大班教案十篇.docx

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1、大班教案十篇大班教案篇1活动目标：1 .引导孩子们认识各种各样的颜色，并能说出它们的名字。2 .认识绘画用的各种颜料，感知它们的用途。活动准备：教材、白纸、几种基本色颜料、小刷子、调色盘、小水桶。活动过程：过程1：导入老师：小朋友们，你们喜欢什么颜色呢?为什么我们每个人喜欢的颜色不一样呢?你们喜不喜欢用各种各样的颜色来画画啊？过程2：认识颜料的颜色老是出十几种基本色的颜料：红、黄、蓝、绿、白、黑，引导幼儿准确认识并分辨这几种颜色。老师教给幼儿用颜料作画的方法，教师在白纸上画出几个小圆圈，逐一展示几种基本色，让幼儿能喜欢颜料鲜艳的颜色。过程3：用颜料作画老师在白纸上画出几个气球，请幼儿分成四组把

2、几个气球涂上不同的颜色。引导幼儿使用正确的方法，将气球涂上颜色涂均匀，教师进行个别指导。过程4：比一比组织幼儿们比一比哪组的颜色涂的最好看，进行集体表扬。活动延伸：回家后，有条件的幼儿准备今天的材料在家画一些喜欢的东西，用颜料涂上好看的颜色，练习使用颜料作画。大班教案篇2活动目标：1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。3、激发幼儿爱护树木的感情。活动准备：ppt（图片）、木制实物活动过程:1、提问幼儿知道每年的3月份有一个关于树的节日吗？(3月12日植树节)为什么要种树呢?就是我们今天要了解的树的作用。3 .教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的

3、用途的一些知识。4 .组织幼儿观看搜集到的一些图片ppt，引导幼儿讨论树的作用。教师小结：(1)净化空气：树木多的地方空气清新。(2)美化环境：树木可以把环境打扮得很漂亮。(3)减少噪音：树木可以让噪音减少。(4)挡风固土：树木可以为我们遮挡风雨，树的根可以稳住泥土松弛。5 .认识常见的木制品。教师出示木制品实物(图片)提问：你认识这些物品吗？它们叫什么名字？它们是用什么制作的？教师小结：这些物品都是我们生活中不可缺少的木制品，都是用树木制成的，树木对人类的贡献是很大的。6 .了解保护树木的方法(幼儿互相讨论，大胆发表自己的想法)。(给树浇水、给树施肥、给树修剪枝丫、给树防蛀防冻等等)7 .教

4、师评价总结。活动延伸：观察周边的环境，与同伴、爸妈、老师分享你的感受。大班教案篇3目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备材料：扑克牌一副要点：以8为例过程：(1)家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1-7牌取出来，共28张。(2)家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。(3)将28(1-7各4张)张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。(4)各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。(5)数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌。(6)抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找

5、，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面。(7)轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。反思：此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。大班教案篇4设计思路：石头这一大自然中很平凡、很不起眼的东西。礼物这篇童话说了一件出乎小朋友们意料的事。故事通过设疑“大象伯伯到底带来什么礼物呢？”激起了一群小动物由期待转为失望，进而又萌发喜爱的一连串心理变化，塑造了一群可爱的、爱动脑筋的、积极向上的小动物形象。活动目的:1 .

6、投入玩石头、画石头、贴石头、拼石头、打石头等一系列活动中。2 .理解作品内容，掌握故事情节。3 .用语言交流自己的体验。【活动一】玩石头（分散活动）活动准备：准备各种大小、种类的石头、密封的盒子、布置的一个活动角。活动过程：1 .出示一个装满各式各样石头的盒子，引起幼儿自己观察石头的兴趣。盒子里装了好多东西、你猜会是什么呢？”2 .议石头，了解幼儿生活经验。你摸到的是什么石头?它是做什么用的？这些石头是什么形状?摸上感觉怎么样？”3 .玩石头，鼓励幼儿进行操作活动。【活动二】石头的故事活动准备：图片三幅、图书若干。活动过程:1 .利用故事设置“悬念”引导幼儿进入故事情景。在让幼儿自由推测、猜想

7、：小图、小鸭、小松鼠、小鸟、小猴希望得到的礼物是什么后，问：“大象伯伯到底带来了什么礼物呢？”关注故事情节，激发幼儿听故事的兴趣。2 .小动物们看见石头怎么样了？他们喜欢吗?为什么不喜欢？3 .石头怎么会变成小男孩?变成鱼?变成螃蟹?探索交流。4 .欣赏、感受故事情节和生动的语言。大象伯伯送的礼物好吗?为什么?你喜欢吗？延伸活动：1 .提供礼物图书，引导幼儿边看边说。2 .想用石头做什么？【活动三】制作礼物（团体活动）活动准备：石头、纸、习惯、海绵、橡皮泥等。活动过程：1 .在生活中收集一些自己喜欢的石头。各种色纸、挂历纸。2 .幼儿把自己收集的材料拿出来进行交流，与同伴分享。3 .让幼儿说说

