2020小升初语文阅读专项复习及强化训练题（附答案）临考阅读训练题.docx

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1、小升初语文阅读专项复习及强化训练题（附答案）、理解重点句子含义二、分段与归纳段意三、记叙顺序及其作用四、把握文章主要内容五、体会文章思想感情、理解重点句子含义常考题型:1、谈谈你对这句话的理解。2、联系课文或生活实际谈谈你对某某句的理解。3、抓住关键词理解全句的意思4、划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?过关训练（一）99枚“金牌”天上午,邮政银行给儿童医院送来笔数额巨大的捐款。这是波兰的一家儿童医院,因救治了许多白血病患儿而闻名。可 就在这家医院,仍有不少患儿的家庭付不起昂贵的医药费。个个鲜 活的生命因为不能得到及时医治而离开了这个美丽的世界,家长们悲 痛欲绝。现在,有了这笔捐款,许

2、多白血病患儿的生命就充满了希望, 充满了阳光!这笔捐款启用后,几位得到救助的儿童家长开始寻找那位好心人。 可是,儿童医院没有捐助者的任何信息。而此时,某家电视台播出的节目中正在批评个叫杰德捷泽扎克 的女运动员,说她把自己在雅典奥运会获得的女子200米蝶泳金牌拍 卖了,得到了一笔巨款,过起了富足奢侈的生活。那枚金牌是波兰在 游泳项目上获得的第一枚奥运金牌。一年后,经过多方打听,院长终于找到了捐助者杰德捷泽扎克, 于是邀请她到了儿童医院。接受救助的孩子们都来感谢他们的恩人。 杰德捷泽扎克和孩子们幸福地说着、笑着就在杰德捷泽扎克准备离开时,媒体记者蜂拥而至。面对记者, 杰德捷泽扎克微笑着打开身边个精

3、致的盒子,里面装着99枚“金 牌”。这是世界上绝无仅有的“金牌”,是接受救助的孩子们亲手用 纸做的。杰德捷泽扎克拿起一枚“金牌”挂在脖子上。她眼含热泪,激动地说: “这99枚金牌代表了儿童医院所有白血病孩子的心!它们是世界 上最贵重的金牌,！”（有删改,作者:程立祥）1 .“蜂拥而至”的意思是,通过这个词语我感 受到了2 .“它们是世界上最贵重的金牌！”这句话的含义是（）A.因为这99枚“金牌”代表了儿童医院所有白血病孩子的心,表达 了这些孩子对她的感恩之情。B.这些金牌虽然是纸做的,但是能够卖世界上最高的价钱。C.做这些金牌的纸属于特殊材料,是古董,可以收藏。（二）睡在炊烟里的母亲朱成玉母亲

4、老了,总是遗忘。晾晒的农物忘了在下雨前收回,莫名其 妙就弄伤了手脚,衣服上的扣子去向不明,做饭糊锅底的次数越来越 多有人说,这是老年痴呆症的前兆,的确,现在的母亲,有时候 甚至分不清左手和右手。唯一忘不掉的,是她自己的孩子。忘不掉孩子们的生日,大概 她也知道自己的记性不佳,便在日历上找到那些日子,然后叠起来, 用以提醒自己。除了儿女,母亲的口袋空空如也。如今,儿女们如鸟样飞远, 母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲,被冷落在遥远的炊烟里,一 转身又是一年。看到炊烟,就看到母亲了。我总是这样想,并习惯了这样去看 每个人家的炊烟:炊烟缓缓,那一定是孩子们都在母亲的怀里,母亲 用她的安详笼罩着孩子们的

5、美梦;炊烟凌乱,那一定是孩子们迟迟未 归,母亲牵肠挂肚,急得在院子里打转。那时,我就是个喜欢疯跑的孩子,也是喜欢哭泣的孩子,满脸 鼻涕的孩子。可是,母亲依然会毫不犹豫地把我抱起,毫不犹豫地, 深深地吻下去。一丝风也没有的时候,炊烟笔直笔直的,那很像年轻时候的母 亲,身材高挑,相貌出众,被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。可是阵风就会将那笔直的身段吹弯,就像现在佝偻着的母亲。 原来,炊烟也是会老的啊。母亲,用褶皱,用后半夜的盏油灯,用 老花镜,用哆哆嗦嗦的手,用手上的针线爱着我们,却极不发 出声来。哪怕一声轻咳,都埋在块柔软的巾帕里。柴米油盐,是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台, 围裙是

