小班教案模板八篇.docx

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1、小班教案模板八篇小班教案篇1活动准备：已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。活动过程：1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。教师：看，谁来做客了啊？幼儿：太阳公公。c教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。教师小结。3、引导幼儿打扮太阳公公教师：你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢？教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。小班教案篇2活动意图：春天是千变万化、生机勃勃的季节。春雨、春风、春天的花、草、树成了孩子们关注的焦点。带孩子户外活动的时候，我会引导孩子观察、发现春天里植物和天气的变化，如植物角的豆子

2、都发芽了；风儿变得暖和了；花坛里、树枝上开出了花苞孩子们乐意亲近大自然，喜欢欣赏春天里各种美好的事物，感受春天给人们带来的喜悦，也会表达自己对春天的感受。幼儿园数活动有着逻辑性、抽象性、概念性的特点；考虑到小班孩子的年龄特点，结合小班第二学期数活动的内容：学习口手一致5以内点数，并能说出总数；能正确取拿5以内数量物品；以及会识别5以内数字，我设计了采花蜜的活动。活动采用了游戏的教学形式，让孩子在玩中学，在游戏中体验数和量的关系。活动在游戏的情景中展开，不仅能激发孩子探索的欲望，同时巩固了红、黄、蓝三原色以及圆形、方形、三角形三种基本几何图形。通过帮小熊采花蜜为主线，请小蜜蜂忙帮采花蜜的游戏情节

3、，孩子们在无形中根据物体的数量匹配相应的实物。同时，提升了数数经验。活动的重难点亦在此。本次活动以游戏情节贯穿始终，既符合小班孩子的年龄特点，又能让孩子体验帮助别人是一件快乐的事。活动目标：1、尝试根据物体的数量匹配相应的实物，并能说出物体的总数。2、能积极参与到采花蜜游戏中，体验帮助别人的快乐的情感。活动准备：1、PPT课件；2、红黄蓝三色花、花盆以及雪花片搭建的花坛；3、与花数量相匹配的蜜蜂；4、蜂蜜罐图片。活动过程：一、猜猜讲讲，萌发兴趣（激发幼儿兴趣）1、这是谁的家？它在和谁说话？2、猜猜维尼会对小蜜蜂说什么？小结：原来他的蜂蜜罐空了，想请小蜜蜂到后花园采些花蜜。我们一起去花园看看吧！

4、二、维尼的花园（巩固对颜色、形状的认识）1、花园里有几个花坛？2、这些花坛一样吗？小结：原来花坛的颜色不一样，形状不一样，花坛里开的花也不一样。三、蜜蜂采花蜜（根据物体的数量匹配相应的实物）一）、第一次游戏：采花蜜1、一朵花要找一只蜜蜂。小蜜蜂一个人忙不过来，我们来帮帮它吧？2、我有几朵花（3朵）？要找几只蜜蜂？教师和幼儿共同玩采花蜜游戏。（放背景音乐）3、看看你们找的蜜蜂对不对？（幼儿一起数数）重点提问：你找了几只小蜜蜂？4、小结：3朵花要找3只小蜜蜂，原来几朵花就要找几只小蜜蜂。二）、第二次游戏：采花蜜1、维尼的蜂蜜罐装满了吗？看来还需要请蜜蜂帮帮忙。2、这回要看清楚花盆里有几朵花，要找几

5、只小蜜蜂。3、幼儿第二次玩采花蜜游戏。（放背景音乐）重点提问：你找对了吗？多了还是少了？小结：原来几朵花要找几只小蜜蜂，不能多也不能少，要正正好好。四、体验成功的喜悦（按颜色配对）1、这回维尼的蜂蜜罐满了吗？2、我们把小花放回花坛，让小花晒晒太阳，过段时间，等它们再产蜜的时候小蜜蜂就又可以采蜜了。小班教案篇3设计意图：纲要中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。石头是周围世界中常见的事物，在生活里运用广泛，如石桥、石桌等，我班幼儿对我园草地上的石头路就很感兴趣，会蹲着、围着仔细地看石头。为了使幼儿进一步了解石头的特性，结合小班幼儿以直观思维为主的特

6、点，根据纲要中科学领域的要求：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，我设计了这个科学活动。目的是通过提供丰富、可操作的石头、图片，让每名幼儿都有机会参与尝试，运用多种感官、多种方式探索势头的特性，从而体验科学活动的无限乐趣。活动目标：1、乐意参加玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：各种各样（大小不一、颜色不一、形状不一、品种不一）的石头若干、石头图片、照片活动过程：一、猜石头。通过猜猜的