8、自己的这块石头像什么？可以制作成什么东西?还需用什么材料？4 .幼儿操作互动。5 .幼儿拿着自己的作品，互相交谈3-4分钟。延伸活动：1 .将作好的礼物，放在小小作品展览上，以供大家欣赏。2 .展览结束后，可以将礼物送给好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老师等，也可作为个人珍品保存。活动反思：石头是幼儿生活中随处可见的东西，本活动在让幼儿欣赏故事的过程中，通过尝试“摸石头”“议石头”“玩石头”等一些列匠心独具的设计，使幼儿体验故事情节的生动性，并依据石头的形状、颜色等，引导幼儿在观察周围事物，回忆已有表象的基础上，展开想象，动手操作，使石头变成了一件件可爱有趣的小礼物，从而有效地激发了幼儿学习语言、

9、展开操作与想象活动的主动性和积极性。大班教案篇5小老鼠钻山洞活动目标：1 .能钻过山洞，发展钻的能力。2 .结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3 .萌发幼儿相互合作的精神，通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。活动准备：1 .圈、独木桥、沙包、尾巴等。2 .音乐：三首曲子。3 .胸饰21个。活动过程：（一）开始部分师：今天天气真好，宝贝们，和妈妈一起锻炼身体吧！（二）基本部分师:快过年了，我们要到外面找食物准备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行，妈妈为你们准备了一些联系器材，宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞？(1)幼儿自由练习。(2)集体讨

10、论师：谁来说说刚才你是怎么钻山洞的？请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的办法真好，谁来示范下？师：请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。(3)自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。(4)集体练习师：宝贝们，练习的怎么样了啊？我们一起来练习下侧面钻的本领好吗？(5)比赛练习师：宝贝们学本领的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场比赛好吗？师：看，我们的比赛场地都有哪些东西啊？师：我们比赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以

11、出发，如果途中犯规的话，就要扣分，明白了吗？(6)游戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？奖励一面小红旗！我们祝贺他们！说明他们组不但本领学的棒，而且团结合作的精神不错！(三)结束部分师：宝贝们!今天你们真能干！为妈妈准备了这么多的过冬粮食！一定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗？活动延伸：在户外活动时，老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。大班教案篇6活动目标：1、通过实验，引导幼儿运用多种方法让熊宝宝站起来。2、引导幼儿有目的的实验，并在交流中完整讲述自己的发现与实验结果。3、愿意大胆尝试，并与同

12、伴分享自己的心得。4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备:同等大小的纸熊宝宝若干百宝箱（各种辅助材料）记录笔与纸每组一份大记录纸活动过程：一、导入拿出纸熊宝宝与幼儿打招呼，纸熊宝宝想要出去玩，可是它站不起来，你们能帮助它吗？二、幼儿猜测有什么办法可以让纸熊宝宝站起来呢？三、操作实验师观察材料在幼儿实验中对幼儿探索活动的影响观察一：C：老师有没有双面胶的芯子？丁：双面胶的芯子没有，可以用卷桶纸的芯子代替吗？C：可以。用剪刀费力的剪开卷桶纸的芯子，剪不开。C：老师能帮我一下吗？T：可以，怎样剪呢？C：这样剪。师帮忙剪好。T：还要帮忙吗？C：不用了，谢谢老师。观

13、察二：孩子自己拿着积木与双面胶在尝试让熊宝宝站起来，先用三块积木竖起来粘在熊宝宝的脚上，试着让其站立起来，又拿了一块大的积木粘在三块积木的旁边，又试了试，成功了，记录了下来。观察三：用双面胶分别贴在小熊的两只脚上，让它站立后，发现不是很稳，又在百宝箱中找到了一次性纸杯，把小熊贴在纸杯上，成功了。四、集体交流T：谁来介绍一下，你帮小熊站起来了吗？用了什么办法？讨论一：C1：我用了积木粘在小熊的身上，小熊站起来了。T：还有谁也是用积木的，我们一起来看看！孩子们拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了，而有的小熊还站着。T：为什么有的小熊倒下了，而有的小熊还站着呢？C：用的积木太小了所以小熊站不住

14、。C：积木没有粘住。C：用的积木多小熊站的牢。T：为什么积木多了小熊就站起来了呢？C：这只小熊积木的下面是平的，还有一只三块积木不平，有高低的，所以站不住。C：下面大了。T：什么大了？孩子思考了一会儿，有人举起了手。C：积木多了就宽了。T：哦，原来是小熊下面的接触面大了，宽了，小熊就站住了。讨论二：除了用积木扩大受力面积让小熊站起来，还有别的方法吗？C2：让小熊靠在积木上。T：来试一试。C：还可以靠在杯子上。T：那把小熊靠在积木、杯子这些物体上为什么会帮小熊站起来呢？因为有了支撑物。T：诶，对呀，卯卯说的真好，有了支撑物小熊也能站起来。讨论三：T：还有谁来介绍和别人不一样的方法？C3：我让两只