6、她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。即便在艰苦的日子里,母亲 也总是认认真真地做饭,从来不对付。都说巧妇难为无米之炊,可是 母亲却不一样,没看见她用了多少食材,却总能变着花样地做出许多 可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响,把贫苦颠得上下翻飞,把日 子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰,总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟,是缠绕在母亲手上的戒指, 一生都未曾褪下。因为,在母亲的指缝间,我总能闻到葱花的味道, 家的味道。所以,我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。我家的炊烟也是最好客 的炊烟,总是微笑的。或是点头,或是招手。欢迎你,挽留你。炊烟,就这样在我的目光里一茬茬地熄灭,又一茬茬地升

7、起。今夜,我想念母亲。可是我无法回到她的身边,唯有希望故乡 的风能轻一点儿,别把我家的炊烟吹得东倒西斜。因为母亲在炊烟里 睡着,她累了,让她多睡一会儿吧,借着炊烟的暖。母亲,今夜我们梦中相见。（选自辽宁青年2014年第10期,有改动）1.作者由“炊烟”回忆了母亲的哪些活动? 2 .第自然段与第自然段在内容上是否矛盾?为什么?3 .从修辞角度赏析下面句子的妙处。厨房是母亲的舞台,围裙是她的道具,锅碗瓢盆是她的乐声。4 .请用简洁的语言概括文中母亲的形象。5 .你认为该文题目好不好?说说你的理由。参考答案:（一）L形容很多人起拥上前去人,扎克的精神感动了很多,很多 记者来采访她杰德捷泽2. A（二

8、）1.炊烟里等待晚归的孩子;夜半油灯下缝补的母亲无声的 关爱:厨房里母亲用心准备饭菜。2 .不矛盾。母亲因年迈总是遗忘自己生活中的事,却忘不了自己的孩 子,对比中更突出了母亲对孩子的牵挂和疼爱。3 .运用比喻、排比的修辞手法,将厨房比作舞台,围裙比作道具,锅 碗瓢盆比作乐声,生动形彖地写出了母亲为家人做饭的场景,表现母 亲勤劳持家的特点。4 .不辞辛苦、疼爱孩子胜似关心自己。5 .示例:好,题目形象地突出了母亲勤劳的品格,具有“文眼”的作 用。（言之有理即可）二、分段与归纳段意常考题型:1、给文章分段。2.在文中用划分文章段落并归纳段意。过关训练（一）我的油布伞飘飘洒洒的雨丝,织成了一幅遮天盖

9、地的珠帘。放学了,从学校 里涌出许多花花绿绿的伞。看见伞,我便想起了我小时候的一把油布伞,想起了母亲,心里 涌起一种温暖的感觉小时候,我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学。 来回走读最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨,便被浇成“落汤 鸡”。那时候,我多么盼望有一把伞呀!有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,浑身烧得 滚烫滚烫的。娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。那时候我小,不懂事, 竟不能体谅娘的难处,却说:“娘,要有把伞就好了,咱买一把吧!”娘好久没做声,最后说:“买,咱买一把!”听了娘的话,我半信半疑。那年月,家里穷,队里收成不好,全 指望着娘织些土布来贴补生活,还要给我

10、交学费、买书和本子。她哪 儿有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说 一句是一句的。从那以后,她每天晚上总是吃完晚饭就上了织布机,“唯哩唯 当”,满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声入梦。觉醒来, 织布机还在响。一天,我轻轻地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。” 娘用熬红了的眼睛看着我,笑了笑。我的泪水夺眶而出,说:“娘, 你别再熬夜了,俺不要伞了!”娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要 买的。娘多熬几夜就有了。”终于有一天,娘从集市上卖布回来,脸喜气,见了我,立即打开了印花包袱,眉开眼笑地对我说:“拿去吧,你要的伞!”“啊,伞!”我惊叫着,从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油

