幼儿园小班教案8篇.docx

《幼儿园小班教案8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案8篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精华】幼儿园小班教案8篇【精华】幼儿园小班教案8篇幼儿园小班教案篇11、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。2、 初步了解预防感冒的小常识。3、 让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。重点难点了解感冒的症状和预防感冒的方法。活动准备1小叮当手偶一个2自拍录像小片段活动过程1设置情景引发兴趣，导入活动。出示小叮当手偶一小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。2组织讨论了解感冒的症状及原因。问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感

2、觉？师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。3观看录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。4结合图片展开讨论初步了解预防感冒的方法。（1）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？（2）看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体5活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。幼儿园小

3、班教案篇21、熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展。2、在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中，鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动重难点：通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。活动准备：1 .大本图画故事书，幼儿用书人手一本2 .DVD：没有声音的运动会3 .老鼠爷爷手偶一个，小图片若干。活动过程：一、观察图片，初步了解故事主人-老鼠爷爷。教师：这是谁？爷爷。你从哪里看出来是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。讨论：

4、爷爷在干什么？看什么书？（引导幼儿用一边一边来讲述）你从哪里看出来是爷爷？二、观察画面，理解故事内容。1 .教师引导幼儿观察书的，认识老鼠一家。讨论：看看老鼠爷爷家里有谁呢？爸爸、妈妈。他们有几个孩子？我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙？谁是哥哥弟弟？大一点的是哥哥，小一点的是弟弟。2 .教师引导幼儿阅读书，观察老鼠做蛋糕的动态。讨论：做蛋糕是件很复杂的事情，老鼠妈妈正在指挥大家分工合作制作蛋糕呢。追问：老鼠妈妈在干什么？3 .教师引导幼儿阅读书的，动作模仿，理解动词：打、倒、和、搬、舀。讨论：做蛋糕真有趣，你们想做蛋糕吗？我们一起来学一学他们做蛋糕吧。4 .看图连贯讲述老鼠们做蛋糕

5、的动作。5 .教师引导幼儿观看DVD,在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。讨论：做蛋糕的时候发生了什么事情呢？怎么办呢？回来时，被谁看见了？老鼠爷爷问什么呢？老鼠爸爸（妈妈、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？教师：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸说：哎呀，这比参加运动会还要累嘛！老鼠妈妈说：嗯，这不就像一个没有声音的运动会吗？三、延伸活动，共同祝福老鼠爷爷过生日。讨论：蛋糕怎么样了？大家把老鼠爷爷请出来，爷爷看到大大的蛋糕，心里怎么样呀？它会怎么说？教师：看到爷爷这么开心，小老鼠们心里怎么样呀？他们会对爷爷说什么？还会说什么祝福的话？我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。四、完整播放DVD,

6、鼓励幼儿做个有爱心的孩子。讨论：给爷爷做生日蛋糕很辛苦、很累，为什么小老鼠们还是很开心呢？老鼠的一家是怎样的一家人？活动反思：活动时从认识老鼠爷爷入手,进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来，让孩子们观察一下它们在干什么？与做蛋糕这件事有什么关系？进而学习急急忙忙这个词及动作。最后才来讲故事，让孩子从故事中找出刚才问题的答案，并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话：要悄悄地做蛋糕，不要让老鼠爷爷知道。从而让孩子能比较顺利地回答老鼠也要最后的疑问：他们不是都在忙运动吗，哪里来的时间做蛋糕呢？这样层层铺垫，很适

7、合小班年龄段的孩子，所有的问题都能解答，孩子们显得很高兴，感觉很自信。最后完整讲述故事的时候，孩子们也能够被完整的故事情节以及寻找问题答案的心情吸引，听得很认真，效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学，可以找出这次活动要重点解决的一个问题，然后从这个问题入手，在听故事之前先解决这个问题或提出疑问，将绘本中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案，最后再来完整讲述故事，这样的学习效果明显，目标也能在轻松愉快的氛围中轻易达成。小百科：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。运动会中，每人都能展现自己的光彩，迎接胜利的喝

8、彩。幼儿园小班教案篇31、不暴饮暴食，不多吃冷饮。2、养成良好的饮食、卫生习惯。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、初步了解健康的小常识。重点难点让幼儿知道为什么肚子疼。活动准备1、不洗的瓜果和洗干净的瓜果。2、讲卫生和不讲卫生的幻灯活动过程一、小朋友，今天老师和大家一起看幻灯片。1、认真看每幅图，说说那个小朋友的习惯不好？2、习惯不好的小朋友会怎么样？二、分析、讨论肚子疼的原因1、再次看幻灯片，引导幼儿谈话。2、教师提问：（1）小朋友，通过看幻灯片，说说幻灯片里的小朋友肚子为什么会疼？（2）小朋友，你的肚子疼过吗？说说为什么？（3）讨论：小朋友，我们怎样才会避免肚子疼？三、教师小结