15、小熊来站起来了。T：你是怎样做的呀？C3：我用卷桶纸的心子粘在两只小熊的当中他们站起来了。T：这个办法也能使小熊站起来，这是什么原因呢？C：小熊有四只脚了。T：哦，小熊的脚下的支撑点多了，也能站起来的。还有谁也是增加支撑点来让小熊站起来的？C4：我把小熊的四只脚都弯折了一下，小熊就也站起来了。活动反思：可以看出孩子们对于活动的探索欲望相比前一次活动强烈了，小熊的形象为孩子们所喜爱，百宝箱的利用让孩子方便拿取，探索兴趣高涨了许多，讨论时孩子们有话可说，有话题可谈，解决问题时更加的激烈。大班教案篇7一、教学目标：1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识2、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察

16、能力和操作能力。二、教学准备：幼儿每组放两个小筐，一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕；一个筐内装有剪刀、彩纸；每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃板（用积木垫起来一点）若干，电吹风一个，画纸一张。三、进程（一）擦一擦、吸一吸1、今天，看看老师给小朋友带来了什么？（向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品）我们一起来玩一玩（幼儿操作、自由探索）2、根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来（幼儿有目的的操作、探索）3、提问：请小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎么做的？（请几名幼儿演示并讲解自己的做法，再让大家都试一试）4、为

17、什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨论）告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些别的东西摩擦产生静电，吸起碎纸屑让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、手套、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都可以产生静电，将纸屑吸起来。（二）、做一做：彩碟飞舞1、老师还给每组小朋友准备了有机玻璃板，现在请每个小朋友用老师给你们准备的彩纸剪两个蝴蝶，放在有机玻璃板下面，然后想一想，怎么让这些蝴蝶飞舞起来（幼儿操作探索）2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法

18、会让蝴蝶飞舞的更好（双手戴上手套快速地摩擦有机玻璃板，因为摩擦起电，使蝴蝶飞舞）（三）墙上贴画1、老师这儿有一张美丽的画，请小朋友想一想，怎样不用胶水和糨糊把这张画粘到墙上（请幼儿想办法并上台试一试）2、老师演示并讲解用电吹风把这张画吹一吹，再放到墙上抹几下，画就能粘到墙上保持一段时间。3、为什么画纸吹一吹、再摩一摩就可以粘到墙上呢?幼儿讨论、发言。老师引导幼儿发现被吹过的纸变干燥了。再让小朋友做一做。4、请小朋友仔细听录音：静电的自述我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时

19、候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做“摩擦起电”。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧（四）总结：原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友

20、准备了许多材料，小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。活动延伸：在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索。大班教案篇8【活动目标】1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。2、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。【活动准备】课件音乐【活动重点】感受rap的说唱风格，学说rap【活动难点】理解记忆歌词【活动过程】一、引出歌曲牛。活动身体，让我们先来热身吧！（音乐啊牛的你最牛）师：哇！你们一个比一

21、个牛！小朋友，这个你最牛是什么意思？幼：最棒，奶牛。二、欣赏音乐你最牛学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。师：今天老师还带来了一首你最牛的音乐。让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受？幼：欢快，活泼，动感。师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么？幼：有人在说。有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢？幼：都是唱的。师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。师：那在这首rap你最牛歌曲里面，你都听到了些什么牛呢？幼：奶牛，黄牛。师：到底有哪些牛呢？让我们一起

22、来看一看。（出示课件）这是什么牛?幼：牦牛师：哇！这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了!就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。幼儿学说第一句（3遍）师：接下来是什么牛？奶牛，奶牛是怎样的？快快乐乐像头奶牛。师：下面有是谁呢？幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦！所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。师：那最后一个是谁呀？幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢？幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。师：所以我们要快块做事别像蜗牛。师：你们喜欢rap吗？那让我们一起把它连起来说一遍吧！幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说。师：其实rap还可以

23、一边跳一边说唱呢！你们想不想来跟我一起跳一跳？让我们一起来跳一跳吧！师：你们太厉害了！学一遍就会了！那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。现在我们来进行PK你们指导什么PK吗？ PK就是比赛的意思。幼儿分组PK哇！谁最牛？师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛！师：这样吧！我们大家都牛！那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍！三、学说B段，感受各种牛。师：你们喜欢rap吗？老师这里还有一段rap，让我们一起来听一听。师：你们都听了些什么牛？幼：吹牛，红牛。师：我们一起来看一看到底有哪些牛？（出示课件）师：看第一只牛在干嘛？斗牛。（谁来做动作表示斗牛）我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平