11、布伞。我撑开,合上,再撑开,再合上;又举起来,拧动伞柄,让它 在空中旋转。欣喜之余,偶然一回头,望见了娘那带笑的黄油布似的 脸,心里一酸,眼里涌出了泪水从此,那把黄油布伞就一直伴随着我,从初中升高中,读大学, 一直到参加工作。渐渐地,这把黄油布伞很落伍了,我却舍不得扔掉 它。我带着这把伞,母亲仿佛就在我的身边。1 .把反问句改成陈述句。她哪儿有钱给我买伞呢?2 .文章已经分成四段,用“”标明,请写出第二、第三段的段意。第二段:第二段3 .娘答应买伞,“我”为什么会半信半疑?4 .“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸,为什么心里一酸,眼里涌 出泪水？请把你的理解写在下面。（二）最大的麦穗古希腊有一

12、位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子来 到块麦地边。那正是大熟的季节。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉 底对弟子们说:“你们去麦地里摘个最大的麦穗,只许进不许退, 我在麦地的尽头等你们。”弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。地里到处都是大麦穗,哪个是最大的呢?弟子们埋头向前走。 看看这株,摇了摇头;看看那株,又摇了摇头。他们总认为最大 的那一穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意, 便随手扔掉了。他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。弟子们边低着头往前走,边用心地挑挑拣拣,经过了很长 段时间。突然,大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:“你们 已经到头了。”

13、这时,两手空空的弟子们如梦初醒,他们回头望了 望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你 们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此,最 大的一穂就是你们刚刚摘下的。”苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样个道理:人的 生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的穗。有的人见到了颗粒 饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地 错失良机。当然,追求应该是最大的,但把眼前的穗拿在手中,这 是实实在在的。1 .联系上下文解读句子。(1)你们去麦地里摘个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的 尽头等你们。苏格拉底提

14、出了两点要求:是,二是“只许进不许退”在文中是要求弟子,不可 (2)这时,两手空空的弟子们如梦初醒,他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。这句话采用了手法,写出了他们 2 .把短文分成三段,用“ U ”标出来。3 .这篇短文告诉了我们个怎样的人生道理?4 .“追求应该是最大的,但把眼前的穗拿在手中,这是实实在在 的。”联系实际,谈谈你对这句话的理解。5 .细读全文,填空。(前三空各用两个字)文中的苏老师讲了三次话,第一次是,第二次是,第三次是 可见,他不愧为一位大学者!因为他,效果好。参考答案:(一)1、她没有钱给我买伞。2、第二段:我上学路远,常被雨淋着,娘答应给我买一把

15、雨伞。第三段：娘每天熬夜织布,换了钱,给我买了一把油布伞。3、娘从来说话算数,所以“我”相信娘答应买伞就肯定会买。但家 里穷没钱买伞,所以“我”有些怀疑。4、为了买伞,娘每天熬夜织布,面黄肌瘦,她看到“我”拿着伞高 兴的样子也很高兴,“我”被娘这种无私的母爱深深感动。() 1. (1)摘个最大;只许进不许退;一往无前,回头重新挑 选。(2)拟人,无所获时尴尬、沮丧、失落的心情。2 .首尾自然段各为一段,中间的为第二段；提出要求挑选麦穗揭示道理。3 .人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,如果东张西望,就会 错失良机。4 .我们要有远大的理想,但更要抓住眼前的机遇,完成当前的任务, 这样是实实在

16、在的,不会错失良机,虚度光阴,一事无成。如果 好高鹫远,不能脚踏实地,到头来只会无所获。5 .要求、提醒、点拨;讲得少、引得巧、点得妙。为了他的尊严三、记叙顺序及其作用常考题型:1、文章的记叙顺序是怎样的?2、这种记叙方式有什么好处?过关训练（一）钱被刮跑以后1月20日,长春的北风刮得很猛。我骑着自行车,只顾低着头, 往前紧蹬。临近和平大路口,把个边走边低头数钱的农民老大爷撞 了个趣起,他手中的一把人民币哗啦一声掉在地上。我慌忙跳下车, 想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被 呼呼的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。正在这时,只见过往的行 人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有