9、：小朋友在平时吃东西时不要太快、饭前便后要养成洗手的好习惯、少吃冷饮、不暴饮暴食、不吃脏东西活动延伸角色游戏今天我是小医生，小朋友轮流扮演医生给肚子疼的病人治病，并告诉其肚子疼的原因及预防办法。课后反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。幼儿园小班教案篇41 .分辨几种经

10、常接触的不同气味，体验鼻子真有用。2 .愿意说说自己闻到的气味。3 .培养幼儿观察能力及动手操作能力。4 .学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。重点难点重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。难点：愿意说说自己闻到的气味。活动准备1 .一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；2.护手霜；3.每位幼儿一个笑脸。活动过程一、闻一闻、找一找2 .出示瓶子，引起幼儿兴趣提问：你们看到了什么？杯子里装了什么？3 .找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）提问：你们都闻到了什么气味？我们用什么方法找到了白醋和白开水？小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护

11、它。二、闻一闻、说一说1 .闻气味贴笑脸（出示笑脸）提问：这是什么？笑脸表示什么？（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前）2 .说一说闻到的气味3 .提问：小朋友，哪里的笑脸比较多？你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。三、闻一闻、抹一抹提问：你们闻到了什么气味？你们知道是什么吗？冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）教学反思本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域

12、特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。幼儿园小班教案篇51、通过活动发展幼儿的观察能力，

13、鼓励幼儿积极思考，大胆提问。1、初步培养幼儿对自然界风的感知。1、了解风的知识和风的用途，并与同伴分享自己的心得。1、幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式了解风的知识。活动内容：谁吹动了小鱼?活动准备：1、窗帘挂饰“小鱼”。2、气球、纸球、纸条、沙包、风车等3、选一个有3级左右风的天气。活动过程：一、每组桌上有气球、纸球等。教师：桌子上有什么呀?幼儿：纷纷举起桌上的玩具并回答提问。教师：请小朋友想一想，如果不用手，你能让这些玩具动一动吗?幼儿：有的把手背后，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，许多幼儿也在吹，掉在地上捡起来继续吹。于宁拿着纸板在扇纸条教师：你们是怎么让玩具动起来的?幼儿：我用嘴

14、吹、老师我用纸板当扇子吹（扇）动的、老师可是怎么使劲也吹不动沙包！老师那是因为沙包太沉了、老师这个风车就吹不动老师：我们到外面玩风车和这些玩具好吗?幼儿：太好了。有的拿风车有的拿纸条和气球等。二、户外活动。三、户外活动后。教师：小朋友们，讲一讲你们在外面玩什么游戏了？幼儿：老师我玩风车了，我一跑它就转，老师我玩气球了，风刮的气球乱跑，我都追不上了，老师我们玩追尾巴游戏了。教师：为什么不玩揪尾巴却玩追尾巴游戏呢？幼儿：因为尾巴掉了，被风刮跑了，我们就追尾巴。教师：（指着被风吹动的窗帘挂饰）那天嘉宁问我：“为什么没有人吹，小鱼也会动呀”你们说为什么?幼儿：因为是风吹的!因为“小鱼”很轻。教师：王雨

15、你的风车转了吗？王雨：转了!我跑的时候它转的可快了。教师：为什么小雨的风车吹不动，在外面一跑就转了呢?幼儿：因为风的劲儿可大了，妈妈骑车带着我，一刮风就骑不动了。教师：你们知道风有什么用吗?幼儿：老师，刮风可害怕了，能把树刮倒。老师，刮风走不动路。教师：你们回家后，和爸爸妈妈一起看电视，看书，上网查一查，了解一些风的知识，告诉老师和小朋友好吗？幼儿：好!活动自评：1、本次活动是由一名幼儿的提问“是谁吹动了小鱼”而生成的。教师为了满足幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式，使幼儿在主动的学习气氛中了解风的知识。2、本次活动以启发、引导、鼓励的原则，教师为幼儿提供了玩教具和宽松的学习空间，教师

16、的提问具有启发性，使幼儿积极思考，让幼儿在实践、讨论中知道风的存在。3、小班幼儿生活经验少，知识面窄，他们还不了解风的用途。教师为了拓宽掌握知识的渠道，让幼儿和家长一起通过多种方式获得知识，开阔视野，了解风的知识，促使幼儿的学习兴趣向更深的层面延伸。幼儿园小班教案篇6小班的孩子在日常生活中，有的孩子其实特别想说话，想表达自己的意见，可由于表达能力有限，无法很好地表达清楚；有的孩子由于胆小，不敢在众人面前大胆的讲话，总是用点头、摇头等身体动作或表情来表达自己的意思。我们都知道，在小班阶段，有趣的语言和日常生活中的交往，是学习语言的好方法。为了提高孩子们的语言表达能力，更为了让他们变得勇敢、自信，