7、游戏，激发兴趣二、找石头。通过找石头的游戏，了解石头在哪里，石头有很多品种和造型，生活中很多地方用到石头。1、游戏一：从很多图画中找出有石头的图片。讨论：石头是什么样的？在哪里？2、游戏二：请幼儿从图片中找出石头变成的东西。（如：石头桥、石凳子等等）三、玩石头。通过玩石头游戏，充分的体验石头的特性1、引导幼儿看看、闻闻、摸摸、敲敲石头，感知石头的特性（硬、冷、光滑、粗糙、有花纹等）。2、给石头取名字，鼓励幼儿围绕石头的特性取名。3、用石头铺路。引导幼儿用石头铺一条小路，并在石头路上走一走，进一步感知石头的特性。活动反思：石头在我们身边随处可见，是一种十分容易获取的教育资源，在这个活动里我以“石

8、头”为学习材料。以“玩石头”为脉络设计了活动过程。活动中，我让孩子们听石头的声音，看石头，摸石头，敲石头，充分调动孩子的各种感官认识，了解石头，激发幼儿对石头的兴趣。在活动组织中，我以游戏形式贯穿整个活动，让整个活动生动有趣，凸显了小班孩子活动的游戏性，让孩子的知识在游戏中得到积累和提升。整个活动中我与孩子们一起探索，一起敲，一起玩，共同体验学习的乐趣。我感到孩子们是快乐的，我也是快乐的。幼儿的参与度、参与热情高涨。小班教案篇4活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形状或大小）进行分类。2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。活动准备：每人手臂上一副袖套（红

9、或绿）；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。活动过程：一、游戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。教师以厂长的身份交代游戏规则。师：工人们，今天我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼干厂”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去，那么红袖套的呢？幼儿根据袖套颜色分别找位置，教师检查找位置情况，幼儿互查。二、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。1、引导幼儿指认图形。师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？根据幼儿讲述出示图形。2、启发幼儿探索分类方法。师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起？

10、3、幼儿操作：教师观察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。4、个别幼儿讲述分类方法。师：你是怎么分的？除按颜色分外，还有不同的分法吗？分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发现，可以按饼干的颜色分、形状分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。5、幼儿再次练习，教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。三、游戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。1、推出小货车，指认标记。师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上，每辆车上装的饼干是不同的。（教师边指标记边讲述）这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装

11、什么？（指绿盒子有星的）最后一辆呢？（指绿盒子没星的）2、幼儿分组来装饼干，教师检查分装情况，小结：表扬工人们能干。3、（电话铃响）师：“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上给你们送来，再见！”师生推车出活动室。小班教案篇5活动目标：1、学习手脚着地横爬和横向侧滚的基本动作。2、通过爬，滚的动作练习，促进身体协调发展，灵活进行多种爬的姿势练习。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动重、难点：掌握手脚着地横爬，侧卧横向侧滚动作要领。活动准备：U盘，扩音器，桌子，垫子。活动过程：教师带领幼儿一路纵队入场。（1）围绕场地学小鱼游进行小跑、中速跑

12、热身。（2）进入场地中自由模仿不同动物的动作、姿态等进行热身。1、跟着教师在音乐声中做动物模仿操：上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、跳跃活动。2、“小动物爱锻炼”自由探索尝试。（1）教师：小朋友们，哪些动物会跳？哪些动物会跑？哪些动物会飞？哪些动物会游泳？大家都来学学这些动物的本领。（2）幼儿分散在场地中，自由模仿不同动物的动作、运动。教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。（3）集中幼儿，请几名幼儿给大家展示自己的模仿动作，教师进行讲解并给予鼓励。（4）指导幼儿有选择地对示范动作进行集体模仿练习。3、小螃蟹学本领。教师：八只脚，抬面鼓，两把叉叉向前舞，横行霸道挺着肚，嘴里常把泡泡吐。这个谜语说的是

13、什么，请大家猜一猜。4、小螃蟹横着爬。（1）教师：小朋友们，你们知道小螃蟹是怎样爬的吗？你们来试试，看谁爬的最像。教师鼓励幼儿大胆尝试，请幼儿挑出模仿的最像螃蟹爬的动作，进行学习体验。（2）幼儿集中在场地一侧四肢着地，当老师发出“开始”口令后，幼儿一起学螃蟹从场地一侧爬向场地的另一侧。教师提示要保持手脚着地、双脚弯曲的姿态，横着爬行。5、小螃蟹学打滚。（1）教师：小朋友们，老师告诉你们有一个秘密，小螃蟹高兴的时候还会打滚呢！（2）教师给幼儿做示范后，请个别幼儿上前模仿。（3）幼儿四散在场地中自由练习侧身滚的动作，教师巡回指导。6、小螃蟹过沙河。(1)教师演示、介绍游戏名称、玩法。(2)幼儿分两

14、组进行接力赛，先手脚着地横向爬钻过桌子，再从垫子上侧身滚过去，最后返回目的地，依次接力。教师应及时肯定个别幼儿动作的标准及速度。7、教师带领幼儿在舒缓的音乐中学水中的小鱼游，放松头颈、四肢、腰腹等身体部位。8、集中幼儿进行活动总结，收拾场地后带领幼儿离开操场。小百科：螃蟹属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。小班教案篇6活动目标：1、感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。2、激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。活动准备：1、空心传声筒人手1个。2、实心传声筒人手1个。活动过程：（一