17、的还喊着:“钱跑了,快抢 啊!”霎时间整个路口喧腾起来。这突如其来的情况,使老人大为吃惊,随后便焦急地拍着大腿说: “风刮人又抢,这可怎么得了,钱要没了。我本想安慰老人几句,可 说什么好呢?没过多久,风似乎小了,抢钱的人们从四面八方陆续朝老人走 来,把抢来的钱都交到他手里,老人喜出望外,不停地向众人 点着头。人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出老 人有点情面难却,用微颤的双手数了起来,旁边还有人帮着数。数完, 老人略微迟疑了一下,接着又数了一遍,还是26张。老人抬起头用 疑问的目光瞅着四周的人们,并自言自语地说 不对 老人的话还没说 完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱

18、送来老人忙接着 说:不是少了,是多了。怎么会多呢?是您记错了吧?有人诧异 地问。老人肯定地说:没错,我在家数得清清楚楚,明明是25张, 都是五元一张的。人们不解地对视着。那个小学生又喊开了:谁又 多送了?话音刚落,只见个中年妇女不好意思地说:是我的,我 拿着张五元钱准备到商店买东西,刚光顾帮老大爷抢钱了,竟忘了自己手里还拿着钱,起都交给了这位老大爷。说完,人群里爆发出阵爽朗的笑声。我沉重的心情一下子变得轻松了。1 .给下列加点的字选择正确的读音。趣趙(li6 lie)散落(sSn san) 微颤(chan zhan)2 .给文中没有标点的地方加上标点。3 .联系上下文,解释下列词语。(1)突如

19、其来喜出望外(3)不约而同(4)自言自;五 4.文中抢钱二字为什么要加上引号?5 .文章最后一句为什么说我沉重的心情一下子变得轻松了?6 .文章是按 顺序写的。给前四个自然段各加一个小标题。7 .读了这篇短文后,你受到了什么启示?（二）别样的礼物从小到大收过许多礼物,当时会喜上眉梢,也会把玩上数日, 随后往往置于一隅,任其蒙尘。唯有那份礼物,因其特别,久久地珍 藏于内心深处,常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间 被我想起。那是登上讲台的第二年,工作的热情还在渐渐升温,课堂、学 生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活,让我的身 体又处在了低潮状态,我发着低烧,浑身软绵绵的,

20、无说话,也不 想吃东西。看样子是去不成学校了,只好安心地睡觉,养养神明天 再说。门外突然响起了嘈杂声,接着好像是父亲和什么人说话的声音, 然后父亲就进来喊我起床,告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡 眼,问父亲钟点,发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地,学生 们就拥了进来,个、两个、三个挤了满满屋子。学生们异口同声地问着我的病情,劝慰我好好休息;我也询问 着他们的功课和这一天班级里的情况。这时,我注意到班长向大家使了个眼色,孩子们纷纷开始翻再 书包,然后变戏法似地找出些花花绿绿的东西,迫不及待地递到我 的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物:有我喜欢看的书、精致 的音盒、漂亮的发夹、还有红红的

21、苹果、甜甜的蜜橘刹那间我 的被子上堆满了礼物,我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子酸, 眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行 为打动着我、感染着我、鼓励着我,我被一种强烈的幸福感包围着, 我时语塞,任泪水不断地流下来。(6) “小岩,你还没给老师送礼物呢! ”听到问学的提醒,个 一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。(7)噢,是他!这是个家境窘迫的孩子,父母常年在外打,就 靠爷爷奶奶拉扯着。平日里,班级搞什么活动,他都不参加,他怕拿 不出钱来,怕同学笑话他。说实在的,看到他能来我很意外。(8)他怯怯地站在我的床边,脸已开始泛红,似是鼓了很大勇气, 小声说道:“老师,我没钱

22、买礼物,我送您个祝福作礼物,行吗? ” 说完,他注视着我的眼睛,那眼睛里有亮亮的光在闪动,像是蓄着 泓秋水,那样清澈透明,看着这个平时总是寂然无声,温顺得像只小 绵羊的孩子,我用地点了点头。“老师,祝您健康!”他大声地说出了自己的祝福,然后羞涩 地低下头去。啊!多么别样的礼物!多么真挚的关怀!似捧清新的 溪流沁入肺腑,似一抹温馨的春阳暖人心扉,似阵霏霏的细雨涤荡 心灵。谁能说他的礼物不名一文?谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不 够坦诚?他的礼物不正是古人“千里送鹅毛,礼轻情意重”的最好诠 释吗?在世俗面前,这礼物多么超然,多么独特,多么价值不菲!它 带给我的惊喜是如此强烈,带给我的感动是如此撼动我