17、人人能开口，个个愿意说话，我设计了本次活动：一朵云帽子。在本次活动我运用肢体动作、有趣的情境表演、多媒体课件等幼儿易于理解和接受的方式，促进幼儿感受、体验、理解故事的内容，从而为幼儿进行良好的早期阅读做准备。一、活动目标：1能根据画面内容，在看看、猜猜、听听、学学中理解故事内容，丰富词汇：阴凉。2在说说、演演、看看的过程中感受帮助别人的快乐之情。3愿意在集体面前大胆表演故事内容，有较强的表演欲望。重点：能根据画面内容，在看看、猜猜、听听、学学中理解故事内容。难点：在说说、演演、看看的过程中感受帮助别人的快乐之情。二、活动准备：一朵云帽子课件。小草、小花、大树、太阳和小鸟头饰一个，草帽一个。三、

18、活动过程：一、提问引出活动主题。1师提问：小朋友们看，我头上有什么？（帽子）它有什么用？2教师：今天老师也带来一顶神奇的帽子，它是用云朵来做的。3教师出示云帽子。师：看，这是一朵云帽子。云帽子给谁戴，戴了以后会怎样呢？我们来听一个故事一朵云帽子。（幼儿倾听，并跟说：云帽子。了解故事名称。）二、通过看看、猜猜、听听理解故事内容。1教师出示图片二。提问：你看到了什么？它们想戴云帽子吗？它们会怎么说?（幼儿仔细观察图片，在教师的引导下用较完整的语句回答，如“小草想戴云帽子。小草说我戴我戴。”等。并说说自己想给谁戴，自由说说给它戴的理由。）2教师出示图片三。提问：你觉得云帽子给谁戴最合适,为什么?3教

19、师出示图片四。提问：咦，谁来了？它想干什么？它会说什么呢?4教师出示图片五。会不会像小朋友们说的那样呢?呀!云帽子给谁戴了？（太阳）为什么会给太阳戴云帽子?戴了云帽子太阳会的变化吗?（丰富词汇:阴凉）三、师幼共同讲述故事，学说对话。教师一边完整的说故事一边逐一出示故事中的主要角色，幼儿依次学说角色中的对话。四、表演故事主要内容，在说说、演演、看看的过程中感受故事。1、教师扮演云帽子，请个别幼儿分别扮演小草、小花、大树、小鸟和太阳，分别讲述故事中的对话。（个别幼儿表演。）2请全体幼儿有意选择角色表演故事。五、活动延伸师：啊，天气变阴凉了，那么还有谁也需要戴云帽子呢？我们一起找找吧！（教师带领幼儿

20、出活动室结束活动。）故事：一朵云帽子夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草、小花、大树热得抬不起头。蓝蓝的天空一朵云帽子，小草说：“我戴，我戴。”小花说：“我戴，我戴。”大树说：“我戴，我戴。”小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。幼儿园小班教案篇71、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4、能根据指令做相应的动作。活动准备：垫子若干块铺成一片草

21、地，录音机、磁带。活动过程：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听小兔跳跳音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。2、引导幼儿尝试创编操节动作。（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两

22、侧爬，注意动作连贯。（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。活动反思：整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收

23、获更多。幼儿园小班教案篇81尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。2了解春天柳树的外形特征，印画表现柳树，体验版画活动的乐趣。活动准备ppt课件（选自故事春娃娃）、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板（或kt板）。活动过程一、故事导入，激发幼儿兴趣播放ppt：瞧，谁来了？我们和春娃娃打招呼，春娃娃你好!二、结合故事内容，示范讲解1春娃娃到柳树姐姐家串门，帮柳树姐姐梳头发。瞧，柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发长得怎么样呢?像什么?小结：柳树的头发变绿了，长得很长很长，弯弯的，像一样，真漂亮呀!2谁愿意来做春娃娃，为柳树姐姐梳梳头?（请个别幼儿示范画柳条。）

24、教师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了。用力点梳，头发可不能打结哦。3.真棒呀!听，春娃娃又对柳树姐姐说（播放ppt）,春娃娃说了什么呀?我们一起对柳树姐姐说说看。瞧，柳树姐姐长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?4谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子?（个别幼儿示范。）教师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?（横线、圆点等方式。）5.播放ppt：听，这是什么声音（风声）？原来是调皮的风娃娃来了。风娃娃到处跑，呼呼呼。小草被吹乱了，小花被吹散了。瞧，它又来到了柳树姐姐家里，深吸一口气，对着柳树姐姐吹了起来呼呼呼。（引导幼儿一起做。）猜猜看，柳树姐姐怎么啦?（哎呀，我的头发乱了，谁来帮我想想办法?）三、幼儿操作，教师指导1为柳树姐姐梳头指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。2为柳树姐姐染发指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。要求：先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸上颜料。滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。3为柳树姐姐拍照指导幼儿把纸翻过去，在外面摸一摸，用力地压压平。如果画面不清楚，引导幼儿再次刷颜料、压印。四、交流分享，感受活动乐趣老师扮演春娃娃，带领幼儿参观作品。