15、）激发幼儿玩纸筒的兴趣。1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。师：王老师给你们带来了一个好玩的玩具，它叫纸筒。师：你们看一看，它是什么样子的？（长长的、圆圆的）2、鼓励幼儿任意玩纸筒游戏。师：现在请宝宝们每人拿一根纸筒玩一玩，等会告诉老师和小朋友你是怎样玩的？3、总结幼儿游戏的玩法。师：宝宝们你们玩得开心吗？现在王老师要请几位宝宝来玩给大家看一看了。（二）引导幼儿把纸筒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。1、启发幼儿玩“传声筒”游戏。师：你们都很聪明，会玩许多纸筒的游戏，王老师这里还有一个游戏，你们想学吗？师：现在请一个宝宝上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸筒的一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻说一句

16、话。师：请义义宝宝把刚才老师对你说的话告诉大家。2、幼儿自由结伴玩游戏。师：宝宝们，你们想做这个游戏吗？师：请你们每人拿一根纸筒，去找一个好朋友，一个对着纸筒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话？师：你听到好朋友说什么了吗？（三）将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探索。1、幼儿再次玩传声筒。师：刚才玩的游戏，你觉得开心吗？用刚才的方法我们再来玩一次。师：你听到好朋友说的话吗？2、鼓励幼儿寻找原因。师：为什么刚才传话声音很清楚、很响亮，而这次传话的声音不清楚呢？（鼓励幼儿观察两根纸筒的不同之处）师：刚才，小朋友发现有的纸筒里有纸团，有的纸筒是空心的。那我们拿着两根纸筒再

17、找好朋友做游戏，感受一下两根纸筒传出声音的不同。3、总结。师：你们能将你们的发现告诉老师吗？师：小朋友们真能干，原来空心的纸筒传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸筒取了个名字叫“传声筒”。4、拓展延伸。师：小纸筒能变成“传声筒”，但它还有许多神奇的玩法，你们想去发现吗？老师把我们的纸筒放在我们的区域中，宝宝们可以到区域中再去找一找其它的玩法。小班教案篇7活动目标：1、尝试大拇指和食指配合，撕出又细又长的面条。2、学会有目的地选择材料进行粘贴，丰富作品内容。3、懂得要关心、关爱老人。活动准备：娃娃一个、老奶奶形象一个人手一个纸剪碗、撕“面条”

18、用的纸若干。剪贴的青菜、虾若干活动过程：一、谈话引出主题1、出示娃娃：“看，这是谁？2、今天是方方奶奶的生日，她想为奶奶庆祝一下，请你们帮忙想一想，该怎样庆祝呢？3、教师小结幼儿的回答，引起幼儿制作长寿面的兴趣。二、引导幼儿探索制作“长寿面”的方法。1、出示已做好的一碗“长寿面”，看看这面条是怎样做的？让幼儿了解长寿面的特点。2、教师重点示范撕面条的方法：用拇指和食指配合，捏住纸，慢慢往下撕。就能撕出又细又长的“长寿面”了。3、幼儿徒手练习撕面条。4、出示各种蔬菜、鱼、虾，选择其中一、两种，粘贴在面上做浇头。三、幼儿制作“长寿面”。1、提操作要求：面条撕下来集中在一起，全部撕完后再一起粘贴。2

19、、指导幼儿撕面条时拇指和食指捏住纸慢慢往下撕，尽量不让面断掉。3、鼓励幼儿撕出许多又细又长的面，整齐地粘贴在碗里，让奶奶可以吃个饱。4、启发幼儿按自己的意愿选择面上的菜，能让做好的面色、香、味俱全。四、送面条1、相互介绍给奶奶做的是什么面。2、幼儿将做好的长寿面送给奶奶，并对奶奶说一句祝福的话。3、评选出奶奶最爱吃的面条。小班教案篇8活动目标：1、让幼儿在熟悉歌曲新年好及掌握了三拍子的基础上，学习自己编一些简单的身体动作。2、引导幼儿学习，为歌曲新年好配上打击乐。3、培养幼儿的创造力以及合作精神。活动准备：1、准备一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。2、教师事先布置好教室带过年的气氛。活动过程：

20、一、复习1、发声练习：苹果歌、我爱我的小动物、火车快飞、讲卫生。2、律动练习：日生活模仿动作、我们大家做得好，这是小兵。二、导入活动1、教师让幼儿观察活动室，教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。2、引出本次活动内容：为歌曲新年好配上打击乐伴奏。三、学唱新歌新年好。1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。2、教师要求幼儿有表情地演唱。3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。四、启发幼儿自编节奏动作。1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）2、幼儿听教师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。五、引导幼儿进行打击伴奏1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲新年好配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成23组，教师指导幼儿看指导，听新年好音乐打击乐器。3、幼儿听新年好音乐，完整地演奏。4、幼儿换乐器，听新年好音乐边唱边演奏。六、进行结束。教师带领幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。