23、的心!我拉过 他的手,将他的手紧紧地握在我的手里(10)岁月流逝,步履匆匆,让人淡漠了许多往事、许多心境、 许多朋友,年过半百的我,站在岁月的门槛上,淘尽了生活的尘粒, 对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的 些礼物,突然想清点一下自己的心情了,于是“老师,祝您健康” 这句祝福语又一次漫上心头。(原文有改动)1 .请用简洁的语言概括选文的主要内容。答:2 .选文标题有什么作用?3 .选文中“我”是个怎样的人?4 .选文第段划线句“似棒清新的溪流沁入肺腑,似一抹温馨的 春阳暖人心扉,似阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法? 有怎样的表达效果?5 .选文第段运用了插叙,有

24、什么作用?6 .小岩毕业时，“我”作为老师,曾为他写过一段临别赠言,表达 了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容,以“我”的口吻写出 这段赠言。参考答案:（一）1.1 ie san chan2.；3 .（基本符合词意即可）突如其来:突如,突然。出乎意料地突然发生。喜出望外:望,希望,意料。由于没有想到的好事而非常高兴。不约而同：约,相约。事先没有约定而相互一致。自言自语:自己一个人低声嘀咕。4 .抢钱二字加引号,说明并不是真正的抢钱,而是人们急于帮老大 爷把钱从地上捡起来。5 .由于我不小心撞到了老大爷,钱掉在了地上,我担心钱被风刮 走或被过路人抢走,后来从人们还钱中,看到了当今社会人们拾金

25、不 昧的高尚风格,所以我”的心情一下子变得轻松了。6 .文章是按照事情的发展顺序写的。掉钱抢钱交钱数钱7 .启示：这个社会上还是好人多,本以为钱会找不回来没有想到都回 来了,这个社会需要这样的好人。（二）1.小岩在“我”生病时,送给我份别样的礼物,令我感动。 或“我”在生病时,收到小岩送的份别样的礼物,我的心被撼动了。2 .用“别样”暗示文章的中心,“礼物”贯穿全文是文章的线索, 设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。3 .她是个爱岗敬业、尊重学生,能公平地对待学生.受学生爱戴、 看重师生间的情意的师德高尚的人。4 .比喻、排比,生动形象地表现出了 “我”对小岩那份别样的礼物 的赞赏以及它带给我的惊喜

26、与感动,增强语言气势,表达强烈感情。5 .交代了小岩家境和他平日里不参加班级活动的情况,解释了 “我” 对小岩能来看望“我”感到意外的原因,突出了小岩对老师情感的 真挚,为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫。6 .结合文章表达感谢之意,有祝福,表述符合老师身份。四、把握文章主要内容常考题型:1、这篇文章主要写了什么?2、请概括本文主要内容。3、请概括文章大意。4、简单概括本文写了什么故事。过关训练花边饺里的母爱小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据, 吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子, 自然就成了全家的节日。一般,妈妈总要包两种馅的饺子,种肉种素。这时候

27、,圆 圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。 我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟 的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看,妈妈将 包了的饺子沿儿用手轻轻捏,捏出圈穗状的花边,煞是好看,像 小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿, 她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时,眼 睛笑得眯成了一条缝。那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。但是, 这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,开始清晰起来,仿佛它 一直沉睡着,必须我们用经历的代价可以把它唤醒。自从我能写几本书之后,家里经济状况好

28、转,饺子不再是什么 圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外 面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:“妈老了,腿脚不利索了,懒得下 楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做, 妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈:“您呀, 真是享不了福!”后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新, 妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最 佳食谱。我知道惟的方法是常包饺子。那一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈个意外的惊喜, 因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘 圈圈饺子之中,然后对妈妈说:“今儿您要吃着

29、这个带糖馅的饺子, 您准儿是大吉大利!”妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福 气吃到? ”说着,她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻 滚的水花中上下翻腾,充满生趣。望着妈妈昏花的老眼,我看出来她 是想吃到那个糖饺子呢!热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺 子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:“哟!我真的 吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气呢? ”妈妈的眼睛笑得眯成了 一条缝。其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小 的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过 的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨

