老师边唱边用手势比划)我们可以用什么线条来表示呢？(锯齿线-直线)练习唱两遍（环节评析：本环节在上一环节的基础上进行了学习，该环节完整欣赏两遍，第一次的欣赏中引导幼儿回忆听到的内容，从而学习节奏，让幼儿明白该歌曲中不仅有唱的，还有说的部分。在第二次的欣赏中，再次理解歌词内容，学习“咿呀咿呀唷”旋律，理解歌词内容的同时尝试记忆歌词。）（三）教师组织幼儿完整演唱歌曲1、教师完整演唱歌曲教师：小朋友已经把美羊羊唱的内容都听出来了，美羊羊唱的好听吗？老师唱的也很好听噢，下面就听老师来唱一遍吧。唱到“

18、咿呀咿呀唷”的地方你们可以跟着老师一起唱。2、教师组织幼儿完整演唱歌曲（1）教师引导幼儿学唱歌曲教师：美羊羊和老师都唱过了，下面要轮到你们来表演唱了，有信心唱好吗？我们唱的时候要听清楚音乐的前奏，说的地方要说的有节奏。（2）教师引导幼儿再次学唱歌曲教师：小朋友唱的真好听，我们再来唱一遍，这次音乐的节奏要比原来快一些了哦，你们能跟上吗?（环节评析：本环节先以教师演唱，引导幼儿再次欣赏歌曲，感受歌曲的独特演唱风格。之后为教师组织幼儿学习演唱，在引导幼儿学习的同时对幼儿又提出进一步的要求，加快速度，以至于更好的演唱和表现歌曲。）（四）教师组织幼儿仿编歌曲1、教师：美羊羊送了这么多礼物给喜羊羊，小朋友

19、你们想送什么给它呢？（引导幼儿把话说完整）2、教师：小朋友说了很多很棒的礼物，可是因为你们是才知道喜羊羊今天过生日这个消息，没有什么准备。不过没关系老师已经帮你们准备了很多礼物。（出示礼物图片）我请小朋友来选一样礼物来送给喜羊羊？（老师把小朋友选的礼物放在拍节奏的地方）3、教师：请把你要送的礼物按照这个节奏说出来。4、教师：老师已经把你们送的礼物放在原来打节奏的地方，我们学着美羊羊那样把这些礼物有节奏地来说一说。（练习有节奏的说2遍）5、教师组织幼儿完整演唱仿编歌曲。教师：现在歌里已经增加了小朋友送的礼物，那我们再来完整地演唱一遍，记住要把你们送的礼物说进去噢。教师：喜洋洋收到了小朋友送的礼物

20、非常的开心，他高兴的说：“谢谢大家”！时间不早了，我们和他说“再见”吧！（环节评析：在前几个环节的铺垫下，幼儿已学会演唱歌曲了。该环节，对歌曲进行来了拓展、延伸，引导幼儿对说唱的地方进行创编内容。在创编内容时的难度也具有递进性，首先是随便说：“你想送给喜洋洋什么礼物”的形式表现，此处引导幼儿要用完整的话来表述。其次，根据教师提供的内容有选择的进行创编歌曲内容，这时在难度上又有了一个递进，即有节奏的、完整说唱内容。最后，教师引导幼儿完整的演唱新歌曲。）五、教学反思：喜羊羊是孩子们所喜爱的动画人物，整个活动以“喜羊羊过生日”为引子，孩子们很能接受，而且其内容与孩子们的生活也息息相关，每个人都有过过

21、生日，送/收礼物的经历，因此本次活动在内容上易于幼儿所接受，环节上层层递进，由浅入深。将说和唱的演唱方式有效的结合起来，幼儿在“玩中学、学中玩”，真正体会到学习的快乐，教师在教学的过程中运用多种形式的介入，使孩子们更好的学习，突破活动的重难点。活动中也存在一定的不足，例如课件中的图谱还应设计的更精美、整齐一点；语言也需要在精炼一些；提问应面向更多的孩子，使他们都有表现的机会。生日教案篇7设计思路：孩子们现在升入中班了，在同伴之间已经有较深厚的感情，为了使他们能进一步增加相互间的了解根据主题活动“我爱我家”在教室的一处墙面上设计了一个十二层的大蛋糕，这是结合为幼儿彼此了解生日的集体活动所预设的环

22、境。由于在日常与孩子们的交谈中发现大部分幼儿对于自己的生日日期都不清楚所以我认为应该对他们进行教育和引导，同时在活动中还可以将有关数的概念和简单的统计方法也教给他们。在这个活动中希望孩子们的动手能力、观察能力、表达能力、数数能力等都可以有所提高。活动目标：1、知道自己生日及好朋友生日的月份增进朋友之间的友谊。2、了解简单的统计方法，比较结果的多少。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：生日歌音乐、十二层蛋糕图、幼儿事先了解自己的生日、幼儿姓名不同花状纸每人一张。活动过程:一、欣赏生日歌1、说说什么时候会唱这个歌。2、