24、气和不要斗牛。（幼儿一起说唱）加上动作。师：还有什么牛？吹牛你们有没有吹过牛？加上动作说吹牛。师：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样？幼儿一起说。师：接下来是什么牛？肥牛。师：谁来用动作表示肥牛？和老师比一比谁更肥？哇！你真肥！所以我们要怎样才能不做肥牛？幼：要经常锻炼。师：我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师：最后一句是什么牛呢？幼：红牛师：什么是红牛？你们喝过红红牛吗？师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。师：就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示？幼儿加上动作说唱最后一句。师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。师：现在我们来

25、练一练。说唱几遍。师幼表演，师：我们把两段连起来说一说四、结束。师：现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗？那我们来表演给她们看看。师：好！现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧！大班教案篇9活动目标：1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。2、培养积极思维及创造能力。活动准备：1、教具：鱼若干（鱼上面数字18）、猫头饰若干。2、学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。活动过程：一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三

26、个数能排出四个算式。1.老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7）,可排出四个算式。引导幼儿说出四道算式：1+7=8,7+1=8,81=7,87=12.刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8）,三个数也能排四个算式。引导幼儿说出四道算式：2+6=8,6+2=8,82=6,86=23.请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3、5、8或4、4、8）,分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼1.要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式，2.幼儿

27、动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。三、奖鱼（活动延伸）今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）大班教案篇10设计意图：有一天，我在阅读区域投放了几本东方娃娃儿童杂志，里面有几篇幽默有趣的连环画故事，孩子们特别喜欢，时时让我讲里面的故事。每次都听得津津有味，开心时开怀大笑。我就想，如果投放一些漫画故事那孩子也许会喜欢的。所以我就选择了一些画面生动有趣、内容富有生活气息、幽默易懂的漫

28、画，它可以激发幼儿阅读和编故事的兴趣。活动内容：漫画讲述活动目的：1、选择自己喜欢的漫画，学会以简单的标志记录自己所理解的漫画内容。2、乐意把记录的故事讲给大家听，体验成功的喜悦。活动准备：多幅漫画、纸、话筒等活动过程：1、教师出示一幅漫画让幼儿观察，并请幼儿说说漫画的意思。2、请幼儿说说这幅漫画有趣、幽默的地方。幼儿A：他总能想出和我们不一样的想法。幼儿B：我觉得漫画中的小朋友很聪明，做的事情很有趣。幼儿C：我们看了会忍不住的笑。3、幼儿讨论可以有哪些有趣、幽默的形容词讲述此幅漫画。4、教师简单评价幼儿的讲述（反思：大班幼儿已经有观察画面的经验，他们可以根据自己的生活经验很说出漫画内容，但漫

29、画的精彩之处在于简练的、幽默的语言，孩子在讲述时缺乏这些生动、幽默的语言，老师可以在活动中引导幼儿使用。）5、请幼儿说说可以用哪些标志记录人、时间、事物和情节。（反思：记录人、事物和时间的标志幼儿平时经常用，所以他们会很快地画出来，但对于情节，幼儿则画得过于复杂，有点象绘画，老师在这个环节要重点提醒幼儿注意情节的标志记录符号。此时的幼儿非常踊跃地发表自己的见解，体现了他们是学习的主体，也说明了记录漫画是他们感兴趣的事。）6、幼儿自由结合选择一幅漫画认真阅读，互相交流。（反思：漫画内容是本班幼儿喜欢的阅读材料，老师也为他们创造了一个宽松的语言环境，给予幼儿充分自由，表达自己思想的机会，幼儿之间也

30、可以互相学习）7、讲述后幼儿学会以简单的标志记录漫画内容。（反思：在老师的提醒下，一大部分的幼儿能用简单的符号记录漫画的情节，但教师的介入要及时，可以根据能力的不同加以指导。）8、幼儿互相交流自己的作品（反思：幼儿都争先恐后地想把自己的作品展现出来，想把自己的喜悦与大家共享，这不仅培养了幼儿积极的情感，也提高了幼儿的语言表达能力。此时的语言讲述有了一定的有趣性。）9、延伸活动：将幼儿的作品展示在阅读角，继续让幼儿互相交流。也可以带回家与家长一起分享。反思：漫画阅读与其它的图书阅读不同，它的前提是幼儿要有图书阅读的经验和较强的理解能力，所以在漫画阅读的前期我选择了一些画面生动有趣、内容富有生活气息、幽默易懂的漫画，在一段时间的尝试后，幼儿逐渐喜欢上了它。在这节可中也能看出幼儿阅读的积极性。在以后的漫画阅读中，可以结合一些情景表演，增加阅读活动的有趣性。也可提高幼儿阅读的积极性。必要的家园互动还是要坚持开展