30、以花边饺讨得年迈 母亲的快乐和开心。1、简要概述本文主要记叙的两件事情。2、第段中加点词语“它”指代的内容是什么?请用文中原句回答。3、结合上下文来看,第段在文中所起的作用是什么?4、品味词句的表达效果。(1)结合具体语境,说说你对第段里加点词语“花招”的理解(2)将第段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾, 充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣”好不好? 为什么?5、根据神态描写,揣摩人物的心理活动。(1)第段里,我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,看见这 一幕的妈妈心里会这样想:(2)第段里,“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,将这一切 看在眼里的“我”会这样

31、想:(二)伸出你充满善意的手深夜,辆长途客车在贵州的深山中抛锚了,巨大的暴风雪 次又一次向旅客肆虐过来。尽管关紧了门,车上所有的人还是感觉到 了浓浓的寒意。有人开始从旅行袋里取衣服,有人开始在车子里走来 走去,试图驱除寒意。汽车的电很快用完了,空调关闭,车里的温 度降再降，陌生的人们只好相互抱着取暖，然而还是无济于事。很 多人在想:要是这时,有一团温暖的火那该多好。终于有一束手电扫了过来,车上所有的人都（）地惊呼起来。来人是个打扮非常普通的老人,他的背上还有一个篓子, 里面是热腾腾的馒头。有人开了门,老人把篓子放在车上,他指着车前不远处说,那 里就是他的家,他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让

32、人意外的是, 车上没有一个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默。老 人只好把篓子放下,自己一个人回家了。这时车上的温度已经是零下五度,热腾腾的馒头正在迅速变冷, 有一个小男孩起了身,但迅速被身旁的母亲拉了回来:“你要干什么? 那东西有毒,吃不得。就是,我们宁愿挨冷挨饿,也不去冒这个险。” 车上不断有人附和。半个小时后,老人再次来到车上,当他发现篓子里的馒头一个 都没少时,只是轻轻叹了 口气。他再次邀请,依然没有人反应。当他 正准备下车时,车上终于有人说话了：“爷爷,我相信你,我跟你去。” 说话的正是刚那个被母亲拉住的小孩。老人的眼圈红了孩子 你不怕我是个坏人孩子走上去 伸出他的手挽住了

33、老人说爷爷 我相信你在孩子的影响下,车上不断有人下车,跟随老人而去。第二天,所有人都安然无恙地上了车,面对送行的老人,很多 人羞愧地低下了头。有记者问老人:“你的善意一次次被人拒绝和怀疑,你为什么 还要坚持下去? ”老人告诉记者,在这座深山里,他经常能遇到抛 锚的长途车,这已经是他做的第一百件善事了。老人语重心长地说, 他只是希望能以自己充满善意的手,为这个陌生而隔阂的世界多添 点爱和温暖,让人心不再可畏。1 .请在第自然段的括号里填上一个合适的词语。2 .给短文第自然段加上合适的标点。3 .读句子,填空。让人意外的是,车上没有一个人起身,老人连续说了三次,唯一的 反应还是沉默。“老人连续说了

34、三次”说的是:“老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默”，“沉默”的原因是:第二天,所有的人都安然无恙地上了车,面对送行的老人很多人羞 愧地低下了头。“ 羞 愧 ” 的 意 思 是：“很多人羞愧地低下了头”的原因是：4 .写出本文的主要内容。5 .请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。小男孩:老人：参考答案:（一）1、第一件事:小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺 子;第二件事:长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。2、那些艰苦苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。3、承上启下（或过渡）。4、（1）此处的“花招”不含贬义,是指“我”瞒着母亲,在糖饺上 做了记号的巧妙方法。（2）

35、不好,原句中的“如一尾尾小银鱼”使用子比喻,既写出了锅 中饺子的形态,又表现了场面的欢快,显得生动、形象、有趣。5、（1）示例:两个小调皮,还不知道我故意包花边饺子让你们吃得 这样开心,只要你们开心,比什么都好。（2）示例:我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子,您能一直开心 快乐下去,是做儿子最大的心愿。（二）、1.激动不已3. （1）车不远处就是他的家,他真诚地邀请车上的人到他家去。 车上的人怀疑他是坏人,对他们有不良企图。（2）感到羞耻和惭 愧。他们怀疑老人没安好心,然而事实说明老人的善意是真诚的, 他们为自己对一个善意的老人充满怀疑而感到羞耻。4. 本文写了深夜辆车抛描了,一位老人帮助了被