23、说说自己生日的具体日期。二、生日大蛋糕1、幼儿欣赏大蛋糕。2、幼儿点数蛋糕有几层？3、认识每层蛋糕上的数字分别是几，表示几月份？4、幼儿将自己的照片贴到相应月份的蛋糕上。5、大家一起数每月有几个小朋友过生日。6、比较一下哪个月过生日的人最多或最少。7、讨论：你想怎样为朋友过生日？延伸活动：了解父母、家人的生日日期。活动反思：在活动中孩子们的兴趣都特别高，有的已经问过自己的家长能够正确说出生日的日期；有的只能说出月份；有的一点也说不出来。根据孩子们的不同情况我都进行了适当的指导使所有幼儿都在大蛋糕上找到自己生日的月份并贴上姓名。当孩子们看到蛋高被装饰得如此漂亮都纷纷议论开了，你说我的生日，我说你

24、的生日可热闹了。在来园和离园时孩子们还向家长介绍这个蛋糕，说得头头是道。还有一些能干的孩子主动问起了家长的生日呢。这次的活动不仅让孩子们发挥了学习主动性，还使家长也感受到孩子们相互间的友情，同时也了解到我们主题活动开展的意义，这样有利于我们今后各种活动的开展，家长们一定能积极来配合的。生日教案篇8活动目标：1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。活动准备1、环境布置：许愿树。2、课前让幼儿了解自己的生日。3、白纸、黑线笔、蜡笔人手一份。活动过程:1、出示贺卡，引出课题。(1)小朋友，你们猜猜看，这是张什么贺卡？(2)这里面还藏了一

25、首好听的音乐呢！(听音乐)(3)这首歌曲的名字叫什么？那这张贺卡就是一一？(生日卡)(4)我们一般在什么时候送这个生日卡呢？2、幼儿讲述过生日的情景。(1)你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？(2)你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？(请幼儿和旁边的小朋友说说)(3)幼儿讲述。3、幼儿讲述生日愿望。那你们过生日的时候有没有许过什么愿望呢？请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。4、幼儿许愿。(1)你想实现你的生日愿望吗？老师这儿有一棵许愿树，让我们到许愿树旁来许个愿吧！(2)刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？(幼儿自由讲述自己的心愿)5、画生日愿望

26、。(1)我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿树上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？(2)幼儿画生日愿望。(教师指导幼儿)(3)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。(4)请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？(教师把幼儿的画贴在许愿树上)(5)想看看沈老师的生日愿望吗？(出示我的愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。6、过集体生日，体验集体生日的快乐。(1)你们知道吗？这个11月份我们班就有小朋友要过生日了，他是谁呢？请这位小朋友站起来，今天我们一起先来祝小朋友生日快乐，好吗？(2)老师把贺卡送给小朋友，祝他生日快乐。(3)师生一起唱生日快

27、乐歌。(4)结束。生日教案篇9活动目标：1、引导幼儿学会倾听、感受故事内容，进一步了解大豆的广泛用途。2、启发幼儿产生探索豆类植物的好奇心。活动准备：1、教具：“老豆过生日”故事挂图、故事磁带。2、实物：各种颜色的大豆、豆油、酱油、豆浆杯、肥皂、油漆、轮胎、红帽子等。活动过程：一、实物导入，引起兴趣教师带领幼儿进入活动室，发现并观察各种大豆，知道大豆的种类是多种多样的。师：孩子们快看，好多的大豆宝宝呀！他们怎么在这里呀？你们知道他们在干什么吗？引导幼儿说出各种大豆的名字，并启发幼儿想象这些大豆宝宝为什么会相聚在这里？在幼儿回答的同时，教师利用小结的方式直接导入活动课题，让幼儿明白原来是“老豆过

28、生日”，才让这些大豆宝宝聚在一起的。二、简洁提问，引发思考教师提出问题，引导幼儿回答，从中了解豆类家族的成员。师：老豆爷爷过生日可是一件大事！因为他的年纪已经很大了，子孙一定也会有很多很多，可是都会有谁来给他庆祝生日呢？请幼儿自由回答，教师不作肯定或否定的评价，留悬念给幼儿，从而引导他们欣赏故事。三、结合图片，欣赏故事1、教师出示图片，引导幼儿边看图片边欣赏故事。2、组织幼儿讨论：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？3、鼓励幼儿互相交流自己的想法，教师给与总结。四、故事表演，活跃气氛1、欣赏故事录音，幼儿一起表演故事情节。2、拓展思维，引导幼儿运用已有的经验说说生活中还有哪些东西是大豆做成的。3、教师小结：大豆制品在我们的生活中有很多，而大都做成的食物品种更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更漂亮！活动延伸：引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。