36、困的人们的事。5. （1）心灵纯真,信任别人的善意。（2）善意待人,在被人误解时 仍执著地善待别人,为别人着想。五、体会文章思想感情常考题型:1、课文写了什么事?表达了作者怎样的思想感情?2、读了这篇短文,你懂得了什么道理?3、你觉得某某是个怎样的人?4、找中心句,说自己的体会。过关训练（一）雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关 系,他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发 时间。“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望

37、去,他看 见前面不远处个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着 位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶 路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩 不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:滚!这么点小孩就会做生 意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为 生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使帮孩子乞讨,利 用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人 就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处（血）。不管怎 么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学

38、,在课堂里学习,可 是这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为 对社会有用的人。多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生, 可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐 是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬 币,递到他手里。“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块, 全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间 了。树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸（16ng）。多尔先 生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买 过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。“你要看点什

39、么? ”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买 什么”,以免强加于人。这时,从外面又走进人,多尔先生瞥见那人正是刚的小乞丐。 小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这 么问,因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗?”“不用,你可以写上献给我最亲爱的人,下面再写上祝妈妈 生日快乐!”“共是二十美元,”小姐边写,边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上, 每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚给他的。 他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想

40、到的。火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有 了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只 见他手捧鲜花,步步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小 的身体更显单薄。多尔看到他的前方是块公墓,他手中的菊花迎着 风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到次又一次的强 烈冲击。他的眼前模糊了。1、注音或写汉字。弄（ ）脏 单薄（）蒸16ng（） 处fa（ ）2、写出近义词。思忖（）虔诚（）3、找出个比喻句,并体会其作用。4、本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了 什么?6、对小乞丐的外貌描

41、写,突出了什么特点?可以看出他怎样的 生活处境?7、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在 风雨中“手捧鲜花,步步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,这 表现了小乞丐什么样的思想感情?8、文章最后说“多尔先生的胸膛中感到次又一次强烈冲击, 他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?（二）打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下 大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞 的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。他们佝偻 着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞 的女孩。先前还当她是迷路的

42、小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿 着家常衣服,又不像。问她是做啥的。她的声音很低,断断续续地说 是带路的,带到山顶两块钱。说着,扭头看背后的林间小路。我望过 去,路边有民居。是她的家?到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲 雨,要不是问她,都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜, 山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。雨,下小了,我们继续前行。百步之外,又碰上一个打雨伞的孩 子,好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了,所以直接 问她今天带过几个人了。她说,带过个,得了两块钱。看样子,花 果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为 什么不会拿几把伞来卖卖呢

43、?卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌 吧。“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山 的小道在我脚下。只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路,这样她们可 能生意兴旺起来呢!1、给下面的字选出正确的读音,画上“ J”号。打量(liang liang)上浮(fii f6u )兴(xing xing)旺2、从文中找出个成语写下来:这 个 成 语 的 意 思 是3、从第3自然段中找出个错别字,改正过来。改 4、从文中找出个比喻句,画上“”线。在这个句子中,作者把 比成 5、联系上下文理解“因地制宜”

44、的意思。“因地”在文中指, “制宜”在文中指 6、文中说两位女孩很“木讷”,理由是联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为 7、从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?参考答案:（一）1、 nong bo笼罚2、 思考（思量）恭敬3、 如:空气又闷又热,像庞大的蒸笼,生动形象地写出了天气的 热。4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。5、 钱放在口袋里的时间长,只靠长期乞讨积攒起来的,得来不易6、 衣衫褴褛,又黑又脏无依无靠艰难困苦7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。模糊说明多尔先生被感动得流泪了。（二）1、打量（Hang）上浮（fu ）兴（xing ）旺2、:因地 制宜这个成语的意思是根据各地不同的情况制定适宜的办法.3、两 改俩。4、他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。作 者把围在小女孩伞下的伙伴们比作四个蒜瓣围着蒜头的茎.5、 “因地”在文中指走上花果山上景点的路,“制宜”在文中指山 里的孩子用带路来赚钱。6、理由是在下雨天,她们不懂得边带路边 卖雨伞来赚钱。不懂得在下雨时卖伞赚钱。7、老实、懂事、腼腆。